第二中學(xué)2011-2012學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)物理試題

一、單選題(每題2分，共20分；下列每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意下列關(guān)于“影”的形成，屬于光的反射現(xiàn)象的是（ B．只要物體在振動(dòng)，我們就一定能聽到聲音 醫(yī)生用聽診器聽的心、肺發(fā)出進(jìn)行診病，聽診器改變體振動(dòng)的振幅，使聲音的響度增大D．縮短醫(yī)生與聲源的距離，使傳入人耳音調(diào)變高 （a）（b） 如圖所示，OA是一條折射光線，若OA與水面夾角為50°，關(guān)于入射角a、折射角b大小的判斷正確 B．2.5 B.成實(shí)像時(shí)，像和物一定在透鏡的兩 D.成虛像時(shí),物越靠近透鏡焦點(diǎn),像越 放時(shí)，膠片上的圖案經(jīng)凸透鏡在銀幕上成的是 幾種解釋，正確的是（）C．魚是折射形成的，白云是鏡面反射形成的，波光粼粼是漫反射形成的得3分，選對(duì)但不全的得1分，不選或的得O分列說法不正確的是（）哨聲是由于空氣柱振動(dòng)而發(fā)出 石碑上的字發(fā)生了鏡面反射( ( C.在光照射下，樹木出現(xiàn)了 A.甲圖中成的是虛像；乙圖中成的是實(shí)像15．同一支曲子，用不同的樂器演奏，人耳總能分辨出

（填“多”或“少”）

“rua（2“m（3“f（4 不同（均選填“音調(diào)“響度”或“音色 的實(shí)像，如圖6乙所示。 被譽(yù)為“光纖之父”的華裔科學(xué)家因?yàn)樵凇肮庠诶w維中的傳輸用于光學(xué)通信”的成就而獲得2009年物理學(xué)獎(jiǎng)。光在玻璃纖維中的傳輸情況是光玻璃芯向遠(yuǎn)處，如右圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答：當(dāng)增大入射光線AB的入射角時(shí)，CD光線的入射（選填“增大“減小”或“不變D點(diǎn)將要向 四．綜合題（40分完成圖1的光路圖。如圖2所示，在房里，同學(xué)利用平面鏡來幫助矯正舞蹈。畫出腳上B點(diǎn)的光線經(jīng)過平面鏡后進(jìn) 入人眼A點(diǎn)的光路圖。23（4分 玻 塑 玻 水 圖-

圖-， 的關(guān)AA從圖示位置逐6 圖中S可表示點(diǎn)光源到短木條的距離，如果要研究長度L與點(diǎn)光源到短木條的距離S的關(guān)系，應(yīng)26（6分） 及自己在玻璃門后面的虛像．根據(jù)該現(xiàn)象設(shè)計(jì)了在站臺(tái)上粗測(cè)玻璃門到車道另一側(cè)牌之間距離d的實(shí)驗(yàn)實(shí)（1）相對(duì)于玻璃門前后移動(dòng)直到觀察 記 （4）步驟（3）中量得的距離就是玻璃門到牌之間的距離d，物理依 (2)為了進(jìn)一步探究凹形面對(duì)聲音的作用，他把一塊機(jī)械手表掛在傘柄上的A點(diǎn)，當(dāng)他的耳朵位于三米遠(yuǎn)的B點(diǎn)時(shí)（B與A在同一水平高度聽不到手表聲。經(jīng)過擒到分析，他又找到另一把相同的雨傘，在做了必要的調(diào)試后，終于聽剄了手表聲。那么這兩把傘的擺放方式應(yīng)該如圖17中的 ）28（6潛艇的“耳目”――――聲潛艇最大的特點(diǎn)是它的隱蔽性，時(shí)需要長時(shí)間在水下潛航，這就決定它不能浮出水面使用觀察，而只能依靠聲吶進(jìn)行探測(cè)，所以聲吶在潛艇上的重要性更為突出，被稱為被反射回來，反射回來的聲波被聲吶接收，根據(jù)聲信號(hào)往返時(shí)間可以確定目標(biāo)的距離。 kHz ①如果停在海水中的潛艇A發(fā)出的聲波信號(hào)在10s內(nèi)接收到經(jīng)B潛艇反射回來的信號(hào)，且信號(hào)頻率不變，潛艇B與潛艇A的距離s1是 m（設(shè)聲波在海水中速度為1500m/s）②停在海水中的潛艇A繼續(xù)潛艇B，突然接到潛艇B反射回來的聲波頻率是變低的，且測(cè)出潛艇的速度是20m/s，方向始終在潛艇A、B的連線上，經(jīng)一分鐘后潛艇B與潛