上傳人：艾***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：成**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：四川

IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2023-03-16 格式：DOCX 頁數(shù)：5 大?。?98.61KB 積分：6.36 舉報(bào) 版權(quán)申訴

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書寫1、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

（1）大雨過后，一條cǎihóng()掛在天空，我把這個(gè)美麗的jǐngxiàng()拍攝下來。

（2）fènzhàn()了二十幾天的戰(zhàn)士們已非常píjuàn()，他們聲音shāyǎ()，zuǐchún()干裂。然而，他們?nèi)灶B強(qiáng)地dǐyù()敵人的進(jìn)攻，為大部隊(duì)的反攻贏得了時(shí)間。二、選擇題2、下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A．蒙古（měng）

孕育（yùn）

偃月刀（yǎn）B．逶迤（wēi）

羞澀（sè）

碩大無朋（shuò）C．叱咤（chà）

偽裝（wěi）

迥然不同（jiǒng）D．崎嶇（qí）

鏖戰(zhàn)（áo）

滄海一粟（sù）3、下列句子中成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．外面狂風(fēng)大作，真是使我心驚肉跳。B．權(quán)利不是餐刀，不能隨心所欲獲得任何東西。C．《紅樓夢(mèng)》這本書，讓他流連忘返。D．我的數(shù)學(xué)作業(yè)沒做完，受到老師懲罰，真是自作自受。4、詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（

）A．暴發(fā)

斗篷

諺語

斬釘截鐵B．平淡

懸崖

旗幟

排山倒海C．酒脫

訖立

驚慌

洶涌澎湃D．干躁

擁戴

魚夫

威風(fēng)凜凜5、下面對(duì)課文的表述，正確的一項(xiàng)是（

）A．《北京的春節(jié)》是以事情發(fā)展順序?yàn)榻?jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文，詳略得當(dāng)。B．《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是英國作家馬克·吐溫寫的。C．《臘八粥》主要寫了等粥和喝粥兩件事情?！芭D八”指陽歷十二月八日。D．《藏戲》中的面具運(yùn)用象征、夸張的手法，使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達(dá)八、書面表達(dá)6、比一比，再組詞。

（1）刑(

)

鞭(

)

緯(

)

臘(

)

夏(

)

刊(

)

靴(

)

違(

)

蠟(

)

戛(

)

（2）單dān(

)

藏zànɡ(

)

橫hénɡ(

)

chán(

)

cánɡ(

)

hènɡ(

)7、將下面的名言補(bǔ)充完整。

（1）無情未必真豪杰，________________。

（2）其實(shí)地上本沒有路，________________，________________。

（3）________________，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國才有真進(jìn)步。8、將下列句子改為陳述句。

①大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

__________________________

②不耕耘怎么有收獲？

__________________________

③不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？

__________________________9、課內(nèi)閱讀。夏天里的成長夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。生物從小到大，本來是天天長的，不過夏天的長是飛快的長，跳躍的長，活生生的看得見的長。你在豆棚瓜架上看瓜藤，一天可以長出幾寸。你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是芭蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見，就長滿了苔蘚。一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過來，再見面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大?！彪S著太陽威力的增加，溫度的增加，什么都在長。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長，把接茬地方的縫兒幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來。一過夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長。北方農(nóng)家的諺語說：“六月六，看谷秀。”又說：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”農(nóng)作物到了該長的時(shí)候不長，或是長得太慢，就沒有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。1．課文是圍繞________這句話來寫的，主要寫了_________的生長，____________的生長以及________的成長。

2．人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長。

①這句話中的“長”指(

)（多選題）

A．身體成長，年齡增長，體重的增長。

B．知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高。

C．對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。

②這句話中“熱天”指的是(

)（單選題）

A．季節(jié)

B．天氣炎熱

C．利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長的時(shí)間、環(huán)境等。

3．“處暑不出頭，割谷喂老牛?！睂?duì)這句話的理解正確的一個(gè)選項(xiàng)是（

）A．處暑的時(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒收成的希望了，只能割掉喂牛吃了。B．處暑的時(shí)候還不出人頭地，那就不如回家割谷子喂老牛了。C．處在暑天的時(shí)候，如果不出太陽，那就去割谷子喂老牛。4．圍繞“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”，作者寫了人的成長。人也是一樣，一天天地長大，在人的成長過程中，有些是看得見的長，有些是看不見的長。看得見的“長”有(

)，看不見的“長”有(

)（多選）

A．成了大學(xué)生

B．知識(shí)

C．跳班

D．能力

E．智慧

F．升級(jí)

5．“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長?！弊髡呦胪ㄟ^這句話表達(dá)什么觀點(diǎn)？

___________________________10、閱讀。讀海我讀大海，讀得愈來愈細(xì)，想得也愈來愈細(xì)，大海是讀不厭、讀不完的。讀一遍海，便有一次新的領(lǐng)悟、新的啟迪。海風(fēng)，是我眼前飄飛著的一條記憶的飄帶，這藍(lán)湛湛的飄帶啊！它一頭系（xì

jì）著童年，系著夢(mèng)幻，一頭系著漂泊者的心……海風(fēng)，濕濕的．咸咸的，帶著綿綿的友情和懷念，藏著媽媽用咸咸的淚水化成的深深的愛。來了又去，去了又來，從不停息。它有時(shí)來了，是那樣羞羞答答，像一位嫻靜的少女，閃爍著明亮的眼睛，搖（曳

擺）著藍(lán)色的衣裙，一步步走向海岸。它有時(shí)走了，是那樣依依不舍，吻別了晶瑩的月亮，離開了金色的沙灘，留下一片彎彎的吻痕……我從小向往大海，更喜歡觀察海濤擊打礁石的壯觀。雖然礁石被海浪無數(shù)次打擊，但它始終沒有退卻;盡管被打得遍體鱗傷，但它仍然紋絲不動(dòng)，似一尊美麗可敬的雕像。礁石，是勇敢的象征，是不屈的英雄。自古雄才多磨難，人生的道路不也要經(jīng)受無數(shù)的打擊嗎?坎坎坷坷，曲曲折折，但只要有礁石的勇氣和精神，我們一定能創(chuàng)造輝煌！你在海上漂泊，只是為了尋找一個(gè)風(fēng)平浪靜的港灣，還是有意避讓腥味的海風(fēng)?千百年不變的浪潮，把你的生命涂抹得有聲有色！你一次次地撒下網(wǎng)，迫不（急

及）待地撒下一個(gè)個(gè)執(zhí)著的追求。你是大海的耕耘者，你用鋪滿厚繭的雙手搖著櫓，輕輕地，卻堅(jiān)定地在水里畫下一個(gè)個(gè)句號(hào)。海，因你的存在更顯得風(fēng)光無限；你，因海的擁抱更叫人拍手叫絕。1．在文段“（

）”中正確的選項(xiàng)上打“√”。

2．我們知道，閱讀目的不同，關(guān)注的內(nèi)容可能不同，采用的閱讀方法也不同。根據(jù)下面的閱讀任務(wù)，請(qǐng)寫出應(yīng)該閱讀短文哪部分的內(nèi)容。

（1）任務(wù)一：文中寫“潮汐”，要重點(diǎn)讀短文第(

)自然段。

（2）任務(wù)二：文中寫“漁夫”，要重點(diǎn)讀短文第(

)自然段。

（3）任務(wù)三：文中寫大海是讀不厭、讀不完的，要重點(diǎn)讀短文第(

)到(

)自然段。

3．請(qǐng)把短文中畫橫線的句子換一種說法寫下來，使其意思不變。

__________________________

4．請(qǐng)給“堅(jiān)”組出適合下面句子意思的詞，并填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。

（1）邊材含有木質(zhì)導(dǎo)管，但不如中心木質(zhì)那樣(

)。

（2）你是大海的耕耘者，你用鋪滿厚繭的雙手搖著櫓，輕輕地，卻(

)地在水里畫下一個(gè)個(gè)句號(hào)。

（3）困難不是用來抱怨的，而是讓自己變得更(

)。

（4）無論遇到什么挫折，我們也要(

)