六年級(jí)下冊(cè)各單元知識(shí)歸納(表格式)

第一單元知識(shí)歸納課題體裁作者中心寫作特點(diǎn)

《文言文兩則》

文言文

《學(xué)弈》選自《孟子告子》孟子，我國(guó)古代思想家、教育家?！秲尚恨q日》選自《列子湯問》?！秾W(xué)弈》說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理?！秲尚恨q日》說明兩小兒善于觀察，說話有理有據(jù)；孔子實(shí)事求是。告訴我們學(xué)無止境的道理。

《匆匆》

散文

朱自清

本文表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜。告訴我們應(yīng)珍惜時(shí)間。

比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用。

《桃花心木》

散文

林清玄（臺(tái)灣）本文借樹苗的生長(zhǎng)比喻人的成長(zhǎng)，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活的考驗(yàn)，克服依賴性對(duì)人成長(zhǎng)的重要性。

借物喻人

《頂碗少年》

記敘文

趙麗宏

“失敗乃成功之母”

《手指》

散文

豐子愷

“團(tuán)結(jié)就是力量”

擬人化的寫法第二單元知識(shí)歸納課題主要內(nèi)容中心寫作特點(diǎn)

《北京的春節(jié)》

本文以時(shí)間和人們的活動(dòng)為線索，描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗。

本文展示了中國(guó)節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛，反映了老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。本文以時(shí)間為序，介紹了北京的春節(jié)差不多從臘月初八開始，到正月十九結(jié)束。其中詳寫了臘月初八、除夕、正月初一、正月十五。春節(jié)的三次高潮是：除夕、正月初一、正月十五。

《藏戲》介紹了藏戲的來源（唐東杰布的傳奇故事）和特點(diǎn)（帶著面具；沒有舞臺(tái)；演出時(shí)間長(zhǎng)）

了解藏戲的形成與特色，體會(huì)傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)獨(dú)特的魅力和豐富的文化內(nèi)涵。課文按說明事物的不同方面為序，以總分總的關(guān)系結(jié)構(gòu)文章。運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法。

《各具特色的民居》

客家民居——世界民居奇葩傣家竹樓——綠色的世界

了解中國(guó)民居的特色及民風(fēng)民俗，感受民族的智慧和豐富的文化底蘊(yùn)。

文章語言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確、平實(shí)質(zhì)樸而又生動(dòng)形象，運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法。

《和田的維吾爾》介紹了維吾爾人的特點(diǎn)：生性豪氣、豁達(dá)、樂觀；熱愛土地；愛美；漂亮、能歌善舞；喜歡聚餐。

了解和田維吾爾族的民俗特點(diǎn)，感受維吾爾族人豁達(dá)樂觀的民族精神。

準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)的描述相結(jié)合。運(yùn)用了舉例子、打比方等說明方法。第三單元知識(shí)歸納課題體裁作者主要人物中心寫作特點(diǎn)

《十六年前的回憶》

回憶錄

李星華

李大釗

忠于革命堅(jiān)貞不屈

以時(shí)間為序首尾照應(yīng)倒敘結(jié)構(gòu)

《燈光》

記敘文

王愿堅(jiān)

郝副營(yíng)長(zhǎng)

勇于獻(xiàn)身

首尾照應(yīng)倒敘結(jié)構(gòu)

《為人民服務(wù)》

演說稿

毛澤東

張思德

全心全意為人民服務(wù)開篇點(diǎn)明主題圍繞中心（第一段）從三個(gè)方面進(jìn)行論證采用正反對(duì)比、引用、舉例子等論證方法

《一夜的工作》

記敘文

何其芳

周總理

不辭勞苦的工作精神簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)

記敘與抒情相結(jié)合第四單元知識(shí)歸納課題體裁作者主要人物中心寫作特點(diǎn)

《賣火柴的小女孩》

童話

安徒生（丹麥）

小女孩本文記敘了一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事。揭露了資本主義社會(huì)的罪惡，表達(dá)了對(duì)小女孩不幸遭遇的同情。1、

虛實(shí)結(jié)合（虛：美好的幻象。實(shí)：殘酷的現(xiàn)實(shí)）2、

鮮明的對(duì)比

《凡卡》

小說

契訶夫（俄國(guó)）

凡卡

本文主要記敘了凡卡給爺爺寫信的事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國(guó)社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。1、

按寫信的過程記敘。2、

將作者的敘述、凡卡寫信、寫信過程中的回憶穿插起來。3、

采用了對(duì)比、插敘、反襯、暗示等寫法。

《魯濱孫漂流記》

長(zhǎng)篇小說

笛福（英國(guó)）

魯濱孫“英雄的形象”本部小說記敘了魯濱孫航海遇險(xiǎn)流落荒島，頑強(qiáng)生存28年，最終回到英國(guó)的故事。贊揚(yáng)了魯濱孫不怕困難、頑強(qiáng)生存、積極樂觀的人生態(tài)度。按魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘。課文由故事梗概和“初到荒島”這部分精彩片斷組成。

《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》

長(zhǎng)篇小說

馬克吐溫（美國(guó)）

湯姆索亞“頑童的形象”這部小說講述了湯姆五次歷險(xiǎn)的過程。表現(xiàn)了湯姆敢于探險(xiǎn)、追求自由的性格特點(diǎn)。課文由故事梗概和“找到湯姆和貝琪”這個(gè)精彩片斷組成。第五單元知識(shí)歸納課題體裁作者主要人物中心寫作特點(diǎn)

《跨越百年的美麗》

散文

梁衡

瑪麗居里（居里夫人）這是一篇贊美居里夫人的文章。文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。贊美了她淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。

倒敘手法

《千年夢(mèng)圓在今朝》

記敘文

本文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)記敘了新中國(guó)成立以來，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員熱愛祖國(guó)，團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》

議論文

葉永烈

課題也是本文的主要觀點(diǎn)，課文主要用事實(shí)論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。全文采用總分總結(jié)構(gòu)，運(yùn)用三個(gè)具體事例證明觀點(diǎn)。

《我最好的老師》

記敘文

懷特森先生