小動(dòng)物住哪里 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程小動(dòng)物住哪里（中班數(shù)學(xué)活動(dòng)）課程標(biāo)準(zhǔn)本次活動(dòng)要求孩子能理解認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”，能認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。教學(xué)內(nèi)容分析南京師范大學(xué)出版社教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。2、認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。3、樂(lè)于參與序數(shù)操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)字在生活中應(yīng)用的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。學(xué)情分析本次活動(dòng)內(nèi)容是能理解認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”，能認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。我了解到孩子對(duì)樓房有一定的正確感知，知道樓層是從下往上數(shù)的，但缺乏對(duì)樓層的正確認(rèn)知，只知道是媽媽告訴我的住幾層，并不知道序數(shù)與數(shù)字的關(guān)系，對(duì)“第幾第幾”沒(méi)有正確的認(rèn)知，因此我就設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，想通過(guò)這次活動(dòng)使幼兒對(duì)序數(shù)有一個(gè)正確的認(rèn)知，讓孩子了解生活中的序數(shù)。重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”?；顒?dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。教與學(xué)的媒體選擇一體機(jī)、《小動(dòng)物住哪里》課件、音樂(lè)、大積木房頂、門(mén)牌貼；第一組：小動(dòng)物住在哪里操作材料、第二組：給小動(dòng)物分房子操作材料、第三組：給小動(dòng)物貼門(mén)牌號(hào)操作材料；課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。2二、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)。3三、分組活動(dòng)（幼兒自由選擇操作并語(yǔ)言表述結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。）4四、認(rèn)識(shí)序數(shù)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。5五、分組活動(dòng)：幼兒進(jìn)行第二次分組活動(dòng)，鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。6六、游戲“大灰狼和小動(dòng)物”。教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：小動(dòng)物住新房活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。解決問(wèn)題利用出示課件《小動(dòng)物住哪里》——樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住在第幾層樓上。技術(shù)資源課件《小動(dòng)物住哪里》常規(guī)資源紙質(zhì)版的教學(xué)掛圖活動(dòng)概述教師操作課件《小動(dòng)物住哪里》提問(wèn)：小動(dòng)物們都有新房子了，看看它們住的房子有幾層呢？誰(shuí)來(lái)用數(shù)一數(shù)？你是怎么數(shù)的？分別用數(shù)字幾來(lái)怎么表示樓層呢?幼兒自由選擇操作并語(yǔ)言表述結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。教與學(xué)的策略幼兒獨(dú)立操作材料、分析評(píng)講，歸納操作方法和語(yǔ)言表述結(jié)果反饋評(píng)價(jià)個(gè)別回答，個(gè)別向大家用語(yǔ)言表述自己的操作結(jié)果，部分抽查vZv教學(xué)活動(dòng)2：門(mén)牌號(hào)的秘密活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。解決問(wèn)題觀察比較，發(fā)現(xiàn)門(mén)牌號(hào)的意義。技術(shù)資源課件《小動(dòng)物住哪里》常規(guī)資源紙質(zhì)的樓房圖、紙質(zhì)門(mén)牌號(hào)活動(dòng)概述1．聯(lián)系生活，引起興趣。師：“小朋友，你們知道自己家住在幾零幾嗎?”幼兒回答。師：“你們知道幾零幾里面的數(shù)字表示什么意思嗎?”“今天我們就來(lái)了解有關(guān)門(mén)牌號(hào)的秘密。”2、觀察比較，發(fā)現(xiàn)門(mén)牌號(hào)的意義。（1）出示(出示課件7層兩間的樓房圖)門(mén)牌號(hào)301，這是表示什么意思呢？（幼兒回答）（2）教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物住在第幾號(hào)房。3、總結(jié)：前面一個(gè)1表示第1層，后面一個(gè)1表示第一個(gè)房間，中間加一個(gè)“0”，這就是門(mén)牌號(hào)。教與學(xué)的策略個(gè)別回答，個(gè)別總結(jié)，巡查指導(dǎo)，部分展示反饋評(píng)價(jià)教師巡回指導(dǎo)，巡查，個(gè)別展示并講述操作結(jié)果，部分展示……評(píng)價(jià)量規(guī)幼兒的分組操作練習(xí)的完成情況和正確率是本節(jié)收效的重要指標(biāo)。其它參考書(shū)幼兒園課程指導(dǎo)叢書(shū)中班備注中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物住哪里譚秀芳活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。2、認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。3、樂(lè)于參與序數(shù)操作活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)字在生活中應(yīng)用的樂(lè)趣。活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)7以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)門(mén)牌號(hào)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。活動(dòng)準(zhǔn)備：《小動(dòng)物住哪里》課件、音樂(lè)、地墊、大積木房頂、門(mén)牌貼；第一組：小動(dòng)物住在哪里操作材料、第二組：給小動(dòng)物分房子操作材料、第三組：給小動(dòng)物貼門(mén)牌號(hào)操作材料；活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。教師：“森林里發(fā)生了件大家都高興的喜事——獅子大王帶領(lǐng)動(dòng)物們蓋起了一座新樓房，今天要請(qǐng)小動(dòng)物們搬進(jìn)去住啦!”二、以“小動(dòng)物住新房”活動(dòng)，學(xué)習(xí)7以內(nèi)的序數(shù)。1、出示課件《小動(dòng)物住哪里》——樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。小動(dòng)物們都有新房子了，看看它們住的房子有幾層呢？誰(shuí)來(lái)用數(shù)一數(shù)？你是怎么數(shù)的？分別用數(shù)字幾來(lái)怎么表示樓層呢?（2）教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住在第幾層樓上。（3）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。三、分組活動(dòng)（幼兒自由選擇操作并語(yǔ)言表述結(jié)果，教師巡回指導(dǎo)。）（1）第一組：小動(dòng)物住在哪里？“請(qǐng)小朋友看看小動(dòng)物都住在第幾層樓?(每個(gè)小動(dòng)物都有數(shù)字)，然后請(qǐng)你幫小動(dòng)物選好房子。”（2）第二組：給小動(dòng)物分房子。教師：“看一看，你拿到的小動(dòng)物身上有牌子嗎？住在第幾層？第幾間？請(qǐng)把它送回家。”（3）第三組：給小動(dòng)物貼門(mén)牌號(hào)。教師：“小動(dòng)物們?yōu)榱私坏礁嗟呐笥眩鼈儧Q定要大家換房間住?，F(xiàn)在小動(dòng)物們都住到了自己的新房間了，可是它們卻不知道自己的新門(mén)牌號(hào)了，它們想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助它們找到它們的門(mén)牌號(hào)。”活動(dòng)評(píng)價(jià)。請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家用語(yǔ)言表述自己的操作結(jié)果，集體檢查是否正確。四、認(rèn)識(shí)序數(shù)，了解序數(shù)在門(mén)牌號(hào)中的含義。1．聯(lián)系生活，引起興趣。師：“小朋友，你們知道自己家住在幾零幾嗎?”幼兒回答。師：“你們知道幾零幾里面的數(shù)字表示什么意思嗎?”“今天我們就來(lái)了解有關(guān)門(mén)牌號(hào)的秘密?！?、觀察比較，發(fā)現(xiàn)門(mén)牌號(hào)的意義。（1）出示(出示課件7層兩間的樓房圖)門(mén)牌號(hào)301，這是表示什么意思呢？（幼兒回答）（2）教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么動(dòng)物住在第幾號(hào)房。4、總結(jié)：前面一個(gè)1表示第1層，后面一個(gè)1表示第一個(gè)房間，中間加一個(gè)“0”，這就是門(mén)牌號(hào)。五、分組活動(dòng)：幼兒進(jìn)行第二次分組活動(dòng)，鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。（1）第一組：小動(dòng)物住在哪里？（2）第二組：給小動(dòng)物分房子。（3）第三