大班語言活動《星星草》 教學設計

教學設計方案教學設計方案課程大班語言活動《星星草》課程標準通過童話故事閱讀，感知童話故事的表現(xiàn)特點；能準確地把握畫面的主要線索，嘗試完整地講述故事；并能體會不同人物的情緒、情感，擴充人物對話。教學內容分析繪本《星星草》主要講述了一顆小星星從天上掉下來，落到了泥土里，長出了小草，長出了花蕾。開花后居然出現(xiàn)了一個神奇的小天使，小天使拉著小提琴。小提琴的音符飛到了天上，又變成了閃閃的小星星，這些奇思妙想正是頭腦當中的愿望。他們也許希望自己變成天上的小星星，可以到地上盡情的去玩一玩，然后又回到了天上，他們也許希望自己變成童話中的小蟲子，看見小星星從天上落下來，又變成音符飛回天上?！缎切遣荨敷w現(xiàn)了童話的優(yōu)美，激發(fā)出幼兒頭腦中更多的奇思妙想，從而展開一場充滿想象的閱讀之旅。在閱讀活動中，教師首先要幫助幼兒結合畫面和文字來理解故事情節(jié)，掌握事件發(fā)生的先后順序。其次，引導幼兒分別從小蟲蟲和小星星這兩個角度再次閱讀故事，體驗故事中人物的情緒、情感，并分別從不同的角色講述故事。再次，故事中的文字優(yōu)美，猶如詩一般，可讓幼兒通過朗誦、故事表演來體會文字的優(yōu)美，并進行仿句練習。教學目標準確地把握畫面主要線索，并嘗試運用完整的語言來講述故事。結合畫面的文字，理解故事情節(jié)發(fā)展的先后順序。根據(jù)文字內容，有節(jié)奏有感情的朗讀文字。學習目標準確地把握畫面主要線索，并嘗試運用完整的語言來講述故事。學情分析繪本的內容較多，主要表達的中心思想是對自我的認知方面，而大班的幼兒自我認知開始發(fā)展，會從別人對自己的評價而有一個自我認知，所以，我認為這本繪本是適合大班年齡段的幼兒的。大班幼兒的特點：1.大班幼兒活動的自主性、主動性較以前有很大的提高。幼兒能夠解決繪本中出現(xiàn)的一些問題。2.大班幼兒的活動更加有目的、有計劃。能進行一定的探究閱讀。3.大班幼兒的自我控制能力提高，表現(xiàn)在對動作準確性的控制上，又表現(xiàn)在對他們自己行為的控制上，如規(guī)則意識、堅持性的增強。由于已有一定的自我約束能力，所以進行學習活動時可以考慮要求幼兒安靜地坐下來，服從一定的紀律。要求幼兒做事善始善終。4.大班幼兒好學、好問，喜歡有挑戰(zhàn)性的學習內容。學習內容要有一定適當?shù)碾y度，要有一定的挑戰(zhàn)性。5.大班幼兒的同伴間互動、合作多了，開始注意向同伴學習。讓他們實實在在地與別人一起共同做事，發(fā)展交往、協(xié)作能力。6.大班幼兒的思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽。在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。重點、難點活動重點：準確地把握畫面主要線索，并能運用完整的語言來講述故事?；顒与y點：能體會不同人物的情緒、情感，擴充人物對話。教與學的媒體選擇PPT課件《星星草》課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號名稱課堂教學環(huán)節(jié)/學習活動環(huán)節(jié)長度1課堂導入點擊進入課件的導入部分，讓幼兒觀看，并進行提問：“剛才你看到了什么？小熊又在想什么？如果是你看到星星掉下來，你心里會怎么想呢？”教師總結幼兒的回答，并告訴幼兒，今天講的故事與星星有關。3分鐘2課堂講授教師點擊課件，直接進入第1頁，與幼兒一起閱讀整個課件，讓幼兒通過觀察圖畫，理解故事內容。12分鐘3梳理總結教師：“這個故事中，天上的小星星發(fā)生了什么變化，請你按照故事先后順序說一說吧?！保ㄐ切锹湎聛怼兂尚〔荨L出花蕾——開花——變成小天使——小天使演奏動聽的音符——音符飛回了天上——變成了小星星）3分鐘4學生技能訓練與指導教師分發(fā)小書，請幼兒自主閱讀。教師提問，請幼兒就書中的故事展開深入討論，主要討論書中人物的情緒、情感和心里活動。5分鐘5結束活動教學環(huán)節(jié)。2分鐘教學活動詳情教學活動1：課堂導入活動目標集中注意力，激發(fā)幼兒參與活動興趣，讓幼兒處于最佳學習狀態(tài)。解決問題提出疑問、激發(fā)興趣。技術資源運用視頻和PPT課件《星星草》能激發(fā)幼兒對小星星的探究欲望。常規(guī)資源經驗準備：學習過歌曲“小星星”；有看星星的經歷。材料準備：歌曲“小星星”；視頻?；顒痈攀鳇c擊進入課件的導入部分，讓幼兒觀看視頻，并進行提問：“剛才你看到了什么？小熊又在想什么？如果是你看到星星掉下來，你心里會怎么想呢？”教師總結幼兒的回答，并告訴幼兒，今天講的故事與星星有關。教與學的策略活動中運用了啟發(fā)提問法、引導發(fā)現(xiàn)法、課件演示法、觀察法等。通過提出開放性的問題，讓幼兒通過觀察、探究、通過形象直觀的課件，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識。在引導幼兒方面，運用游戲操作法、觀察法來獲得知識。反饋評價運用PPT課件和視頻，激發(fā)幼兒對小星星的探究欲望，幼兒興趣濃厚，參與活動的積極性也隨之增高了。教學活動2：課堂講授活動目標準確地把握畫面主要線索，并能運用完整的語言來講述故事。解決問題能體會不同人物的情緒、情感，擴充人物對話。技術資源自制ppt課件，在應用課件《星星草》時在清晰、直觀的畫面，激發(fā)幼兒對不同房子的探究欲望。常規(guī)資源材料準備：PPT課件?；顒痈攀鳇c擊進入PPT課件，與幼兒共同閱讀《星星草》。教與學的策略活動中運用了啟發(fā)提問法、引導發(fā)現(xiàn)法、課件演示法、觀察法等，通過提出開放性的問題，讓幼兒通過觀察、探究、通過形象直觀的課件，讓幼兒習得經驗。在引導幼兒方面，運用分類法、觀察法、歸納法來獲得知識。因為幼兒是學習的主人，因此通過創(chuàng)設各種環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，引導幼兒自己歸納出種子的奧秘，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。反饋評價直觀展現(xiàn)，幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，提高互動交流分享的積極性，然后通過多種教學方法，讓幼兒在充滿趣味性和游戲性的活動中，主動積極的去感知、理解和提升，從而將收到良好的教學效果，促進幼兒在原有水平上不斷發(fā)展?！u價量規(guī)手段優(yōu)化，恰當運用好視頻和課件《星星草》。精心設計問題情境，導入清晰、