中考難點(diǎn)突破記敘文之雙重及多重考點(diǎn)題

中考難點(diǎn)突破：記敘文之雙重及多重考點(diǎn)一、(2011·河北)閱讀下面的記敘文，回答1～5題。(20分雙大大的藍(lán)眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛忽閃忽閃的。嗓音柔婉甜美，非常動(dòng)聽(tīng)。她一笑起來(lái)臉地人來(lái)到這里。這年春天，溫絲萊特家的左鄰新搬來(lái)了一位老婦人——珍妮芙太太。有人愿意在她家門前駐足片刻。老婦人卻吸引了溫絲萊特的注意,太那里去,和她玩一會(huì)兒。她給老婦人講的趣事,老婦人給她講好聽(tīng)的童話故事。尤其，像一樣做演員。不過(guò)，她要成為大，拿奧斯卡獎(jiǎng)。珍妮芙太太一邊為小女⑥溫絲萊特回到家中，變得沉默自閉了。她不愿去，也不再去珍妮芙太太那兒西的，是一個(gè)男子。仔細(xì)看，竟是馬休醫(yī)生——芙太太到哪兒去了。馬休醫(yī)生的眼神黯淡下去，他輕聲說(shuō)道：“她了！”的，那么將來(lái)就會(huì)留下一道醒目的疤痕，她做大的夢(mèng)想也就被這一刀給割掉了?！瘪R休醫(yī)生答應(yīng)了?？删驮诖稳?，珍妮芙太太在回雷丁市的不幸遭遇了。⑩時(shí)光的腳步永不停歇。轉(zhuǎn)眼，溫絲萊特出落成了一個(gè)亭亭玉立的美貌，順利地成為一名演員。憑借世紀(jì)之作《泰坦尼》中女主角羅絲這一角色，她創(chuàng)造了史上81屆奧斯卡影后的桂冠。為什么珍妮芙太太感覺(jué)這個(gè)春天“異常明媚”？(4分選文第②段加線句子屬于什么描寫(xiě)？有什么作用？(4分結(jié)合具體語(yǔ)境，分析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)和句子的表達(dá)效果。(4分)第⑧段插敘了什么內(nèi)容？其作用是什么？(4分結(jié)合選文內(nèi)容，為溫絲萊特寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的獲獎(jiǎng)感言。(4分二、(2011)閱讀下面的文章，完成1～5題。(20分①縮在高中校園門口，守著一個(gè)烤紅薯的老式烤爐。他不斷地把烤紅薯挑出來(lái)，把沒(méi)烤的紅薯放進(jìn)去，十幾個(gè)紅薯,讓他手忙腳亂。第一次做這種營(yíng)生，的心里有②(A)天空飄著雪花，的頭頂和肩膀上落著薄薄一層雪。正是放學(xué)的時(shí)候,走讀的學(xué)生趕著回家,住校的學(xué)生趕著回宿舍,所有人都在雪中匆匆而過(guò)。把一個(gè)烤得最成功的紅薯放進(jìn)秤盤，扯起提繩?！芭尽钡囊宦?，兩個(gè)紅薯緊跟著掉在雪地上。急忙再?gòu)目緺t東西又黃又瘦，蜷縮著,他不知為何物。嘗一個(gè)，才知不過(guò)是炸過(guò)的土豆條罷了。他說(shuō)糝子和一碟腌蘿卜條，那滋味，真是給個(gè)也不換啊！了出來(lái)。眼睛一亮，清清嗓子，喊了起來(lái)：“賣烤紅薯啰！”嗓音很小，又啞又沙，像⑥于是，又提高嗓門吆喝：“烤紅薯白送啰！”這時(shí)，一個(gè)長(zhǎng)脖子少年停下來(lái)，并轉(zhuǎn)身朝走來(lái)。邊上的平頭少年拽了拽他的胳膊，可是沒(méi)能將他拉住。長(zhǎng)脖子少年走面前，問(wèn)道：“烤紅薯白送？”⑦憨笑著挑出四個(gè)紅薯,邊挑邊問(wèn)長(zhǎng)脖子少年:“宿舍幾個(gè)人？”長(zhǎng)脖子少年說(shuō)： 接著問(wèn):“那個(gè)和你一起走的留平頭的也是？”長(zhǎng)脖子少年說(shuō):“不錯(cuò)?！闭f(shuō):“ ⑧天漸漸黑下來(lái)。(B)看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層。仍然燈，從爐里掏出一個(gè)焦煳的烤紅薯。他仔細(xì)地剝掉皮，慢慢地吃起來(lái)。他不聲不響地一個(gè)，又掏出第二個(gè)。他一口氣八個(gè)烤紅薯，那是烤爐里剩下的全部烤紅薯。吃到最后，他不再剝皮，將烤紅薯從烤爐里取出來(lái)，直接塞進(jìn)嘴巴。想，自己的嘴唇肯定被⑨長(zhǎng)脖子少年回到宿舍，將兩袋烤紅薯隨手放在床頭柜上。誰(shuí)對(duì)烤紅薯都沒(méi)有，低頭不理他，閉起眼睛嗅那個(gè)烤紅薯。電燈恰在這時(shí)熄滅，平頭少年在來(lái)臨的瞬間將那個(gè)已經(jīng)冰涼的烤紅薯湊近嘴巴，地咬了一口。他沒(méi)有剝皮，感覺(jué)到了烤紅薯的微(選自《知識(shí)窗》20111期，有刪改根據(jù)文中的行為，完成下面的填空。(2分手忙腳亂口紅薯→打起精神稱紅薯→高聲吆喝口紅薯→文中的對(duì)兒子(平頭少年)的父愛(ài)表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)舉例說(shuō)明。(4分下列對(duì)文章的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分第⑤段“眼睛盯住校門”中“盯”字，表現(xiàn)他盼著有人來(lái)買紅薯，更盼見(jiàn)到兒子。C．第⑥段平頭少年“拽了拽”長(zhǎng)脖子少年的胳膊，是不想讓長(zhǎng)脖子少年走近。D．第⑦段說(shuō)“那就給多帶幾個(gè)吧”，可見(jiàn)對(duì)這些孩子關(guān)愛(ài)有加，很大方。文中有兩處關(guān)于雪的環(huán)境描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。(6分)(B)看了看天空，雪越下越大，地上鋪了厚厚的一層揣摩并寫(xiě)出平頭少年的內(nèi)心活動(dòng)。(6分)平頭少年 Justbeforethedawn,Whenthelight'sstillgone,Shine,shineyourway,Andyoumaynotknow,wheretogo,Shine,shineyourwayOpenroadbutit'sstilldark,Buildafirefromaspark,Andshine,shineyourway,Feedthefeelinginyourheart,Don'tconcealitthenyou'llstart,Tofind,findyourway

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