部編版小學語文三年級下冊第23課《海底世界》知識點匯總

第第頁部編版小學語文三年級下冊第23課《海底世界》知識點匯總部編版學校語文三班級下冊第23課《海底世界》知識點匯總

一、會認字注音及組詞

竊〔qi〕竊喜私〔sī〕私下

警〔jǐng〕警察肌〔jī〕肌肉

章〔zhāng〕文章胞〔bāo〕胞妹

藻〔zǎo〕海藻達〔d〕達到

儲〔chǔ〕貯存

二、會寫的字及組詞

寧：清靜安靜寧夏

官：官方當官官人

汪：汪汪汪洋水汪汪

險：險要危急險惡

參：海參人參參商

攻：攻擊攻陷攻占

推：推手推力推廣

迅：快速迅疾迅猛

速：速度快速快速

退：退步后退退下

三、多音字

寧〔nng〕清靜〔nng〕寧肯

參〔cān〕參與〔shēn〕海參

四、近義詞

差異差別隱藏貯存威猛威嚴冷靜鎮(zhèn)靜

五、反義詞

危急安全快速緩慢后退前進豐富貧乏

六、詞語搭配

〔奇異〕的世界〔蔚藍〕的天空〔奇異〕的外形〔迷人〕的顏色

七、課文難點

海底世界的"景色奇異、物產(chǎn)豐富"表達在哪里?

景色奇異:黑暗的海底有很多閃耀的、帶有發(fā)光器官的深水魚；海底不同的動物會發(fā)出不同的聲音；海底動物的活動方法形形色色；海底有多種顏色和形態(tài)的植物，這些都讓人感受到海底是一個景色奇異的世界。

物產(chǎn)豐富:海底動植物資源豐富，還有豐富的礦藏，這些都說明白海底還是一個物產(chǎn)豐富的世界。

八、課內解讀

課文通過生動形象的語言，從多個方面描繪出了一個"景色各異、物產(chǎn)豐富"的海底世界，表達了對自然、對生命的喜愛，激發(fā)了我們喜愛自然、勇于探究大自然神秘的愛好。

九、說課設計

教材分析

《海底世界》屬于一篇科普小品文，用豐富多彩的語言、敏捷生動的形式，采納"總分總"的結構，從海底的光線、聲音；海底的動物、植物以及海底礦藏幾個方面對讀者展示了海底世界的神秘?！逗５资澜纭纷鳛檎n文，編選在統(tǒng)編版語文三班級下冊第七單元，承載著"滲透科學精神"的人文主題，其教學要素有兩個：一是了解課文是從那幾個方面把事物寫清晰的，二是初步學習整合信息，介紹一種事物。

學情分析

三班級的學校生已基本形成自主識字的習慣，并具備了初步的默讀技能和理解技能，但"由段向篇""由部分到整體"的讀寫訓練還需要按部就班地實踐。《海底世界》的前一課是《我們的奇異世界》，同學已經(jīng)對"分別從哪幾個方面寫了天空和大地"有基本正確的認識了，有了課文探究的簡約體驗，這是進入新學習旅程的基礎。

教學目標與計劃

基于以上解讀，教學《海底世界》，我確定了三個教學目標：1.朗讀課文，會認11個生字，會寫11個生字；結合語境理解"清靜""快速"等詞語；積累生動的語句。2.初步把握課文主要內容，知道課文是從哪個方面介紹海底世界的。3.在閱讀中體會海底世界的奇異，滲透喜愛自然、樂于探究的教育。我計劃用兩課時完成此課教學，第一課時側重"讀"，第二課時側重"讀寫遷移"。

教學流程

下面我主要匯報第一課時的教學流程。

課堂落實自主、合作、探究的學習方式，主要安排"四大活動"：復習鞏固，承前啟后；自主預學，理解內容；小組合作，整合信息；梳理收獲，拓展延伸。

復習上節(jié)課所學，進一步扣緊單元人文主題切入課堂："同學們，天空、大地隱蔽著無用無盡的神秘，同樣，吸引我們的還有海洋。人類文明的進步與海洋休戚相關。這節(jié)課就讓我們通過對語言文字的感悟去了解海底奇觀吧。"然后借助課件，出示"自主預學單"，主要圍繞"讀通課文，理解內容、梳理結構"開展初學，給同學提供充分的讀書、思索、質疑空間，為進入合作學習做好預備。

"小組合作，整合信息"是課堂的主體活動，主要安排三個層次：第一，從2-6自然段中，選擇一個自然段，討論這個自然段主要是從哪一個方面來寫海底世界的、寫出了什么特點。第二，賞讀精彩的句子，如"海底的動物經(jīng)常在竊竊私語。""有的像有的像有的像有的還似乎"通過聯(lián)系生活實際、結合上下文以及說話練習等形式，積累這些句子并充分體會海底的聲音是多么豐富、多么有趣！第三，引領小組發(fā)覺每個自然段的"構段"特點：開頭安排一個"中心句"，然后寫幾種有代表性的事物。如第三自然段圍繞"海里的動物，各有各的活動方式"這句話，寫了海參、梭子魚、烏賊和章魚是怎么活動的。最末組織