孩子的一節(jié)歷史課

美國(guó)孩子的一節(jié)歷史課（1）

關(guān)于美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)。學(xué)生的教科書(shū)在說(shuō)明戰(zhàn)前宗主國(guó)英國(guó)和北美殖民地人民日益緊張的關(guān)系時(shí)，比喻為“家長(zhǎng)和長(zhǎng)大了的孩子之間的關(guān)系”，并提示孩子們：通過(guò)回想他們的父母強(qiáng)行讓他們做什么事時(shí)的感覺(jué)，來(lái)領(lǐng)會(huì)這一關(guān)系。

歷史教師----達(dá)塔又是怎么講的呢?

……我采訪了達(dá)塔老師。

美國(guó)孩子的一節(jié)歷史課（2）

一天上課，達(dá)塔宣布：“由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，本來(lái)是免費(fèi)提供的課堂用紙，今后5分錢一張?，F(xiàn)在大家拿著錢來(lái)領(lǐng)紙，準(zhǔn)備小測(cè)驗(yàn)。教室里一片喧嘩，孩子紛紛嚷嚷：”這不公平，為什么事先不通知我們?“”

為什么要5分一張?商店里比這便宜的多啊!“”

我的錢，買了紙，就不夠午飯了，怎么辦?“”

怎么別的老師不收我們的錢，就你要收呀?“

看著學(xué)生的各種表情：沮喪、吃驚、生氣、不知所措，有的甚至小臉都憋得通紅的樣子，達(dá)塔低著頭，一再說(shuō)：”對(duì)不起，我不得不這樣做。美國(guó)孩子的一節(jié)歷史課（3）

孩子們持續(xù)不安，達(dá)塔堅(jiān)持要先收錢再發(fā)紙測(cè)驗(yàn)。一些平時(shí)聽(tīng)話的乖孩子，無(wú)可奈何地拿出零用錢，取了紙。接著又有一些孩子垂頭喪氣地說(shuō)：“我會(huì)還錢”，也領(lǐng)了紙。一個(gè)叫艾米的女孩兒剛開(kāi)始很堅(jiān)決地表示：“我就不交錢?！钡搅诉@份上，也只好許諾以后還錢，領(lǐng)了紙。老師發(fā)了試題，學(xué)生們悶頭做答。只見(jiàn)最后一題寫道:“

關(guān)于花錢買紙的事，不是真的。寫出你當(dāng)時(shí)的感受。"美國(guó)孩子的一節(jié)歷史課（4）

達(dá)塔說(shuō)：“我是個(gè)不會(huì)說(shuō)謊的人，得低著頭不看孩子們才能繼續(xù)裝下去。好幾次我都快憋不住了，但還是忍住了。我是想讓孩子們得到那種感受：當(dāng)英國(guó)議會(huì)決定向殖民地強(qiáng)行征收印花稅時(shí)人們的心情。"

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我沒(méi)有追問(wèn)這一招是來(lái)自達(dá)塔本人的構(gòu)想還是同行們切磋的結(jié)果。反正，教學(xué)大綱上明確指出：“

程式化的理論不能幫助兒童學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)歷史。”對(duì)于美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，我細(xì)翻教科書(shū)，橫豎找不到一句褒獎(jiǎng)詞，比如“奏響了一曲光明戰(zhàn)勝黑暗、正義戰(zhàn)勝邪惡的凱歌……”

之類。結(jié)尾一段只有這兩句話：“愛(ài)國(guó)者贏得了戰(zhàn)爭(zhēng)。從此，那個(gè)前英屬殖民地被簡(jiǎn)明地稱為------美國(guó)”。