托班綜合游戲活動(dòng)說(shuō)課稿有趣的小手

托班綜合游戲活動(dòng)講課稿風(fēng)趣的小手導(dǎo)讀：在此游戲活動(dòng)中，我一直要集中表現(xiàn)的是，幼兒是學(xué)習(xí)的老夫婦，同學(xué)們不過活動(dòng)的支持者與指引者，是環(huán)境的創(chuàng)建者，我們要做的不過是為幼兒的全方向發(fā)展，供給更充分、更有益的條件。一、說(shuō)教材1．設(shè)計(jì)思路：托班上學(xué)期的（2歲半）幼兒正是創(chuàng)建力萌芽期，已經(jīng)能意識(shí)到自己的隱含，能差別自己和別人，關(guān)于自己的身體有著很大腿部的興趣，并對(duì)五官有了初步的感知和認(rèn)識(shí),手部姿勢(shì)有了進(jìn)一步的發(fā)展，但手指的就精美動(dòng)作還不是很協(xié)調(diào)，所以，針對(duì)這一狀況，我設(shè)計(jì)了這一個(gè)跟老師念兒歌并隨著老師一同做動(dòng)作、進(jìn)而加深敵手指的認(rèn)識(shí)的游戲活動(dòng)。這個(gè)游戲活動(dòng)隨時(shí)隨處都能夠進(jìn)行，經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)能的幼兒使語(yǔ)言能力和手眼協(xié)調(diào)能力獲得發(fā)展，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。2．目標(biāo)定位：活動(dòng)的目標(biāo)是一個(gè)教育活動(dòng)的和最后的結(jié)果，自我管理對(duì)活動(dòng)和教師的教課起著指引的踴躍作用。以托班幼兒的均勻壽命特色為依照，確定了認(rèn)知、技術(shù)、感情等各方面的目標(biāo)：訓(xùn)練手部肌肉群，手指的協(xié)調(diào)能力，推動(dòng)語(yǔ)言能力的發(fā)展。雙手能極為靈巧的做各樣很是動(dòng)作。培育重生兒喜愛游戲，踴躍的運(yùn)用想象力，去創(chuàng)編手指動(dòng)作。3．活動(dòng)準(zhǔn)備：A、空間準(zhǔn)備：一個(gè)寬闊、光亮、潔凈的教室里。B、幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：敵手部的各個(gè)手指的名稱已有了初步的認(rèn)識(shí)。4．說(shuō)要點(diǎn)和難點(diǎn)要點(diǎn)：訓(xùn)練手部肌肉群，手指的協(xié)調(diào)能力。難點(diǎn)：雙手能靈巧的談各樣手指的動(dòng)作。二、說(shuō)教法學(xué)法整片游戲活動(dòng)聯(lián)合了各種教育功能，把語(yǔ)言、科學(xué)、音樂有機(jī)地聯(lián)合在一同，讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的手心、發(fā)展戰(zhàn)略手部的協(xié)調(diào)能力、促使語(yǔ)言能力的發(fā)展、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的單純。示范法：此游戲活動(dòng)的示范為教師連接相互配合的示范一次，而后再以和幼兒一同作。游戲法：在整個(gè)活動(dòng)過程中所，我使用的主要就教課方法是游戲法。“風(fēng)趣的小手”游戲，動(dòng)作示范、要點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決所有放在游戲中進(jìn)行，讓幼兒在輕松快樂的、快樂的、充滿想象的、充滿中會(huì)創(chuàng)建的游戲中回去掌握知識(shí)、感知快樂的情緒，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。三、游戲活動(dòng)過程1．惹起動(dòng)機(jī)，激發(fā)幼兒興趣。興趣是幼兒急于參加的要點(diǎn)。第一叫幼兒伸出小手，并發(fā)問“你們知道你們自己小手的每個(gè)手指叫什么名字嗎？那棍子能夠做游戲嗎？”一開始以游戲方式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，為下邊要張開的游戲做準(zhǔn)備。2．老師先做一次基本的示范。3．教師面向全體幼兒坐好，把兩只手科躍蛛屬放在胸前五指張開，手心面向幼兒。教師問：誰(shuí)的小手最潔凈？幼兒相同把兩只做做小手在胸前五指張開一邊念著兒歌一邊做動(dòng)作，教師問：誰(shuí)的小手最潔凈？幼兒相同把兩只小手在胸前五指張開，說(shuō)：我的小手最潔凈。而后,小學(xué)生和教師一同邊說(shuō)兒歌，邊做動(dòng)作：十個(gè)巧寶寶，（重生兒兩只小手伸出在胸前，五指張開，手心向前，而后轉(zhuǎn)向后。）團(tuán)結(jié)又友善；（兩手相握。）生活在一同，（拇指，食指，中指，無(wú)名指，小指指尖挨次相對(duì)。）誰(shuí)都離不了。（兩手交錯(cuò)相握。）白日做事情，（兩手五指張開，手心相對(duì)。）夜晚歇息好。（雙手交錯(cuò)放在肩上。）大拇指睡了，（雙手手心向外，大拇指曲折。）食指睡了，（食指曲折。）中指睡了，（中指曲折。）無(wú)名指睡了，（無(wú)名指曲折。）你睡了，我也睡了。（小指曲折，兩拳相對(duì)。）大家都睡了。（兩拳相互有節(jié)奏地對(duì)擊二次。接著，幼兒兩拳相對(duì)，放在臉的一側(cè)，幼兒寂靜下來(lái)雙眼作睡覺狀。）叮鈴鈴，叮鈴鈴，天亮了，起床了。（幼兒張開眼睛，兩拳相對(duì)的放在胸前。）小指醒了，（小指張開。）無(wú)名指醒了，（無(wú)名指張開。）中指醒了，（中指張開。）食指醒了，（食指張開。）你醒了，我也醒了，大家都醒了。（拇指張開。伸伸手，做剛睡醒的樣子）十個(gè)好兄弟，（兩手心相對(duì)。）團(tuán)結(jié)一條心。（有節(jié)奏的拍手三下。）4．結(jié)束。讓幼兒自己再做一次，而后叫幼兒回家記得做給忘不了家人看，并和家人試著做此游戲