1《學(xué)問和智慧》創(chuàng)新自測(cè)題

《學(xué)問和智慧》創(chuàng)新自測(cè)題一、基礎(chǔ)知識(shí)1.給下面加點(diǎn)的字注音陶冶（）熔爐（）矻矻窮年（）探驪得珠（）銖累（）犀銳（）晦塞（）鞭辟入里（）瞬起瞬滅（）大窾（）2．請(qǐng)準(zhǔn)確地填出下列成語的缺字寸積銖（）食古不（）豁然（）通舉一（）三矻矻（）年物（）天擇博而寡（）讀（）五車讀書得（）鞭（）入里勞而無（）無關(guān)（）旨兩腳書（）浮光（）影融會(huì)（）通3.解釋詞語（1）浮光掠影：（2）豁然貫通：（3）寸積銖累：（4）融會(huì)貫通：4.下列詞語中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：（）A.寸積銖累食古不化舉一反三相輔為用B.兩腳書櫥無關(guān)宏旨物競(jìng)天擇博而寡約C.勞而無功鞭辟入里讀破五車浮光掠影D.瞬起瞬滅一觸擊破推陳出新融匯貫通5.下列句子中有一句不是比喻句的一項(xiàng)是（）A.學(xué)問是知識(shí)的聚集，是一種滋養(yǎng)人生的原料，而智慧卻是陶冶這原料的熔爐。B.有智慧的書，是每字每句，都如珠玉似的晶瑩，斧鑿般的犀銳。C.惟有從學(xué)問中產(chǎn)生出來的智慧，才不是浮光，而是探照燈。D.這個(gè)道理，傻子都應(yīng)該知道，為什么我以前不知道？6.本文形象而準(zhǔn)確地闡釋了，作者強(qiáng)調(diào)：。7.本文主要運(yùn)用了、、的論證方法，作用是。附：參考答案2.累化貫反窮競(jìng)約破間辟功宏櫥掠貫3.（1）浮光掠影：比喻印象不深刻，好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝。（2）豁然貫通：指思路開闊通達(dá)，能透徹地了解問題。（3）寸積銖累：也作“銖積寸累”，指一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。銖，古代的重量單位，一兩的二十四分之一。（4）融會(huì)貫通：參合多方面的道理而得到全面透徹的領(lǐng)悟。4.D（擊-即匯-會(huì)）5．D6.“學(xué)問”和“智慧”的辯證關(guān)系需要學(xué)問，更需要智慧，需要知識(shí)，更需要能力。7.舉例論證（事實(shí)論證、例證）比喻論證對(duì)比論證對(duì)比鮮明、例證典型、比喻形象生動(dòng)，而且貼切，使文章有很強(qiáng)的說服力量。二、類文閱讀“慢”的韻味王曉河①人民藝術(shù)家老舍的時(shí)間觀念很強(qiáng)，準(zhǔn)時(shí)、守時(shí)，幾十年如一日。然而，他的寫作模式卻是“慢慢寫”。②他一是在落筆前經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的“打腹稿”，深思熟慮構(gòu)思妥當(dāng)后動(dòng)筆；二是落筆時(shí)斟酌再三，仔細(xì)推敲每個(gè)字、每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外，在字體上選擇魏碑，字寫得十分工整，很難寫得快。由于這樣“慢慢”地寫，一天只寫一兩千字，抗戰(zhàn)時(shí)期，為了慰問前方將士．社會(huì)上開展募捐拍賣，老舍的手稿還被當(dāng)做藝術(shù)藏品拍賣過。③慢，速度低，費(fèi)時(shí)長(zhǎng)。在許多人心目中不受歡迎。在“時(shí)間就是金錢”、競(jìng)爭(zhēng)無處不在的時(shí)代，人們往往鐘情“春風(fēng)得意馬蹄疾”，不喜老牛負(fù)重慢遺力。精神、勇氣雖然可嘉，但未免失之偏頗。④其實(shí)，快和慢是對(duì)立的統(tǒng)一，人生離不開快，也離不開慢，有快有慢，一張一弛，才是真實(shí)的人生。一味求快，緊張得喘不過氣來，過勞成疾，欲速則不達(dá)。有時(shí)還就得慢。比如，“去病如抽絲”，慢慢調(diào)養(yǎng)才見效；“十年磨一劍”，慢慢打造出精品。8年抗日，打持久戰(zhàn)，就是慢慢來，把敵人一口一口地吃掉。⑤審時(shí)度勢(shì)的慢，精益求精的慢，順理成章的慢，是明智，是清醒。眾皆狂熱躁進(jìn)，你能潑一頭冷水，慢下來，便獨(dú)樹一幟；眾逐名利急急如喪家之犬、累累若漏網(wǎng)之魚，你能慎獨(dú)守住心靈，便有獨(dú)到的風(fēng)采。北風(fēng)呼嘯凌厲，行人裹緊大衣；南風(fēng)徐徐吹拂，行人脫掉大衣，威力盡在慢的溫柔中?？礈?zhǔn)的慢，是達(dá)向成功的橋梁。有些事情不能一蹴而就；未知癥結(jié)，就得慢慢梳理。⑥慢，透著執(zhí)著。表面似緩慢，內(nèi)中有韌性。滴水穿石，鐵杵磨針，深功夫不神秘，就是慢慢不停地做?！奥こ銮山场?，“慢工出細(xì)活”，“不怕慢，只怕站”。科學(xué)巨匠霍金，口不能說，腿不能站，身不能動(dòng)，高位癱瘓，除了思想，只能支配三根手指，必須依靠機(jī)器才能與人交流，他干什么也離不開慢，然而，他從來沒有停止過思維活動(dòng)。慢慢地想，過往的不只是事物的表面；慢慢地走，走遺世界。⑦慢，蘊(yùn)著情趣?！办o悄悄的玫瑰羞答答地開”，慢美；“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒，”慢者【甲】；“慢閃秋波仔細(xì)觀瞧”，慢有情調(diào)。京劇《空城計(jì)》，掃街的老軍慢慢騰騰，撫琴的諸葛亮慢條斯理，慢的情調(diào)和氣氛，弄得司馬懿心中無底，直叫大軍后退40里。這慢有【乙】。慢中乾坤大，幔中滋味長(zhǎng)。該得慢時(shí)且得慢，從容悠然，方品得人生的精彩。⑧人生有快樂，也有慢樂。養(yǎng)些慢工夫和情趣，不是故弄玄虛，而是題中應(yīng)有之義?！奥辈皇枪膭?lì)懶惰，不是倡導(dǎo)消極，不是拖延時(shí)間，不是降低效率，而是讓人們?cè)诟咚偕钪袑ふ移胶?，在平衡里體會(huì)生活的意義。這樣，和諧而舒適，生活得愜意，有什么不好呢。(有刪改)鑒賞要點(diǎn)：選文和課文都是議論文，都充滿哲理的色彩、人生的智慧。選文重在品味“慢”的韻味慢是明智、是清醒，透著執(zhí)著，蘊(yùn)著情趣；人生有快樂，也有慢樂；快和慢是對(duì)立的統(tǒng)一。人生應(yīng)該“養(yǎng)些慢工夫和情趣”，達(dá)到“和諧而舒適”，“生活得愜意”的目的。問題探究1．本文的中心論點(diǎn)是。2．第⑥段的論證過程：首先，然后，最后強(qiáng)調(diào)。3．閱讀第⑦段，為文中【甲】【乙】?jī)商庍x擇恰當(dāng)詞語。(1)【甲】處填(A．悠閑B．豁達(dá)C．隨意)(2)【乙】處填A(yù)．堅(jiān)定沉著B．拼死一搏C．無可奈何)4．結(jié)合文章主要觀點(diǎn)，聯(lián)系語文學(xué)習(xí)實(shí)際，談?wù)勛约旱母惺?。附：參考答?．我們的生活需要慢2．提出慢中有執(zhí)著的論點(diǎn)(或：提出本段論點(diǎn))通過喻證、引證、例證闡明了取得巨大成就的深工夫在于慢做慢在生活中的巨大作用3．(1)B(2)A4．答案不唯一。只要聯(lián)系語文學(xué)習(xí)實(shí)際，談自己的感受即可。三、中考回應(yīng)例題(2022·浙江湖州)閱讀下面材料，按要求答題。時(shí)下，在繁忙的都市中出現(xiàn)了一個(gè)新的名稱慢活族。在教育部公布的新增171條詞語中，“慢活族”一詞解釋為：“慢活族”是“慢并快樂”的一群人。這個(gè)名稱緣自小說家米蘭·昆德拉的小說《慢》，由小說延伸出一種名叫“慢生活”的國(guó)際運(yùn)動(dòng)，并出現(xiàn)了“找回失去的時(shí)間”這樣的組織，他們思考“生命的過程除了工作，還應(yīng)該擁有什么”，呼吁品味緩慢的生活節(jié)奏，提倡慢工作、慢餐、慢運(yùn)動(dòng)，提倡“慢生活”觀念，用適當(dāng)?shù)穆诠ぷ骱蜕钪姓业狡胶獾闹c(diǎn)。與“慢活族”的生活方式恰恰相反的是“快活族”。早上，他們?cè)隰[鐘的“滴滴”聲中匆忙起床，以百米沖刺的速度趕到公車站，以最簡(jiǎn)短的時(shí)間解決“快餐式”的午飯，在繁忙而充實(shí)中度過8小時(shí)的工作時(shí)間，回到家或許還要在燈光下繼續(xù)查閱文件或者起草策劃書。這種快節(jié)奏的生活方式就是“快活族”的真實(shí)寫照。(1)某班就上述材料中的兩種生活方式展開辯論。甲方認(rèn)為“慢活族”的生活方式好，乙方認(rèn)為“快活族”的生活方式好。你支持哪一方?請(qǐng)說明理由。(不超過80字)(2)看了這則材料后，如果就“現(xiàn)今人們的生活方式”作一次社會(huì)調(diào)查，并形成報(bào)告，你認(rèn)為需要搜集哪些方面的有用素材?請(qǐng)寫出其中一點(diǎn)。(示例除外)示例：人們對(duì)現(xiàn)今生活方式的滿意度。解析(1)撰寫辯辭分兩步走：一是準(zhǔn)確闡述本方的基本立場(chǎng)，即觀點(diǎn)。這個(gè)觀點(diǎn)與對(duì)方辯論的觀點(diǎn)基本上是針鋒相對(duì)的；二是擺事實(shí)，講道理。講述本方立論的主要依據(jù)，即論據(jù)。立論理由要充分、尖銳。一般采用并列立論或遞進(jìn)立論來闡明，這可以根據(jù)具體辯題的情況來確定。(2)能圍繞活動(dòng)主題搜集有效素材即可?！敬鸢浮?1)示例：我支持