自選商場(chǎng)教案集錦八篇

第頁(yè)自選商場(chǎng)教案集錦八篇自選商場(chǎng)教案篇1

教學(xué)要求

1。相識(shí)14個(gè)生字。相識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

2。正確、流暢地朗讀課文。

3。視察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的便利。

4。情愿在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教學(xué)重點(diǎn)

相識(shí)本課的14個(gè)生字。情愿在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教具打算

生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設(shè)計(jì)

一、看圖揭題

1。看圖：這是什么地方？揭示課題。

2。認(rèn)讀生字：商、場(chǎng)

二、生活識(shí)字展示、溝通

1。大家搜集了許多食品包裝，相識(shí)了上面的漢字，請(qǐng)讀給的同伴聽(tīng)。

2。將食品包裝貼在展示板上。

3。小結(jié)：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習(xí)生字：東、西。

三、學(xué)習(xí)字詞

1。通過(guò)生活識(shí)字，你相識(shí)了哪些字？（指名認(rèn)讀不注音詞語(yǔ)。）假如遇到不相識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識(shí)字方法）

2。借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。小組溝通。

3。讀書(shū)上九個(gè)注音詞語(yǔ)。

4。鞏固字詞

（1）認(rèn)讀不注音的詞語(yǔ)。

（2）認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字。

（3）怎樣記住漢字?！氨?、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導(dǎo)識(shí)記）

（4）找學(xué)習(xí)伙伴，把你相識(shí)的字讀給同伴聽(tīng)。

（5）在“識(shí)字迷宮”里認(rèn)讀生字（。課件演示）。

（6）“找摯友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。

（7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標(biāo)簽（詞卡）。

（8）商品分類。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。

（9）小結(jié)：商品分類擺放，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真便利。

（10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真便利”。指導(dǎo)朗讀。

四、生活識(shí)字展示、溝通。

１。指名認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

２。生去展板前認(rèn)讀食品包裝上的漢字。

３。總結(jié)：希望同學(xué)們能在生活中相識(shí)更多的字。

自選商場(chǎng)教案篇2

教材簡(jiǎn)析

《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊(cè)識(shí)字（二）的第2課。本課是看圖回類識(shí)字課，內(nèi)容包括三部分：

第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫(huà)幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。

其次部分是依據(jù)情境圖配備有關(guān)先容自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。

第三部分是14個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字和4個(gè)會(huì)寫(xiě)的字。

教學(xué)內(nèi)容的支配分2課時(shí)。

第一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)：

a、熟識(shí)14個(gè)生字。

b、通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文，把握生字字音，了解短文的內(nèi)容。

c、熟識(shí)一些商品了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物人帶來(lái)的便利。

d、培育自主識(shí)字的愛(ài)好和實(shí)力。

其次課時(shí)的主要目標(biāo)：

a、溫習(xí)生字，流暢地朗讀短文。

b、熟識(shí)2個(gè)偏旁“女”、“竹”

c、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4ppt課件個(gè)生字。

學(xué)問(wèn)目標(biāo)：熟識(shí)14個(gè)生字。

實(shí)力目標(biāo)：通過(guò)拼讀章節(jié)讀課文，把握生字字音，了解短文的內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流暢地朗讀課文，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，體會(huì)它給購(gòu)物的人帶來(lái)的便利。

情感目標(biāo)：培育學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，以及酷愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字，寵愛(ài)自選商場(chǎng)的思想感情。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

熟識(shí)表示商品名稱的漢字，了解自選商場(chǎng)的購(gòu)物方式，能正確、流暢地朗讀課文。

教學(xué)方法

采納嘗試，情景教學(xué)法，綜合運(yùn)用引導(dǎo)，探討合作等方法。

教學(xué)預(yù)備

商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學(xué)生分成若干小組，擺放商品實(shí)物在教室四周。

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、激發(fā)愛(ài)好，導(dǎo)進(jìn)新課

老師***導(dǎo)進(jìn)：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出往玩，時(shí)間長(zhǎng)了，遺忘了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動(dòng)畫(huà)演示）

你們情愿大聲告知他們，家在哪兒?jiǎn)?？（出示：自選商場(chǎng)課件演示教材情境圖）是這兒?jiǎn)?？能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？

二、創(chuàng)設(shè)情景，自主識(shí)字

1、自選商場(chǎng)的商品娃娃可真多，你們情愿買(mǎi)幾個(gè)帶回家嗎？你想買(mǎi)誰(shuí)呢？（演示課件，學(xué)生讀對(duì)商品名稱的詞語(yǔ)，就能得到一個(gè)商品娃娃飾物，充分利用課文情境圖，讓學(xué)生在情境中識(shí)字。）

2、大家都想買(mǎi)，可老師這里的商品未幾了，這樣吧，我們就一起到我們班的自選商場(chǎng)里往買(mǎi)，好嗎？你喜愛(ài)什么，就拿什么，再想方法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。

（1）你們新交的摯友在小組里說(shuō)給你的伙伴聽(tīng)。

（2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

大家先容你喜愛(ài)的商品娃娃。

3、自選商場(chǎng)的商品可真多呀！讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場(chǎng)

三、小組合作，自學(xué)課文

小明聽(tīng)到你們這樣夸自選商場(chǎng)，他也要夸夸自選商場(chǎng)，我們聽(tīng)聽(tīng)她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）

1、來(lái)自己試著讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）

2、在小組里溝通學(xué)習(xí)狀況，相互讀讀、聽(tīng)聽(tīng)，幫一幫。

3、全班溝通

4、把你覺(jué)得最好玩的句子讀給大家聽(tīng)，（利用課件點(diǎn)撥難點(diǎn)“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢(qián)?！保?/p>

四、匯報(bào)展示，體驗(yàn)勝利

商品娃娃要走了，我們想個(gè)方法把它們留在心里。

1、小組里預(yù)備（可以讀短文表演，可以畫(huà)有關(guān)商品畫(huà)等）

2、勝利展示

其次課時(shí)

一、溫習(xí)生字

利用生字課件“送生字回家”溫習(xí)生字

二、指導(dǎo)朗讀

1、自由試讀，讀好長(zhǎng)句子中間的停頓

2、開(kāi)展朗讀擂臺(tái)賽

三、熟識(shí)2個(gè)新偏旁“女”“

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

五、讓學(xué)生展示各自收集的商品包裝，溝通自主熟識(shí)的生字。

自選商場(chǎng)教案篇3

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字放在（1-2年級(jí)）識(shí)字教學(xué)階段目標(biāo)的第一條。一年級(jí)的識(shí)字教學(xué)應(yīng)把學(xué)生能相識(shí)漢字并產(chǎn)生主動(dòng)識(shí)字的愿望作為起步階段的第一要求。教學(xué)建議中提出識(shí)字教學(xué)要將兒童熟悉的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活閱歷，注意教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。

《自選商場(chǎng)》一課，通過(guò)插圖和文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)真實(shí)的生活情景，反映時(shí)代生活，拉近識(shí)字與生活的距離，引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字，在主動(dòng)探究中識(shí)字，感受識(shí)字的樂(lè)趣，并了解社會(huì)生活。

課前布置有條件的同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物，視察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物方式。收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。

整體教學(xué)按以下幾步推動(dòng)。

一、看圖談話，導(dǎo)入新課。

課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生視察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字商、場(chǎng)，說(shuō)說(shuō)本地有哪些自選商場(chǎng)。

二、預(yù)設(shè)情境，自主識(shí)字

1、課前很多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物。請(qǐng)問(wèn)購(gòu)買(mǎi)了哪些商品？依據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語(yǔ)和圖片。

2、讀讀課文中詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)書(shū)上哪些商品剛才沒(méi)人購(gòu)買(mǎi)。找出剛才學(xué)生沒(méi)講到的商品，課件出示有關(guān)詞語(yǔ)和圖片。

3、小組合作認(rèn)詞，會(huì)讀的讀給小伙伴聽(tīng)，不會(huì)讀的相互幫助。

4、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。去掉注音認(rèn)讀詞語(yǔ)。

5、去掉詞語(yǔ)中的熟字，只出現(xiàn)生字。相識(shí)哪一個(gè)就讀哪一個(gè)，說(shuō)說(shuō)怎樣記住的。匯報(bào)溝通識(shí)記方法。

6、嬉戲識(shí)字迷宮、說(shuō)詞大比拼。

三、學(xué)習(xí)短文，探究發(fā)覺(jué)

1、讀讀短文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2、自選商場(chǎng)里有哪些商品？這些商品就是指東西。學(xué)習(xí)生字：東、西。出示第一句自選商場(chǎng)里的東西真多。指導(dǎo)朗讀。

3、人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)東西真便利，是從哪里看出來(lái)？聯(lián)系上一段內(nèi)容說(shuō)說(shuō)，并看圖指出貨架、營(yíng)業(yè)員、收款臺(tái)。

老師隨機(jī)在黑板上貼詞卡，敘述假如自選商場(chǎng)的東西隨意擺設(shè)，顧客們購(gòu)物有這么便利嗎？把這些東西分別放在幾個(gè)貨架上。商品分類，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。出示最終一句在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真便利。

指導(dǎo)朗讀，體會(huì)便利。

4、比較兩個(gè)句子，學(xué)生發(fā)覺(jué)句子中都有真字，用上真字夸夸收款的阿姨、自選商場(chǎng)的擺設(shè)等。

四、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴(kuò)展識(shí)字

1、每人出示自己打算好的商品包裝，教組員認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰(shuí)認(rèn)得快，學(xué)得多。

2、模擬超市。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當(dāng)顧客、營(yíng)業(yè)員，進(jìn)行模擬購(gòu)買(mǎi)商品嬉戲。顧客提著籃子

選擇商品時(shí)、營(yíng)業(yè)員收款時(shí)要說(shuō)出每種商品的名稱。另外同學(xué)細(xì)致聽(tīng)有沒(méi)有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

3、把打算好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評(píng)出識(shí)字大王。

4、發(fā)出倡儀。希望大家多相識(shí)四周的東西，在生活中相識(shí)更多的字。

五、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，重在觀賞

1、細(xì)致視察四個(gè)范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這四個(gè)字。中、牙、毛都有一筆落在豎中線上。

2、指導(dǎo)寫(xiě)尺字?？礈?zhǔn)位置，在本子上試寫(xiě)。自己找出認(rèn)為寫(xiě)得較滿足的一個(gè)字，同桌相互觀賞，相互學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫(xiě)得較好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好尺字應(yīng)留意的地方。老師再示范指導(dǎo)。

自選商場(chǎng)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

（一）學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)：

1、能夠相識(shí)14個(gè)生字，相識(shí)偏旁“女”。

2、能夠正確書(shū)寫(xiě)“牙”字。

3、結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞句。

（二）過(guò)程方法目標(biāo)：

課前視察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式。課上模擬自選商場(chǎng)，體會(huì)它給人們帶來(lái)的便利。

（三）情感、看法和價(jià)值觀目標(biāo)：

培育學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，寵愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)相識(shí)本課的14個(gè)生字，駕馭不同的識(shí)字方法，培育學(xué)生的識(shí)字愛(ài)好。

2、正確書(shū)寫(xiě)“牙”。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、相識(shí)本課14個(gè)生字，把“牙”字寫(xiě)勻整，寫(xiě)美麗。

2、通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，情愿在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教具打算：多媒體課件、圖片、生詞卡片實(shí)物

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1這節(jié)課，老師想帶小摯友去一個(gè)地方?。ㄕn件出示自選商場(chǎng)畫(huà)面）誰(shuí)情愿告知大家這是什么地方？

2對(duì)了，這就是自選商場(chǎng)（出示課題“自選商場(chǎng)”）：誰(shuí)能當(dāng)當(dāng)小老師帶著大家讀讀這四個(gè)字？指生讀跟讀齊讀

3這里面藏著兩個(gè)生字寶寶，我們?cè)賮?lái)認(rèn)認(rèn)（生字卡片：商、場(chǎng)）：領(lǐng)讀齊讀發(fā)覺(jué)讀音的共同點(diǎn)（翹舌音、后鼻音）

4誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道我們的身邊都有哪些自選商場(chǎng)？（人人樂(lè)、客都購(gòu)物商場(chǎng)、華潤(rùn)萬(wàn)家購(gòu)物商場(chǎng)麥德龍）

二、出示生字，相識(shí)生字

（一）借助圖片實(shí)物識(shí)字）

1、老師周末在自選商場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)了許多商品，課件出示，請(qǐng)你們看一看都有什么？

（出示課件面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等帶音節(jié)詞。）

2、指名回答，（老師隨學(xué)生回答點(diǎn)擊實(shí)物圖片出示貨品名稱）

3、讀讀這些貨品的名稱。

4、隱去圖片，借助拼音讀物品的名稱。

5、小摯友啊，真聰慧，那么短的時(shí)間里就把那么多的詞語(yǔ)都相識(shí)了，真能干，現(xiàn)在老師把他們的拼音小帽摘去，而且把他們放在一起你還能讀嗎？

（1）開(kāi)火車(chē)讀

（2）男生讀第一行，女生讀其次行，全班齊讀最終一行

（二）、嬉戲中識(shí)字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好

1、請(qǐng)拿出打算的實(shí)物和自制的詞語(yǔ)卡片，和自己的同桌一齊來(lái)找一找與貨品相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)卡片。

2、和你的小組成員做一做這個(gè)嬉戲。請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小考官司，考考他，看看他能否依據(jù)卡片中的內(nèi)容找出相應(yīng)的實(shí)物。

3、請(qǐng)表現(xiàn)好的一組來(lái)做嬉戲，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小考官司考班中同學(xué)。

（三）、在不同語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字

1、變換個(gè)環(huán)境，你還相識(shí)這些生字摯友嗎？（出示含有生字的句子，學(xué)生選擇練讀）

2、指名讀句子。（自選商場(chǎng)里的東西真多，有（）有（）還有（））

三：詞語(yǔ)分類。感受商場(chǎng)給人帶來(lái)的便利。1、自選商場(chǎng)的東西分類擺放，便于我們選購(gòu)，我現(xiàn)在想在你們中間聘請(qǐng)理貨員你有什么好方法，把他們分分類嗎？與同桌合作分一分。

面包、牛奶、火腿腸食品；

牙膏、毛巾、洗衣粉生活用品；

鉛筆、尺子、作業(yè)本學(xué)習(xí)用品

2、誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小小售貨員，說(shuō)說(shuō)你是怎樣分類的。出示貨架圖，請(qǐng)生上臺(tái)分一分，將圖片分類放入貨架圖中，并說(shuō)分類理由，給分對(duì)了的同學(xué)胸前貼一胸章（優(yōu)秀售貨員）

3、拓展分類：看來(lái)大多數(shù)的小摯友都有實(shí)力成為優(yōu)秀的售貨員！看經(jīng)理又新進(jìn)了一批商品，我們?cè)賮?lái)幫幫他，看看這些商品應(yīng)當(dāng)放到哪個(gè)貨架上。（漢堡包、棒棒糖、熱水瓶、牙刷、橡皮、鉛筆盒）

4看來(lái)啊自選商場(chǎng)里的東西是分類擺放的，那么哪個(gè)聰慧的小摯友能夠用

“（）、（）、（）是（）”說(shuō)一句話

四、鞏固練習(xí)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，重在觀賞

1、老師啊，把我們今日學(xué)過(guò)的一些生字詞，放在了一個(gè)迷宮里面，我們邊走迷宮邊認(rèn)認(rèn)他們，大家能順當(dāng)?shù)刈叱雒詫m嗎？

2、真不錯(cuò)！順當(dāng)闖關(guān)了，給自己鼓鼓掌吧！你有什么好方法記住迷宮中的字嗎？

a把“手”的豎鉤變成豎彎鉤就是“毛”（換一換）b“筆”是“毛”上加竹字頭。（加一加，老師拿出毛筆讓學(xué)生體會(huì)“筆”字造字的用意）

c“尺”用編字謎的方法“一人擦掉口字的第一筆”（編字謎）d“牙”穿字去掉穴就是牙。（減一減）

e“奶”左邊一個(gè)女，右邊一個(gè)乃，加起來(lái)奶奶奶（加一加）

f“本”，木加上一橫就是本（加一加）

組詞：包、牙、筆、本

留意讀音：巾、本、作

3我們今日不但相識(shí)了這些字詞，還要學(xué)寫(xiě)其中的一個(gè)“牙”字，把書(shū)翻到101頁(yè)，細(xì)致視察田字格中的牙字，要求只說(shuō)一遍，豎起大家的小耳朵聽(tīng)好了，看看誰(shuí)是我們班的“神耳朵”：看清晰“牙”的筆順，并數(shù)數(shù)“牙”共有幾筆。

4、指名說(shuō)筆順全班書(shū)空

5、“牙”一共有幾筆，用手勢(shì)告知老師

6、請(qǐng)小摯友再細(xì)致視察田字格中的牙字，怎樣才能把“牙”字寫(xiě)美麗：

①豎折的折寫(xiě)在橫中線上

②豎鉤的豎寫(xiě)在豎中線上

③撇的起筆在橫豎中線的交叉點(diǎn)上

7師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)

8學(xué)生描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)

五、走進(jìn)生活，歡樂(lè)識(shí)字、拓展識(shí)字

今日通過(guò)參觀自選商場(chǎng)，相識(shí)了許多的字?！聛?lái)把從自選商場(chǎng)中買(mǎi)來(lái)的商品包裝及收集到的商標(biāo)拿出來(lái)，和同桌一起認(rèn)讀包裝上的字，認(rèn)讀正確，同桌的商標(biāo)就屬于你?？凑l(shuí)贏得多。

自選商場(chǎng)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“牙、尺”兩個(gè)字。

2、體會(huì)自選商場(chǎng)為人們帶來(lái)的便利。

3、情愿在生活中主動(dòng)識(shí)字。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)物，把字詞與相識(shí)的事物結(jié)合起來(lái)。

課前打算：生字卡、商品名詞卡

教學(xué)過(guò)程：

（一）、鞏固字詞

1、出示本課不注音的`9個(gè)詞語(yǔ)，你還相識(shí)他們嗎？

2、認(rèn)讀詞語(yǔ)中的生字

（課件將生字變?yōu)榧t色）。

齊讀生字

將詞語(yǔ)中的熟字去掉，指名認(rèn)讀生字

將生字打亂依次認(rèn)讀。

3、找摯友。（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）

4、課件出示：小兔走迷宮（在迷宮里認(rèn)讀生字）。

5、出示“面包、牛奶”等9種商品圖，學(xué)生貼商品詞卡。

（貼對(duì)了帶領(lǐng)全班齊讀，錯(cuò)了同學(xué)訂正齊讀。）

6、商品分類：哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡，讀詞。

7、小結(jié)商品分類擺放了，人們?cè)谧赃x商場(chǎng)購(gòu)物真便利。

（二）學(xué)習(xí)課文

1、師：小明逛了自選商場(chǎng)，他是怎樣夸自選商場(chǎng)的？

2、學(xué)生自由朗讀課文。

3、學(xué)生反饋（東西多，買(mǎi)東西便利）

4、出示句子朗讀指導(dǎo)。

自選取商場(chǎng)里的東西真多。

在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西真便利。

5、說(shuō)話練習(xí)，要求學(xué)生用上課文中的9個(gè)詞，并邊說(shuō)邊出示商品詞卡。

出示：自選商場(chǎng)里的東西真多呀！有XXXXXX，有XXXXXXXX，還有XXXXXX。

（三）指導(dǎo)寫(xiě)字

1、出示“牙、尺”兩個(gè)生字。

2、你會(huì)書(shū)空“牙”嗎？（“牙”的其次筆“豎折”要一筆寫(xiě)成。）

指名書(shū)空。

3、學(xué)生齊書(shū)空，老師范寫(xiě)。

4、老師范寫(xiě)“尺”，提示“尺”的撇、捺要伸展。

5、學(xué)生各描紅、臨寫(xiě)1個(gè)。

6、師生共同評(píng)議、修改。

（四）、生活識(shí)字展示、溝通

1、學(xué)生將課前收集的商標(biāo)拿出來(lái)，指名認(rèn)讀自己收集來(lái)的商標(biāo)上的漢字。

2、逛“自選商場(chǎng)”。

（1）四人小組將商標(biāo)分分類。

（2）全班“購(gòu)物”：你喜愛(ài)什么，就拿什么，再想方法（請(qǐng)教同學(xué)）記住它們的名字?？凑l(shuí)記得最多，最能干。

（3）反饋：我在自選商場(chǎng)買(mǎi)了XXXXXX、XXXXXX、XXXXXXXX。

（實(shí)物投影儀展示學(xué)生所購(gòu)的“物品”。）

（4）評(píng)比“識(shí)字大王”。

（五）總結(jié)。

同學(xué)們真能干，不僅相識(shí)了課文中的生字，還用自己的方法相識(shí)了好多商標(biāo)上的字，老師希望你們以后在生活中做個(gè)有心人，相識(shí)更多的字。教學(xué)反饋：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

dōngxi

東西多

自選商場(chǎng)

買(mǎi)東西便利

自選商場(chǎng)教案篇6

一、教學(xué)要求

1．相識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。相識(shí)一個(gè)偏旁“女”。

2．正確、流暢地朗讀課文。

3．視察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì)它給人們帶來(lái)的便利。

4．情愿在生活中主動(dòng)識(shí)字。

二、教學(xué)重點(diǎn)

相識(shí)本課的14個(gè)生字。情愿在生活中主動(dòng)識(shí)字。

三、教材分析

這課由五部分組成。第一部分是圖畫(huà)，呈現(xiàn)自選商場(chǎng)的一個(gè)部分。圖下支配了三組詞語(yǔ)，都是自選商場(chǎng)里商品的名稱。第三部分是短文，介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。最終兩部分分別是要相識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字。五部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，通過(guò)看圖相識(shí)事物，把認(rèn)字（詞）與相識(shí)事物、視察和閱讀有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，便教易學(xué)。

四、教學(xué)打算

學(xué)生隨爸爸媽媽去自選商場(chǎng)（超市）購(gòu)物，視察商場(chǎng)里的商品及顧客購(gòu)物的方式。收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）、看圖談話，導(dǎo)入新課。

課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生視察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習(xí)生字“商、場(chǎng)”，說(shuō)說(shuō)本地有哪些自選商場(chǎng)。

（二）、預(yù)設(shè)情境，自主識(shí)字。

1、課前很多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購(gòu)物。請(qǐng)問(wèn)購(gòu)買(mǎi)了哪些商品？依據(jù)學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語(yǔ)和圖片。

2、讀讀課文中詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)書(shū)上哪些商品剛才沒(méi)人購(gòu)買(mǎi)。找出剛才學(xué)生沒(méi)講到的商品，課件出示有關(guān)詞語(yǔ)和圖片。

3、小組合作認(rèn)詞，會(huì)讀的讀給小伙伴聽(tīng)，不會(huì)讀的相互幫助。

4、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。去掉注音認(rèn)讀詞語(yǔ)。

5、去掉詞語(yǔ)中的熟字，只出現(xiàn)生字。相識(shí)哪一個(gè)就讀哪一個(gè)，說(shuō)說(shuō)怎樣記住的。匯報(bào)溝通識(shí)記方法。

6、嬉戲“識(shí)字迷宮”、“說(shuō)詞大比拼”。

（三）、創(chuàng)設(shè)生活情境，擴(kuò)展識(shí)字。

1、每人出示自己打算好的商品包裝，教組員認(rèn)讀商品名稱，并用一兩句話介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認(rèn)讀生字，看誰(shuí)認(rèn)得快，學(xué)得多。

2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當(dāng)顧客、營(yíng)業(yè)員，進(jìn)行模擬購(gòu)買(mǎi)商品嬉戲?！邦櫩汀碧嶂@子選擇商品時(shí)、“營(yíng)業(yè)員”收款時(shí)要說(shuō)出每種商品的名稱。另外同學(xué)細(xì)致聽(tīng)有沒(méi)有不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

3、把打算好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認(rèn)讀商品包裝上的漢字。課后評(píng)出“識(shí)字大王”。

4、發(fā)出倡儀。希望大家多相識(shí)四周的東西，在生活中相識(shí)更多的字。

（四）、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，重在觀賞。

1、細(xì)致視察四個(gè)范字，看準(zhǔn)每一筆在田字格位置，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這四個(gè)字?！爸小⒀?、毛”都有一筆落在豎中線上。

2、指導(dǎo)寫(xiě)“尺”字?？礈?zhǔn)位置，在本子上試寫(xiě)。自己找出認(rèn)為寫(xiě)得較滿足的一個(gè)字，同桌相互觀賞，相互學(xué)習(xí)。請(qǐng)寫(xiě)得較好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“尺”字應(yīng)留意的地方。老師再示范指導(dǎo)。

自選商場(chǎng)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1．能讀準(zhǔn)注拼音的生字，理解自選、特殊、無(wú)奇不有、目不暇接等詞語(yǔ)。

2．有條理地說(shuō)說(shuō)課文第2自然段圍繞總起句的意思從幾個(gè)方面把內(nèi)容寫(xiě)詳細(xì)的。

3．了解課文第3自然段總分總的寫(xiě)作方法。

4．依按例句，用假如造句。

5．了解自選商場(chǎng)的特點(diǎn)，初步了解改革開(kāi)放給市場(chǎng)帶來(lái)的改變。

教學(xué)過(guò)程：

一．談話揭題。

同學(xué)們，去超市買(mǎi)過(guò)東西嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)？

二．自學(xué)課文。

找出不理解的句子。提問(wèn)？

三．重點(diǎn)學(xué)習(xí)第2

自然段。

1．指名讀第2段，這段是用什么方法寫(xiě)的？

2．復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)總起分述段落的方法。

3．依據(jù)學(xué)法自學(xué)，自我打算。小小組探討。

4．全班探討溝通。

自選商場(chǎng)真特殊這句話中的特殊是什么意思？

分述部分每句講什么?概括，板書(shū).。

看板書(shū)說(shuō)說(shuō)這段是從哪幾個(gè)方面把自選商場(chǎng)真特殊寫(xiě)詳細(xì)的。

5．小結(jié)：這段話主要寫(xiě)了什么？

四．學(xué)習(xí)38自然段

1．學(xué)習(xí)第3

段。

自讀這一段，思索：這一段主要講什么？劃句子。

理解無(wú)奇不有目不暇接。

2．學(xué)習(xí)48段。

朗讀后探討：

我選購(gòu)好商品，是怎樣付錢(qián)的？

五．總結(jié)全文。

六．造句：

又

假如

自選商場(chǎng)教案篇8

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.了解漢字一字多義的現(xiàn)象，歸類識(shí)字。在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意義。

2.樂(lè)府詩(shī)《游子吟》，詩(shī)的大意。

3.展示綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果。

4.體驗(yàn)日常生活中感受到的父母對(duì)自己的愛(ài)。說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)父母。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：口語(yǔ)交際、習(xí)作

三、教學(xué)打算：識(shí)字卡片，掛圖等。

四、課時(shí)支配：四課時(shí)。

第一課時(shí)

一、情境體驗(yàn)，引起話題

1、老師談話：先講解并描述關(guān)于父母之愛(ài)的動(dòng)人小故事，然后激情導(dǎo)入：世界上最宏大的愛(ài)是母愛(ài)，世界上最親情的愛(ài)是父愛(ài)。我們每一天對(duì)生活在歡樂(lè)的日子里，在父母的關(guān)懷下健康成長(zhǎng)。能不能告知老師，你的父母是怎樣愛(ài)你的呢？

2、老師提示：愛(ài)的方式不同，如生活中的愛(ài)、生病時(shí)的愛(ài)、學(xué)習(xí)上的愛(ài)、嬉戲中的愛(ài)等等。你情愿介紹哪一方面父母的關(guān)愛(ài)呢？

3、老師激勵(lì)：請(qǐng)同學(xué)們打算一下，今日我們就來(lái)一個(gè)口語(yǔ)交際大賽，說(shuō)一說(shuō)父母是如何關(guān)愛(ài)我們的。比一比誰(shuí)說(shuō)得好。有信念嗎？（明確本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容。）

二、探討話題，明確方法

1、想一想父母關(guān)愛(ài)自己的事情。把事情的過(guò)程想完整。

2、同桌之間相互說(shuō)一說(shuō)。

3、小組溝通。每人說(shuō)一件事情，談?wù)劯改傅年P(guān)愛(ài)。

三、圍繞話題，互動(dòng)溝通

1、老師提示：

（1）競(jìng)賽主題：談?wù)劙职謰寢寣?duì)自己的愛(ài)。

（2）競(jìng)賽方式：個(gè)人介紹。

（3）老師提示：詳細(xì)生動(dòng)地講解并描述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。提示學(xué)生口語(yǔ)交際中應(yīng)留意的問(wèn)題，如，談爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài)，可以只談詳細(xì)的事情，也可以結(jié)合感受來(lái)談。其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委，等同學(xué)講完后，評(píng)價(jià)一下他講的如何。

2、學(xué)生競(jìng)賽

3、學(xué)生評(píng)價(jià)。

四、延長(zhǎng)話題，綜合運(yùn)用

1、老師啟發(fā)談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的父母這樣愛(ài)我們，我們應(yīng)當(dāng)如愛(ài)自己的父母呢？

2、分小組探討：談?wù)剳?yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)自己的父母

3、小組代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。

4、集體探討：假如自己在向父母表達(dá)愛(ài)時(shí)遇到問(wèn)題或困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦？

①不會(huì)向父母表達(dá)愛(ài)，怎么辦？

②自己想向父母表達(dá)愛(ài)，但父母不同意怎么辦？

③你在向父母表達(dá)愛(ài)時(shí)，遇到什么困難或問(wèn)題，說(shuō)出了，大家?guī)蛶湍恪?/p>

④如父母不在了或父母不在身邊，你應(yīng)當(dāng)怎么辦？

5、大家相互溝通，想方法，出辦法。

五、生活拓展

自己做一件力所能及的事情，讓父母感動(dòng)一次。

與自己父母一起溝通一次，體驗(yàn)愛(ài)和親情。

動(dòng)手做一件小禮物，在父母生日時(shí)送給他（她），讓父母驚喜一次。

其次、三課時(shí)習(xí)作教學(xué)

一、導(dǎo)入

1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)行了口語(yǔ)交際的練習(xí)，每一個(gè)同學(xué)都說(shuō)出了自己的心里話。把自己的心里話用美麗的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，就是很棒的作文了。大家情愿寫(xiě)出來(lái)嗎？

2、指導(dǎo)閱讀習(xí)作提示

二、積累

1、習(xí)作前小組學(xué)生充分溝通，說(shuō)說(shuō)自己最想寫(xiě)什么？

2、在溝通過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)相互啟發(fā)，確定自己最想寫(xiě)的內(nèi)容，把思路打開(kāi)。

強(qiáng)調(diào)：在習(xí)作時(shí)，想想自己最想寫(xiě)的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫(xiě)完整，寫(xiě)清晰。要運(yùn)用平常積累的語(yǔ)言材料，寫(xiě)出自己心里的有簇新感的語(yǔ)句

3、再讀習(xí)作提示，拓展思路。

啟發(fā)談話以激發(fā)習(xí)作愛(ài)好，指導(dǎo)溝通以引發(fā)思維，拓展思路，使學(xué)生想寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)。

4、引路

①出示

生日禮物

今日是我的生日。

以前，每年過(guò)生日，爸爸媽媽總是給我買(mǎi)來(lái)很多好吃的和好玩的?？墒?，今年卻不同了，我過(guò)生日這一天，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)地球儀。莫非這就是送給我的生日禮物嗎？我瞧了一眼，很不興奮。

晚飯后，媽媽拿出地球儀給我講了起來(lái)。媽媽指著地球儀告知我哪里是高山，哪里是大海，哪里是南極，哪里是北極，哪里是中國(guó)，哪里是我的家鄉(xiāng)……我越聽(tīng)越好玩。啊，多么好的生日禮物啊！

原來(lái)爸爸媽媽是為了讓我開(kāi)闊眼界，學(xué)習(xí)到更多的學(xué)問(wèn)。我興奮地說(shuō)：“爸爸、媽媽，我明白你們?yōu)槭裁唇o我買(mǎi)這樣的禮物了。”

老師點(diǎn)評(píng)：由不喜愛(ài)到喜愛(ài)，寫(xiě)出了自己的心理改變過(guò)程，自然貼切。爸爸媽媽的愛(ài)是多么有價(jià)值啊！

我給媽媽買(mǎi)禮物

平常，都是媽媽給我買(mǎi)禮物。今日是“三八”婦女節(jié)，我確定拿出平常節(jié)約下來(lái)的零花錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物。

到了商場(chǎng)，一看，東西真多啊！我一個(gè)柜臺(tái)一個(gè)柜臺(tái)地去選擇。最終，我看中了一枚胸花。這枚胸花是白顏色的，四周鑲著一顆顆亮晶晶的珠子，看上去閃閃發(fā)光。我想，媽媽帶上它肯定特別美麗。于是，我就把它買(mǎi)了下來(lái)?；氐郊?，望見(jiàn)媽媽正在廚房里。我趕忙走上前去，雙手托著胸花，說(shuō)：“媽媽，這是送給您的節(jié)日禮物。”

媽媽興奮極了，伸出雙手接了過(guò)去，說(shuō)：“唉呀！真是太美麗了。感謝你，我女兒長(zhǎng)大了?！甭?tīng)了媽媽的話，我心里真興奮。

老師點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭交代了買(mǎi)禮物的緣由，親切自然；中間寫(xiě)了買(mǎi)禮物的過(guò)程，非常詳細(xì)。結(jié)尾寫(xiě)了事情的結(jié)果，媽媽見(jiàn)到禮物后的興奮心情和對(duì)我的夸獎(jiǎng)，非常好玩。

三、嘗試

1、老師提示：

①要把事情的前因后果較啦清晰。

②要留意把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)詳細(xì)。人物是怎么說(shuō)的，怎么做的，神態(tài)有什么改變，心情有什么改變等，要寫(xiě)詳細(xì)，力求寫(xiě)得栩栩如生。

③結(jié)尾要自然，要寫(xiě)出自己的歡樂(lè)心情。

2、學(xué)生自由習(xí)作，老師巡察指導(dǎo)點(diǎn)撥。

四、評(píng)改

1、把自己的習(xí)作讀給父母聽(tīng)，并請(qǐng)父母提出修改看法。

2、在家長(zhǎng)提出建議的基礎(chǔ)上，自己修改文章。

3、小組之內(nèi)溝通讀習(xí)作，自己先說(shuō)說(shuō)自己的文章最得意的地方或特點(diǎn)。

3、讀自己的習(xí)作。

4、同學(xué)初步評(píng)價(jià)習(xí)作，合作批改。選出大家認(rèn)為比較優(yōu)秀的文章，并說(shuō)說(shuō)好在哪。

5、老師舉薦一篇有明顯優(yōu)點(diǎn)也存在問(wèn)題的文章，引導(dǎo)大家讀、修改。修改后再讀一讀。

6、自己修改習(xí)作。

第四課時(shí)

一、我的發(fā)覺(jué)

1、我們的漢字最好玩，有的字就像孫悟空一樣，會(huì)改變意思。讀一讀下面的巨資，你能夠理解帶點(diǎn)的字的意思嗎？

2、指導(dǎo)學(xué)生讀句子。

不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

光明的月光，照在靜靜的原野上。

弟弟把我的零用錢(qián)都花光了。

3、組織小學(xué)生探討，練習(xí)句子理解字的意思。明確在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意義。

（在第一個(gè)句子里，“光”是“只、單”的意思；在其次個(gè)句子里，是“光線”的意思；第三個(gè)句子里，是“一點(diǎn)兒不剩，全沒(méi)有了”的意思。）

4、拓展練習(xí)：此外，“光”還有多個(gè)意思，（出示小黑板）（1）景物：如，風(fēng)光；（2）光彩；榮譽(yù)：為國(guó)增光；（3）比方好處：沾光；（4）敬辭，表示光榮，用于對(duì)方來(lái)臨；（5）光明；光明；（6）光滑；光溜：這種紙很光；（7）身體露著：光著頭。誰(shuí)能依據(jù)其中的一個(gè)意思來(lái)說(shuō)一句話呢？比一比誰(shuí)聰慧。

5、下面我們理解其次組句子。

他從信封里抽出信紙，綻開(kāi)來(lái)讀。

樹(shù)木抽出了新的枝條。

趕車(chē)人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來(lái)。

6、