五年級二班居家線上教學方案（5篇）

五年級二班居家線上教學方案（通用5篇）

五年級二班居家線上教學方案1

依據(jù)近期學校疫情防范需要，為不影響教學進度，根據(jù)“停課不停學”的原則，扎實開展停課不停學的工作，特制訂如下實施方案：

一、指導思想

利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯(lián)系，提出學習建議，建立網(wǎng)絡課堂，開展網(wǎng)絡教學，組織教師仔細討論、合理調(diào)整教學方式，敏捷安排學習內(nèi)容，指導學生開展自主學習，保證教學效果有效、優(yōu)質(zhì)。

二、預備工作

在接到教育局停課通知后，學校組織班主任，科任教師開會部署“停課不停學”工作事宜。

班主任：通過群、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知，告知家長學生停課后，學校實行的教學治理方式是“停課不停學”，至于可能耽擱的課，復學后學校會實行補救方法。反復向?qū)W生囑咐、強調(diào)在家自學的留意事項、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，囑咐孩子們在家多喝水，課間留意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心家長放心、教師舒心。

任科教師：

1)制定分層共性化課表，除語數(shù)英等“主課外，同時安排音體美等課程。

2)設計好學習內(nèi)容，教師輔導內(nèi)容和學生作業(yè)，在線給學生留作業(yè)、批改作業(yè)，在線催促學生學習，定期推送語文、數(shù)學、英語等學科的學習信息資源學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料)，班主任和任課教師與家長、學生保持聯(lián)系，根據(jù)學校供應的作息時間催促與陪伴學生自主學習，仔細記錄與學生溝通的狀況。每天通過微信群、群指導、催促學生學習，有效保證孩子們在家中自主學習的質(zhì)量。

3)錄制微課視頻，對學生進展網(wǎng)絡教學和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過視頻上課。(做好日常微課的收集與整理)對于沒有安排錄制直播課的科目，教師依據(jù)各自的學科特點和教學內(nèi)容，置相應的閱讀、寫作、觀看教學片、寫觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)學生在家自主學習的內(nèi)容，以學練玩結(jié)合、讀寫做結(jié)合，想方設法讓孩子們在停課期間學有所獲。

三、堅守崗位

效勞學生

處室：各負其責，層層把控，落實到位，向全體教職工明確工作要求，依據(jù)學校整體要求，組織、落實好各項工作。

教師：以在線答疑、微課等形式進展師生互動，切實做到關注每一位學生，指導學生在家自主學習。(日常習慣養(yǎng)成很重要：每位教師在日常教學中，注意培育學生閱讀本學科文本的習慣，注意學習方法培育，注意自我治理，自主學習力量的培育。)

班主任教師們隨時關注班級學生的學習、熬煉、休息的狀況，引導孩子們在家中合理作息、專心做事。

每位任課教師要抽查班級5名學生在家自主學習狀況，予以監(jiān)視指導學生要嚴格根據(jù)作息與課表自覺學習，仔細完成學科教師布置的書面作業(yè)，通過照片匯報，教師收到后除指導、點評學生作業(yè)質(zhì)量，同時還隨時提示學生讀書寫字的正確姿態(tài)，在家長的幫忙下，讓孩子在家中也能嚴格要求自己。

語文教師：供應課外閱讀篇目，與學生溝通讀書感受。

數(shù)學教師：通過電話，微信為學生答疑解難。

英語教師：與學生進展英語口語溝通，收聽學生上傳的朗讀課文的音頻，進展反應指導，鼓舞學生讀得更好。

各學科教師設計各具特色的作業(yè)，與學生們進展互動溝通。

體育：與學生通過微信進展互動，開展好玩的熬煉競賽;

美術：在班級群中曬出自己的繪畫作品。

音樂：將自己學習的歌曲高聲唱起來。

科學：手工作業(yè)

家務勞動：讓學生自己統(tǒng)籌時間，自主創(chuàng)意實踐，多讀書，并幫忙家長做些力所能及的家務。如為父母長輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、清掃一次衛(wèi)生等任務中任選“一個行動”。本次勞動視作學生參與綜合實踐活動。全部任課教師將班級學生合理安排，指導學生學習，或視頻監(jiān)管學生，講課視頻，或通過視頻上課，努力使學業(yè)指導到達全掩蓋，讓每個學生覺得自己雖然在家上課，但教師始終就陪伴在身邊，在這特別的日子里，擁有不一樣的”課堂，采別樣的收獲。搞好家訪工作：班主任幫助教育處做好，教師家訪事宜，詳細根據(jù)學生居住區(qū)域(紅柳花，金百合，金胡楊，芙蓉花等)，根據(jù)教師居住區(qū)域做好合理安排，可以在某區(qū)域，某時段集中家紡，重點學生家訪，

四、詳細實施建議

總體思路：每天上午網(wǎng)絡授課、學生作業(yè)、教師批改。每天下午開展網(wǎng)絡研討。

(一)第一套方案：借助，微信網(wǎng)絡平臺開展網(wǎng)絡教學

1、撰寫絡教學規(guī)劃

每天根據(jù)課表開展課時設置：語文2節(jié)、數(shù)學2節(jié)、英語1節(jié)。各任課教師撰寫“網(wǎng)絡教學規(guī)劃”，要求詳細到每天每一節(jié)的教學內(nèi)容、重難點設計。學規(guī)劃上傳到群空間。

2、上課。

每天上午以微課的形式開展網(wǎng)絡授課，教師根據(jù)《網(wǎng)絡教學規(guī)劃》提前錄制相應節(jié)數(shù)微課，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)系群，組織學生下載微課資源進展自學。

3、學生作業(yè)。每天上午教師設計word格式學生作業(yè)，并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設計上傳每天上午9:00前完成。同時組織學生在微課學習后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后學生將作業(yè)給教師檢查。學生作業(yè)每天不少于2篇。(依據(jù)學生年齡特點適當調(diào)整)

4、作業(yè)批改。以跟帖的形式進展學生作業(yè)批改。每天下午任課教師依次查看學生作業(yè)日志，并以跟帖的形式對學生作業(yè)進展指導、評價

5、網(wǎng)絡研討。每天下午3點到5點。各班借助群，結(jié)合學生作業(yè)完成狀況進展網(wǎng)絡研討，解疑釋難。要求各班語數(shù)英責任教師自由結(jié)合，合格安排各自的時間段。網(wǎng)絡研討中，需將網(wǎng)絡研討的過程全部錄制并保存。

(二)其次套方案：借助“網(wǎng)絡郵箱”，第一套方案不能正常開展時馬上啟動其次套方案)

各班申請建立自己班級公共郵箱，將郵箱號通知到全體學生、家長。然后教師將自己的微課、作業(yè)設計發(fā)到公共郵箱，供學生自學。學生作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱，教師查看批改。借助“群”進展網(wǎng)絡研討方式不變。

五、保障措施

1、教育處每天上午12點前檢查班級群，落實教學狀況并進展通報反應。

2、教育處參加各班群，每天下午6點通報反應各班網(wǎng)絡研討狀況。

3、各班發(fā)動學生每天把自己在家自學的過程，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群(群或微信群)。各班責任教師自行下載，然后上傳到自己的人人通個人空間相冊。相冊命名方式日學生網(wǎng)絡自學”，三天共需三個相冊。每天下午6點前，信息處通報反應各責任教師相冊建立狀況。

4、全部通報將公布在教師工作群

5、對于不能正常履行“停課不停學“職責的教師，學校進展誡勉談話，情節(jié)嚴峻的通報批判。

五年級二班居家線上教學方案2

為了進一步穩(wěn)固線上教學的有效性，切實做好復學后線上線下教學的連接工作，確保數(shù)學教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，特制定了以下實施方案。

一、做好學情診斷，基于學情備課

仔細梳理學生線上學習上線狀況、學習狀態(tài)及作業(yè)完成狀況，了解學生前段時間線上學習相關內(nèi)容的把握狀況以及存在的問題。

結(jié)合學情，抓好課前備課，仔細討論教材，把握每節(jié)課的教學重點和難點，課堂上注意教學方法的有效性，努力讓不同的學生都能夠?qū)W有所獲。

對線上教學講過的學問進展回憶復習，不放過任何一個學問點，加強學生對線上所學學問的復習穩(wěn)固，縮小學生之間的差距，為后續(xù)教學工作的綻開打好根底。

二、基于教學目標和學生學情，對章節(jié)學問點進展檢測

以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個學問點的`把握狀況。精確梳理線上教學過程中學生普遍存在的共性問題，找出學困生存在的共性問題，列出學生共性和共性問題清單，在檢測中發(fā)覺學生存在的疑點和思維的盲點，對學情再推斷，結(jié)合學情，積極思索對策，以便進展針對性輔導。

三、基于學生線上學習狀況，開展補償教學

結(jié)合共性問題和共性問題清單，進展適當?shù)难a償教學。

主要安排以下幾種課型：查漏補缺課，新授課，專題復習課和綜合復習課。

詳細安排如下：

1.問題清單，摸清內(nèi)幕

教師先形成線上教學內(nèi)容的完成清單和作業(yè)清單，找出學生的共性問題和共性問題，列出學生共性和共性問題清單。

2.查漏補缺，各個突破

結(jié)合學情，確定課型，進展集體補學，集中突破共性問題，對于學生存在的共性問題，開展個體補學，各個突破，有針對性地進展輔導，同時，針對個別共性化問題，鼓舞學生可以回看線上教學視頻自主復習、反復復習，爭取不讓一個學生落伍。

3.不等人幫學分組，發(fā)揮傳幫帶作用

依據(jù)學生數(shù)學程度不同進展分組，每個組都有優(yōu)、中、差三類學生，確定小組長，組內(nèi)成員依據(jù)個人力量可以幫一個或多個同學，組進步行監(jiān)視并提示組員按時完成每天的任務，充分利用尖子生的帶動作用，讓每個人都找到自己的價值。

4.分層輔導，注意實效

依據(jù)線上學習效果檢測狀況，確定班級數(shù)學尖子生、中等生和學困生，詳細到人。

(1)對于尖子生，加強培優(yōu)，注意思路方法的指導，適當進展拔高;

建立尖子生信息檔案，準時進展追蹤，培育尖子生的合作競爭意識，創(chuàng)設相對寬松的學習環(huán)境，培育他們的自主學習意識和自學力量，放手讓尖子生自主學習。

(2)對于中等生，多關注他們的學習狀態(tài)，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量，力求實現(xiàn)由中等生到尖子生的轉(zhuǎn)化。

(3)對于學困生，制定一對一幫扶措施，先找到個體緣由再選擇合理的輔導方式，對于問題比擬突出的學生，輔導時講求策略，如幫忙他們制定階段目標和學習規(guī)劃，端正學習態(tài)度等;

此外，對學困生多鼓舞，提高他們的數(shù)學學習興趣，消退學生在線上教學活動中因未把握學問而產(chǎn)生的消極心理，增加他們的學習信念。

5.分層作業(yè)，標準書寫

依據(jù)學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業(yè)，對于學習程度比擬薄弱的學生，給他們留一些與課堂教學內(nèi)容相關的根底性作業(yè)，檢驗他們對當堂教學內(nèi)容的把握狀況;對于學習成績比擬好的學生，留一些綜合運用或拓展力量方面的作業(yè)，檢查他們對學問的敏捷運用和綜合運用狀況。

要求作業(yè)要書寫工整，解題標準，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。

6.真正落實日日清

針對不同層次學生的學習任務，實行切實有效的評價體系，催促他們當天的任務當天完成。

四、加強學生的習慣養(yǎng)成教育

對于學生的學習習慣養(yǎng)成教育，實行多種措施，消退學生在家學習不規(guī)律的學習習慣，標準學生的數(shù)學學習行為，使學生真正愛學數(shù)學、會學數(shù)學。

五年級二班居家線上教學方案3

為了確保疫情期間我校停課不停學，停課不降教學質(zhì)量。并以此為契機，提高學校線上輔導水平，依據(jù)上級要求，結(jié)合我校實際，特提出如下方案。

一、組織領導

成立小學“停課不停學”工作領導小組，明確責任，細化分工。

組長：

副組長：

職?責：負責全?！巴Ｕn不停學”業(yè)務指導工作，全面檢查督導，了解各班各學科實施和落實狀況，準時修改和調(diào)整工作方案。

成?員：各班主任、各任課教師。

各班主任職責：負責本班“停課不停學”工作的全面工作，了解本班學生和家長的實施落實狀況，協(xié)調(diào)安排各科教師線上輔導，上報數(shù)據(jù)材料。任課教師負責線上教學輔導規(guī)劃制定和教學落實，收集本學科教學相關信息。

二、詳細措施

1、作息時間

依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時間。

2、各級課程表

依市教育局線上學習課程表。

晨讀由語文或英語教師布置10分鐘左右的晨讀任務，讓學生自修完成。使學生養(yǎng)成早起的習慣，不耽擱上午上課，不遲到，不早退。

3、線上教學方式

各年級各班建立輔導微信群，在群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動，在微信群內(nèi)實現(xiàn)輔導、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、等教學功能

4、準時與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡技術指導員聯(lián)系，對網(wǎng)絡的開通供應技術指導工作。

網(wǎng)絡指導員：xxx（xx電信局網(wǎng)絡員）

五年級二班居家線上教學方案4

為貫徹落實疫情防控工作的部署要求，做到未雨綢繆，先行一步，確保特別時期“停學不停教、停課不停學”，切實做到特別狀況下教育教學工作線上線下無縫切換，結(jié)合學校實際，制定“線上教學”模擬演練方案如下。

一、演練原則

（一）檢視問題原則。通過演練，檢視線上教學設施設備運轉(zhuǎn)是否良好、教學資源預備是否充分、系統(tǒng)平臺操作是否嫻熟、資源下載或視頻直播是否流暢、教學實效是否達標等各項指標，為隨時實現(xiàn)線上線下教育教學轉(zhuǎn)換做好預備。

（二）著眼實戰(zhàn)原則。以提高學校治理人員的線上操作力量為著力點，開展演練工作，實現(xiàn)“以練備學”的預期目的。

（三）分類實施原則。依據(jù)學段特點和校情學情實際分類實施；“線上教學模擬”演練要突出“五育”并舉，全流程、全方位進展，杜絕敷衍塞責、流于形式。

二、演練內(nèi)容

演練內(nèi)容分學習指導和活動指導兩大類。

學習指導要涵蓋新果學習、作業(yè)布置與檢查、答疑解惑（個別輔導）、學習規(guī)劃與方法指導和畢業(yè)年級復習課等。

活動指導要涵蓋線上德育、藝體活動、心理輔導、衛(wèi)生安康科普學問、線上綜合實踐活動等。

各項演練均要考慮資源下載的流暢性、平臺選擇的適切性、線上教學的實操性和學習治理的成效性，確保演練全掩蓋、無死角，為隨時轉(zhuǎn)換成“線上教學”奠定堅實根底。

三、有關要求

（一）組織領導到位。學校將提高站位，高度重“線上教學”演練工作，指派一名校級領導牽頭統(tǒng)籌負責，成立領導小組和工作小組，各職能部門親密協(xié)作確保演練任務圓滿完成。

學?！熬€上教學”模擬演練領導小組

組長：

副組長：

成員：

學?！熬€上教學”模擬演練工作小組

組長：

副組長：

成員：

（二）方案流程到位。學校結(jié)合“線上教學”居家學習特點，“一校一策”制定演練方案，細化流程，周密組織，穩(wěn)妥推動，確保演練卓有成效。

（三）宣傳引導到位。學校實行校部署、班會解讀等多種方式告知師生本次演練的目的、流程、步驟和內(nèi)容，引導師生正確對待演練，積極參加演練，防止因宣講不到位或者師生錯誤理解引起的不必要恐慌。

（四）總結(jié)提升到位。學校將仔細總結(jié)閱歷得失，實行切實有效舉措整改問題，提升線上教學質(zhì)量。按要求完成填寫《“線上教學”模擬演練匯總表》的任務。

四、演練程序

（一）數(shù)據(jù)采集。由中、小學部教育處分別采集全校的教師信息、班級信息、學生信息并上報，等待上級教育主管部門利用釘釘平臺構建學校和班級體系。

（二）安排部署。學校召開工作小組會議，教育處召開全體教師會議、班主任召開班會和家長會，根據(jù)本方案分別進展安排和部署。要把目的和內(nèi)容講清晰，以免造成誤會。

（三）硬件檢視。學校治理員登陸平臺查看系統(tǒng)是否建好；教師在手機和電腦端下載釘釘軟件并登陸，查看是否能夠正常登陸，是否進入相關班級；家長在手機或電腦端下載釘釘軟件并登陸，查看是否能夠正常登陸，是否進入相關班級。

（四）教師演練。全校教師利用工作日上班時間進展一次網(wǎng)上教研活動演練工作，試用釘釘平臺。

（五）學生演練。全學段、全學科、全體教師、全體學生利用晚上時間進展一次演練活動。演練內(nèi)容要分學習指導和活動指導兩大類。

（六）問題處理。演練各個環(huán)節(jié)中發(fā)覺的問題要準時上報，學校能解決的學校解決，學校不能解決的上報教育主管部門解決。

五、演練日程

（一）第一次演練：月日星期晚上19：00——21：15

1、一年級部多個班的多班同步直播，級部主任、班主任主持。教師要提前預備好直播素材，比方電子教材、習題、課件、視頻等，做好學習指導演練。

六年級、七年級、八年級、九年級語文：19：00—19：15

數(shù)學：19：15—19：30

英語：19：30—19：45

物理：20：00—20：15

化學：20：15—20：30

道法：20：00—20：15

歷史：20：15—20：30

地理：20：30—20：45

生物：20：45—21：00

（二）其次次演練：月日星期晚上19：00——21：00

一是除文化課之外的、包括藝體學科在內(nèi)的其他學科進展活動指導模擬演練；二是針對第一次演練中消失的問題進進展其次次演練。教育處組織各級部主任自行安排。

（二）第三次演練：月日星期晚上19：00——21：00

針對其次次演練中消失的問題，由教育處組織各級部主任進展第三次演練，日程自行安排。

全體任課教師要提前備好課，深入演練一線，直播和播放視頻都要嘗試一下，學習指導和活動指導都要涉及到；教育處、級部主任、班主任、教研組要深入演練之中進展安排和協(xié)調(diào)，發(fā)覺問題準時上報；領導小組、工作小組、領導處和網(wǎng)絡治理員要親密協(xié)作、嚴密組織，切實把演練進行好，把問題解決好，保證這次演練活動順當勝利，為特別狀況下線下教學切換為線上教學奠定根底。

五年級二班居家線上教學方案5

一、做好線上教學預備工作。

1、做好家長、學生應用指導工作，保證家長、學生能夠嫻熟應用。

2、依據(jù)疫情狀況，做好教學進度。

二、線上授課詳細過程:

1、以本冊教材為本，以學生“好學”為本，依據(jù)家長、學生實際狀況和學科特點，敏捷確定教學內(nèi)容，確保學生能夠?qū)W會。

2、每天復習一課生字詞。

3、每天完成一份語文練習題。（放假已安排）

4、每天讀一篇優(yōu)秀習作，適當寫讀后感。

5、每天完成半頁數(shù)學總復習題。

一二年級體育家庭作業(yè)

活動一：1.學會彈跳；2.空手跳；3.袋鼠跳；4.單腳跳；5.左右開弓；6.行進跳。

練習建議：

選一副好跳繩：剛剛學習跳繩，媽媽預備的繩子可以稍長一點，由于，速度較慢、搖擺的幅度較大；

舒筋活血：跳繩的運動量大，之前最好活動一下全身，尤其是相關的部位。

不行忽視前腳掌：跳繩時，起跳和落地是前腳掌的“任務”，由于腳后跟著地，時間長了會產(chǎn)生許多隱患——大腦、腳踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷。

活動二：小足球

一項適用小型足球的兒童體育活動。廣泛開展小足球運動，能夠增進少年兒童的身心安康，熬煉英勇堅韌的精神，也是培育足球運發(fā)動后備力氣的好方法。

練習建議：熟識足球的球性，會簡潔的運球即可。

活動三：跳棋

跳棋是一種可以由二至六人同時進展的棋，棋盤為六角星形，棋子分為六種顏色，每種顏色10或15枚棋子，每一位玩家占一個角，擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類嬉戲。

三、四年級體育家庭作業(yè)

一、趣味跳繩

競賽場地：室內(nèi)或平坦的室外場地

參與人員：家庭全部成員

裁判：爸爸、媽媽

所需物品：短跳繩、秒表、口哨、古詩文題目卡片

競賽規(guī)章：競賽每次進展一人，裁判計時開頭時，參賽人抽取古詩文題目并完整背誦，背誦完成后，快速開頭跳繩，跳繩過程中可以停頓，以一分鐘完畢時的總次數(shù)為個人最終成績（裁判計時和計數(shù)）。

請小朋友競賽完畢后填表（請把全部參賽人成績填進去）：

參賽人

爸爸

媽媽

跳繩次數(shù)

名次

競賽場地：室內(nèi)平坦場地

參與人員：家庭全部成員

裁判：小朋友可當裁判

所需物品：沙包四個、臉盆或紙箱

競賽規(guī)章：首先在地面畫一條直線，在直線前方3米處放置臉盆一個。然后嬉戲者站在線后，向臉盆投擲沙包，競賽每次進展一人，每人可以投擲10次，最終投入最多者獲勝。

1、請小朋友選取適合嬉戲競賽的音樂，并讓家長播放。

2、比一比，算一算，填一填。

小朋友投了（）個，投進沙包最多的是（），我們?nèi)胰艘还餐读耍ǎ﹤€。

3、請你在美術本上畫出和家人跳繩或者投沙包的場面吧！

五、六年級體育家庭作業(yè)

球類運動（籃球和足球）

【籃球】有人體根本活動跑、跳、投和籃球根本技術和戰(zhàn)術。常常參與籃球運動，可以提高跑、跳、投等根本活動力量，進展靈敏、速度、力氣和耐力等身體素養(yǎng)，促進青少年的身心正常生長發(fā)育。

1、增加肺活量：常常參與籃球運動，能促進身體正常發(fā)育，提高機能素養(yǎng)，增加體質(zhì)。

2、熬煉身體的敏捷性：打籃球同時也可以訓練感官系統(tǒng)反響，可訓練眼睛視力及耳朵聽力的敏感度。

3、有助于身體長高：在打籃球的同時能訓練耐力、改善體型；訓練關節(jié)的協(xié)調(diào)及靈敏度，對于正處于成長期的青少年朋友還可以促進骨骼的發(fā)育，讓您長得更高。

4、提高團隊意識：常常從事籃球運動，有利于提高群體意識，團結(jié)合作，堅韌拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)。同時，更可體驗“參加比輸贏更重要”的道理.

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