《稻草人的朋友》大班教案

第頁(yè)共頁(yè)《稻草人的朋友》大班教案《稻草人的朋友》大班教案《稻草人的朋友》大班教案1重點(diǎn)難點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)故事，理解稻草人的作用。產(chǎn)生保護(hù)農(nóng)作物及稻草的情感，體驗(yàn)利用稻草進(jìn)展游戲的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能和動(dòng)手才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備稻草娃娃一個(gè)，故事圖片四幅。稻草一把，稻草繩、草鞋、____、稻草鍋墊、稻草門簾等實(shí)物編織品或圖片假設(shè)干。幼兒操作用的稻草、樹(shù)葉、膠帶、及時(shí)貼、毛線、碎布、剪刀、畫(huà)筆等?；顒?dòng)目的理解稻草的用處，并能用完好的語(yǔ)言表達(dá)。初步學(xué)習(xí)制作稻草人，體驗(yàn)利用稻草進(jìn)展游戲的樂(lè)趣。通過(guò)學(xué)習(xí)故事，理解稻草人的作用。產(chǎn)生保護(hù)農(nóng)作物及稻草人的情感。活動(dòng)過(guò)程一、出示稻草娃娃，引出課題1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它是誰(shuí)，是用什么材料做成的，有什么用處。2、這得意的稻草娃娃今天要來(lái)給小朋友說(shuō)說(shuō)他的故事呢，你們想聽(tīng)嗎？二、結(jié)合圖片，有表情地講述故事《稻草人的朋友》〔附后〕并提問(wèn)：1.稻草人沒(méi)有朋友，它感到怎么樣？2.稻草人為什么會(huì)倒在稻田里？3.稻草人先請(qǐng)誰(shuí)幫助？兔子幫助了嗎？稻草人心里是怎么想的？4.后來(lái)稻草人又請(qǐng)誰(shuí)幫助？小狗幫助了嗎？稻草人滿足嗎？5.正當(dāng)?shù)静萑送嶂碜与y受的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？6.誰(shuí)成了稻草人的朋友？小猴是用什么方法使稻草人快樂(lè)起來(lái)的？7.那稻草人為什么總要站在田里呢？三、認(rèn)識(shí)稻草1.熟悉稻草的作用：〔出示一把稻草〕這就是用來(lái)制作稻草人的原料——稻草，請(qǐng)你看看它是什么樣的？〔稻草顏色是枯黃的，摸上去是干干的，有點(diǎn)軟〕你知道稻草除了可以做稻草人，還可以用來(lái)做什么？〔做草繩、草鞋等?！?.出示一些稻草手工編織品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們各有什么用處。〔如裝飯鍋的草編容器可以保暖，草鞋既透氣又防滑等?！?.其實(shí)稻草的作用還不止這些呢。出示圖片，進(jìn)一步討論稻草在生活中的用處?！?〕、抗洪救災(zāi)時(shí)，解放軍叔叔用稻草編織成袋子裝泥土、黃沙去堵洪水的〔2〕、玻璃在運(yùn)輸過(guò)程中要用稻____一包可以防止被震壞？〔3〕、養(yǎng)雞場(chǎng)、養(yǎng)鴨場(chǎng)為小雞、小鴨搭草房子用來(lái)取暖〔4〕、冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會(huì)被凍壞。〔5〕、在活動(dòng)室尋找稻草做成的工藝品?！膊堇K、稻草人、稻草樹(shù)、草鞋、稻草鳥(niǎo)窩、草龍等〕三、嘗試進(jìn)展制作稻草人1、師：瞧！原來(lái)稻草的作用這么大，以后再也不能小看它了。今天稻草娃娃想拜托你們幫它找點(diǎn)稻草人朋友，你們?cè)敢鈫幔?、幼兒觀察稻草人，老師示范制作，講解制作步驟和要點(diǎn)。3、幼兒分成假設(shè)干組，四人合扎一個(gè)稻草人，老師重點(diǎn)指導(dǎo)打結(jié)的步驟，要求要扎得緊。要求：①先和小組里的好朋友商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳。②利用所提供的材料進(jìn)展制作。③裝扮稻草人。4、老師來(lái)回巡視、指導(dǎo)。四、幼兒作品展示師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，有了這么多的稻草人，它們?cè)僖膊粫?huì)覺(jué)得孤單了，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯伯，讓它們來(lái)保護(hù)我們的莊稼吧！活動(dòng)延伸區(qū)域活動(dòng)持續(xù)利用稻草進(jìn)展小制作活動(dòng)，并將“作品”用于游戲。附：葉圣陶的童話《稻草人》片斷。稻草人的朋友〔故事〕秋天到了，稻谷黃了，許多麻雀飛來(lái)，偷吃稻谷。農(nóng)民伯伯見(jiàn)了非常心疼，他扎了個(gè)稻草人，讓它來(lái)驅(qū)趕麻雀。《稻草人的朋友》大班教案2活動(dòng)目的：1、知道稻草人的用處，產(chǎn)生保護(hù)農(nóng)作物的情感。2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人，保護(hù)別人的情感。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。4、幼兒能積極的答復(fù)下列問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，操作材料活動(dòng)過(guò)程：一、出示課件師：今天老師帶小朋友去旅行，開(kāi)心不開(kāi)心啊？瞧！我們來(lái)到了哪里？〔稻田〕那我們就看看在稻田里又會(huì)發(fā)生什么樣的事情呢？〔觀看課件〕提問(wèn)：兔子幫助了嗎？它是怎樣說(shuō)的？稻草人心里是怎樣想的。1、假如你是小兔，你會(huì)怎樣做呢？2、小狗幫助了嗎？稻草人滿意嗎？3、你覺(jué)得小猴做的對(duì)嗎？那你應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？為什么？誰(shuí)成了稻草人的朋友，小猴是用什么方法使稻草人快活起來(lái)的？二、那你們身邊有沒(méi)有誰(shuí)遇到了困難？而你又是怎樣幫助他的呢？〔幼兒交流〕三、在我們的身邊還有許多人遇到了困難，如今就請(qǐng)小朋友自己去參觀一下?；顒?dòng)延伸：老師總結(jié)：剛剛小朋友說(shuō)了這么多，老師這還有份作業(yè)讓小朋友到區(qū)域中去做呢？〔操作材料〕說(shuō)課活動(dòng)的價(jià)值：一、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)孩子親近自然，產(chǎn)生保護(hù)農(nóng)作物的情感。隨著兒童身心的開(kāi)展，兒童對(duì)周圍環(huán)境充滿著好奇，他們總是不停地看、聽(tīng)、摸、動(dòng)。尤其是兒童生活周圍的稻草，對(duì)兒童有著強(qiáng)烈地吸引力。稻草就在兒童身邊，兒童經(jīng)常能看到，但到底稻草能干些什么？孩子很想弄個(gè)明白，通過(guò)"稻草人的朋友"這個(gè)活動(dòng)，使孩子們的好奇心得到了滿足。在考慮、討論、稻草的過(guò)程中，孩子會(huì)隨著對(duì)稻草的認(rèn)識(shí)、逐步加深理解。同時(shí)，使孩子的親近大自然，喜歡農(nóng)作物的情感也自然地流露了出來(lái)。二、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子探究的興趣。在以往的活動(dòng)所不同的是，在這個(gè)活動(dòng)中，老師更加注重調(diào)動(dòng)幼兒自己學(xué)習(xí)的才能，注重孩子關(guān)心別人，保護(hù)別人的過(guò)程，重視孩子自己提出一些問(wèn)題，通過(guò)觀察、考慮懇求別人的幫助來(lái)解決問(wèn)題，而不是強(qiáng)調(diào)灌輸式地把知識(shí)一股腦地塞給孩子，完全不顧孩子的需要。因此，教育環(huán)節(jié)是一個(gè)大框框，而不是一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié)，老師在參與孩子共同觀察，討論過(guò)程中，積極促使孩子與孩子，孩子與多媒體課件、環(huán)境中的人和事〔同伴的協(xié)商、向老師求助〕等的互相作用，從而促進(jìn)幼兒盡可能的開(kāi)展。在這一過(guò)程中，老師積極接納兒童的觀點(diǎn)，并且能接納不同的觀點(diǎn)，認(rèn)同兒童的認(rèn)知，積極運(yùn)用激發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)的方法，使孩子的思維更活潑，學(xué)習(xí)積極性更高。三、嘗試確立"過(guò)程性目的"。以往的常識(shí)活動(dòng)一般定位是結(jié)果性目的。如"知道"，"理解"，"掌握等"。本次活動(dòng)屬于過(guò)程性目的。預(yù)先只是由廣泛的目的引導(dǎo)，通過(guò)活動(dòng)過(guò)程本身展開(kāi)，注重兒童經(jīng)歷思維和體驗(yàn)的過(guò)程。雖然也有看看，講講外形特征，但知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)只是常識(shí)活動(dòng)的載體、手段，而不是目的。主要目的是激起兒童對(duì)螞蟻有一種關(guān)注，親近的興趣，有探究的欲望，有大膽地、無(wú)拘謹(jǐn)?shù)靥岢鰡?wèn)題的積極態(tài)度，表達(dá)了現(xiàn)代教育的價(jià)值觀，追求為其終身開(kāi)展奠定可持續(xù)開(kāi)展的根底。把教學(xué)活動(dòng)看作是激發(fā)學(xué)習(xí)的過(guò)程，是一種持續(xù)的生活體驗(yàn)。當(dāng)今，在教育中存在著一個(gè)很大的問(wèn)題：即在觀念上強(qiáng)調(diào)"注重過(guò)程"，在評(píng)價(jià)時(shí)強(qiáng)調(diào)結(jié)果，用預(yù)定的知識(shí)、技能的目的達(dá)成度來(lái)衡量教育的成效，使得老師處于"兩難"境地，這也許與教育目的中知識(shí)、才能、態(tài)度等價(jià)值取向有關(guān)，本活動(dòng)為嘗試"過(guò)程性目的"的教學(xué)作了積極的探究。孩子的經(jīng)歷：稻草與人類有著極多的關(guān)系，因此他對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是可親得意的。孩子們的生活中到處多是有關(guān)稻草的事物：手里的玩具、家里的掃地的、稻田里的稻草人等等，植物可以這樣說(shuō)：他與孩子們的生活息息相關(guān)，使孩子們游戲、學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的。當(dāng)我們的主體正在由溫變得熾熱時(shí)，孩子們對(duì)植物的花、植物的葉。孩子們的興趣也在活動(dòng)中時(shí)高時(shí)弱。平日里孩子們的話題都與植物有關(guān)：昨天我看了"花仙子"；我奶奶家種了許多的稻谷；我的叔叔種了許多的花……孩子們植物物是在是太感興趣了，有的小朋友還帶來(lái)了公園玩耍的照片、錄像〔一〕圖書(shū)角的創(chuàng)設(shè)，為幼兒的自主閱讀查閱資料提供了一個(gè)寬闊的空間，孩子們可以在老師的提示下閱讀查找資料，也可以通過(guò)自己的努力尋找答案，還可以懇求成人的幫助，從而積累經(jīng)歷知識(shí)。〔二〕記錄板、筆的提供，為幼兒翻開(kāi)了又一尋求知識(shí)的通道。"小記者"的稱謂讓幼兒有一種成功感和自豪感，促使幼兒大膽的在與人交往的過(guò)程中尋求知識(shí)，幫助自己拓寬思路，積累知識(shí)點(diǎn)?！踩辰柚?tīng)課老師、幼兒園內(nèi)的其別人，到達(dá)人力資的共享，也為幼兒的開(kāi)展提供了有利的幫助。問(wèn)題與調(diào)整措施：在關(guān)注幼兒開(kāi)展的同時(shí)，我覺(jué)得應(yīng)及時(shí)有效的回應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)開(kāi)展。雖然在活動(dòng)中我有表?yè)P(yáng)，有回應(yīng)，但還存在著一些不確定性。針對(duì)幼兒的問(wèn)題，我準(zhǔn)備的資料還有些缺乏，但在第二天的活動(dòng)中通過(guò)孩子們回家的搜集和成人的協(xié)助，以及我在電腦中搜索得到了彌補(bǔ)。孩子們的`你問(wèn)我答活動(dòng)非常熱，有好多的孩子在活動(dòng)中提問(wèn)解答的才能有了飛躍。從這件事中，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子真是你的老師，是將來(lái)的建立者，他們的能量是不可估計(jì)的。而問(wèn)題是啟發(fā)幼兒探究、學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，為此我在活動(dòng)室中專辟了一角問(wèn)題角，專門記錄幼兒的提問(wèn)，好讓大家在提問(wèn)質(zhì)疑中求得開(kāi)展?；顒?dòng)反思：《稻草人》這個(gè)故事充滿了童趣，故事中的小熊淘氣但得意，它的想法和做法讓我們?nèi)炭〔唤?，從一個(gè)側(cè)面反映了孩子們認(rèn)知上的共同特點(diǎn)。通過(guò)本次閱讀活動(dòng)，我以為在以后的閱讀活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)我們班幼兒自主閱讀的才能及培養(yǎng)自主閱讀時(shí)的常規(guī)習(xí)慣，如老師可以先提問(wèn)，讓幼兒帶著問(wèn)題去看書(shū)?！兜静萑说呐笥选反蟀嘟贪?活動(dòng)目的：1.知道稻草人的用處，產(chǎn)生保護(hù)農(nóng)作物及稻草人的情感。2.感受故事中稻草人的情感。3.在制作過(guò)程中,幼兒學(xué)習(xí)合作并體驗(yàn)合作的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事課件，稻草人一個(gè)，制作稻草人的材料假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：一、用談話引出課題1.在《秋天多么美》的音樂(lè)中感受秋天豐收的喜悅之情。2.談話：秋天到了，看著成熟的稻谷，農(nóng)民伯伯可開(kāi)心了，可是有一天來(lái)了好多的小鳥(niǎo)吃谷子，農(nóng)民伯伯很著急，你們有什么方法幫農(nóng)民伯伯趕走小鳥(niǎo)，保護(hù)糧食呢？為什么要請(qǐng)稻草人呢？二、結(jié)合課件，有表情地講述故事《稻草人的朋友》1．出示圖片一，提問(wèn)：你看到了什么？用完好的語(yǔ)言講述。后來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。欣賞課件2.稻草人沒(méi)有朋友，它感到怎么樣？3.稻草人先請(qǐng)誰(shuí)幫助？兔子幫助了嗎？它是怎么說(shuō)的？稻草人心里是怎么想的？4.后來(lái)稻草人又請(qǐng)誰(shuí)幫助？小狗幫助了嗎？稻草人滿意嗎？5.正當(dāng)?shù)静萑送嶂碜与y受的時(shí)候，誰(shuí)來(lái)了？它是怎么做的？6.誰(shuí)成了稻草人的朋友？小猴是用什么方法使稻草人快活起來(lái)的？7.你們喜歡稻草人和小猴嗎？為什么？三、扎稻草人，體驗(yàn)合作的快樂(lè)1.平時(shí)，稻草人都是一個(gè)人在農(nóng)田里看護(hù)，好孤單，小朋友你們想不想幫它找個(gè)好伙伴，你們看，金老師也做了個(gè)稻草人，讓他們做個(gè)伴，你們想不想也來(lái)做幾個(gè)去陪伴它？2.小組合作制作稻草人。要求；〔1〕先和小組里的好朋友商量一下誰(shuí)負(fù)責(zé)做稻草人的頭、手、身體、腳?！?〕利用所提供的材料進(jìn)展制作?！?〕裝扮稻草人。3．老師來(lái)回巡視，指導(dǎo)。四、幼兒作品展示老師：小朋友做的這些稻草人真漂亮，下次我們一起把這些稻草人插到稻田里，這樣，他們不僅