《威尼斯的小艇》 (9) 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程25《威尼斯的小艇》課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容分析《威尼斯的小艇》是九年義務(wù)教育六年制第九冊(cè)第四單元的一篇精講課文，這一單元是以“獨(dú)特的景觀及風(fēng)土人情”來(lái)組元的，本組課文語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、優(yōu)美，所描寫(xiě)的景觀及風(fēng)土人情令人向往?！锻崴沟男⊥А肥沁@一單元的第二篇課文，它是馬克·吐溫的一篇寫(xiě)景散文，它以形神兼?zhèn)?、靈活多變的語(yǔ)句向我們介紹威尼斯小艇的樣子、船夫的駕駛技術(shù)的高超以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上城市的獨(dú)特風(fēng)光。課文從“我”的所見(jiàn)所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具接著詳細(xì)介紹了小艇獨(dú)特的構(gòu)造特點(diǎn)，然后講了船夫的高超的駕駛技術(shù)，最后說(shuō)了小艇與人們的日常生活的息息相關(guān)。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字、新詞。有感情地朗讀課文，背誦4～6自然段。2.領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)的表達(dá)方法。3．理解課文內(nèi)容，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系。感受大自然的美，提高審美情趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)一是讓學(xué)生了解一些威尼斯的風(fēng)情特點(diǎn)，積累優(yōu)美的語(yǔ)言；領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫(xiě)的表達(dá)方法。二是使學(xué)生在語(yǔ)言文字的訓(xùn)練中感受大自然的美，提高審美情趣。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有一定的閱讀理解能力，但在閱讀中揣摩文章表達(dá)方法的能力還有所欠缺，需要在課文學(xué)習(xí)中加強(qiáng)練習(xí)和培養(yǎng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者是怎樣抓住特點(diǎn)描寫(xiě)事物的。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件課程實(shí)施類(lèi)型偏教師課堂講授類(lèi)√偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)名稱課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)長(zhǎng)度1引入，簡(jiǎn)介背景。2個(gè)5分鐘2緊抓雙奇，深度探究，體會(huì)畫(huà)面。3個(gè)25分鐘3小練筆2個(gè)10分鐘45……教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：引入活動(dòng)目標(biāo)介紹課文的寫(xiě)作背景引入課文解決問(wèn)題了解課文的寫(xiě)作背景技術(shù)資源電子白板常規(guī)資源幻燈片活動(dòng)概述1、威尼斯是意大利的一個(gè)重要港口城市，一座令人憧憬、充滿了魅力的城市，四面環(huán)水，風(fēng)光旖旎，古跡眾多，尤其是那獨(dú)特的水城風(fēng)光充滿著迷人的魅力，正是由于威尼斯這種獨(dú)特的地理位置，使小艇成為威尼斯重要的交通工具，威尼斯的小艇是美麗的威尼斯一道靚麗而獨(dú)特的風(fēng)景線。2、觀看｛視頻｝3、看了視頻，你對(duì)威尼斯又有什么新的了解和感受呢。今天就讓我們一起走近（板書(shū)）――威尼斯的小艇。教與學(xué)的策略情景引入反饋評(píng)價(jià)學(xué)生能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)，較好地了解文章的寫(xiě)作背景教學(xué)活動(dòng)2：初步感知活動(dòng)目標(biāo)讀懂全文，解決問(wèn)題讀懂課文，掌握文章的主要內(nèi)容技術(shù)資源電子白板常規(guī)資源幻燈片活動(dòng)概述

1、請(qǐng)大家自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的字多讀幾遍。（學(xué)生自由讀文）2、正音，出示生字幻燈把生字讀準(zhǔn)了以后，讀起課文來(lái)就更順當(dāng)了，朗讀出情感，默讀出思考，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，去感受威尼斯小艇的獨(dú)特?？焖倌x課文，理順文章圍繞小艇寫(xiě)了哪些內(nèi)容？3、學(xué)生匯報(bào)（小艇的樣子船夫的駕駛技術(shù)小艇的作用）4、課件出示小艇圖片：同學(xué)們，這種輕便的小船就是威尼斯獨(dú)特的小艇。（課件出示：小艇=？）在威尼斯，小艇等于什么呢？（交通工具、汽車(chē)、不可替代，舉足輕重……）5、想知道正確答案嗎？（課件出示小艇成了重要的交通工具，等于街頭的汽車(chē)）請(qǐng)你細(xì)細(xì)讀這句話，你明白了什么呢？（學(xué)生躍躍欲試，各抒己見(jiàn)）小艇在威尼斯很重要。6、你體會(huì)真好，把你的體會(huì)融入朗讀中，通過(guò)朗讀讓大家知道小艇的重要好嗎？（學(xué)生個(gè)別讀、齊讀）教與學(xué)的策略方法引領(lǐng)，再交流與討論中提升對(duì)課文的感知能力反饋評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)3：感受威尼斯的小艇，評(píng)頌小艇。活動(dòng)目標(biāo)解決問(wèn)題抓住重點(diǎn)詞句，了解小艇的特點(diǎn)，領(lǐng)悟作者的寫(xiě)作方法技術(shù)資源電子白板常規(guī)資源幻燈片活動(dòng)概述1、獨(dú)特的城市里，小艇起著舉足輕重的作用，也許小艇在你的腦海里已經(jīng)留下深刻的印象，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)感受威尼斯的小艇。課件出示：感受威尼斯小艇2、誦讀第二自然段，通過(guò)你的理解，你能夠把它的樣子畫(huà)下來(lái)嗎？看誰(shuí)畫(huà)得好?。ㄕn件播音樂(lè)、學(xué)生一邊自由作畫(huà)）3、作品展示：你畫(huà)得太棒了，為什么這么畫(huà)呢？（威尼斯小艇有七八米長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木船。）4、你能夠從文章當(dāng)中找出有關(guān)的詞句來(lái)談自己的感受，這樣的學(xué)習(xí)方法真好。我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)得深入課文，一個(gè)字一個(gè)字，一個(gè)詞一個(gè)詞，一句話一句話的琢磨，讀完了以后，你肯定有新的發(fā)現(xiàn)，有新的體會(huì)，有新的感受。我們?cè)僬J(rèn)真仔細(xì)讀一次這段話，看看有沒(méi)有更新的感受。（學(xué)生再次自由讀課文第二段）課件出示文段5、這兩段話大家都讀懂了嗎？你讀懂了一個(gè)詞，一個(gè)句子，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)或者都讀懂了一段話，把你的感受跟同學(xué)交流、分享。（抓住三個(gè)比喻句引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行感悟）（1）威尼斯的小艇有七八米長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。（2）船頭和船梢向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。6指名讀相機(jī)點(diǎn)評(píng)（感覺(jué)既不輕快又不靈活?？次恼聦?xiě)得那么好，生動(dòng)、形象、優(yōu)美，再來(lái)讀讀）

（讀課文時(shí)把它獨(dú)特、輕快、靈活讀出來(lái)）7過(guò)渡：小艇實(shí)在太美了，作者寫(xiě)得美，你們讀得更美，能把它背下來(lái)嗎？

8、讀到這樣生動(dòng)、形象、優(yōu)美的語(yǔ)言，你最想做什么？

（拍照，看風(fēng)景，坐小艇去感受一下，去威尼斯轉(zhuǎn)一圈。）9、好，我們馬上坐進(jìn)小艇，看看你又可以感受到什么？出示課件第三段學(xué)生想象再現(xiàn)情景（或許你會(huì)看見(jiàn)廣場(chǎng)的白鴿，忍不住和這些可愛(ài)的小生靈打招呼?；蛟S你會(huì)看見(jiàn)古老的教堂，聽(tīng)到悠揚(yáng)的鐘聲，你還會(huì)看到什么？）10、看看作者又看到了些什么，齊讀第三自然段。11、說(shuō)寫(xiě)訓(xùn)練（評(píng)頌小艇）這樣精致的小艇，這樣獨(dú)特的小艇，既舒服又能觀光，看來(lái)真的不虛此行了。特別是小艇