我的書包 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程我的書包課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求“發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力”，這節(jié)課注重創(chuàng)設(shè)鮮活的生活情境，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流中發(fā)現(xiàn)各種書包的特征。美術(shù)新課標(biāo)要求“形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)”，學(xué)生是進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動(dòng)的主體。我的書包是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，學(xué)生在觀察收集書包的信息、欣賞和設(shè)計(jì)書包的同時(shí)，自己動(dòng)手嘗試不斷的書包繪畫的形態(tài)。教學(xué)內(nèi)容分析《我的書包》是一節(jié)“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程內(nèi)容。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)造型的概念并不陌生，本課的教學(xué)正是以造型設(shè)計(jì)為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析與創(chuàng)造能力，使學(xué)生能夠了解造型設(shè)計(jì)的理念，提高造型表現(xiàn)意識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的造型設(shè)計(jì)方法，并將設(shè)計(jì)理念運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成善于關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解書包的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的書包要美觀與實(shí)用相結(jié)合2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析書包各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的書包。3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則學(xué)習(xí)目標(biāo)能運(yùn)用書包的設(shè)計(jì)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)美觀實(shí)用的書包。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生思維獨(dú)特，個(gè)性鮮明。在此之前的美術(shù)課堂，學(xué)生對(duì)于造型表現(xiàn)的課程有了初步了解，本課旨在使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要遵循以人為本的原則。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：觀察書包各部分的設(shè)計(jì)意圖及功能，用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的方法設(shè)計(jì)一款自己喜歡的書包。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)的書包要美觀實(shí)用。教與學(xué)的媒體選擇課件、多媒體、紙、彩筆。課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1激趣引入2小組探究，發(fā)散思維3學(xué)生實(shí)踐4評(píng)析學(xué)生作品5拓展延伸教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：激趣引入活動(dòng)目標(biāo)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。解決問題通過聽音樂猜謎語導(dǎo)入引出書包主題。技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源教學(xué)用書、學(xué)生用書、歌曲資源活動(dòng)概述1、聽音樂《一個(gè)小書包》猜謎語：同學(xué)們從歌曲中聽到了什么呢？。生：書包2、師：書包是我們每天上學(xué)必不可少的，你喜歡你的書包嗎？最喜歡書包的什么，哪些地方還不滿意？……學(xué)生談自己對(duì)書包的看法。

生：我的書包是紅色的，我很喜歡。

生：我的書包有多層，用起來很方便。

生：我的書包背帶很寬，背起來很舒服。

生：我覺得書包很重，我不喜歡背書包。

生：書包的拉鏈很快壞。

生：書本放進(jìn)書包里不好找。3、師：既然書包還有這么多不足，你們想不想對(duì)你的書包進(jìn)行改良，設(shè)計(jì)一個(gè)符合自己心意的書包呢？生：想。

出示課題：我的書包?！鍟膛c學(xué)的策略教師適當(dāng)引導(dǎo)：1、教師通過聽音樂猜謎語的方式讓學(xué)生知道這節(jié)課的重點(diǎn)是書包，從而揭題。2、板書課題，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目了解重點(diǎn)學(xué)習(xí)的對(duì)象是書包，從而提出有價(jià)值的問題，教師適當(dāng)板書。反饋評(píng)價(jià)學(xué)生通過聽音樂猜謎語，引出課題，并提出有價(jià)值的問題。教學(xué)活動(dòng)2：小組探究，發(fā)散思維活動(dòng)目標(biāo)了解書包的結(jié)構(gòu)和功能解決問題了解書包的結(jié)構(gòu)構(gòu)造，運(yùn)用書包的特征，設(shè)計(jì)有特色的書包。技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源教科書、學(xué)生用書、書包活動(dòng)概述師：設(shè)計(jì)一個(gè)書包，包括哪些方面？教師隨即板書。學(xué)生回憶舊知，包括色彩、圖案、材料、尺寸、功能標(biāo)注等等。2、師：現(xiàn)在同學(xué)們拿出自己的書包，仔細(xì)觀察，書包有哪幾部分組成，各部分的作用是什么？（書包的結(jié)構(gòu)）。學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：書包一般包括包體和背帶。包體的左右側(cè)分別和正面也縫制一些小的布袋，仔細(xì)觀察一下，想一想為什么這樣設(shè)計(jì)？請(qǐng)你來說一說。（書包功能）3、師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧屑?xì)看看自己的書包，針對(duì)你們認(rèn)為的不足，想想你們的設(shè)計(jì)要在哪些方面有所改良、有所創(chuàng)新，有所突破。

例如：老師想把書包上裝上自動(dòng)撐傘裝置，下雨了我們就可以不用撐傘。那你想怎么樣來設(shè)計(jì)的呢？（小組進(jìn)行討論）。生：這樣設(shè)計(jì)可以把東西分類。

生：讓書包的作用更多，不僅僅是放學(xué)習(xí)用品。小組內(nèi)相互交流。開放式學(xué)習(xí)活動(dòng)。4、說出自己的創(chuàng)意，全班交流。生：我的設(shè)計(jì)想法是把書包分成多層，每層都有一個(gè)自動(dòng)開關(guān)，按一下可以打開再按一下可以關(guān)閉。

生：我想設(shè)計(jì)一個(gè)有輪子的書包，這樣我們上學(xué)就不用背著重重的書包。

生：我設(shè)計(jì)的書包上面有交通提示的反光色，背上書包傍晚回家就安全多了。5、師：大家的想法固然好，但實(shí)際的原則是使用和美觀，我們可以聯(lián)系生活實(shí)際去設(shè)計(jì)。想想，你得書包里還可以放些什么，如鑰匙、眼睛、紅領(lǐng)巾等等，這些物品小，而且容易丟失，你是否能在書包里給他們?cè)O(shè)計(jì)一席之地呢？老師啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作并了解設(shè)計(jì)圖的畫法。6、引導(dǎo)學(xué)生看書中的作業(yè)是如何設(shè)計(jì)的。提問：你喜歡哪個(gè)設(shè)計(jì)圖？設(shè)計(jì)圖中要包括哪些內(nèi)容？（了解書包設(shè)計(jì)圖的方法）學(xué)生欣賞設(shè)計(jì)圖，并對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)（說出最讓自己心動(dòng)的地方和給出建議）教與學(xué)的策略教師要求學(xué)生觀察自己書包的特征，從而讓學(xué)生更加深入的了解書包的構(gòu)造，并且通過書包設(shè)計(jì)圖的欣賞，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣。反饋評(píng)價(jià)通過小組討論和觀察自己的書包，了解到書包的結(jié)構(gòu)構(gòu)造，發(fā)揮更大的想象空間，設(shè)計(jì)一款實(shí)用又美觀的書包，學(xué)習(xí)成效很好。教學(xué)活動(dòng)3：學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)一款實(shí)用美觀又有創(chuàng)意的書包解決問題結(jié)合書包的要求設(shè)計(jì)一款造型奇特、功能豐富、顏色美觀的設(shè)計(jì)圖技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源教科書、紙、彩筆、橡皮活動(dòng)概述有了好的創(chuàng)意，我們就可以去設(shè)計(jì)書包了。

要求：◆造型：奇特、新穎（最好是立體形的組合）；

◆功能：豐富多樣（把你們好的創(chuàng)意點(diǎn)體現(xiàn)在其中）；

◆顏色、圖案：美觀大方，有個(gè)性?！粢o你的設(shè)計(jì)圖附上簡(jiǎn)單使用說明?！艄膭?lì)學(xué)生大膽、細(xì)致描繪。突出形體的透視合理性、舒適性。

◆提示圖案要簡(jiǎn)潔大方。開展互動(dòng)式參觀，交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的自信心與評(píng)議能力．教與學(xué)的策略教師出示書包的設(shè)計(jì)要求，讓學(xué)生在這些范圍內(nèi)設(shè)計(jì)一款造型奇特、功能豐富、顏色美觀的書包，完成畫作后開展互動(dòng)式參觀，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和評(píng)議能力。反饋評(píng)價(jià)有了作畫要求后學(xué)生設(shè)計(jì)出來的書包都很特別，成效很好。教學(xué)活動(dòng)4：評(píng)析學(xué)生作品活動(dòng)目標(biāo)總結(jié)提示，練習(xí)反饋解決問題學(xué)生掌握主要內(nèi)容，準(zhǔn)確把握書包的形態(tài)技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源教科書，學(xué)生用書、畫作活動(dòng)概述1.總結(jié)：書包造型要求有哪些？（奇特、新穎）功能要求有哪些？（豐富多樣）顏色圖案要求有哪些？（美觀大方，有個(gè)性）2.

學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況檢測(cè)。教與學(xué)的策略通過自主繪畫和學(xué)習(xí)任務(wù)小結(jié)課本內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的想象力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。反饋評(píng)價(jià)讓學(xué)生通過自主繪畫的學(xué)習(xí)，加深對(duì)書包結(jié)構(gòu)的了解，讓“創(chuàng)意”從課內(nèi)延伸到課外。教學(xué)活動(dòng)5：拓展延伸活動(dòng)目標(biāo)通過開展書包展銷會(huì)，促進(jìn)學(xué)生相互交流的情感，而且提升學(xué)生口頭表述能力。解決問題通過展銷會(huì)開展促進(jìn)學(xué)生之間的情感技術(shù)資源多媒體課件常規(guī)資源教科書、學(xué)生用書、學(xué)生畫作活動(dòng)概述召開“書包展銷會(huì)”，小組挑選出代表作品，請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)展示推銷。要求設(shè)計(jì)師展示自己的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解，闡述設(shè)計(jì)意圖。教師：看到同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包，老師很高興。你們現(xiàn)在都有漂亮的書包，可你們看了這些圖片后有什么感受？課件出示貧困學(xué)生的書包。學(xué)生看后談感想，教育學(xué)生珍惜美好生活，養(yǎng)成艱苦樸素的好品質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行樂于助人的愛心教育。）教與學(xué)的策略通過書包展銷會(huì)的開展，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力，并且學(xué)生觀看貧困生的書包，教育學(xué)生樂于