英語教學設(shè)計 Unit 9 Is it a cat

教學設(shè)計方案課程Module5ToysUnit9Isitacat?課程標準教育科學出版社三年級英語上冊Module5ToysUnit9Isitacat？1、初步學習單詞cat,rabbit,dog,toy,bear,ball,kite能正確朗讀、初步運用句型。能理解課文，正確地朗讀課文。4、能初步跟唱歌曲。教學內(nèi)容分析在本單元里將要學習有關(guān)toys的話題和復習字母Ii-Qq的發(fā)音。字母Ii-Qq的發(fā)音在二年級口語課時學生已經(jīng)學過，在本單元將通過單詞和小詩來幫助學生復習鞏固。學生在本單元中將要學習單詞：cat,rabbit,dog,toy,bear,ball,kite,show,please,have,ship,plane,car,bus,bike,boat和句型：1、Isita…?Yes,itis./No,itisn’t.2.Ihavea….本單元中的新玩具都是學生常見的玩具，這是三年級學生感興趣的話題。為了讓學生能更好的掌握本課的重點內(nèi)容，我將采用聽、說、玩、演、唱等多種方式，激發(fā)學生學習英語的興趣和愿望，通過小組合作、探究學習，培養(yǎng)學生運用英語展示自己的玩具的交際能力。教學目標1、語言知識與技能目標1）語音：能掌握字母Ii-Qq的發(fā)音。2）詞匯：能“四會”掌握單詞：cat,rabbit,dog,toy,bear,ball,kite,show,please,have,ship,plane,car,bus,bike,boat3）句型：掌握句型：①、Isita…?Yes,itis./No,itisn’t.②Ihavea….4）語法：have和has的使用。5）學生能在適當?shù)那榫爸袦蚀_使用所學的單詞。6）學生能在合適的情境中熟練運用所學句型提出問題及其正確回答；能用“Ihavea...”展示自己的玩具。7）能理解和流利地朗讀課文。2、學習策略目標（1）、引導學生學會提前預習，學會帶著問題學習新內(nèi)容。（2）、在新單詞的教學中滲透字母的發(fā)音，引導學生拼讀新單詞。（3）、通過各種活動來吸引學生積極參與課堂，并利用圖片、實物和PPT等資源輔助教學，讓英語教學情景化和簡單化。3、情感態(tài)度目標（1）、通過各種教學互動激發(fā)學生學習英語的興趣，幫助學生樹立學習的自信心。（2）、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣：善于預習，樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動合作。（3）、引導學生學會合作與分工，能夠互相幫助，加強同學之間的友誼。學習目標1、語音：能用正確的語音、語調(diào)朗讀本模塊的單詞、課文和小詩。2、詞匯：能四會掌握以下單詞：toy,rabbit,cat,dog,bear,ball，kite，show,please,have,ship,plane,car,bus,bike,boat.3、句型：能理解和正確運用以下句型：Isita…?Yes,itis./No,itisn’t.Ihavea...Showmeyour...，please.語法：理解并運用名詞所有格5、能在恰當?shù)那榫持羞\用本模塊所學的句型和用語。學情分析三年級的學生剛接觸英語，學習興趣較濃，學習習慣正逐步形成，他們活潑好動，對周圍熟悉的東西都很好奇，都想用新知識來說說。但是他們的注意力又容易分散，課堂上的吸引力不夠，他們的心就會很快“跳出了課堂”。所以在教學中多利用學生感興趣的方式來調(diào)動學生的學習積極性，讓他們在課堂上多說多講。重點、難點教學重點：1、四會掌握7個新單詞。2、初步掌握新句型，并利用句型進行問答。3、理解并正確朗讀課文。教學難點：1、Isa...?和It’sa...的句型變化和運用。2、名詞所有格的正確理解和運用。教學媒體圖片、動物玩具、單詞卡、PPT、金太陽光碟課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學習類備注教學活動步驟序號1一、Warning-up1.Greetings.(設(shè)計意圖：營造輕松的學習環(huán)境，幫助學生快速進入課堂學習）2.Review：Ishe/she...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.（設(shè)計意圖：通過復習該句型，引導學生理解并進入Unit9:Isisacat?的學習）3.Singasong(設(shè)計意圖：營造輕松的學習環(huán)境，導入新知）2二、PresentationandPractice1.通過以舊引新和phonics的方法，利用圖片學習新單詞cat,dog,toy,kite,ball，rabbit，bear。2.鞏固單詞：“大小聲”“碰地雷”游戲。3.利用圖片，師生問答引出復習鞏固句型What’sthis?It’sa…4.Game:二人小組利用自帶玩具猜拳問答What’sthis?It’sa…5.利用遮蓋圖片，引出句型Isita…？Yes,itis.(No,itisn’t.)6.操練句型Isita…？Yes,itis.(No,itisn’t.)（1）利用圖片或?qū)嵨锾鎿Q操練句型。（2）Game：用Isita…？猜物7.課文的學習：Let’stalk.（1）看視頻，回答問題Isitacat?和Isitadog?（2）看視頻，回答問題Whosedogisit?（3）跟讀錄音——T帶讀——小組自由讀讀——大組齊讀——分角色朗讀（4）T帶讀，幫助學生解決長句的朗讀3三、ConsolidationandDevelopment1.鞏固記憶單詞,補全下列單詞的字母。()1.c___t貓A.eB.aC.u()2.r___bb___t兔子A.o,IB.a,iC.a,e()3.d___g狗A.oB.aC.u()4.b_________熊A.earB.airC.are()5.k___t___風箏A.e,eB.a,eC.i,e()6.b______l球A.alB.oyC.ul2.Funwithlanguage14四、Sumup：通過板書復習單詞及句型。5五、Homework1．聽讀U9單詞對話三次以上。2.抄寫U9的單詞和重點句，并背記家聽單詞。教學活動詳情教學活動1：Warning-up活動目標營造輕松的學習環(huán)境，幫助學生快速進入課堂學習，通過復習該句型，引導學生理解并進入Unit9:Isisacat?的學習。解決問題學習氛圍和學生的學習狀態(tài)技術(shù)資源PPT，光碟常規(guī)資源課本、黑板活動概述教師通過PPT和口頭語言引導學生快速進入學習狀態(tài)教與學的策略多媒體