2020年開平市金山中學高三語文期末考試試卷及答案

2020年開平市金ft中學高三語文期末考試試卷及答案一、現(xiàn)代文閱讀（一、現(xiàn)代文閱讀（36）(一)現(xiàn)代文閱讀I(9分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2004“”19823.552019年的6.61億噸。增長2856億斤，增產(chǎn)24.20.9%，創(chuàng)歷史新高；秋糧面積穩(wěn)中有增。在田作物長勢良好，秋根豐收可期?！傲慷死巫约旱娘埻?，就能為應(yīng)對各種風險挑戰(zhàn)贏得主動，為保持經(jīng)濟持續(xù)復(fù)蘇、社會大局穩(wěn)定奠定基礎(chǔ)。（摘自《抓好糧食生產(chǎn)，保障糧食安全2020726日。有刪改）材料二：立足“+”走出去”“引進來”（”“20201019日，有刪政）材料三:“工作，”14億中國人的吃飯問題，就越來越需要發(fā)揮科技的支撐作用。實施品種創(chuàng)新工程。培育適應(yīng)能力更強的農(nóng)作物新品種。實施科技豐產(chǎn)戰(zhàn)略。持續(xù)提高主要糧食作物單產(chǎn)永平、加強科技成果應(yīng)用，保護和提高現(xiàn)有耕地糧食生產(chǎn)潛能、糧食生產(chǎn)根本在耕地，出路在科技?！啊薄啊笨萍贾渭Z食安全長效機制。（摘自《發(fā)揮科技支撐作用，保障國家糧食安全20201016日，有刪改）材料四:作為最大的發(fā)展中國家和負責任大國，中國是維護世界糧食安全的積極力量。中國將繼續(xù)推進糧食領(lǐng)域“”“”國家糧食經(jīng)貿(mào)合作關(guān)系2030”作出貢獻。糧食市場供應(yīng)充足、價格平穩(wěn)。（摘自《中國為世界糧食安全作出積極貢獻20201019日，有刪改）下列對糧食安全相關(guān)內(nèi)容的理解和分析。不正確的一項是（ ）要保障，為社會大局穩(wěn)定奠定基礎(chǔ)?！啊巴寥澜Y(jié)構(gòu)不合埋等方面的問題。中國積極維護世界糧食安全，將繼續(xù)推進糧食領(lǐng)域“南南合作”，深化與共建“一帶一路”作關(guān)系，為世界糧食安全作貢獻。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ）我國抓糧食生產(chǎn)，全力推進糧食及“菜籃子”農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢。抓住“三農(nóng)"全向”“轉(zhuǎn)變。撐作用，以持續(xù)提升糧食供給保障能力。是保障糧食價格平穩(wěn)，確保糧食安全。后疫情時代，如何做才能真正確保糧食安全？請結(jié)合材料簡要分析。((二)現(xiàn)代文閱讀I(12分)閱讀下面的材料，完成下面小題。印象派的畫風，是西洋畫壇上的一大革命。印象派畫家張開純粹明凈的眼來吸收自然界的剎那印象，“”“”“是“。步他后塵的有許多畫家，都熱衷于光的追求，憧憬于色彩，凡是有光明的地方，不問何物，都是他們的好畫材。所以他們的畫面只見各種色條的并列，近看竟不易辨別其所描為何物。起初以光的效果（即印象）為第一義，以內(nèi)容及形骸為第二義；終于脫卻形骸而僅描印象，于是畫面只是色彩光的音樂，仿佛“太陽””““”無甚關(guān)系，只是各種的光與色的配合的效果，不名之為稻草堆亦可。寫實派的米勒也曾畫過農(nóng)村風景中的稻草堆。然而用意與莫奈大不相同，米勒所見于稻草堆的是其農(nóng)村的，勞動的意義，莫奈所見于稻草堆的是其受太陽的光而發(fā)生的色的效果，所同者只是“二人皆描稻草堆”的一事而已。莫奈還連作“水”圖，有“泰晤士河”“威尼斯”“睡蓮”等，有一幅直名之為“水的效果”。他熱衷于水的研究的一時期，曾以船為畫室，常住在船中，一天到晚與水為友，許多水的作品便是在那時期中產(chǎn)生的。(節(jié)選自豐子愷《如何著懂印象派》，有刪改)。依據(jù)材料，概括莫奈繪畫創(chuàng)作所運用的方法。(三)現(xiàn)代文閱讀I15分)4~6材料一直播帶貨是通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，使用直播技術(shù)進行近距離商品展示、咨詢答復(fù)、導(dǎo)購銷售，采用由店鋪自己開設(shè)直播間，或由職業(yè)主播集合進行推介的一種新興的電子商務(wù)營銷模式。作為一種新的零售模式，一池春水”。從網(wǎng)紅主播“到業(yè)界名人親自出場，再到各種老字號紛紛入駐直播平臺，直播帶貨成為新的風”“或“”者對其推薦的產(chǎn)品有著更高的信任度；而即時性、互動性以及社交化的消費場景，又給消費者帶來了更便捷、新鮮的購物體驗，這樣的特性更容易吸引用戶。(摘編自《直播帶貨要筑牢誠信基石》)材料二202039.0464.5%，龐大的網(wǎng)民構(gòu)成了中國蓬勃發(fā)展的消費市場，也為直播帶貨經(jīng)濟的發(fā)展打下了堅實的用戶基礎(chǔ)。而2015年以前我國直播相關(guān)企業(yè)年注冊量不足1000家，2015年直播行業(yè)開始爆發(fā)。2016年涌現(xiàn)出大量直播產(chǎn)品，隨后直播相關(guān)企業(yè)注冊量逐年上升，2019年開始更是迅速上升。社會已經(jīng)進入全民直播的時代。（2020年中國直播發(fā)展前景分析）材料三為了迎合商家吸引消費者提升品牌價值的需求，刷數(shù)據(jù)這一手段就應(yīng)時而生。經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)，在某些電商平臺上排在搜索詞前列的一些店鋪，月銷售額動輒破萬破千，產(chǎn)品評價清一色好評。一些商家或主播之所以熱衷于數(shù)據(jù)刷單，關(guān)鍵就在于商家需要通過數(shù)據(jù)來吸引更多消費者，主播則需要通過數(shù)據(jù)來提升自“瞬間商品銷量就蹭蹭上漲。這其中，不外乎有些消費者被直播間的虛假數(shù)據(jù)給蒙騙，從眾心理和沖動促使其進行了消費。(摘編自《刷單的虛假繁榮是在開直播行業(yè)的倒車》)材料四331”成為消費者最大的顧慮，占比60.5%，“”“”“”“”是消費者對商品質(zhì)量方面的集中詬病。同時，有37.3%的受訪消費者坦承在直播購物中遇到過消費問題，但僅有13.6%的人進行投多名網(wǎng)絡(luò)主播因惡俗炒5常有，追責處理卻不常有。針對這些現(xiàn)象，近日，中國商業(yè)聯(lián)合會表示《視頻直播購物運營和服務(wù)基本規(guī)范》和《網(wǎng)絡(luò)購物誠信服務(wù)體系評價指南》將制定并執(zhí)行。這意味著首部全國性直播電商標準即將出臺。()下列“直播帶相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項( )或”20102019年，我國直播相關(guān)企業(yè)注冊量總體呈上升趨勢，從2019年開始，我國直播相關(guān)企業(yè)注冊量大幅上漲。2020年3人駐直播平臺有關(guān)。13.的人進行投訴。下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項( )2019年直播相關(guān)企業(yè)注冊量約為20181.620201520191196家。當手段。長了直播帶貨的虛假風氣?？沙掷m(xù)發(fā)展的應(yīng)對策略。二、古代詩文閱讀(34分)二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀材料，完成下面小題。袁宏道以無法法唐者，此又少卿序中未發(fā)之意，故不肖為補足之。“/”5)“沈宋李指唐朝詩人沈佺期、 、 。(二)古代詩歌閱讀(9閱讀下面這首詞，完成下面小題。滿江紅、清江風帆甚快，作此，與客劇飲歌之[南宋]范成大清江①風帆甚快，作此，與客劇飲歌之錢古東流，聲卷地，云濤如屋。橫浩渺、檣竿十丈，不勝帆腹②。夜雨翻江春浦漲，船頭鼓急風初熟③。似當年、呼禹亂黃川，飛梭速。人間、何處似尊前，添銀燭?！咀ⅰ竣偾褰航髭M江的支流，代指贛江。②帆腹：用蘇軾《八月七日入贛過惶恐灘》“長風送客添帆腹”語。船帆因受風而張開，故云“腹”?；炭譃?，是贛江灘名。③風初熟：用蘇軾詩《金ft夢中作》“”獲筍：獲、蘆葦：筍，萎嵩。下列對這首詞的貫析，不恰當?shù)囊豁検牵?）重疊疊的高大房屋?！弊穼ぶ笥淼臉I(yè)績橫渡黃河。而此時無路請纓的情形。詞作用了多個對比和白描，整首詞給人以波瀾壯闊之感，似蘇軾的《念奴嬌·抒發(fā)出作者胸中的萬丈豪情。(三)名篇名句默寫(6補寫出下列句子中的空缺部分。蘇洵在《六國論》中借“ ， 兩句，敏銳地指出了對抗秦國的辦法，此舉會對方寢食難安?！啊?， 也論述了同樣的道理。三、語言文字運用(20分)杜牧《阿房宮賦》“ ， 兩句，寫阿房宮占地極廣且極為高大，以表其雄壯之美。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(9分)春聯(lián)的字數(shù)可多可少，但上下聯(lián)必須構(gòu)成對仗，如四言春安夏泰，秋稔冬”，六言冬盡花點點，□□□□□□”，在文中方格處填入下列語句，恰當?shù)囊豁検牵?）萬戶棲柳依依 B.千家喜氣洋洋 C.春回爆竹聲聲 春來微風縷縷(二)語言文字運用Ⅱ(11分)學校將舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，高一班準備在藝術(shù)節(jié)上表演話劇《雷雨的扮演者理解畫線句中蘊含的豐富內(nèi)涵。魯侍萍 （大哭）這真是一群強盜（走至周萍面前）你是萍憑什么打我的兒子周萍 你是誰？魯侍萍我是你的——你打的這個人的媽。四、寫作(60分)日月如梭，流年似水。生命是一場奇妙的旅行，幾個月前還在中考考場上奮筆疾書的你，此刻已經(jīng)帶著對未來的無限憧憬，走進同州中學的校園，步入自己的高中生活?！换厥?，是否有某個時刻某些人讓你念念不忘？是否有某些情景某些事情縈繞你的心間？請用你的筆記錄下自己在高一的點滴生活，表達對青春、對學業(yè)、對未來等等的感悟或理解。要求：選取典型事件，描寫要有細節(jié)，抒發(fā)真情實感，自擬標題，寫一篇記敘文，不少于800字。參考答案參考答案【1題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力?！薄啊募Z食安全戰(zhàn)略，探‘’”“’’資”。故選B?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息以及把握文章內(nèi)容要點的能力。目的是保障糧食價格平穩(wěn)。確保糧食安全”錯，曲解文意。原文是“面對疫情，中國政府出臺一系列穩(wěn)生”“”“”“。故選D?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中信息的能力。題干要求結(jié)合材料簡要分析后疫情時代，如何做才能真正確保糧食安全。側(cè)重點各不相同，材料標題都暗示了材料的主要內(nèi)容，可以據(jù)此篩選相關(guān)信息并加以整合即可。由“‘“壓艙石的作用，依靠自身力量，抓好糧食生產(chǎn)；由“我們需要扛穩(wěn)糧食安全重任，不斷增強統(tǒng)籌利用國內(nèi)外兩種資源的配置能力”“探索實踐‘國內(nèi)供給+進口補充’資源配置模式”可概括出：增強統(tǒng)籌利用國內(nèi)外兩種資源的配置能力，探索實踐“國內(nèi)供給+進口補充資源配置模式。由“實現(xiàn)國家糧食安全向‘藏糧于地’‘藏糧于技’轉(zhuǎn)變。強化政策資金支持，構(gòu)建科技支撐糧食安全長效機制”可概括出：發(fā)揮科技支撐作用，實現(xiàn)國家糧食安全向“藏糧于地”“藏糧于技”轉(zhuǎn)變。由“‘’”索國際糧食合作新模式。【4題詳解】本題考查理解文中重要語句含義的能力。對文章中具體句子含義的理解，必須把句子放在文章具體語境中和”等方法變通一下即可?！啊侵缸⒅匚兆匀唤缢查g的印象，重點是捕捉剎那的光和色，而忘卻了事物本身意義的印象派畫家?！?題詳解】范圍、時間、空間等方面的詞句，明確概括角度。其次是要根據(jù)概括角度，回歸文本，鎖定信息區(qū)間。最后是在確定信息區(qū)間的前提下，仔細篩選相關(guān)信息，并根據(jù)題干及文本層次分點整合組織答案。”“‘水圖”“連作”起初以光的效果（即印象）為第一義，以內(nèi)容及形骸為第二義；終于脫卻形骸而僅描印”“他熱衷于水的研究的一時期，曾以船為”，可見莫奈作畫時注重置身情境之中，這是情境法。【6題詳解】范圍、時間、空間等方面的詞句，明確概括角度。其次是要根據(jù)概括角度，回歸文本，鎖定信息區(qū)間。最后是在確定信息區(qū)間的前提下，仔細篩選相關(guān)信息，并根據(jù)題干及文本層次分點整合組織答案?！啊焙汀啊薄啊静荻哑鋵嵟c‘稻草堆’無甚關(guān)系，只所以他們的畫面只見各種色條的并列，近看竟不易辨別其所描為何物。起初以光的效果（即印象）”，可知解讀印象派畫作，不能過于關(guān)注畫的內(nèi)容和事物的外形，印象優(yōu)先于畫作的內(nèi)容。【7題詳解】在通讀全文的基礎(chǔ)上，迅速搜尋到每個選項所涉及的段落，然后仔細比較選項的說法是否與原文一致。D項，“直播帶貨產(chǎn)品質(zhì)量沒有保障，60.5%的消費者在直播購物中遇到過商品質(zhì)量問題”錯誤，原文是“‘擔心商品質(zhì)量沒有保障’成為消費者最大的顧慮，占比60.5%，‘夸大其詞’‘假貨太多’‘魚龍混雜’‘貨不對板’是消費者對商品質(zhì)量方面的集中詬病。同時，有37.3%的受訪消費者坦承在直播購物中遇到過消費問題，但僅有13.6%的人進行投訴”，是“37.3%的受訪消費者坦承在直播購物中遇到過消費問題”。故選D?！?題詳解】中的對應(yīng)句子對讀選項，找到細微的差別，重點注意強拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等。A”“”產(chǎn)生的原因，分析“”有指出具體解決辦法。故選A?！?題詳解】解決該問題涉及到的不同對象談?wù)摻鉀Q辦法。由“為了迎合商家吸引消費者提升品牌價值的需求，刷數(shù)據(jù)這一手段就應(yīng)時而生。經(jīng)常可以發(fā)現(xiàn)，在某些電商平臺上排在搜索詞前列的一些店鋪，月銷售額動輒破萬破千，產(chǎn)品評價清一色好評。一些商家或主播之”“主播則需要”“”“中國演出行業(yè)協(xié)會網(wǎng)絡(luò)多名網(wǎng)絡(luò)主播因惡俗炒作、傳播虛假信息、兜售假冒偽劣產(chǎn)“不外乎有些消費者被直播”國商業(yè)聯(lián)合會表示《視頻直播購物運營和服務(wù)基本規(guī)范》和《網(wǎng)絡(luò)購物誠信服務(wù)體系評價指南》將制定并可以概括出第四點?！军c睛】非連續(xù)性文本解題方法：料來源、主要內(nèi)容、中心觀點、數(shù)據(jù)圖表等多角度比較分析，辨明異同，深入探究規(guī)律。和原文比對，不一致的即可判定錯誤。子、文中運用的材料和作者的評價三方面入手。其次，從作者的寫作背景和寫作意圖出發(fā)，結(jié)合新聞材料提煉觀點。最后，觀點必須于文有據(jù)，合情合理。要做到客觀公正，不能任意拔高或者貶低?！?0題詳解】曰”“云”“言”，對話最易被發(fā)現(xiàn)。常用虛詞是標志?！啊！?，之前省主語（吾者“中，“而”，表明范圍，之后斷開；“中，“””“”此”代詞，之前斷開。即“無一語入近代蹊徑/知兄丈非隨人腳跟者/而邢少卿詩序中/亦謂兄直法李唐/不從王李入/此語甚是”?！?1題詳解】本題考查學生識記文學常識的能力。文學常識重在平時的積累和整理歸納。在識記的過程中，要特別關(guān)注作者所處的朝代，可按作者所處朝代的先后順序?qū)ψ髡吲帕凶R記。另外應(yīng)特別注意文學常識中的專有術(shù)語和并稱，弄清楚其內(nèi)容。沈宋是指初唐的沈佺期和宋之問；李杜為唐朝大詩人“詩仙”李白和“詩圣”杜甫的并稱。對律詩定型頗有影響。極浪漫主義文學高峰，為唐詩的繁榮與發(fā)展打開了新局面，批判繼承前人傳統(tǒng)并形成獨特風格，歌行體和七絕達到后人難及的高度，開創(chuàng)了中國古典詩歌的黃金時代。代表作品ft瀑”“”。【12題詳解】本題考查學生把握文章內(nèi)容要點、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學生準確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時候要突出這一“”沈宋李杜者，唐之人雖慕之，亦決不肯法，此李唐”“沈宋李杜的詩歌，唐朝人雖然仰慕，但是也絕對不肯效仿，這就是唐朝詩歌超越”兄丈冥識玄解，正以無法法唐者，此又少卿序中未發(fā)之意，故不肖為補足之”“”“”的開創(chuàng)精神。記。解答時要注意一些細節(jié)問題。參考譯文：讀了您的優(yōu)秀詩集，覺得詩句清新雄渾瑰麗，沒有一句是走近代復(fù)古派的路徑。我知道您不是甘隨人后的人，邢少卿的詩序中，也說您直接效法唐朝詩人，沒有跟隨王世貞李攀龍等人采用復(fù)古派的方法，這話非常正確。我私下認為王世貞李攀龍固然不值得效仿，但是效仿唐朝人，也猶如效仿王李的復(fù)古派。唐朝詩人的精妙之處，正在于不講章法。像六朝、漢、魏的詩歌，唐朝人已經(jīng)認為不必效仿，沈宋李杜的詩正是不講法則來效仿唐朝詩人，這又是邢少卿沒有闡述的意思，所以我為他補足?！?3題詳解】本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表注意：錯誤的地方一般有意象的含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意拔高等，一般都存在明顯的錯誤。D項，詞中沒有用到白描，用到了多個對比和典故，對比好理解，典故有“祖逖擊楫”和“劉備撫髀，慨然流涕”。故選D?！?4題詳解】象，渲染了意境怎樣的特點；三是關(guān)注注釋暗示信息。讀懂全詩，根據(jù)具體詩句分析。上片落筆先寫清江水流風高浪急，贛江之水，滾滾東流，千古不變，巨大的波濤聲如席卷地，翻騰的波浪又如涌起重疊的房屋，江水浩渺無邊，十丈高的危檣，也承受不了張開的帆腹。由于夜來春雨水位增高，風向剛定，便命擊鼓開船。此時，風急浪高船快如飛，就如當年出使金國追想大禹業(yè)績橫渡黃河一樣，令人振奮。順風急駛，作者心情輕快。與客人痛飲船上，填詞佐酒，意氣洋洋。但表面上的輕松難以掩飾他心中沉積的憤懣，覽物之情帶來的開懷，無法替代報國無門，理想破滅的悲憤，作者只有借酒澆愁，以釋胸中苦痛。下片起首四句用祖逖擊楫和劉備撫髀感嘆的典故，表達自己滿腔愛國熱情和收復(fù)失地的希望都已化為煙云的悲哀。因與朝廷政見不合，受到冷落外放為地方官，無法實現(xiàn)理想不管把自己放到南方或北方，不管能否建功立業(yè)，一切都無所謂，不在乎，唯有與友人舉杯同飲，才最為快樂。以下寫他的豪縱行為，吃著新鮮的菜蔬美味，聽著美妙的音樂，何等的愜懷。此時此刻他感到，人間還有什么事情比把酒樽前、開懷暢飲更令人高興呢？作者這些話看似曠達不羈，實則悲慟難抑，他把報國無路和理想成空的失意都化作一腔激憤，貌似豪爽，實為悲哀。全篇用典豐富而貼切自然，寫景壯闊，情感激蕩。思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案?！?5題詳解】以賂秦之地封天下之謀臣(2).以事秦之心禮天下之奇才(3).有善始者實繁(4).能克終者蓋寡(5).覆壓三百余里(6).隔離天日【詳解】本題考查學生名句名篇背誦默寫能力。易錯的字有：賂、事、繁、寡、覆、隔。【16題詳解】【詳解】本題考查了對對聯(lián)的能力。句式的互為對仗兩個方面。平仄上來看，一般是仄