精選初二生物教學(xué)工作計(jì)劃3篇

第頁精選初二生物教學(xué)工作計(jì)劃3篇初二生物教學(xué)工作安排篇1

又是一個(gè)新學(xué)期的起先，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二年級(jí)的生物教學(xué)任務(wù)，為順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)工作，并取得良好的成果，我依據(jù)初二年級(jí)生物學(xué)科的特點(diǎn)，特制訂安排如下

一、教學(xué)目標(biāo)

獲得有關(guān)生物的結(jié)構(gòu)層次，識(shí)記動(dòng)物的主要類群和主要特征。探究生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征與其生活環(huán)境的適應(yīng)方式。區(qū)分不同類群的生物。相識(shí)常見的動(dòng)物，了解它們?cè)谧匀唤绾徒?jīng)濟(jì)的意義和與人類的關(guān)系。

識(shí)記動(dòng)物的行為類型和特點(diǎn)及其意義，知道動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ);了解先天性行為和后天性行為。知道探討動(dòng)物行為的意義和方法。動(dòng)物行為與人類生產(chǎn)、生活的親密關(guān)系。了解生物的多樣性及其愛護(hù)。

二、學(xué)情分析

本人所任學(xué)科有七個(gè)班，在七年級(jí)學(xué)生已有了學(xué)習(xí)生物這門學(xué)科的學(xué)習(xí)一些愛好，氣氛活躍。但期末成果不是很志向，緣由是學(xué)生習(xí)慣了原來死記硬背的學(xué)習(xí)方法和注入式教學(xué)方式，對(duì)新課程下的新教學(xué)方式還不適應(yīng)。

應(yīng)對(duì)措施

1、仔細(xì)鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教化教學(xué)觀念。

3、優(yōu)化教學(xué)方法，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。

4、仔細(xì)組織好各次探究活動(dòng)，注意學(xué)法指導(dǎo)。

5、仔細(xì)做好培優(yōu)輔差工作，面對(duì)全體學(xué)生。

6、加強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到剛好鞏固的目的。

7、成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

三、教研教改舉措

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問和其它科學(xué)文化學(xué)問，不獲得新學(xué)問和新信息，提高自身專業(yè)技術(shù)實(shí)力。

2、主動(dòng)參與各級(jí)組織的教研教改活動(dòng)，多聽同行老師的課，常常和他們溝通閱歷，按時(shí)參與本組的集體備課。

初二生物教學(xué)工作安排篇2

新的學(xué)期起先，本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)初二1班的生物課教學(xué)，為了更好的做好教化教學(xué)工作，對(duì)本學(xué)期的工作有統(tǒng)籌支配，現(xiàn)做安排如下：

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)和深化貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教化改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的確定》，以《全日制義務(wù)教化生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)問有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問題實(shí)力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和接著學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生基本狀況分析：

班課堂紀(jì)律都比較好，學(xué)習(xí)成果參差不齊，不過對(duì)生物學(xué)比較感愛好。所以在本學(xué)期的教學(xué)中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的規(guī)范，是全部學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)氛圍。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是絕大多數(shù)學(xué)生在各方面都有所提高。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期學(xué)習(xí)濟(jì)南版生物八年級(jí)下冊(cè)教材的全部內(nèi)容。因?yàn)槌醵镆M(jìn)行統(tǒng)考，還要進(jìn)行初中階段說有生物教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)，教學(xué)任務(wù)較重。

四、詳細(xì)工作落實(shí)：

（一）接著加強(qiáng)學(xué)生的自成教化，貫徹“自強(qiáng)成人”主題，培育學(xué)生獨(dú)立自強(qiáng)意識(shí)，樹立遠(yuǎn)大志向，養(yǎng)成高尚的情操。努力把自成教化滲透于工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。

（二）教學(xué)1、備課：

仔細(xì)備好每一節(jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量足夠，提高課堂教學(xué)效率。

（1）備課標(biāo)。生物課標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，深化領(lǐng)悟新課標(biāo)的理念，以便指導(dǎo)日常的教學(xué)。

（2）備教材。在駕馭新課標(biāo)理念的基礎(chǔ)上，通讀全冊(cè)教材，深化鉆研教材，廣泛閱讀有關(guān)參考材料，了解教材的編寫意圖和學(xué)問結(jié)構(gòu)，駕馭教材的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（3）備習(xí)題。對(duì)要求學(xué)生做的練習(xí)題、作業(yè)題，都要仔細(xì)設(shè)置。試驗(yàn)實(shí)習(xí)的擬定教具，課前要實(shí)習(xí)操作，駕馭操作規(guī)程，保證明驗(yàn)實(shí)習(xí)效果。

（4）備學(xué)生。深化了解學(xué)生實(shí)際，切實(shí)根據(jù)學(xué)生原有的學(xué)問、技能水平和實(shí)際接受實(shí)力，確定教學(xué)起點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、深度和教學(xué)方法。要駕馭學(xué)生的思想狀況、學(xué)問基礎(chǔ)、智能水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣，依據(jù)所講授的.學(xué)問，精確地預(yù)見到學(xué)生可能遇到的困難和發(fā)生的錯(cuò)誤，打算相應(yīng)的措施，滿意不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)。要把政治思想教化、職業(yè)道德教化與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來。

（5）備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，仔細(xì)組織教材，圍繞重點(diǎn)，確定能調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、易突破難點(diǎn)、達(dá)到教學(xué)目的的最優(yōu)教學(xué)方法。要仔細(xì)探討技能形成與訓(xùn)練教學(xué)之間的關(guān)系和規(guī)律，還要把教學(xué)方法的改革和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用作為重點(diǎn)，并打算好各種教學(xué)課件、直觀教具、試驗(yàn)器材、儀器設(shè)備等。

（6）備學(xué)法。“授之以魚不如授之以漁”。老師的責(zé)任不但在于教，而更在于教學(xué)生學(xué)，所以老師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學(xué)生多角度、多層次深化思索和探究，達(dá)到舉一反三的效果，培育學(xué)生良好的思維方法。讓學(xué)生在駕馭學(xué)問的同時(shí)，駕馭終身受益的東西學(xué)習(xí)方法。

2、課堂教學(xué)：

本學(xué)期要在課堂教學(xué)實(shí)踐中，針對(duì)詳細(xì)狀況創(chuàng)建性地運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，貫徹教學(xué)原則和要求，正確運(yùn)用教學(xué)方法，有效地限制教學(xué)過程，創(chuàng)建高效課堂。

3、作業(yè)與輔導(dǎo)：

依據(jù)實(shí)際須要適量布置作業(yè)，作業(yè)目的明確，作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際。指導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思索、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。仔細(xì)檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評(píng)。批語體現(xiàn)激勵(lì)性原則，富有激勵(lì)作用和指導(dǎo)意義。

五、教研工作：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。剛好了解生物學(xué)前沿學(xué)問，充溢學(xué)問儲(chǔ)備。

2、加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)，努力豐富自己教學(xué)的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。

3、主動(dòng)參與學(xué)校和上級(jí)部門組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研活動(dòng)，爭(zhēng)取能發(fā)表1~2篇教學(xué)論文。

4、教學(xué)反思要做到剛好，真實(shí)，實(shí)效，精確地反饋教學(xué)中的收

初二生物教學(xué)工作安排篇3

在新的學(xué)期里本人將接著擔(dān)當(dāng)初二兩個(gè)班生物教學(xué)工作，為了精彩的完成本學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作安排如下：

一、教學(xué)總體要求和教學(xué)目標(biāo)

接著仔細(xì)學(xué)習(xí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)是義務(wù)教化階段生物教學(xué)的基本依據(jù)，老師應(yīng)當(dāng)在仔細(xì)學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際狀況，創(chuàng)建性的進(jìn)行教學(xué)。生物課程的根本任務(wù)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，特殊是一個(gè)公民終身發(fā)展所須要的生物科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)在思想方面教化學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。

課程理念：面對(duì)全體學(xué)生、注意學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國家教化方針的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教化規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的科學(xué)素養(yǎng)教化，體現(xiàn)國家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)學(xué)問和技能、實(shí)力以及情感看法與價(jià)值觀等方面的基本要求，著眼于培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和實(shí)力，體現(xiàn)義務(wù)教化階段生物課程的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性。

教學(xué)目標(biāo)：通過義務(wù)教化階段的生物教學(xué)，學(xué)生將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：獲得生物學(xué)基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)學(xué)問，了解這些學(xué)問并關(guān)注這些學(xué)問在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用；初步具有生物試驗(yàn)的操作實(shí)力，肯定的科學(xué)探究實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣；理解人類與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識(shí)。詳細(xì)目標(biāo)：學(xué)問方面獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)、功能以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進(jìn)生理和心理的健康發(fā)展。實(shí)力方面初步學(xué)會(huì)生物探究的一般方法，發(fā)展合作實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力；情感看法和價(jià)值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，酷愛大自然、珍愛生命，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動(dòng)、健康的生活看法。

二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

初二生物下學(xué)期教學(xué)的內(nèi)容主要是以“生物的持續(xù)和發(fā)展”“健康的生活”為中心綻開的有關(guān)生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進(jìn)化以及健康的生活。進(jìn)度詳見教學(xué)進(jìn)度表。

三、教學(xué)措施

老師通過上一學(xué)期的教學(xué)工作已對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有了肯定的相識(shí)。在教學(xué)過程中須要為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；激勵(lì)學(xué)生自己視察、思索、提問；留意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本試驗(yàn)技能的培育。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面主要包括：對(duì)學(xué)生的探究實(shí)力的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生情感看法與價(jià)值觀的發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)。

四、教材及學(xué)生分析

教材的編寫注意從生活實(shí)踐動(dòng)身，避開了從理論到理論；注意創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)學(xué)生探究；給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，學(xué)生生活情景圖片化；進(jìn)一步加強(qiáng)了可讀性。

初二年級(jí)的學(xué)生上課留意力不集中，課堂應(yīng)增加趣味性。學(xué)生比較喜愛動(dòng)手在教學(xué)中應(yīng)增加學(xué)生實(shí)踐內(nèi)容。讓學(xué)生初步具有良好的生物學(xué)習(xí)思維。

五、總復(fù)習(xí)思路

1、分三個(gè)階段復(fù)習(xí)

第一階段，立足課本，分章節(jié)復(fù)習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能進(jìn)行復(fù)習(xí)，小步進(jìn)行，打牢基礎(chǔ)。這須要七天時(shí)間。其次階段，進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)問的系統(tǒng)、歸納、整合，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)問的綜合運(yùn)用實(shí)力，做段考模擬試卷。須要10天。第三階段，學(xué)生自由復(fù)習(xí)，調(diào)整心態(tài)，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

2、強(qiáng)化訓(xùn)練、精選精做，舉一反三

加強(qiáng)訓(xùn)練能大大提高學(xué)生輸出學(xué)問的實(shí)力，能提高做題、應(yīng)試的技巧，提高成果。我們就要精選訓(xùn)練題。精選要做到：訓(xùn)練同一個(gè)學(xué)問點(diǎn)的題目不重復(fù)做，選擇這一題目要訓(xùn)練哪方面的學(xué)問，我們肯定要有數(shù)；一個(gè)學(xué)問點(diǎn)可能要通過多種形式或多種題目來考查，我們可以把這多種形式的題目進(jìn)行優(yōu)化組合；對(duì)同一題目進(jìn)行擴(kuò)展和變形；剛好做好檢測(cè)，并且進(jìn)行仔細(xì)的講評(píng)分析，找出學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生知道錯(cuò)在哪，為什么錯(cuò)了，究竟哪方面的學(xué)問疏漏，再指導(dǎo)學(xué)生彌補(bǔ)缺陷；過一段時(shí)間，再用相像的變形后的題目進(jìn)行訓(xùn)練或檢測(cè)，直到學(xué)生理解和駕馭。

3、加強(qiáng)集體備課，提高課堂效率

在備考過程中，發(fā)揮集體的才智。結(jié)合考點(diǎn)，細(xì)心組題，提高課堂容量和效率。

4、與學(xué)生談心、溝通，鼓舞學(xué)生的斗志

親其師，才能信其道。做學(xué)生的摯友，多與他們溝通，一是可以提高學(xué)生對(duì)老師信任，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)協(xié)作老師，剛好幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上和心理上的問題，提高教學(xué)復(fù)習(xí)的效果。二是可以了解學(xué)生的思想和心理狀態(tài)，傾聽學(xué)生對(duì)教學(xué)的看法和建議，做好自己的教學(xué)改進(jìn)工作，剛好調(diào)整自己的教學(xué)，促使教學(xué)相長

六、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)支配

本學(xué)期是初二年級(jí)的最終一期，將面臨著結(jié)業(yè)考試，時(shí)間大約在六月分，按這個(gè)時(shí)間就只有兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，其中可以支配一個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，爭(zhēng)取在四月底結(jié)束新課。

第七單元第一章

第一節(jié)植物的生殖——2課時(shí)

其次節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動(dòng)物的生殖——3課時(shí)

第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育——2課時(shí)

其次章第一節(jié)基因、性狀——2課時(shí)

其次節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性——2課時(shí)

第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳——2課時(shí)

第五節(jié)生物的變異——2課時(shí)

第三章第一節(jié)生