中職學(xué)校數(shù)字校園綜合管理平臺建設(shè)方案匯報稿

/×××學(xué)校數(shù)字校內(nèi)綜合管理平臺建設(shè)方案（概要）為推動×××學(xué)校數(shù)字校內(nèi)建設(shè)，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次邀請專家及專業(yè)技術(shù)人員參和學(xué)校數(shù)字校內(nèi)建設(shè)規(guī)劃探討，校領(lǐng)導(dǎo)指出：我校數(shù)字校內(nèi)建設(shè)將作為將來3年信息化建設(shè)的一項重點工作，堅持統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、好用先行的原則，建設(shè)一套具有我校特色的數(shù)字校內(nèi)綜合管理平臺。依據(jù)我校實際狀況并結(jié)合前期工作調(diào)研，作出了如下建設(shè)方案?？傮w思路以示范校建設(shè)為契機，依據(jù)《國家示范性職業(yè)學(xué)校數(shù)字化資源共建共享支配》和重慶市示范中職學(xué)校數(shù)字校內(nèi)建設(shè)要求，結(jié)合×××學(xué)校信息化建設(shè)現(xiàn)狀，構(gòu)建一個集教學(xué)、管理、科研、校內(nèi)文化為一體的數(shù)字化教化環(huán)境，推動教化改革，提高教學(xué)效益，創(chuàng)建信息化建設(shè)特色和示范學(xué)校，服務(wù)學(xué)校師生和領(lǐng)導(dǎo)決策。結(jié)合我校實際狀況，本次項目建設(shè)將堅持統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、好用先行的原則，首先搭建基礎(chǔ)管理平臺，建設(shè)科系、班級、老師、學(xué)生基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，充分考慮學(xué)校已有系統(tǒng)的兼容整合和平臺的擴展性，依據(jù)各業(yè)務(wù)部門和科系的實際需求逐步建設(shè)教務(wù)、教學(xué)、人事、辦公、財務(wù)、資產(chǎn)等管理系統(tǒng)，打造一個具有×××學(xué)校特色的全新的數(shù)字校內(nèi)綜合管理平臺。建設(shè)目標(biāo)實現(xiàn)對學(xué)校教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)有關(guān)的全部信息資源及其管理進(jìn)行全面的數(shù)字化。系統(tǒng)在建設(shè)過程中加強對學(xué)校的人、財、物資源進(jìn)行整合和集成，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理、統(tǒng)一的權(quán)限限制；并通過系統(tǒng)內(nèi)含的先進(jìn)管理理念和標(biāo)準(zhǔn)化流程進(jìn)行學(xué)校業(yè)務(wù)管理優(yōu)化，通過2-3年的持續(xù)建設(shè)，推動學(xué)校進(jìn)行運作體制創(chuàng)新、管理方法創(chuàng)新、教學(xué)手段創(chuàng)新，最終實現(xiàn)教化信息化、決策科學(xué)化和管理規(guī)范化的發(fā)展目標(biāo)，從而達(dá)到消退信息孤島、建立信息和應(yīng)用規(guī)范、供應(yīng)集成的特性化服務(wù)的目的?！痢痢翆W(xué)校數(shù)字校內(nèi)綜合管理平臺建設(shè)的最終目標(biāo)是：數(shù)據(jù)集中化，信息共享化，內(nèi)容定制化，硬件集群化，文件電子化，流程規(guī)范化；實現(xiàn)各類信息的查詢、統(tǒng)計、分析，為廣高校生老師服務(wù)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策供應(yīng)真實牢靠的依據(jù)。本次項目建設(shè)目標(biāo)是構(gòu)建學(xué)校數(shù)字校內(nèi)綜合管理平臺基礎(chǔ)框架，實現(xiàn)教務(wù)管理系統(tǒng)應(yīng)用，實現(xiàn)老師考核電子化管理，結(jié)合PC、手機終端等工具有效提高工作效率。建設(shè)原則數(shù)字化校內(nèi)的建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，涉及多個設(shè)計細(xì)微環(huán)節(jié)和執(zhí)行環(huán)節(jié)，須要從學(xué)校整體的高度全盤考慮。統(tǒng)一規(guī)劃全面考慮學(xué)校信息化建設(shè)需求，全部項目建設(shè)納入統(tǒng)籌規(guī)劃，制定學(xué)校短期和長期的建設(shè)規(guī)劃。分步實施依據(jù)“想得要大、起步要小”的建設(shè)思路，在學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃的基礎(chǔ)上逐步建設(shè)各項應(yīng)用系統(tǒng)，做到建一個、用一個，充分實現(xiàn)每步實施的建設(shè)效果。好用先行信息化建設(shè)需求是一個大而全的范圍，要結(jié)合學(xué)校實際，從好用角度動身，把切實解決學(xué)校相關(guān)部門、科系應(yīng)用問題和提高教化教學(xué)管理水平的需求放在首位。突出應(yīng)用考慮重點應(yīng)用功能，把具有我校特色的數(shù)字校內(nèi)功能應(yīng)用作為重點來突破，把重點功能建設(shè)好、應(yīng)用好。敏捷擴展信息化建設(shè)是一個長期的、持續(xù)的過程，系統(tǒng)建設(shè)必需充分考慮后期信息技術(shù)發(fā)展和學(xué)校信息化建設(shè)擴展，預(yù)留擴展接口，為后期建設(shè)奠定良好的基礎(chǔ)。協(xié)調(diào)發(fā)展數(shù)字化校內(nèi)的目的是以信息化帶動教化現(xiàn)代化。在建設(shè)規(guī)劃時須要充分考慮信息化建設(shè)和師生信息素養(yǎng)的有機結(jié)合和協(xié)調(diào)發(fā)展。老師是學(xué)生獲得信息技術(shù)實力和素養(yǎng)的重要源泉，老師能否駕馭并能應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)是推動學(xué)校教化信息化的關(guān)鍵。建設(shè)內(nèi)容基礎(chǔ)平臺搭建×××學(xué)校數(shù)字校內(nèi)綜合管理平臺基礎(chǔ)框架，整合學(xué)?，F(xiàn)有應(yīng)用系統(tǒng)資源，建設(shè)統(tǒng)一辦公門戶。實現(xiàn)統(tǒng)一身份認(rèn)證，全部教職員工通過數(shù)字校內(nèi)辦公門戶進(jìn)入平臺統(tǒng)一辦公。數(shù)據(jù)中心構(gòu)建學(xué)?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫，建設(shè)學(xué)?？葡?、班級、老師、學(xué)生等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)中心?？刹杉{分步建設(shè)的原則，依據(jù)教化部最新教化信息管理標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，首先建設(shè)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，隨著平臺發(fā)展逐步完善擴充各項數(shù)據(jù)。其中學(xué)生數(shù)據(jù)中心可結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有的學(xué)生管理系統(tǒng)，以國家中職學(xué)籍管理系統(tǒng)為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行數(shù)據(jù)對接。平臺中實現(xiàn)基本學(xué)生信息管理，學(xué)生具體數(shù)據(jù)調(diào)用學(xué)生管理系統(tǒng)。教務(wù)管理實現(xiàn)學(xué)校教務(wù)管理綜合應(yīng)用，包括排課管理、課表管理、成果管理、教學(xué)支配、教案管理、考勤管理、老師評價管理等。1、排課管理建議采納專業(yè)的第三方排課系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)校排課管理。要求實現(xiàn)任課老師限定、課時學(xué)時限定、合班課、同一老師同一課時多班任課等排課支配，排課課表可實現(xiàn)導(dǎo)出，并可導(dǎo)入教務(wù)管理系統(tǒng)中。2、課表管理支持從排課系統(tǒng)導(dǎo)入課表數(shù)據(jù)，在數(shù)字校內(nèi)平臺中實現(xiàn)科系課表、班級課表、任課老師課表查詢?？蓪崿F(xiàn)代課、調(diào)課信息化管理，實現(xiàn)課時統(tǒng)計。代課、調(diào)課可依據(jù)實際狀況，全部實現(xiàn)電子化管理或手工登記電子化管理結(jié)果。3、成果管理實現(xiàn)學(xué)生成果電子化管理。任課老師通過系統(tǒng)錄入學(xué)生成果，班主任可查看本班級學(xué)生成果，教務(wù)處及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可查看全校學(xué)生成果。實現(xiàn)嚴(yán)格權(quán)限限制，任課老師只能錄入授權(quán)班級學(xué)生成果，支持多老師同時錄入，并可設(shè)置時間段，超過時間后只有教務(wù)處有權(quán)限修改學(xué)生成果。4、教學(xué)支配通過系統(tǒng)錄入發(fā)布教學(xué)支配，實現(xiàn)統(tǒng)一管理。5、教案管理通過系統(tǒng)上傳教案，實現(xiàn)查詢、統(tǒng)計、評論，為學(xué)校資源中心積淀學(xué)問數(shù)據(jù)。6、考勤管理實現(xiàn)學(xué)生考勤數(shù)據(jù)錄入、查詢、統(tǒng)計?？煽紤]利用班班通，老師在班級現(xiàn)場考勤登記，提交數(shù)據(jù)后管理人員可實現(xiàn)學(xué)生出勤狀況實時監(jiān)控。也可以由老師手工記錄，將考勤結(jié)果數(shù)據(jù)錄入系統(tǒng)。7、老師考核管理重點實現(xiàn)老師每月考評管理，包括校領(lǐng)導(dǎo)對任課老師的評價、教學(xué)科系負(fù)責(zé)人對任課老師的評價、教化教學(xué)日常監(jiān)督檢查、班主任對任課老師的評價、群眾對任課老師的評價。系統(tǒng)支持考核模板自定義，督導(dǎo)室依據(jù)考評要求編輯考核指標(biāo)，并下發(fā)給評價人員，評價人員通過數(shù)字校內(nèi)系統(tǒng)在線錄入評價結(jié)果，系統(tǒng)自動進(jìn)行統(tǒng)計、匯總。其中學(xué)生評價老師的功能，要求系統(tǒng)支持學(xué)生在線提交評價。也可以采納學(xué)生通過紙質(zhì)件評價，由督導(dǎo)室主任負(fù)責(zé)將評價結(jié)果錄入系統(tǒng)。督導(dǎo)室可設(shè)置考評時間段和時限，隨時監(jiān)控評價人員評價狀況，可設(shè)置評分條件和平均分限制，不滿意條件的狀況系統(tǒng)自動限制錄入或提示重新評價。教化教學(xué)日常監(jiān)督檢查實現(xiàn)教化教學(xué)日常監(jiān)督檢查管理。將學(xué)?，F(xiàn)有的日常監(jiān)督檢查表格實現(xiàn)電子化，檢查人員可通過系統(tǒng)錄入檢查結(jié)果。實現(xiàn)檢查結(jié)果的查詢、統(tǒng)計、分析。系統(tǒng)要求支持手機靈能終端應(yīng)用，檢查人員可在日常檢查時通過手機實時錄入檢查結(jié)果，有效削減手工工作量。該功能可依據(jù)學(xué)校實際狀況適時開放。人事管理建設(shè)學(xué)校人事管理系統(tǒng)。結(jié)合數(shù)字校內(nèi)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)構(gòu)建老師檔案數(shù)據(jù)庫，包括老師基本信息、任職經(jīng)驗、培訓(xùn)經(jīng)驗、獎懲信息等。辦公系統(tǒng)實現(xiàn)學(xué)校行政辦公電子化管理。基于工作流引擎的協(xié)同辦公系統(tǒng)，實現(xiàn)校內(nèi)通知、公告、公文流轉(zhuǎn)、信息發(fā)布、事務(wù)管理等綜合應(yīng)用。財務(wù)管理結(jié)合財務(wù)管理專業(yè)系統(tǒng)，將必要的數(shù)據(jù)導(dǎo)入數(shù)字校內(nèi)綜合管理平臺，實現(xiàn)老師工資查詢、財務(wù)制度信息發(fā)布等電子化應(yīng)用。資產(chǎn)管理結(jié)合財務(wù)管理應(yīng)用，實現(xiàn)校產(chǎn)管理。通過數(shù)字校內(nèi)平臺實現(xiàn)學(xué)校設(shè)施設(shè)備選購 、登記、查詢、統(tǒng)計等管理。后勤管理實現(xiàn)總務(wù)后勤管理電子化，包括總務(wù)報修管理、車輛管理等。資源中心構(gòu)建學(xué)校教學(xué)資源中心，有效結(jié)合校本資源、第三方專業(yè)教學(xué)資源，為老師、學(xué)生供應(yīng)豐富的數(shù)據(jù)資源。其他在構(gòu)建了×××學(xué)校數(shù)字校內(nèi)綜合管理平臺基礎(chǔ)框架后，隨著應(yīng)用的發(fā)展，將學(xué)校管理逐步納入信息化管理。后期可考慮的功能應(yīng)用包括：多媒體錄播教室系統(tǒng)整合一卡通平臺整合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺整合移動智能終端APP擴展建設(shè)擴展功能包括：招生管理、學(xué)生報到、宿舍管理、就業(yè)管理、頂崗實習(xí)管理、畢業(yè)生跟蹤管理等等。建設(shè)效果數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)的全面實施，將對學(xué)校各項工作和師生工作、學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，將顯著推動學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。實現(xiàn)資源共享，避開信息孤島數(shù)字化校內(nèi)的建設(shè)目標(biāo)之一就是要突破部門間各自為政的現(xiàn)狀、搭建全校范圍各部門間信息交互的橋梁。信息的交互和流淌，將為校領(lǐng)導(dǎo)精確把握學(xué)校的整體狀況供應(yīng)良好的數(shù)據(jù)支持。實現(xiàn)部門管理的信息化和學(xué)校的整體信息化建設(shè)共同發(fā)展、和諧共進(jìn)。確定權(quán)威數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)質(zhì)量校內(nèi)各個部處、科系的數(shù)據(jù)來源不同，導(dǎo)致眾多數(shù)據(jù)供應(yīng)的結(jié)果不一樣，影響學(xué)校的最終決策。平臺建設(shè)完成后，將會供應(yīng)更加精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)和資料，幫助領(lǐng)導(dǎo)規(guī)劃和管理學(xué)校。提高工作效率和信息化應(yīng)用水平構(gòu)建基于校內(nèi)網(wǎng)的數(shù)字化應(yīng)用管理環(huán)境，將有利于突破傳統(tǒng)的工作方式，提高工作效率。部門間和部門內(nèi)的數(shù)據(jù)、資料、文件等的交互，可通過數(shù)字化校內(nèi)環(huán)境精確、快速的獲得到，在提高工作效率的同時，也提高了教職工自身的信息化應(yīng)用水平。提升學(xué)校形象，增加綜合競爭力和影響力數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)是學(xué)校一項基礎(chǔ)性、長期性和常常性的工作，是學(xué)校建設(shè)和人才培育的重要組成部分，其建設(shè)水平是學(xué)校整體辦學(xué)水平、學(xué)校形象和地位的重要標(biāo)記。以高性能校內(nèi)網(wǎng)為基礎(chǔ)，實現(xiàn)全面數(shù)字化整合，是學(xué)校發(fā)展的大勢所趨。數(shù)字化校內(nèi)建設(shè)是建設(shè)開放性一流學(xué)校的標(biāo)記性工程，是學(xué)校改革和發(fā)展戰(zhàn)略不行缺少的組成部分，必將為學(xué)校綜合競爭力的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。實施建議技術(shù)路途系統(tǒng)建設(shè)充分考慮前瞻性，采納當(dāng)前主流信息技術(shù)，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有系統(tǒng)狀況，充分考慮后期擴展需求。本次項目建議采納J2EE架構(gòu)，支持Windows、Linux跨平臺應(yīng)用，采納開源數(shù)據(jù)庫（MySQL）和中間件（Glassfish），有效節(jié)約學(xué)校投資。階段支配堅持“統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、好用先行”的原則，利用2-3年的時間逐步實施。一期工程實現(xiàn)基礎(chǔ)平臺建設(shè)、數(shù)據(jù)中心建設(shè)和教務(wù)管理系統(tǒng)建設(shè)；二期工程逐步擴展人事管理、辦公系統(tǒng)、財務(wù)管理、資產(chǎn)管理、后勤管理、資源中心等其他應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)；三期工程全面實現(xiàn)學(xué)校數(shù)字校內(nèi)建設(shè)，為領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生、家長及社會公眾供應(yīng)全方位的服務(wù)。