新人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)練習(xí)題-第一單元《認(rèn)識(shí)圖形》同步練習(xí)2

《認(rèn)識(shí)圖形二）》同步試1．連連。2．填一填。（）少）根同樣長(zhǎng)的小棒可以拼成一個(gè)正方形；至少（）個(gè)同樣的正方形可以拼成一個(gè)大正方形。（）兩個(gè)完相同的三角形可以拼成（），還可以拼成（）。3．?dāng)?shù)一數(shù)。4．畫一畫，算一算。

缺了（）

。5．實(shí)踐作業(yè)：小設(shè)計(jì)師。親愛(ài)的

小朋友：請(qǐng)你用彩色的手工紙先動(dòng)手剪剪剪出幾個(gè)我們最近學(xué)過(guò)的平面圖形再把它們拼一拼，設(shè)計(jì)一幅你喜歡的作品，并給它起個(gè)名字吧！

《認(rèn)識(shí)圖形二）》同步試1．連連。

答案考查目的：通過(guò)對(duì)具體物體的觀察，體從體來(lái)”知識(shí)同時(shí)，能用語(yǔ)言表征出圖形的特點(diǎn)，并熟練掌握。此題用連線方式突出對(duì)應(yīng)的關(guān)系。答案：略解析此不僅讓學(xué)生要熟練掌各立體圖形的特征得仔細(xì)審題分辨其需要的對(duì)應(yīng)條件，避免干擾條件。2．填一填。（）少）根同樣長(zhǎng)的小棒可以拼成一個(gè)正方形；至少（）個(gè)同樣的正方形可以拼成一個(gè)大正方形。（）兩個(gè)完相同的三角形可以拼成（），還可以拼成（）?？疾槟康模簩W(xué)生能根據(jù)圖形的特點(diǎn)，進(jìn)行拼組，發(fā)現(xiàn)圖形間的變化和規(guī)律。答案：1）4（）三角形長(zhǎng)方形（正方形、平行四邊形）解析：由學(xué)生通過(guò)對(duì)圖形的實(shí)際操作，直觀感悟上升到語(yǔ)言表述能力。3．?dāng)?shù)一數(shù)。

考查目的學(xué)生對(duì)組成圖案的不圖形的數(shù)量進(jìn)行分類計(jì)數(shù)鞏對(duì)平面圖形的認(rèn)識(shí)又滲透分類與整理的知識(shí)。答案：圓4個(gè)正方形6個(gè)長(zhǎng)形4個(gè)三角形3個(gè)平四邊形個(gè)解析：培養(yǎng)學(xué)生能正確對(duì)圖形的計(jì)數(shù)，有序思考和計(jì)數(shù)的方法能力。4．畫一畫，算一算。缺了（）

。考查目的培養(yǎng)學(xué)生空間觀念和間想象力利用實(shí)際操作與實(shí)際探究相結(jié)合的方法是學(xué)生能力的體現(xiàn)。答案：塊解析：此題可以根據(jù)學(xué)生程度不同進(jìn)行講解，估計(jì)、補(bǔ)充畫圖或?qū)W具擺出，許學(xué)生有一個(gè)理解、感悟的過(guò)程。5．實(shí)踐作業(yè)：小設(shè)計(jì)師。

親愛(ài)的

小朋友：請(qǐng)你用彩色的手工紙先動(dòng)手剪剪剪出幾個(gè)我們最近學(xué)過(guò)的平面圖形再把它們拼一拼，設(shè)計(jì)一幅你喜歡的作品，并給它起個(gè)名字吧！考查目的讓生分解圖形，設(shè)圖案直感受到各種平面圖形的特征，又提高學(xué)生動(dòng)手