2023-2024學(xué)年江蘇省江陰市小學(xué)語文四年級期末自我評估預(yù)測題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年四年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀拼音，寫詞語。

tiān

jiā

pì

rú

mǐnjié

kuáng

fèi

(

)

(

)

(

)

(

)

qiāng

diào

jí

jiāng

fā

jué

yù

bèi

(

)

(

)

(

)

(

)二、填空題2、按要求填一填。

（1）在“折騰”、“折磨”這兩個(gè)詞語中，“折”字的讀音依次是__________、__________。

（2）“新鮮”的意思：①剛生產(chǎn)、剛收集或剛制成的；②稀罕的，新奇的；③嶄新華美?！澳歉杪曇呀?jīng)沒有什么新鮮的了”一句中的“新鮮一詞應(yīng)選第__________種解釋。

（3）“四時(shí)田園雜興”的“興”讀音是__________，意思是__________。

（4）“白發(fā)誰家翁媼”的“媼”讀音是__________，意思是__________。3、給下列漢字加上偏旁變成新字，再組詞。

取——______()

奏——______()

受——______()

末——______()

岡——______()

宗——______()4、寫出下列詞語的近、反義詞。

1．近義詞。

的確——(

)

任憑——(

)

生氣勃勃——(

)

2．反義詞。

變化多端——(

)

生氣勃勃——(

)5、在括號里加上不同的關(guān)聯(lián)詞語。

(

)大家齊心合力，(

)快速完成了這項(xiàng)任務(wù)。

(

)大家齊心合力，(

)能快速完成這項(xiàng)任務(wù)。

(

)大家齊心合力，(

)能快速完成這項(xiàng)任務(wù)。6、先把詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)句子的意思選擇合適的詞語，把序號填在括號里。

A．(

)(

)鼎沸

B．冰天(

)(

)

C．(

)(

)如歸

D．鐵面(

)(

)

E．(

)(

)應(yīng)手

F．志存(

)(

)

（1）當(dāng)五彩繽紛的禮花綻放在夜空時(shí)，天安門廣場上立刻()，成了歡樂的海洋。

（2）少年周恩來(

)，立志為中華之崛起而讀書。

（3）在抗美援朝戰(zhàn)爭中，黃繼光用身體擋住敵人的槍口為部隊(duì)開辟出道路，表現(xiàn)出了()的革命精神。三、課內(nèi)閱讀7、閱讀。王戎不取道旁李（節(jié)選）王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”

，

。1．將選文內(nèi)容補(bǔ)充完整。

2．理解文中加點(diǎn)字。文言文中的字詞有的和現(xiàn)在的意思差不多，如文中“唯”的意思是__________，而有的與現(xiàn)在的意思不同，如文中“走”指的是__________，“嘗”的意思是__________。

3．用自己的話說說下面句子的意思。

諸兒競走取之，唯戎不動。

_____________________

4．讀完短文后，從不同角度（內(nèi)容、對人物看法、啟示等）提出兩個(gè)問題，并嘗試解答。

________________四、散文閱讀8、閱讀短文。鴕鳥先生，請等一等鴕鳥是陳松的外號，他終日穿著灰色的襯衫，走路低著頭。這哪像他名字中的“松”啊，分明是一只鴕鳥。這個(gè)學(xué)期，倒霉的我成了鴕鳥先生的同桌。同桌第一天，就出了麻煩。他把所有的書都堆在桌子正中間，這樣，我們之間呈現(xiàn)了一個(gè)“天塹”。我在心中小小鄙視了他一下。課間，我想和他說話，結(jié)果他把頭一扭，扔下一句：“別叫我?！蔽业哪抗庠竭^那堆書，看到他趴在桌上，在一張紙上涂涂畫畫。那天上完體育課后，我口渴得要命，偏偏自己水杯里沒水了，正好陳松桌上有水，我拿起來就準(zhǔn)備往嘴里灌?！罢l讓你喝的！”一聲厲喝，水還沒進(jìn)嘴里，心先跳到嗓子眼兒了。陳松奪過水杯，重重地放在桌子上。我尷尬地回道：“不就是一口水嗎，你兇什么兇？”周六下午，我在操場打完球回教室拿書包的時(shí)候，教室里面已經(jīng)空無一人，碰巧我的數(shù)學(xué)課本又找不到了。我把自己的抽屜翻了個(gè)底朝天也沒找到。也許在陳松的抽屜里呢？我在他的抽屜里翻找，卻翻出了一個(gè)大16開的牛皮封面筆記本，里面夾有很多畫，白紙素筆，線條流暢，畫中的少年都有著俊朗的容顏和明亮的笑容。也不知道是出于什么心理，我翻開他塞在最底層的一本日記本，在日記里，我知道了他是乙肝病毒攜帶者。走出學(xué)校，我直接去了新華書店。在書架前站了一個(gè)小時(shí)，讀完了一本《乙肝防治》。我終于明白陳松那種種看起來不合情理的舉動了，他把書壘起來，和我保持距離，阻止我喝他的水，都是怕把乙肝病毒傳染給我。一個(gè)月后，我收到了一張稿費(fèi)單，是我們當(dāng)?shù)氐娜請?bào)寄來的。好不容易等到最后一節(jié)課結(jié)束，我正想喊陳松，他已經(jīng)拎著書包走出了教室。我慌里慌張地跟出去?！傍r鳥先生，請等一等！”我大喊一聲，引來無數(shù)注目。陳松回過頭，臉上帶著一貫的冷淡。我走上前去，說：“喂，給你?！蔽医o陳松的是那張稿費(fèi)單，上面寫著“60元，陳松”。我在一個(gè)月前的那個(gè)周末，把陳松的畫寄給了報(bào)社，被報(bào)社采用了。陳松沒有問我稿費(fèi)的來歷，他如此聰明敏銳，怎會猜不到呢？后來，陳松的畫接二連三在雜志上出現(xiàn)，稿費(fèi)單上的數(shù)字也“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。再后來，陳松要請我吃飯，用他的稿費(fèi)。那天，在飯店，陳松特意讓服務(wù)員多添一雙筷子和碟子。我的喉嚨一下子有點(diǎn)緊，為了掩飾，我端起飲料，大大咧咧地說：“鴕鳥，祝賀你——”卻想不起下文了，只好仰起脖子，咕咚咕咚喝個(gè)精光。我在心中說，鴕鳥先生，請坐直身子，揚(yáng)起頭，像一個(gè)真正的紳士那樣微笑吧，不必慌張，或者逃避，你只需要等一等，等待更多的寬容和理解，積聚更多的力量和勇氣，就好像鴕鳥一樣，把頭深埋在沙漠中，不是沉墜，而是等待，等待奔赴綠洲的那一天。1．陳松被稱為“鴕鳥先生”是因?yàn)椋ǎ〢．陳松長得像鴕鳥B．陳松的打扮、行為像鴕鳥C．陳松性格像鴕鳥D．大家喜歡鴕鳥，也喜歡陳松2．文中的“天塹”指的是（）A．陳松不想理“我”B．“我”和陳松之間很遠(yuǎn)的距離C．陳松在桌子中間堆起的書D．“我”和陳松不想成為對方的同桌3．下列選項(xiàng)中不是陳松“不合情理的舉動”的是（）A．把書都堆在桌子正中間B．扭頭拒絕和“我”說話C．阻止“我”喝他的水D．趴在桌上畫畫4．文章題目“鴕鳥先生，請等一等”中的“等一等”具體指什么？

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5．你喜歡陳松嗎？請結(jié)合文本說明理由。

_______________________五、語言表達(dá)9、口語交際。

同學(xué)們，“學(xué)會相處”是一個(gè)人“成長”的重要體現(xiàn)。你認(rèn)為在和同學(xué)相處的過程中重要的是什么？請寫出三條你認(rèn)為重要的意見或建議和大家分享吧。

（1）_______________________

（2）_______________________