幼兒園小班音樂(lè)劇演出教案狼追小兔

幼兒園小班樂(lè)劇演出案：狼追小兔活動(dòng)目標(biāo)1感受輕巧和低沉的音樂(lè)幼兒仿照和表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作和表情。2感受加入音樂(lè)后演出游戲帶來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備1體會(huì)的預(yù)備幼兒觀看生物角的小兔子、欣賞相關(guān)的圖片和動(dòng)畫(huà)片，讓幼兒直接或間接感知?jiǎng)游锏男蜗蠛蜕盍?xí)性并進(jìn)行仿照；戶外活動(dòng)中通過(guò)《狼和小兔》的游戲，讓幼兒感受小兔被狼追趕時(shí)的焦急心情，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、演唱表現(xiàn)出來(lái)。2備兩段樂(lè)曲段節(jié)拍緊湊而輕巧段速度緩慢而低沉。3．布置叢林場(chǎng)景并制作相應(yīng)道具?；顒?dòng)進(jìn)程

1幼兒感受不同的音樂(lè)樂(lè)中表現(xiàn)動(dòng)物形象。教師：前些天咱們一路玩了《大鹿和小兔》的游戲，今天咱們要聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)一路來(lái)玩那個(gè)游戲。(1)播放第一段音樂(lè)(輕巧。師：你們聽(tīng)到這段音樂(lè)最想做什么幼：跳舞、鼓掌、轉(zhuǎn)圈、拍球……(鼓舞幼兒用多種動(dòng)作自由表現(xiàn)節(jié)豐碩表現(xiàn)小兔的動(dòng)作做鋪墊。師：在《大鹿和小兔》那個(gè)游戲里，這段音樂(lè)響起，是小兔出來(lái)了，仍是大灰狼來(lái)了什么緣故?幼：是小兔出來(lái)了，因?yàn)樾⊥孟矏?ài)跳；聽(tīng)到音樂(lè)快樂(lè)，像歡樂(lè)的小兔在跳舞。(引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)與動(dòng)物形象間成立聯(lián)系。)伴隨著音樂(lè)，教師率領(lǐng)幼兒用不同的動(dòng)作斗膽地表現(xiàn)小兔跳舞、拍皮球、采蘑菇的動(dòng)作。(2)播放第二段音樂(lè)(低沉。

師：聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)來(lái)了?幼：是大灰狼。師：是一只什么樣的大灰狼幼嘴巴眼睛爪子……(鼓舞幼兒用不同的神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)大灰狼。)2．游戲：狼追小兔。播放兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)，聽(tīng)到輕巧的音樂(lè)時(shí)小兔出來(lái)游戲，聽(tīng)到低沉的音樂(lè)時(shí)大灰狼出來(lái)捉小兔，小兔快速躲藏。(在游戲中培育幼兒聽(tīng)辨區(qū)分兩段音樂(lè)的能力，并作出快速反映，為下一步的演出做預(yù)備。3．音樂(lè)劇演出。(1)幼兒自由選擇角色，預(yù)備小音樂(lè)劇的演出。幼兒自主選擇大鹿、小兔和大灰狼的角色，與教師一路進(jìn)行游戲。(2)錄音播放配樂(lè)旁白演出情境大鹿的歌聲響起。(3)輕巧的音樂(lè)起小兔們來(lái)到草地上

歡樂(lè)地唱歌、采蘑菇……(4)低沉的音樂(lè)起狼上場(chǎng)抓小兔牢牢圍在兔媽媽身旁(自由表現(xiàn)可怕的神情和動(dòng)作。(5)兔媽媽率領(lǐng)小兔到大鹿家門(mén)口唱歌求救。(6)大鹿和小兔勇敢趕跑大灰狼輕巧的音樂(lè)聲中邊歡呼邊跳舞，沉醉在歡樂(lè)當(dāng)中。(7)各組互換角色，再次進(jìn)行演出。4．活動(dòng)終止?；顒?dòng)反思通過(guò)這次活動(dòng)的嘗試，我以為音樂(lè)劇是超級(jí)適合小班幼兒的一種戲劇演出形式?；顒?dòng)中，讓幼兒借助故事的形象描述，用不同的肢體語(yǔ)言在音樂(lè)中表現(xiàn)故事內(nèi)容；對(duì)照鮮明的音樂(lè)，激發(fā)了幼兒的演出愛(ài)好，使演出變得生動(dòng)有趣，加倍激發(fā)幼兒展開(kāi)想像，踴躍斗膽地創(chuàng)編動(dòng)作；將日常的歌演出融入到音樂(lè)劇的演出當(dāng)中，使演出內(nèi)容加倍豐碩。本次活動(dòng)圍繞一首歌曲展開(kāi)，以后還可嘗試在一首歌曲的基礎(chǔ)上選擇多首歌曲，將歌曲之間成立聯(lián)系，創(chuàng)編成一個(gè)有情節(jié)的故事進(jìn)行演出。

附：大鹿和小兔地址：叢林里。角色：大鹿、小兔、大灰狼。道具：屋子、花、草、樹(shù)、蘑菇、頭飾。旁白(樂(lè)：在漂亮的大叢林里，有一座大大的屋子，屋子里住著大鹿。一天早晨，大鹿起床后站在窗前，推開(kāi)窗子往外看。大鹿唱悠閑地)大鹿站在屋子里，推開(kāi)窗子往外瞧，林中跑來(lái)一群小兔蹦蹦又跳跳。(小兔的音樂(lè)響起著小兔們跳到草地上做運(yùn)動(dòng)。)兔媽媽：今天的天氣多好呀，咱們一路來(lái)跳個(gè)舞吧!(小兔演出唱《春天小兔(摸著肚子)：媽媽，媽媽我餓了。兔媽媽：我的寶寶們都餓了，咱們?nèi)ゲ赡⒐匠园伞?/p>

(兔媽媽帶著小兔在叢林里采蘑菇音樂(lè)響起，狼出場(chǎng)。小兔(惶恐地)：媽媽，大灰狼來(lái)了，我可怕。兔媽媽：小孩們別怕，前面是大鹿的家，咱們趕快躲到大鹿家里。(兔媽媽帶著小兔跑到大鹿家門(mén)前后面追趕。)小兔唱焦急地高聲唱：大鹿大鹿快開(kāi)門(mén)，林中灰狼追來(lái)了。大鹿唱：小兔小兔快進(jìn)來(lái)，咱們手把手握牢。(小兔急忙躲到大鹿家里如何對(duì)付大灰狼。)大鹿：小兔子們別可怕，咱們一路把大灰狼趕跑。(大鹿和小兔拿起木棒大門(mén)灰狼打去。大灰狼被趕跑了，小兔和大鹿一路歡呼。音樂(lè)響起，繼續(xù)演出唱《春天活動(dòng)目標(biāo)

1感受輕巧和低沉的音樂(lè)幼兒仿照和表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作和表情。2感受加入音樂(lè)后演出游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備1體會(huì)的預(yù)備幼兒觀看生物角的小兔子、欣賞相關(guān)的圖片和動(dòng)畫(huà)片，讓幼兒直接或間接感知?jiǎng)游锏男蜗蠛蜕盍?xí)性并進(jìn)行仿照；戶外活動(dòng)中通過(guò)《狼和小兔》的游戲，讓幼兒感受小兔被狼追趕時(shí)的焦急心情，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、演唱表現(xiàn)出來(lái)。2備兩段樂(lè)曲段節(jié)拍緊湊而輕巧段速度緩慢而低沉。3．布置叢林場(chǎng)景并制作相應(yīng)道具?；顒?dòng)進(jìn)程1幼兒感受不同的音樂(lè)樂(lè)中表現(xiàn)動(dòng)物形象。教師：前些天咱們一路玩了《大鹿和小兔》的游戲，今天咱們要聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)一路來(lái)玩那個(gè)游

戲。(1)播放第一段音樂(lè)(輕巧。師：你們聽(tīng)到這段音樂(lè)最想做什么幼：跳舞、鼓掌、轉(zhuǎn)圈、拍球……(鼓舞幼兒用多種動(dòng)作自由表現(xiàn)節(jié)豐碩表現(xiàn)小兔的動(dòng)作做鋪墊。師：在《大鹿和小兔》那個(gè)游戲里，這段音樂(lè)響起，是小兔出來(lái)了，仍是大灰狼來(lái)了什么緣故?幼：是小兔出來(lái)了，因?yàn)樾⊥孟矏?ài)跳；聽(tīng)到音樂(lè)快樂(lè)，像歡樂(lè)的小兔在跳舞。(引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)與動(dòng)物形象間成立聯(lián)系。)伴隨著音樂(lè)，教師率領(lǐng)幼兒用不同的動(dòng)作斗膽地表現(xiàn)小兔跳舞、拍皮球、采蘑菇的動(dòng)作。(2)播放第二段音樂(lè)(低沉。師：聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)來(lái)了?幼：是大灰狼。師：是一只什么樣的大灰狼幼嘴巴眼睛爪子……

(鼓舞幼兒用不同的神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)大灰狼。)2．游戲：狼追小兔。播放兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)，聽(tīng)到輕巧的音樂(lè)時(shí)小兔出來(lái)游戲，聽(tīng)到低沉的音樂(lè)時(shí)大灰狼出來(lái)捉小兔，小兔快速躲藏。(在游戲中培育幼兒聽(tīng)辨區(qū)分兩段音樂(lè)的能力，并作出快速反映，為下一步的演出做預(yù)備。3．音樂(lè)劇演出。(1)幼兒自由選擇角色，預(yù)備小音樂(lè)劇的演出。幼兒自主選擇大鹿、小兔和大灰狼的角色，與教師一路進(jìn)行游戲。(2)錄音播放配樂(lè)旁白演出情境大鹿的歌聲響起。(3)輕巧的音樂(lè)起小兔們來(lái)到草地上歡樂(lè)地唱歌、采蘑菇……(4)低沉的音樂(lè)起狼上場(chǎng)抓小兔牢牢圍在兔媽媽身旁(自由表現(xiàn)可怕的神情和動(dòng)作。(5)兔媽媽率領(lǐng)小兔到大鹿家門(mén)口唱歌求救。

(6)大鹿和小兔勇敢趕跑大灰狼輕巧的音樂(lè)聲中邊歡呼邊跳舞，沉醉在歡樂(lè)當(dāng)中。(7)各組互換角色，再次進(jìn)行演出。4．活動(dòng)終止?；顒?dòng)反思通過(guò)這次活動(dòng)的嘗試，我以為音樂(lè)劇是超級(jí)適合小班幼兒的一種戲劇演出形式。活動(dòng)中，讓幼兒借助故事的形象描述，用不同的肢體語(yǔ)言在音樂(lè)中表現(xiàn)故事內(nèi)容；對(duì)照鮮明的音樂(lè)，激發(fā)了幼兒的演出愛(ài)好，使演出變得生動(dòng)有趣，加倍激發(fā)幼兒展開(kāi)想像，踴躍斗膽地創(chuàng)編動(dòng)作；將日常的歌演出融入到音樂(lè)劇的演出當(dāng)中，使演出內(nèi)容加倍豐碩。本次活動(dòng)圍繞一首歌曲展開(kāi)，以后還可嘗試在一首歌曲的基礎(chǔ)上選擇多首歌曲，將歌曲之間成立聯(lián)系，創(chuàng)編成一個(gè)有情節(jié)的故事進(jìn)行演出。附：大鹿和小兔地址：叢林里。角色：大鹿、小兔、大灰狼。

道具：屋子、花、草、樹(shù)、蘑菇、頭飾。旁白(樂(lè)：在漂亮的大叢林里，有一座大大的屋子，屋子里住著大鹿。一天早晨，大鹿起床后站在窗前，推開(kāi)窗子往外看。大鹿唱悠閑地)大鹿站在屋子里，推開(kāi)窗子往外瞧，林中跑來(lái)一群小兔蹦蹦又跳跳。(小兔的音樂(lè)響起著小兔們跳到草地上做運(yùn)動(dòng)。)兔媽媽：今天的天氣多好呀，咱們一路來(lái)跳個(gè)舞吧!(小兔演出唱《春天小兔(摸著肚子)：媽媽，媽媽我餓了。兔媽媽：我的寶寶們都餓了，咱們?nèi)ゲ赡⒐匠园伞?兔媽媽帶著小兔在叢林里采蘑菇音樂(lè)響起，狼出場(chǎng)。小兔(惶恐地)：媽媽，大灰狼來(lái)了，我可怕。兔媽媽：小孩們別怕，前面是大鹿的家，咱們趕快躲到大鹿家里。

(兔媽媽帶著小兔跑到大鹿家門(mén)前后面追趕。)小兔唱焦急地高聲唱：大鹿大鹿快開(kāi)門(mén)，林中灰狼追來(lái)了。大鹿唱：小兔小兔快進(jìn)來(lái)，咱們手把手握牢。(小兔急忙躲到大鹿家里如何對(duì)付大灰狼。)大鹿：小兔子們別可怕，咱們一路把大灰狼趕跑。(大鹿和小兔拿起木棒大門(mén)灰狼打去。大灰狼被趕跑了，小兔和大鹿一路歡呼。音樂(lè)響起，繼續(xù)演出唱《春天活動(dòng)目標(biāo)1感受輕巧和低沉的音樂(lè)幼兒仿照和表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作和表情。2感受加入音樂(lè)后演出游戲帶來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備

1體會(huì)的預(yù)備幼兒觀看生物角的小兔子、欣賞相關(guān)的圖片和動(dòng)畫(huà)片，讓幼兒直接或間接感知?jiǎng)游锏男蜗蠛蜕盍?xí)性并進(jìn)行仿照；戶外活動(dòng)中通過(guò)《狼和小兔》的游戲，讓幼兒感受小兔被狼追趕時(shí)的焦急心情，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、演唱表現(xiàn)出來(lái)。2備兩段樂(lè)曲段節(jié)拍緊湊而輕巧段速度緩慢而低沉。3．布置叢林場(chǎng)景并制作相應(yīng)道具?；顒?dòng)進(jìn)程1幼兒感受不同的音樂(lè)樂(lè)中表現(xiàn)動(dòng)物形象。教師：前些天咱們一路玩了《大鹿和小兔》的游戲，今天咱們要聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)一路來(lái)玩那個(gè)游戲。(1)播放第一段音樂(lè)(輕巧。師：你們聽(tīng)到這段音樂(lè)最想做什么幼：跳舞、鼓掌、轉(zhuǎn)圈、拍球……(鼓舞幼兒用多種動(dòng)作自由表現(xiàn)節(jié)豐

碩表現(xiàn)小兔的動(dòng)作做鋪墊。師：在《大鹿和小兔》那個(gè)游戲里，這段音樂(lè)響起，是小兔出來(lái)了，仍是大灰狼來(lái)了什么緣故?幼：是小兔出來(lái)了，因?yàn)樾⊥孟矏?ài)跳；聽(tīng)到音樂(lè)快樂(lè)，像歡樂(lè)的小兔在跳舞。(引導(dǎo)幼兒在音樂(lè)與動(dòng)物形象間成立聯(lián)系。)伴隨著音樂(lè)，教師率領(lǐng)幼兒用不同的動(dòng)作斗膽地表現(xiàn)小兔跳舞、拍皮球、采蘑菇的動(dòng)作。(2)播放第二段音樂(lè)(低沉。師：聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)來(lái)了?幼：是大灰狼。師：是一只什么樣的大灰狼幼嘴巴眼睛爪子……(鼓舞幼兒用不同的神態(tài)、動(dòng)作表現(xiàn)大灰狼。)2．游戲：狼追小兔。播放兩段不同性質(zhì)的音樂(lè)，聽(tīng)到輕巧的音樂(lè)時(shí)小兔出來(lái)游戲，聽(tīng)到低沉的音樂(lè)時(shí)大灰狼出來(lái)捉小兔，小兔快速躲藏。

(在游戲中培育幼兒聽(tīng)辨區(qū)分兩段音樂(lè)的能力，并作出快速反映，為下一步的演出做預(yù)備。3．音樂(lè)劇演出。(1)幼兒自由選擇角色，預(yù)備小音樂(lè)劇的演出。幼兒自主選擇大鹿、小兔和大灰狼的角色，與教師一路進(jìn)行游戲。(2)錄音播放配樂(lè)旁白演出情境大鹿的歌聲響起。(3)輕巧的音樂(lè)起小兔們來(lái)到草地上歡樂(lè)地唱歌、采蘑菇……(4)低沉的音樂(lè)起狼上場(chǎng)抓小兔牢牢圍在兔媽媽身旁(自由表現(xiàn)可怕的神情和動(dòng)作。(5)兔媽媽率領(lǐng)小兔到大鹿家門(mén)口唱歌求救。(6)大鹿和小兔勇敢趕跑大灰狼輕巧的音樂(lè)聲中邊歡呼邊跳舞，沉醉在歡樂(lè)當(dāng)中。(7)各組互換角色，再次進(jìn)行演出。4．活動(dòng)終止?；顒?dòng)反思

通過(guò)這次活動(dòng)的嘗試，我以為音樂(lè)劇是超級(jí)適合小班幼兒的一種戲劇演出形式?；顒?dòng)中，讓幼兒借助故事的形象描述，用不同的肢體語(yǔ)言在音樂(lè)中表現(xiàn)故事內(nèi)容；對(duì)照鮮明的音樂(lè)，激發(fā)了幼兒的演出愛(ài)好，使演出變得生動(dòng)有趣，加倍激發(fā)幼兒展開(kāi)想像，踴躍斗膽地創(chuàng)編動(dòng)作；將日常的歌演出融入到音樂(lè)劇的演出當(dāng)中，使演出內(nèi)容加倍豐碩。本次活動(dòng)圍繞一首歌曲展開(kāi)，以后還可嘗試在一首歌曲的基礎(chǔ)上選擇多首歌曲，將歌曲之間成立聯(lián)系，創(chuàng)編成一個(gè)有情節(jié)的故事進(jìn)行演出。附：大鹿和小兔地址：叢林里。角色：大鹿、小兔、大灰狼。道具：屋子、花、草、樹(shù)、蘑菇、頭飾。旁白(樂(lè)：在漂亮的大叢林里，有一座大大的屋子，屋子里住著大鹿。一天早晨，大鹿起床后站在窗前，推開(kāi)窗子往外看。大鹿唱悠閑地)大鹿站在屋子里，推開(kāi)窗子往外瞧，林中跑來(lái)一群小兔蹦蹦又跳跳。

(小兔的音樂(lè)響起著小兔們跳到草地上做運(yùn)動(dòng)。)兔媽媽：今天的天氣多好呀，咱們一路來(lái)跳個(gè)舞吧!(小兔演出唱《春天小兔(摸著肚子)：媽媽，媽媽我餓了。兔媽媽：我的寶寶們都餓了，咱們?nèi)ゲ赡⒐匠园?/p>