2023-2024學年甘肅省慶陽市定西市小學語文六年級期末點睛提升考試題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年六年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）第I卷（考試時間:120分鐘）一、書寫1、看拼音寫詞語。

piānpì

biāozhì

shēnqǐng

dǐ

yù

(

)

(

)

(

)

(

)

miǎoshì

jīngzhàn

liáoliàngpáihuái

(

)

(

)

(

)

(

)二、選擇題2、加點字注音全對的一項是（

）

澎湃

紀律

縮小

蹦跳

逃竄A．pài

lǜ

suō

bèng

cuànB．bài

lù

suó

bong

chuànC．pài

lǜ

shuō

bèn

chuānD．bài

lù

shuó

bèng

cuān3、下列幾組成語用同一種修辭手法的是（）A．窮途末路

炮火連天

伶牙俐齒

口是心非B．一日三秋

怒發(fā)沖冠

千鈞一發(fā)

肝腸寸斷C．如虎添翼

口若懸河

旁若無人

呆如木雞D．草木皆兵

何樂不為

如夢初醒

色厲內(nèi)荏4、下列各組詞語字形完全正確的一組是（

）A．苔蘚

懸崖

斗蓬

全神慣注B．慷慨

匯集

拘束

別出新裁C．肅靜

政府

澎湃

斬釘截鐵D．抵卸

愁怨

眼簾

居高臨下5、下列表述不正確的一項是（

）A．在烈火燒身之后，邱少云完全可以自救，別人也可以救他，但這樣一來，整個潛伏部隊會受到“重大的損失”，這次作戰(zhàn)計劃就“完全落空”。B．“我的心像刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛”運用了夸張的修辭手法，體現(xiàn)了“我”只能眼睜睜看著邱少云忍受痛苦的無能為力，以及“我”內(nèi)心承受的巨大的痛苦與煎熬。C．本文按“天還沒亮——中午——黃昏”的時間順序敘述，詳寫中午和黃昏，突出了敵軍的防備森嚴和我方堅守的艱難，突出了邱少云顧全大局、遵守紀律的崇高革命精神。D．本文結(jié)尾照應開頭，首尾呼應，這樣寫既使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，又強調(diào)主題思想，即邱少云精神永存。三、填空題四、古詩背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語言表達八、書面表達6、形近字組詞。

鬢(

)裳(

)搪(

)衰(

)瞻(

)爍(

)

鬃(

)棠(

)塘(

)哀(

)檐(

)礫(

)7、日積月累。

1．今夜月明人盡望，_____。

2．_____，要留清白在人間。

3．門前流水尚能西！_____。

4．一兒曰：“日初出_____，及其日中如_____，此不為近者熱而遠者涼乎？”

5．人們常用杜甫的“隨風潛入夜，_____”這句詩，來形容老師對學生默默無聞的培育、潛移默化的影響。

6．古語云：“_____，_____”。盡管批評往往是刺耳的，不易于接受的，但它有利于我們的成長和進步。8、按要求改寫句子。

1.這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,不能不令人驚嘆。

改陳述句:_______________________________________________

改感嘆句:

______________________________________________

改反問句:

______________________________________________

2.我怎么敢和都督開玩笑？（改為陳述句）

__________________________________________________________

3.我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。（改為雙重否定句）

______________________________________________

4.這本書是你的。（改為反問句）

________________________________________________

5.我時常懷著深深的感謝之情，思念著張老師。（縮句）

______________________________________________

6.風吹小樹。（請擴句，要擴充兩處以上）

_____________________________________________

7.昨天傍晚下了一夜的大雪。（修改病句）

_______________________________________9、課內(nèi)閱讀。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（

）使它們不能再生，（

）造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數(shù)不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能移居到別的星球上去嗎？科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯，科學家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這座設(shè)想能實現(xiàn)，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？1．在文中括號里填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2．選文的主要觀點是（

）A．人類所需的各種資源是可以不斷再生的，地球可以滿足人類的需求。B．人類不能寄希望于地球被破壞以后再移居到別的星球上去，要保護地球。C．宇宙空間很大，人類可以嘗試移居到別的星球上去。D．我國自然資源有限，資源保護工作迫在眉睫。3．下面對選文第2自然段中提出的問題回答正確的是（

）（多選）A．不能，科學家證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。B．能，科學家已經(jīng)有了在火星或月球上建造移民基地的設(shè)想。C．不能，即使可以在其他星球建造移民基地，但可以移居的人數(shù)也是有限的。D．不能，即使可以在其他星球建造移民基地，但耗時會十分漫長。4．選文中加點詞語“至少”能否刪去？請說明理由。

__________________________________

5．保護地球是我們每個人的責任，請你為保護地球?qū)懗鰞蓷l建議。

__________________________________10、讀下面短文，然后做題。幾何老師會是怎樣一個人呢？鈴聲一響，全班42雙黑眼睛一齊望向教室門。須臾，一個頭方耳大、矮胖結(jié)實的中年人夾著一本厚書和一個圓規(guī)、一個大三角板擠進門，眨眼工夫就站到了講臺上。待全班同學安靜下來，矮胖老師突然面向課堂，反手在背后的黑板上徒手畫一個籃球大的圓，緊接著，又反手畫了一個等邊三角形。那生動地站在黑板上的圓和等邊三角形又標準，又好看，于是全班同學都呆呆地想：用圓規(guī)和三角板畫，恐怕也不過如此吧？矮胖老師站在講臺上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚揚的表情?！巴跤窳?，這就是我的大名！”他說，聲音出奇地洪亮?！吧蠋讓玫耐瑢W。承蒙他們的特別關(guān)愛，私下里給本老師取了個綽號。”矮胖老師緩緩轉(zhuǎn)過身去，揮手在黑板上優(yōu)雅地又寫了三個大字：王幾何。真是太幽默了，全班男生、女生哄堂大笑。王老師卻毫不理會滿教室的笑聲，繼續(xù)用他那金屬般的聲音說：“上幾屆有的同學說我畫的那圓圈有啥了不起？他們也會畫！”胖得像彌勒佛一般的王老師，站在講臺上眉開眼笑：“現(xiàn)在，我就請同學們一個個上臺來，用不著反手，只是正面徒手畫圓和三角形……”如此喜劇的事大家豈肯放過？轉(zhuǎn)眼間，只見男女同學輪番走上講臺。可是，大家哪里是用粉筆在黑板上畫圓和畫三角形？笑得雙手發(fā)抖的同學們，一個個全都變得笨手笨腳。你看那個戴眼鏡的男生——我們班的美術(shù)科代表，可他在黑板上畫的哪里是圓？就是一個雞蛋！還有強作鎮(zhèn)定的班長，雖然手沒有抖，可畫出的作品也是“梨”和丑陋的三腳架！幾何老師在同學們快樂得淚流滿面的大笑中結(jié)束了第一堂課。王老師下課前的結(jié)束語是：“請注意，我并不是要大家死板地學我畫圈、畫三角形，我教了20多年中學幾何，是一個一輩子熱愛幾何教學的教書匠，我反手畫圓，只是向大家說明一個簡單樸素的道理——只要功夫深，鐵杵可以磨成針！我要大家牢記的是一種熱愛知識和持之以恒的學習精神……”奇怪的是，王老師說這番話時，竟第一次嚴肅得面無一絲笑容。一時間滿教室鴉雀無聲。1．為本文擬一個合適的題目，并說說自己擬這個題目的理由。

題目：________________________

理由：________________________

2．讀文中畫“”和“﹏﹏﹏”的句子，回答下面的問題。

（1）這段話運用了點面結(jié)合的方法，其中畫“”的句子寫的是____（點，面）；畫“﹏﹏﹏”的句子寫的是____（點，面）。這樣寫的好處是：________________。

（2）這篇文章主要寫王老師，可這段話是在寫同學們畫圓和畫三角形的表現(xiàn)，你覺得作者這樣寫的好處是什么？

___________________________

3．結(jié)合文中內(nèi)容，談談“王老師”給你留下了怎樣的印象。

_________________________11、口語交際

一位同學在上次月考時考砸了，

作為他的老師你會說：_________________