地方高校物理試驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

本文格式為Word版，下載可任意編輯——地方高校物理試驗(yàn)教學(xué)的幾點(diǎn)思考物理試驗(yàn)教學(xué)是普通本科院校物理教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)之一，不僅有利于增加學(xué)生的物理知識儲存，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。并且物理試驗(yàn)不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)生直觀的觀測自然物質(zhì)的愿望，還滿足了學(xué)生驗(yàn)證猜想的夢想。本文主要闡述了試驗(yàn)教學(xué)在物理課程學(xué)習(xí)中的重要性與必要性，并探討了地方高校物理試驗(yàn)教學(xué)中需要重點(diǎn)去關(guān)注的幾點(diǎn)思考，旨在促進(jìn)高校物理試驗(yàn)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。地方高校物理教學(xué)思考試驗(yàn)方法G648.4

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1005-8877（2023）35-0168-01物理科目不僅探究物質(zhì)的內(nèi)部構(gòu)成，還研究物質(zhì)與物質(zhì)間的作用力，有助于提高人類的生活質(zhì)量，推動科教的進(jìn)步，所以，教師需要采取有效的教學(xué)方式加深學(xué)生對物理知識點(diǎn)的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的試驗(yàn)意識與試驗(yàn)?zāi)芰?。另外，試?yàn)不僅是檢驗(yàn)物理猜測的重要方法，還是科學(xué)認(rèn)識物質(zhì)的基本方式，因此，教師需要加強(qiáng)對試驗(yàn)教學(xué)的重視，增加學(xué)生進(jìn)行物理試驗(yàn)的機(jī)遇，進(jìn)而提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。1.豐富物理試驗(yàn)教學(xué)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的試驗(yàn)意識物理學(xué)是理工科高校的主要教學(xué)內(nèi)容之一，所以，多數(shù)地方高校理工科專業(yè)既開設(shè)了物理理論課程，又增加了物理試驗(yàn)課程。并且，物理理論知識教學(xué)與物理試驗(yàn)教學(xué)需同時(shí)進(jìn)行，缺一不可。但傳統(tǒng)的高校中教學(xué)任務(wù)繁重，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，因此，大部分物理教師只是完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，忽視了試驗(yàn)教學(xué)的重要性，長此以往，大學(xué)物理試驗(yàn)教學(xué)的重要性漸漸被高校師生忽視?；诖?，高校物理教師需要加強(qiáng)物理試驗(yàn)教學(xué)的力度，在物理教學(xué)過程中，努力豐富高校物理試驗(yàn)教學(xué)的形式，培養(yǎng)學(xué)生的試驗(yàn)意識。例如，一是教師進(jìn)行演示試驗(yàn)，某些地方高校的部分物理試驗(yàn)操作簡單，花費(fèi)的時(shí)間較短，物理教師可以利用課堂的教學(xué)時(shí)間向?qū)W生展示試驗(yàn)過程，讓學(xué)生近距離的感受試驗(yàn)的魅力，使學(xué)生進(jìn)一步理解和把握物理原理；二是開展學(xué)生試驗(yàn)課程，物理教材中包含了大量的物理公式，雖然只是簡單的字母與符號，但其中蘊(yùn)含了豐富的物理含義，需要學(xué)生通過試驗(yàn)驗(yàn)證并得出結(jié)論，如熱力學(xué)、電磁學(xué)與光學(xué)等物理內(nèi)容，學(xué)生都可以運(yùn)用物理理論課學(xué)習(xí)到的物理知識自主動手進(jìn)行試驗(yàn)，長期的試驗(yàn)操作不僅有助于鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，還有助于提升學(xué)生的試驗(yàn)素養(yǎng)。三是觀看試驗(yàn)教學(xué)視頻，部分物理試驗(yàn)的器材較大，試驗(yàn)過程較危險(xiǎn)，沒有讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)操的可行性，物理教師為了保證學(xué)生的安全可以播放試驗(yàn)教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀測物理試驗(yàn)的步驟，加深學(xué)生對物理試驗(yàn)的運(yùn)用，并促進(jìn)學(xué)生試驗(yàn)?zāi)芰Φ陌l(fā)展。2.結(jié)合不同類型的物理試驗(yàn)，凸顯重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本人多年來從事大學(xué)物理試驗(yàn)教學(xué)的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生缺乏試驗(yàn)熱心，進(jìn)入試驗(yàn)室，只是單純的完成物理教師規(guī)定的試驗(yàn)任務(wù)，獲得學(xué)分，而忽視了試驗(yàn)教學(xué)的目的和意義，這導(dǎo)致學(xué)生只是機(jī)械化的熟記了物理試驗(yàn)步驟，并沒有真正的理解和把握物理知識點(diǎn)。因此，地方高校需在理工科專業(yè)的日常教學(xué)中增加試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，既有助于鍛煉學(xué)生的專業(yè)技能，拓展學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展，又有助于培養(yǎng)學(xué)生的物理動手能力，提升學(xué)生的理性思維，拓展學(xué)生的發(fā)展道路。（1）重視基礎(chǔ)試驗(yàn)教學(xué)，如開設(shè)公共基礎(chǔ)試驗(yàn)課程《大學(xué)物理試驗(yàn)》、專業(yè)基礎(chǔ)試驗(yàn)課程《普通物理試驗(yàn)》。基礎(chǔ)試驗(yàn)教學(xué)既與物理理論教學(xué)內(nèi)容息息相關(guān)，又考驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，所以，物理教師需要給予學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)試驗(yàn)的機(jī)遇，通過基礎(chǔ)試驗(yàn)的教學(xué)讓學(xué)生初步明確物理試驗(yàn)的重要性與必要性，另外，在基礎(chǔ)試驗(yàn)教學(xué)的過程中，學(xué)生自主完成試驗(yàn)步驟，觀測并分析試驗(yàn)現(xiàn)象，整理歸納試驗(yàn)結(jié)論，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的理性思維，從而增加學(xué)生的物理知識儲存。（2）開展綜合性、設(shè)計(jì)性試驗(yàn)教學(xué)。綜合性試驗(yàn)是指試驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識或與本課程相關(guān)的多門課程知識的試驗(yàn)。一般而言，綜合性試驗(yàn)的綜合特征除了試驗(yàn)內(nèi)容的綜合性外，還表達(dá)在試驗(yàn)方法的多元性、試驗(yàn)手段的多樣性，目的是對學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)的綜合培養(yǎng)。設(shè)計(jì)性試驗(yàn)是指給定試驗(yàn)?zāi)康摹⒁蠛驮囼?yàn)條件，在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生自行設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，選擇試驗(yàn)方法和試驗(yàn)儀器，擬定試驗(yàn)步驟，加以試驗(yàn)并對試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析處理的試驗(yàn)?；诖?，物理教師需要選取難度較小的設(shè)計(jì)試驗(yàn)，如顯微鏡的視覺放大率，采取設(shè)計(jì)試驗(yàn)教學(xué)不僅有利于調(diào)動學(xué)生的物理學(xué)習(xí)的熱心，讓學(xué)生獨(dú)立完成準(zhǔn)備、試驗(yàn)與整理的任務(wù)，使學(xué)生切實(shí)體會到試驗(yàn)教學(xué)的意義，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的理性思維，鍛煉學(xué)生的規(guī)律能力與實(shí)踐操作能力，實(shí)現(xiàn)試驗(yàn)教學(xué)的終極奧義。（3）采取預(yù)備試驗(yàn)教學(xué)，預(yù)備試驗(yàn)教學(xué)不僅有利于加深學(xué)生對基礎(chǔ)試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)知，為學(xué)生今后的試驗(yàn)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，還有利于促使學(xué)生養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，使學(xué)生秉持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑囼?yàn)態(tài)度，爭取在試驗(yàn)過程中堅(jiān)持規(guī)范、合理、細(xì)心，進(jìn)而提高學(xué)生的試驗(yàn)?zāi)芰?。高校物理試?yàn)教學(xué)是理工科學(xué)院的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，既有助于提高日常生活的幸福指標(biāo)，又有助于促進(jìn)未來科技的發(fā)展，因此，物理教師需要結(jié)合不同類型的物理試驗(yàn)，突顯重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生實(shí)踐操作的能力與創(chuàng)新意識，促進(jìn)地方高校物理教學(xué)的發(fā)展。綜上所述，高校物理學(xué)科既包含了豐富的知識，又蘊(yùn)含了種類繁多的試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，因此，地方高校應(yīng)積極開設(shè)物理試驗(yàn)教學(xué)課程，調(diào)動學(xué)生物理學(xué)習(xí)的熱心，使學(xué)生熟練