五年級上冊信息技術(shù)教學工作總結(jié)

五年級上冊信息技術(shù)教學工作總結(jié)

五年級上冊信息技術(shù)教學工作總結(jié)1

作為新手，剛剛從事小學信息技術(shù)的教學，在這一個學期的教學探究中，難免遇到不少的問題。但每次我都會仔細思索，虛心向師父求教，想方法解決問題，總結(jié)閱歷。本學期我擔當五年級六個班的信息技術(shù)的教學工作。

教材共有五個單元，共14課，分別是：能干的新朋友——初識計算機；小紅帽的外婆家——“畫圖”入門；鍵盤操作小技巧——鍵盤操作與英文輸入；漂亮海的故事——“畫圖”提高；漢字輸入小能手——學習漢字輸入方法。概括起來有三大局部內(nèi)容：熟悉計算機，畫圖和打字。

依據(jù)教學中遇到的問題以及閱歷，提出以下幾個觀點和討論方向，并對我的教學工作進展總結(jié)。

一、將教學嬉戲融入到小學信息技術(shù)課堂教學中。

小孩子喜愛電腦，喜愛嬉戲，喜愛接觸新奇的事物，假如教師強制地將網(wǎng)絡，將嬉戲與信息技術(shù)課堂分隔開，不僅違反了課程設立的初衷，也違反了社會進展的趨勢。十一二歲的兒童處在皮亞杰認知進展理論中的詳細運算階段，他們形成概念、發(fā)覺問題、解決問題都必需與他們熟識的物體或者場景相聯(lián)系。因此在小學信息技術(shù)課堂教學中，賜予更多直觀形象的學習幫忙，嬉戲或者嬉戲活動是特別有效的幫忙途徑，圖文并茂的嬉戲可以吸引他們的眼球，讓孩子們在玩中學。

（一）鼠標操作

本節(jié)課的重點是鼠標的根本操作，包括：鼠標的握法；單擊；雙擊；右擊；拖動及滾輪的切換。為充分吸引學生的留意力，教師可以進展嬉戲教學，通過使用競賽或者合作的模式進展嬉戲，在過程中賜予確定或表揚，鼓舞學生學習的熱忱。采納小學信息技術(shù)作為課本，結(jié)合使用適宜的Flash小嬉戲，包括打地鼠、中國地圖拼圖、裝扮芭比娃娃等。

（二）打字嬉戲

“金山打字”嬉戲是一款多功能的教育類軟件，其中，“金山打字”軟件擁有五大模塊，“太空大戰(zhàn)”、“鼴鼠的故事”以及“挽救蘋果”三個模塊是針對鍵盤操作的根本嬉戲，這三大模塊可以熬煉學生對于鍵盤的熟識程度，從而提升打字效率；“激流勇進”模塊是一種對于單詞把握程度的一種測試模塊；“生死時速”模塊是提高學習者輸入速度及精確度的一種訓練模塊；總之，“金山打字”可以針對不同模式進展訓練，還可以單人或多人進展嬉戲，這就大大提高了嬉戲的參加人數(shù)。

教師對指法的講解和學生在金山打字的指法訓練必不行少。單純的講解，學生不簡單把握，進展相應的操作練習，學生親自動手實踐再參加測試的環(huán)節(jié)，可增進學生學習的積極性。教師通過對整個嬉戲過程的觀看，綜合學生學習效果，打算是否實行措施進展教學補救。

二、讓信息技術(shù)課堂生活化、情境化。

聞名教育家陶行知先生提出了生活即教育的理論：“中國需要生活的教育，用生活來教育，為生活而教育。”尤其是信息技術(shù)這門工具性極強的語言學科，其教學更是源于生活、效勞生活。

課堂評價的主要目的是為了全面了解學生的學生歷程，鼓勵學生的學習和改良教師的教學。對信息技術(shù)學習的評價不僅要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們的學習過程；要關(guān)注學生信息技術(shù)學習的水平，更要關(guān)注他們在信息技術(shù)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫忙學生熟悉自我，建立自信。

三、注意小學信息技術(shù)的課堂評價環(huán)節(jié)。

信息技術(shù)教學的評價往往評價的主體、評價的內(nèi)容、評價的形式單一。學生呈現(xiàn)作品后，教師簡潔地對作品進展等級評定，學生好在哪兒，不好在何處沒有賜予表達。長此以往，優(yōu)生會因迷茫降低學習興趣，學生因一次次打擊，又得不到改良性意見，學習的興趣和積極性受挫，產(chǎn)生厭學心情。因此，構(gòu)建有效的小學信息技術(shù)課堂評價治理機制是非常緊迫和必要的。

五年級上冊信息技術(shù)教學工作總結(jié)2

本學期，我擔當鎮(zhèn)沅直屬小學五年級5個班的信息技術(shù)教學工作。通過教學工作使我深刻地熟悉到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的進展有了正確的熟悉，它既是根底教育課程改革和進展的需要，又是小學素養(yǎng)教育工程的重要內(nèi)容。在工作中我享受到了收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于新學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決。本學期我主要做了這一些工作：

一、教學方面

1、做到期初有規(guī)劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順當進展下去；由于教學規(guī)劃安排的比擬好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學工作的進展，使得大量電腦理論學問得于傳授給學生。

2、根據(jù)學校工作治理規(guī)定，仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課校安排的課時比擬少（一周每班1節(jié)）這對于學生來講的很重要的1節(jié)課；對教師來講是比擬難上的1節(jié)課。所以才能上好每1節(jié)課對教師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3、學生方面：

（1）采納學生競賽的方法。相互學習，相互促進，看誰的表現(xiàn)操作、完成任務等最好。充分利用課堂時間，學習新學問，把握新技能。

（2）采納邊學邊用的方法。學一點就讓學生應用起來，不僅要滿意學生的奇怪心，還要在應用過程中，充分確定學生自身的力量，增加學生的自信念，保持和促進學生的積極性，進一步激發(fā)學生學習的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。

4、個人提高方面：深入鉆研信息技術(shù)教學教材，在備課上下功夫，查閱大量的書除了聽課，評課，參與教研組教研活動外，我還留意到要自學。

5、準時做總結(jié)、寫反思。仔細進展課后寫教學博客。信息技術(shù)教學注意內(nèi)容連接，抓住重點。因此在課后要準時總結(jié)課堂上的缺乏，以便能準時更正。只有不斷反思，才有不斷進步。

二、電腦室治理方面

1、本學期，嚴格根據(jù)學校的規(guī)定，電腦室完成了教學和使用任務。

2、準時進展設備的維護。好的設備必需進展準時的維護，消失問題后立刻進展檢修。不讓機器耽擱學生使用和教學。

3、堅持根據(jù)學校的要求進展工作。每天下班進展設備的檢查和用電方面的檢查。是否關(guān)閉了電源和門窗。

4、計算機室的使用嚴格根據(jù)規(guī)章制度來完成。定期進展設備的維護。

三、存在的缺乏

1、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在對計算機的熟悉上有更大進步。

2、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中留意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

3、教室衛(wèi)生不太令人滿足，由于各方面緣由，每周教室清掃得不是很到位。

回憶這學期從事信息技術(shù)的教學工作，我根本上是比擬順當?shù)赝瓿闪私虒W任務。固然，在工作中也消失不如人意的事。但我信任在今后的教學中，到處留心，時時留意，不斷創(chuàng)新，肯定能將教學水平提高到一個新的高度，讓學生能開心地學習和把握計算機技能。

五年級上冊信息技術(shù)教學工作總結(jié)3

刺眼間一個學期馬上完畢，回憶這個學期所從事的信息技術(shù)教學工作，根本上是比擬順當?shù)赝瓿扇蝿铡Ｓ捎谖也皇菍I(yè)的計算機教師，確定在教學上會遇到許多問題，但這樣也促使我更加熟悉計算機的技術(shù)，使我享受到收獲喜悅。我所享有的收獲將會用于教學當中；所遇到的問題我要仔細思索想方法解決。

一、思想方面

本人能喜愛教育事業(yè)，喜愛本職工作，加強自我修養(yǎng)，做到學高為師，身正為范，喜愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特殊是在此期間，我努力地學習計算機有關(guān)教學學問，教學學生的同時增長自己對計算機的熟悉，將學到的學問切實運用到工作實踐中。

二、信息技術(shù)教學工作方面

１、備課開學初，依據(jù)學校要求，仔細寫好教學規(guī)劃，提前備好課，寫好教案，平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材教法，由于我對LOGO的教學不是很熟悉，故在備課的時候不能做到吃透教材，找準重點、難點，但還可以克制教學中的隨便性。在備課時盡量做到：①備教材：鉆研教材、搜集有關(guān)資料及新科技等前沿信息，對教材系統(tǒng)、重點和難點內(nèi)容，做到心中有數(shù)。②備學生：常常了解學生的態(tài)度，學問根底，學習方法，增加教學的針對性。③備教法：選擇適當?shù)慕虒W方法、手段和現(xiàn)代教學媒體，提倡使用現(xiàn)代教學手段。

２、上課根據(jù)學校工作治理規(guī)定，仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。信息技術(shù)學校安排的課時比擬少（一周每班兩節(jié)）這對于學生來講的很重要的兩節(jié)課；對教師來講是比擬難上的兩節(jié)課。所以怎樣才能上好每節(jié)課對教師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)查找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

每節(jié)課都要仔細做好上機預備，檢查機器狀態(tài)，有無“不行用機器”，由于學校的計算機不夠（有些壞掉），上機只能兩個學生一起操作。在上課時，我能仔細講課，教學目的明確，符合學生實際，表達教材的科學性和思想性，努力做到信息學問、信息力量、信息情意三者統(tǒng)一。有時候運用多種教學方法，注意講思路、講規(guī)律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調(diào)動學生學習興趣。正確引導學生對待和使用網(wǎng)上信息，培育學生良好的信息素養(yǎng)。同時又留意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡察，留意對差生進展手把手的輔導。

三、本人今后的努力方向

社會在進展，時代在前進，信息技術(shù)的運用，不管是否是信息技術(shù)的教師都要把握，它是我們教學上必不行少的教學工具。作為教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決學生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點，發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，我要以“內(nèi)強素養(yǎng)、外樹形象、加快進展、爭創(chuàng)一流！為目標，踏實工作，效勞于教，努力為學校的進展奉獻自己的一份力氣。

五年級上冊信息技術(shù)教學工作總結(jié)4

本學期，我擔當五年級信息技術(shù)教學工作，下面我就總結(jié)一下這學期信息技術(shù)教學的心得體會。

1、引入趣味課題，激發(fā)學習興趣

俗話說：興趣是最好的教師。一個人只有對某個問題產(chǎn)生興趣，才會啟動思維，才會主動去查找解決它的方法，才會主動獵取相關(guān)的學問，將“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”。并且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才能充分發(fā)揮自身的聰慧才智，才能有所制造，有所創(chuàng)造，興趣是激發(fā)學生學習積極性的動力，也是激發(fā)制造力的必要條件。因此，在計算機教學過程中，教師的重要任務之一就是激發(fā)學生的學習興趣。這就要求教師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學習活動，是引發(fā)學生學習興趣的關(guān)鍵因素。

課題能否勝利的引入，直接打算了一節(jié)課效果，每節(jié)課我都力求采納同學們最感興趣事物來引導他們，如在教五年級制作多媒體作品，，我問學生，你們想不自己創(chuàng)作出一份“能說會道”的多媒體作品呢？我選擇了學生們喜愛的四大主題學生興奮的.說固然想了！授課完成后，選擇了一些學生喜愛旅游的地方，如廣州長隆，香港迪士尼，揭陽風景等，篩選了一些學生喜愛的圖片，制作了封面，導游圖，介紹各相關(guān)景點資料，封底等，當我用電腦繪制了一些自選圖形，學生可能都把握，但她們并不知道電腦成自選圖形還可以組合成導游圖時，當我給學生演示后興奮得直拍手，都感動的說原來電腦還有這么多隱秘，看著學生那一張張得意的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好感動。還有在教excule軟件時，我先把自己做調(diào)查旅游意向統(tǒng)計表給學生看，依據(jù)學生這一年齡階段，統(tǒng)計學生喜愛的動畫片，收集了各類動畫圖片，同學們在課堂上可以便利使用好玩圖片、進展溝通，學生的學習的興趣一下子就激發(fā)起來了.

2、通過學習結(jié)果激發(fā)學習興趣

學生通過學習活動，在不斷獲得新學問的過程中，能夠不斷地看到自己的成果時，就會爆發(fā)出劇烈的連續(xù)學習的愿望，學習興趣也就越來越深厚。如在教學五年級學生如何上網(wǎng)查找資料時，我先到語文教師那里了解了一下課文中需要的學習資料，如《田忌賽馬》這篇課文，我教學生在“百度”網(wǎng)里搜尋關(guān)于“田忌”的圖片、課文的生字，詞語和詞語解釋等，有些學生搜到了大量的圖片及文字材料，加深了對課文的理解。這樣學生既學習了語文，又學會了上網(wǎng)查資料，真是一舉兩得！學會了上網(wǎng)查資料的方法后，我讓學生自已在網(wǎng)上查找資料，呵呵，愛玩是小學生的天性，他們竟然在“百度”網(wǎng)里搜尋到了“連連看”、“對對碰”等等一些“在線小嬉戲，”在網(wǎng)上玩起了嬉戲了！我真是服了這些小機智。在教學過程中，采納邊學邊用的方法，學一點就讓學生應用起來，不但可以滿意學生的奇怪心，而且在應用的過程中，可以充分確定學生自身的力量，增加學生的自信念，使學生總感覺到有新的挑戰(zhàn)，新的興奮點，這樣既保持和促進了學生的學習積極性，又可以進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣，形成一個良性循環(huán)。作為教師，還可以有意識的擴大、增加這一效果，當某個同學的作品比擬完善時，借助多媒體網(wǎng)的優(yōu)勢，我通常會發(fā)到我的博客空間上，給全班同學展現(xiàn)一下，并提出表揚和鼓舞，從而提升了學生的榮譽感和驕傲感。

回憶這個學期所從事的信息技術(shù)教學工作，根本上是比擬順當?shù)赝瓿闪私虒W任務。固然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決。在今后的教學工作中，我會總結(jié)閱歷，改良方法，爭取取得更好的成績。只要立足實際，仔細分析和討論好教材、討論好學生，爭取學校領(lǐng)導、師生的支持，就能制造性地搞好信息技術(shù)課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

五年級上冊信息技術(shù)教學工作總結(jié)5

本學期，我擔當全校五年級兩個班級的信息技術(shù)教學工作。在這一學期中經(jīng)過我校領(lǐng)導及教師和學生的努力取得了可喜的成績。固然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于新學期的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決。本學期我主要做了這一些工作：

一、教學方面

1、做到期初有規(guī)劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順當進展下去；由于教學規(guī)劃安排的比擬好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學工作的進展，使得大量電腦理論學問得于傳授給學生。

2、根據(jù)學校工作治理規(guī)定，仔細備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。電腦課校安排的課時比擬少（一周每班1節(jié)）這對于學生來講的很重要的1節(jié)課；對教師來講是比擬難上的1節(jié)課。所以才能上好每1節(jié)課對教師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)查找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

3、學生方面：

（1）采納學生競賽的方法。相互學習，相互促進，看誰的表現(xiàn)操作、完成任務等最好。充分利用課堂時間，學習新學問，把握新技能。

（2）采納邊學邊用的方法。學一點就讓學生應用起來，不僅要滿意學生的奇怪心，還要在應用過程中，充分確定學生自身的力量，增加學生的自信念，保持和促進學生的積極性，進一步激發(fā)學生學習的積極性和興趣，形成良性循環(huán)。

4、個人提高方面：深入鉆研信息技術(shù)教學教材，在備課上下功夫，查閱大