招聘面試浙江教師招聘考試培訓筆記

招聘面試浙江教師招聘考試培訓筆記教育學與教育法規(guī)筆記名詞解釋1．教育學：研究教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學，是所有教育學科門類的總和。謝謝閱讀2．文化教育學19世紀末在德國出現(xiàn)，代表人物狄爾泰、斯普郎精品文檔放心下載格、利特。3．實用主義教育學4．制度教育學5．教育：是在一定的社會背景下發(fā)生的促使個體社會化和社會的個體化的實踐活動。謝謝閱讀6．感謝閱讀精品文檔放心下載材料；從形式上說，主要就是教育手段、教育方法、教育組織形式。謝謝閱讀7．謝謝閱讀的基礎上，在馬克思主義歷史唯物主義的理論指導下形成的。觀點見44謝謝閱讀8．：是有計劃，有組織，有系統(tǒng)地進行教育教學活動的重要場所，其基本功能是利用感謝閱讀一定的教育教學設施和選定的環(huán)境實施教育教學活動，培養(yǎng)社會所需要的合格人才。精品文檔放心下載9．：把學校教育機構縱橫聯(lián)系、統(tǒng)一和協(xié)調(diào)起來，形成一個幼兒、青年、成人教育縱感謝閱讀精品文檔放心下載階段和橫向的學校系統(tǒng)構成。10．學校文化精品文檔放心下載程中共同創(chuàng)造的，對外具有個性的精神和物質(zhì)共同體。11教師文化謝謝閱讀12．學校制度文化感謝閱讀精品文檔放心下載某種固定化的活動程序和形式。學校規(guī)章是學校中的一種制度化了的行為規(guī)范。謝謝閱讀13．學校管理謝謝閱讀謝謝閱讀種組織活動。14．管理精品文檔放心下載精品文檔放心下載創(chuàng)新，以有效實現(xiàn)改系統(tǒng)的預期目標的過程。15．兒童個體發(fā)展精品文檔放心下載相互影響，其心理和生理能力不斷提高的變化過程。16．學生主體性感謝閱讀主性、主動性和創(chuàng)造性是其基本結構17．個別差異性感謝閱讀兒童的身心發(fā)展在表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平方面，都可能會有自己的獨特之處。謝謝閱讀18．年齡特征精品文檔放心下載的典型特點。19．教師精品文檔放心下載班人，提高民族素質(zhì)的使命。20．教師地位：由教師在社會中的經(jīng)濟地位、政治地位和文化地位構成的。精品文檔放心下載21．教師培訓謝謝閱讀精品文檔放心下載化知識，提高教學技能。22．教師考核：是指各級各類學校及教育機構依法對教師進行的考察和評價。感謝閱讀23．教師職務制度精品文檔放心下載方面規(guī)定的總稱。24．教育目的感謝閱讀養(yǎng)人才的總的質(zhì)量標準和規(guī)格要求。25．人的全面發(fā)展謝謝閱讀謝謝閱讀切片面性，實現(xiàn)人的人性的真正全面和自由的發(fā)展。26．智育：教育者創(chuàng)設一定的情境以提升教育對象的智慧水平為目標的教育。精品文檔放心下載27．德育精品文檔放心下載等方面不斷建構和提升的教育活動。28．體育：在學校教育中有意識地促進學生體質(zhì)、體能、體魄提高的教育活動。感謝閱讀29．美育謝謝閱讀標的教育活動。30．教育美育謝謝閱讀化。31．課程謝謝閱讀謝謝閱讀的。32．教學大綱精品文檔放心下載規(guī)定學科的教材范圍、教材體系、教學進度和教法上的基本要求。精品文檔放心下載33．課程設計：就是對于課程的各個方面作出規(guī)劃和安排。它分為三個層次：宏觀，中觀，精品文檔放心下載微觀。34．課程論：研究課程的專門理論。35．思想性和科學性統(tǒng)一的原則感謝閱讀的，準確的，結合教學內(nèi)容進行思想品德教育。36．啟發(fā)性原則：在教學中要充分調(diào)動學生學習的自覺積極性，使得學生能夠主動地學習，謝謝閱讀以達到對所學知識的理解和掌握。37．教學模式謝謝閱讀成分按照一定的要求和程序整合而成的、比較固定的和具有典型性的教學實踐形式。感謝閱讀38．教學感謝閱讀技能，同時，身心獲得了一定的發(fā)展，并形成了一定的思想品德。精品文檔放心下載39．直觀性原則：根據(jù)教學活動的需要，讓學生用自己的感官直接感知學習對象。感謝閱讀40．系統(tǒng)性原則：教學活動應當持續(xù)、連貫、有系統(tǒng)地進行。精品文檔放心下載41．鞏固性原則精品文檔放心下載地掌握和保存。41．量力性原則：教學活動要適合學生的發(fā)展水平，防止教學低于或高于學生實際程度。精品文檔放心下載42．理論聯(lián)系實際原則謝謝閱讀際，書本脫離現(xiàn)實。43．因材施教原則精品文檔放心下載學、統(tǒng)一要求與尊重學生個別差異。44．教學組織形式精品文檔放心下載組織起來，教學活動按照什么樣的程序展開等問題。45．講授法感謝閱讀種方式。46．非指導性教學法：由美國人本主義心理學家卡爾.羅杰斯提出，他以自己“以病人為中謝謝閱讀心”的治療理論為基礎，將其應用于學校教學領域性成“以學生為中心”的教學理論。精品文檔放心下載47．發(fā)現(xiàn)學習精品文檔放心下載學生自己去分析、綜合、抽象、概括等一系列活動，最后得到學習結果。感謝閱讀48．范例教學法謝謝閱讀張借助精選的教材，通過與范例的接觸，訓練學生的獨立思考和判斷能力。精品文檔放心下載49．實習作業(yè)法精品文檔放心下載知識運用與實踐的教學方法。50．研究—探討法精品文檔放心下載習，鼓勵學生的語言表達，肯定學生在學習中所發(fā)錯誤的意思的教學方法。謝謝閱讀51．綱要信號圖式教學法52．暗示教學法53．班級謝謝閱讀學的一種組織形式。54．學生集體55．班主任感謝閱讀形式下，為了對一個班級的學生有效地進行教育管理所專門設置的教師職務。感謝閱讀56．班級組織的結構：包括職權結構、角色結構、師生結構和生生關系結構。P324-325謝謝閱讀57．學校咨詢與輔導感謝閱讀困難，以及對有關的心理和行為障礙進行診斷矯治的過程。感謝閱讀58．總結性評價：是對活動結果的評價，它的目的在于評判活動效果。精品文檔放心下載59．教育評價：利用所有可行的評價技術來評量教育所期望的一切效果。精品文檔放心下載60．考試：教師在教學過程中編制試題、評定學生學業(yè)成績的過程。精品文檔放心下載61安置性測驗感謝閱讀以檢測學生掌握學習新內(nèi)容所具備的基礎知識和基本技能。精品文檔放心下載62形成性測驗謝謝閱讀而是為了調(diào)控教學。63．診斷性測驗64．相對評價(絕對評價)65．形成性評價：66．法律責任感謝閱讀了法律規(guī)定而應當具體承擔的強制履行的義務。67．學校事故精品文檔放心下載謝謝閱讀信能夠避免而導致學生人身傷害的事故。68．教育國家化謝謝閱讀確立義務性的國民教育制度，這樣的一種趨勢，被稱為教育國家化。謝謝閱讀69．教師申訴制度精品文檔放心下載謝謝閱讀70．學生申訴制度精品文檔放心下載侵犯了其合法權益而向有關部門提出要求重新做出處理的制度。精品文檔放心下載71．法律救濟感謝閱讀其他機關給予解決，使受損害的權益得到補救。感謝閱讀精品文檔放心下載的組織形式。教育教學活動就是由許許多多不同類型和不同層次的學校教育機構來實施的。精品文檔放心下載謝謝閱讀目標的教育活動。感謝閱讀身體素質(zhì)及活動技能的活動。狹義的體育是指在學校教育中有意識地促進學生體質(zhì)、體能、精品文檔放心下載體魄提高的教育活動。感謝閱讀定的有關教學和教育工作的指導性文件。感謝閱讀它規(guī)定學科的教材范圍、教材體系、教學進度和叫法上的基本要求。謝謝閱讀感謝閱讀程中的困難以及對有關的心理和行為障礙進行了診斷矯治的過程。謝謝閱讀精品文檔放心下載達成對所學知識的理解和掌握。簡答或論述題1．學習教育學的價值1，啟發(fā)教育實踐工作者的教育自覺，使他們不斷地領悟教育的真諦。2獲得大量的教謝謝閱讀育理論知識，擴展教育工作的理論視野。3養(yǎng)成正確的教育態(tài)度，培植堅定的教育感謝閱讀信念，45精品文檔放心下載基礎。2．馬克思主義教育學的基本觀點1，教育是一種社會歷史現(xiàn)象，在階級社會中具有鮮明的階級性；2，教育起源于社會精品文檔放心下載34，現(xiàn)代教育與現(xiàn)感謝閱讀代大生產(chǎn)勞動的結合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的惟一方法；5，教育與社會的政治、經(jīng)謝謝閱讀濟、文化關系，既受其制約，有對他們有反作用。6，馬克思主義的唯物辯證法和感謝閱讀歷史唯物主義是教育科學研究的方法論基礎。3．教育學創(chuàng)立的標志感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀的教育研究機構4．當代教育學的發(fā)展狀況與趨勢1，教育學研究的問題領域急劇擴大23教育學謝謝閱讀感謝閱讀45感謝閱讀成了教育的元理論。5．現(xiàn)在教育的基本特征公共性(大眾性)感謝閱讀：現(xiàn)代教育越來越與人類的物質(zhì)生產(chǎn)結合起來，越來越與生產(chǎn)領域發(fā)生密精品文檔放心下載切的、多樣化的關系，同時生產(chǎn)的發(fā)展也越來越對教育系統(tǒng)提出新的要求謝謝閱讀精品文檔放心下載未來性，一方面現(xiàn)代教育的價值取向、謝謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀慮到未來社會的發(fā)展趨勢對教育提出的要求，教育要面向未來，未雨綢繆。精品文檔放心下載謝謝閱讀做準備，也就要面向世界。終身性：現(xiàn)代教育不局限于學齡階段，而是貫穿人的一生。精品文檔放心下載6．教育勞動起源說的主要觀點謝謝閱讀感謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀的統(tǒng)一。7．簡述學校在兒童身心發(fā)展中的作用謝謝閱讀謝謝閱讀家庭的聯(lián)系程度如何，也會直接影響到學生的發(fā)展。8．學校教育與社會教育的配合途徑有那些1，學校積極鼓勵和支持學生參加校外社會教育機構組織的活動，關心了解學生在校外謝謝閱讀活動中的表現(xiàn)。2，學校應經(jīng)常向校外教育機構提出建議和意見，給予具體的指導。3，感謝閱讀學校利用社會各種團體為兒童提供的活動條件對學生施加影響。4，學校通過社區(qū)教育感謝閱讀委員會的組織形式溝通學校與社會的聯(lián)系。9．學校如何實施對家庭教育的指導？感謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載類指導和個別指導。10．國家如果實施對中小學的管理和監(jiān)督123謝謝閱讀管理制度4，教師人事管理制度11．學校的公益性特點12感謝閱讀行分離。12．學校管理的基本方法(P92-93)1，行政管理方法。2，法律方法。3，思想教育方法，4，經(jīng)濟方法。5，學術方法。謝謝閱讀13．我國中小學管理的基本方法93-941,思想品德教育管理。2，教學工作管理。3，教務行政管理。4，總務工作管理。感謝閱讀14．學校制度文化對學生發(fā)展的影響81-8215．家庭、社會在兒童身心發(fā)展中的作用謝謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀群體的影響。如果該群體的形成基礎是健康的，則對兒童的發(fā)展會有促進作用，相反，謝謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀受到?jīng)]落道德意識和社會風氣的侵蝕。社會文化對兒童的影響是雙重的，它既能改變、感謝閱讀凈化和鼓舞人的靈魂，也能損害、壓抑和毒化人的靈魂，對成長中的兒童尤其如此。精品文檔放心下載16．簡述當代兒童發(fā)展觀的基本內(nèi)容12謝謝閱讀動之中。3實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權利。17．兒童個體發(fā)展表現(xiàn)出的普遍特點1，兒童的身心發(fā)展具有順序性。無論其身體的發(fā)展還是心理的發(fā)展都表現(xiàn)出一種穩(wěn)定精品文檔放心下載的順序2，不平衡性。是指在連續(xù)不斷的發(fā)展過程中兒童身心發(fā)展的速度，并不是完全精品文檔放心下載與時間一致的勻速發(fā)展，不同的年齡階段有明顯的差異。3，階段性。兒童發(fā)展的過程精品文檔放心下載中，其發(fā)展在不同年齡階段會表現(xiàn)出某些穩(wěn)定的、共同的典型特點。4，個別差異性。精品文檔放心下載在具有整體共同特征的前提下，每一個具體兒童的發(fā)展在表現(xiàn)形式、內(nèi)容和水平方面，精品文檔放心下載都可能會有自己的獨特之處。5分化與互補的協(xié)調(diào)性。18．皮亞杰關于兒童發(fā)展觀的主要觀點感謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀的提高而降低。19．杜威杰關于兒童發(fā)展觀的主要觀點P112-113精品文檔放心下載20．兒童個體發(fā)展需要澄清的幾個問題P116-117謝謝閱讀發(fā)展不是簡單的變化。發(fā)展不是單純的生理成熟。教育不等于發(fā)展。感謝閱讀21．教育在兒童個體發(fā)展中起主導作用的基本要求1，教育目標要反映社會的發(fā)展。2在成熟的基礎上引導發(fā)展。3，在整體發(fā)展的基礎上精品文檔放心下載促進個體發(fā)展。4，教育過程中要尊重和發(fā)揮兒童的主體性。精品文檔放心下載22．學生主體性的內(nèi)涵。教育過程中尊重和發(fā)揮兒童主體性的基本原則122-124謝謝閱讀精品文檔放心下載一特征更為重要。基本原則：1教育、教學活動的組織，要尊重學生的感受；2教育活動中要給學生留有精品文檔放心下載選擇的余地，并尊重學生的選擇；3教育中要鼓勵學生的創(chuàng)造性。精品文檔放心下載23．中學教師應具備怎樣的職業(yè)道德素養(yǎng)12謝謝閱讀事業(yè)的集中體現(xiàn)。3，嚴于律己，為人師表。24．教師聘任制度的基本特征1，教師聘任是教師與學?；蚪逃姓块T之間的法律行為。2，以平等自愿、“雙向選謝謝閱讀擇34謝謝閱讀序。25．教師專業(yè)化的條件有那些1，具備專門的知識技能。2，以奉獻和服務精神為核心理念的職業(yè)道德。3，具有為學精品文檔放心下載生和社會所公認的復雜知識技能權威和影響力。4，具有充分自治和自律性，有正式的謝謝閱讀專業(yè)組織對行業(yè)服務、培訓及資格認證進行管理。26．提高中小學教師地位的根本途徑感謝閱讀資水平，并逐步提高。其次，從學校和教育行政的角度看，應確保教師能夠有效地參精品文檔放心下載謝謝閱讀精品文檔放心下載力提高自身的素質(zhì)，加強自身的教育能力，以自己的專業(yè)素質(zhì)獲得社會的認同。精品文檔放心下載27．教師職業(yè)素質(zhì)要求1，文化素養(yǎng)與學科專業(yè)知識：第一，具有所教學科的全面而扎實的專業(yè)知識和技能。謝謝閱讀第二，具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能。2謝謝閱讀精品文檔放心下載進行教育科學研究的能力。第三，教師必須具有較強的教學組織能力和語言表達能力。精品文檔放心下載第四，教育具有運用教育機智處理各種突發(fā)問題的能力。31，忠于人謝謝閱讀民的教育事業(yè)，甘于在教師崗位上無私奉獻。2，熱愛學生，是教師熱愛教育事業(yè)的集精品文檔放心下載中體現(xiàn)。3，嚴于律己，為人師表。28．教師資格條件1，必須是中國公民。2，必須具有良好的思想道德品質(zhì)。3，必須具有規(guī)定的學歷或者感謝閱讀經(jīng)國家教師資格考試合格。4，必須具有教育教學的能力。感謝閱讀29．教師考核的內(nèi)容與原則內(nèi)容：政治思想，業(yè)務水平，工作態(tài)度，工作成績。原則：客觀性原則，公平性原則。準確性原則。30．簡述確定教育目的的主客觀依據(jù)主觀依據(jù)：教育活動中人的價值選擇，即哲學觀念、人性假設和理想人格。精品文檔放心下載精品文檔放心下載精品文檔放心下載展的規(guī)律。31．簡述教育思想史上有代表性的教育目的觀及其基本觀點159-162感謝閱讀神學的教育目的論、社會本位的教育目的論、個人本位的教育目的論、教育無目的論。感謝閱讀32．人的全面發(fā)展的歷史條件精品文檔放心下載人的全面發(fā)展的重要條件。最后，教育是人的全面發(fā)展實現(xiàn)的重要途徑。精品文檔放心下載33．簡述我國教育目的的基本特征12我國教育目的有鮮明的謝謝閱讀政治方向。3，堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一。34．簡述美育的任務1，培養(yǎng)和提高學生感受美的能力。2，培養(yǎng)和提高學生鑒賞美的能力。3，培養(yǎng)和提高謝謝閱讀學生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。4，培養(yǎng)和提高學生追求人生趣味和理想境界的能力。感謝閱讀35．學校實施美育應該注意哪些方面1，教師努力塑造美的講臺形象和人格形象，努力將自身的師表之美作為教育手段。2，精品文檔放心下載教育活動努力尋找自身的審美活動形式。3，努力發(fā)現(xiàn)學生個體和集體的對象美，并努感謝閱讀力促進學生以自己和自己的活動為審美對象。4。發(fā)掘并展示學科美。這不僅是美育的精品文檔放心下載需要，也是對各科教學本身的一種促進。36．我國中學德育的任務與主要內(nèi)容12公民道德與政治品精品文檔放心下載精品文檔放心下載3較高層次的世界觀、人生觀和理想教育，對世界觀、人生觀和理想的基礎教育應當成謝謝閱讀為學校德育的重要內(nèi)容和根本任務。37．簡述智育對社會和個體發(fā)展的促進作用感謝閱讀精品文檔放心下載意義。38．簡述德育(智育、體育、美育)的功能39．泰勒的課程設計模式244-25040．課程實施中的基本問題有哪些（變化下述的答案）精品文檔放心下載12感謝閱讀精品文檔放心下載的提高。3，分科與綜合4人文主義與科學主義。41．簡要評價國內(nèi)關于課程定義的主要觀點1，課程是知識。其基本思想是：學校開設的每門課程是從相應科學中精心選擇的，并精品文檔放心下載且按照學習者的認識水平加以編排。課程是外在與學習者并凌駕其上的。2，課程是經(jīng)謝謝閱讀精品文檔放心下載跳出了認識論的范疇，強調(diào)和依賴學習者個性的全面參與。3，課程是活動。強調(diào)學習謝謝閱讀謝謝閱讀終結實施課程。重視學習活動的水平、結構、方式。42．課程包括哪些基本范疇？課程目標可以垂直分為幾個層次謝謝閱讀基本范疇包括課程目標、課程內(nèi)容、課程結構、課程評價。感謝閱讀1，課程的總體目標—教育目的2，學科的(領域的)課程目標3，課程謝謝閱讀目標即教學目標。43．課程設計的三個層次謝謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀進行的再設計。44．試述決定課程的進步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(結合實例拓展)精品文檔放心下載12感謝閱讀精品文檔放心下載的提高。3，分科與綜合4人文主義與科學主義。45．試述泰勒的課程設計模式及其對教育實踐的意義46．教學中教師應如何貫徹因材施教原則1．充分了解學生。在共同的年齡特征基礎上，兒童的差異是絕對存在的。要做到因材精品文檔放心下載精品文檔放心下載庭背景、生活經(jīng)歷等，都是教師因材施教的重要基礎。2，尊重學生的差異。學生的差感謝閱讀感謝閱讀差異。3，面向每一個學生。現(xiàn)代教育的一個重要觀念是，每一個兒童有權利得到適合精品文檔放心下載自己的教育，教師不能以任何理由忽視任何學生。47．為什么說教學是一種特殊的認識活動1，教學認識過程是一種學生的認識過程。教學活動必須考慮作為認識主體的學生的認感謝閱讀識水平和方式。2，教學認識過程是一種間接性的認識過程。首先教學認識的對象是間接的，它是現(xiàn)成精品文檔放心下載感謝閱讀講、觀察等方式接受現(xiàn)成的知識然后通過作業(yè)、實驗等方式應用。3。教學認識過程是感謝閱讀一種在教師領導下的認識過程。4，教學認識過程是一種有教育性的認識過程。學生在謝謝閱讀謝謝閱讀經(jīng)歷著變化發(fā)展。48．簡述贊可夫的教學原則體系27449．簡述教學的任務（知識與技能、過程與方法、情感，態(tài)度和價值觀）精品文檔放心下載12精品文檔放心下載力。3，在這個活動過程中培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀。精品文檔放心下載50．簡述教學活動的本質(zhì)123謝謝閱讀51．常用的教學模式類型1，師生系統(tǒng)地傳授和學習書本知識的模式。2教師輔導學生從活動中自己學習的模式。精品文檔放心下載3，折中于兩者之間的教學模式。52．簡述每一條教學原則對教師的要求1直觀性原則。要求教師要恰當?shù)剡x擇直觀手段，并且要明白直觀是手段不是目的，要謝謝閱讀在直觀的基礎上提高學生的認識，而且直觀需要講究把握時機。2啟發(fā)性原則要求教師謝謝閱讀在教學活動中確立學生的主體地位，激發(fā)學生的積極思維，建立平等的師生關系。3，謝謝閱讀感謝閱讀入深、由簡入繁，并根據(jù)具體情況進行調(diào)整。4，鞏固性原則要求教師在實際教學中要感謝閱讀謝謝閱讀并且保證學生的身心健康。5，量力性原則，教師在教學中要重視學生的年齡特征了解謝謝閱讀學生發(fā)展的具體特點，恰當?shù)胤桨盐战虒W難度。6，思想性和科學性統(tǒng)一的原則，要求精品文檔放心下載謝謝閱讀7,精品文檔放心下載程中發(fā)展學生的能力，從多方面入手幫助學生總結收獲。8，因材施教原則要求教師充感謝閱讀分了解學生，尊重學生的差異，在教學中面向每一個學生。謝謝閱讀53．班級授課制的特征感謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀相對完整，這每一小部分內(nèi)容和教學活動，就叫一“課。時：把每一“課”規(guī)定在統(tǒng)謝謝閱讀一的單位時間里進行。54．羅杰斯的教學原則體系277精品文檔放心下載有節(jié)制。并遵循以下幾條原則：1，以學生為本。2，讓學生自發(fā)地學習。3，排除對學謝謝閱讀習者自身的威脅。4，給學生安全感。55．教師在運用講授法時應遵循的基本要求1，保證教授內(nèi)容的科學性和思想性。教師講授的概念、原理、事實、觀點必須是正確謝謝閱讀的。2，講授要做到條理清楚、重點分明。講授的邏輯清楚，學生的理解才能夠清楚。謝謝閱讀3，講究語言藝術。教師的語言水平直接決定著講授法的效果，因此必須不斷注重和提感謝閱讀高自己的語言修養(yǎng)。4，注意與其他教學方法配合使用。56．教師在運用討論法時應遵循哪些基本要求1，選好討論題目。首先，要選擇有討論價值的題目，其次，要選擇難度恰當?shù)念}目。謝謝閱讀23感謝閱讀在討論過程中教師要適當點撥，提醒討論的主題，在結束時幫助學生整理結論和答案。精品文檔放心下載57．你怎么理解范例教學法P296-29758．一節(jié)(次)好課應當符合哪些標準？1，教學目的明確。整個教學活動的進行都要貫穿教學目的，教學方法的選擇和運用、感謝閱讀學生活動的設計和安排、教學環(huán)節(jié)的組織和實施等，都是圍繞教學目的進行的。2，教謝謝閱讀精品文檔放心下載求。3，教學方法適當。根據(jù)教學任務的要求，教學內(nèi)容的特點和學生的具體情況，以謝謝閱讀45感謝閱讀性充分發(fā)揮。學生的主體性沒有得到發(fā)揮，教師也不可能真正把課上好。感謝閱讀59．計算機作為教學手段的意義12精品文檔放心下載精品文檔放心下載精品文檔放心下載適應學生的個別差異。3，教師的角色將實現(xiàn)重要轉變。計算機輔助教學的引入促使教謝謝閱讀師的角色升華到更高的境界，使教師有更多的智慧和精力投入到學生發(fā)展的考慮上。謝謝閱讀60．教學工作的實施包括哪些基本環(huán)節(jié)1，備課。鉆研教材，了解學生，設計教學過程。2，上課。3，作業(yè)的布置與批改。4，謝謝閱讀課外輔導。61．教師布置作業(yè)應遵循的基本要求1，作業(yè)的內(nèi)容，應當符合教學大綱和教科書的要求，作業(yè)的目的要明確，每作業(yè)都要精品文檔放心下載有明確的意圖，為學生知識的鞏固、技能的訓練服務。2，作業(yè)的分量要適當，要做到精品文檔放心下載時間和難易適度，大多數(shù)學生經(jīng)過一定努力能夠獨立完成，避免負擔過重。3，布置作精品文檔放心下載業(yè)時要有明確的要求，規(guī)定完成的時間。4，對學生的作業(yè)要認真、及時批改。作業(yè)是精品文檔放心下載精品文檔放心下載調(diào)整自己的教學。62．中小學計算機教育的任務是什么？試述計算機輔助教學(CAI)的意義感謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載63．你如何理解、評價班級授課制？今日改革有何舉措？感謝閱讀班級授課制的優(yōu)點：1，班級授課制使得教學獲得了巨大的效率，一位教師同時向幾十謝謝閱讀個學生教學，使得教育的普及成為可能。2，有利于教師主導作用的發(fā)揮，便于有計劃謝謝閱讀地教學活動，循序漸進地展開教學。3，由于學生是按照年齡和程度編程班級，水平接感謝閱讀近，有利于他們之間的互相交流和啟發(fā)。缺點：1，不利于學生主體性的發(fā)揮，學生比感謝閱讀較多地是接受教師所傳授的現(xiàn)成知識。2，為學生提供的實踐性學習、探索性學習的機感謝閱讀會比較缺乏，因此不利于學生多方面的發(fā)展。3，不能很好適應教學內(nèi)容和教學方法等精品文檔放心下載4感謝閱讀不利于因材施教。5，每個學生實際上分別地對教師負責，彼此之間沒有分工與合作，謝謝閱讀因此學生的互相交流和啟發(fā)難以保證。改革的舉措：1分層教學。將學生按照智力測驗謝謝閱讀分數(shù)和學業(yè)成績分成不同水平的班組，教師根據(jù)不同班組的實際水平進行教學。2，小謝謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載服了班級教學中同學之間缺乏合作、互助交流的缺點。3，小班教學。謝謝閱讀64．二戰(zhàn)后新興了哪些教學方法？你是如何理解并運用的謝謝閱讀1，發(fā)現(xiàn)學習。2，探究—研討法。3，綱要信號圖式教學法。4，暗示教學法。5，范例謝謝閱讀教學法。6，非指導教學法65．試述教學工作實施的一般過程和要求66．如何建立良好的學生集體1，善于向?qū)W生提出教育要求。對學生提出教育要求，有助于很快地整頓學生集體的秩感謝閱讀精品文檔放心下載必須得到全體學生的支持。2，樹立正確的共同目標。集體的特征首先是有共同奮斗目謝謝閱讀感謝閱讀個集體。3，建設一支好的學生干部隊伍。良好集體的形成，在很大程度上取決與學生精品文檔放心下載干部隊伍的水平，因為他們是集體的領導核心，是群眾的帶頭人。4，培養(yǎng)健康的集體精品文檔放心下載輿論。健康的輿論是集體成熟的重要標志。67．班主任工作的重要任務與重要性12精品文檔放心下載的核心。3，班主任是聯(lián)系學校、家庭及社會的紐帶。68．班級組織結構的構成及其構建班級原則班級組織結構的構成包括：職權結構、角色結構、師生關系結構和生生關系結構。精品文檔放心下載原則：1，有利于教育的原則；2，目標一致的原則。3，有利于身心反站的原則。精品文檔放心下載69．學生集體的教育作用1，集體通過有機的組織對其成員施加教育影響，可以起到教師個人起不到的作用。2，精品文檔放心下載感謝閱讀受。3，集體的教育影響是通過輿論實現(xiàn)的，集體輿論起著潛移默化的教育作用。精品文檔放心下載70．學校咨詢與輔導的主要工作12謝謝閱讀34精品文檔放心下載的心理測評工作。5，協(xié)調(diào)學校和社區(qū)咨詢。71．學校咨詢與輔導的基本任務1，干預與矯正。包括缺陷矯正與早期干預。2精品文檔放心下載導。72．學校咨詢的目標與原則精品文檔放心下載學生在以后遇到類似的問題時可能自己獨立處理。原則：1，積極關注與信任來訪學生。讓來訪學生感受到咨詢者的關懷和信任，是他愿感謝閱讀意繼續(xù)參加咨詢并進而產(chǎn)生積極改變的根本前提。2，充分支持和鼓勵來訪學生。咨詢感謝閱讀謝謝閱讀生在咨詢過程中的進步給予及時的鼓勵。3，注重來訪學生的主動參與。學生對咨詢過謝謝閱讀程的主動參與是咨詢?nèi)〉贸尚У谋匾獥l件。4。嚴格為來訪學生保密。保密是學生對咨謝謝閱讀詢和咨詢者產(chǎn)生信任的基礎。73．簡述主要的咨詢方法12謝謝閱讀34感謝閱讀戲及藝術活動。5，運用團體咨詢。6，改變環(huán)境因素。74．簡述學校咨詢的一般過程12345，謝謝閱讀結束咨訪關系及追蹤咨詢效果。75．良好測驗的標準1，實用性。2，可信度。3，有效性。4，難度。5，區(qū)分度。謝謝閱讀76．如何對教師授課質(zhì)量進行評價1，教學目標完成情況。2，學生的課堂參與，3，內(nèi)容安排。4，教學方法。5，語言表精品文檔放心下載達。6，教學原則77．中小學教育評價的改革策略78．簡述如何進行測驗的編制79．編制測驗的要求是什么80．中小學教育評價的基本步驟P382-38481．結合實際談談如今中小學教育評價中存在的問題及改革策略感謝閱讀心理學筆記名詞解釋1.精品文檔放心下載為為目的，通過研究分析人的行為，揭示人的心理活動規(guī)律的科學。謝謝閱讀2.實驗法：在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進行觀察的方法。謝謝閱讀3.感謝閱讀研究方法。4.：人類所特有的一種高水平的心理活動，指個人運用感覺、知覺、思維、記憶等心謝謝閱讀理活動，對自己內(nèi)在的身心狀態(tài)和環(huán)境外在的人、事、物變化的覺知。謝謝閱讀5.注意：是心理活動或意識在某一時刻所處的狀態(tài)，表現(xiàn)為對一定對象的指向與集中。感謝閱讀注意的功能：選擇、維持、調(diào)節(jié)。動機的功能：激活、指向、調(diào)節(jié)與維持。感謝閱讀6.節(jié)律(生物節(jié)律)謝謝閱讀一個“生物鐘，隨時監(jiān)視著時間的進程。7.日節(jié)律：在人和生物身上都存在，它的主要表現(xiàn)為睡與醒的周期性循環(huán)。精品文檔放心下載8.不隨意注意：事先沒有目的、也不需要意志努力的注意。感謝閱讀9.隨意注意：有預定的目的、需要一定的意志努力的注意。感謝閱讀10.感覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。精品文檔放心下載11.知覺：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。精品文檔放心下載12.感謝閱讀1對人的知覺。2對社會事情因果關系的知覺。3對人際關系的知謝謝閱讀覺。13.超感知覺14.感覺適應：刺激物持續(xù)作用于器官下感受性發(fā)生的變化。精品文檔放心下載15.謝謝閱讀要刺激強度的臨界值。感謝閱讀高。差別感覺閾限：表示人對兩個刺激間最小差異的覺察能力。精品文檔放心下載16.記憶：在人腦中積累、保存和提取個人經(jīng)驗的心理過程。感謝閱讀17.：通過主客觀的相互作用，在主體頭腦內(nèi)部積累經(jīng)驗、構建心理結構以積極適應環(huán)謝謝閱讀境的過程，它可以通過行為或者行為潛能的持久變化而有所表現(xiàn)。謝謝閱讀18.編碼：把來自感官的信息變成記憶系統(tǒng)能夠接受和使用的形式。感謝閱讀19.謝謝閱讀過傳授者傳授的，無需自己去獨立發(fā)現(xiàn)。學習者將傳授者呈現(xiàn)的材料加以內(nèi)化和組織，感謝閱讀以便在必要的時候再現(xiàn)或加以利用。20.：對識記過的信息，不能提取或錯誤地提取的心理過程。精品文檔放心下載息對學習新信息的抑制作用。倒攝干擾：學習新信息對已有的舊信息回憶的抑制作用。精品文檔放心下載克服遺忘或提高記憶力：①地點位置法②韻律法③記筆記21.感覺記憶(瞬時記憶)：感覺寄存器中保存來自各個感官的信息(記憶)。短時記憶(工作謝謝閱讀記憶)：對感覺記憶的內(nèi)容編碼加工后得到的信息(記憶)。長時記憶：信息經(jīng)過充分的感謝閱讀加工以后，在頭腦中保持很長時間的記憶。22.：是以人已有的知識為中介，對客觀事物的概括的、間接的反映。它借助語言、表謝謝閱讀象或動作實現(xiàn)，是認識活動的高級形式。23.：在心理學上指的是反映客觀事物共同特點與本質(zhì)屬性的思維形式。每個概念都包謝謝閱讀精品文檔放心下載科學概念：是可以用言語進行科學解釋其確切內(nèi)涵的概念。謝謝閱讀24.謝謝閱讀謝謝閱讀利用熟悉的規(guī)則解決問題。25.算法式：依照正規(guī)的、機械性的途徑去解決問題。精品文檔放心下載26.：是指從一組具體事物經(jīng)過分析綜合得出一般規(guī)律，或者從一般原理演出新的具體精品文檔放心下載結論的思維活動。歸納推理過程由假設形成和假設評價組成。三段論推理、線性推理、感謝閱讀條件推理。27.心理定勢(心向)：堅持使用原有已證明有效的方法解決新問題的心理傾向。謝謝閱讀28.想象：是對頭腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的心理過程。精品文檔放心下載29.重新組織已有的知識經(jīng)驗，提出新的方案或程序，并創(chuàng)造出新的思維成果精品文檔放心下載的思維活動。30.智力：一種綜合性認知能力，包括學習能力、適應能力、抽象推理能力等。謝謝閱讀31.一般的學習和行為能力。由速度、能量、快速適應新環(huán)境的測驗度量（如邏感謝閱讀晶體智力：已獲得的知識和技能，由詞匯、社會推理以精品文檔放心下載及問題解決等測驗度量。32.信度(可靠性)指多次測驗結果的一致性程度。感謝閱讀要測量的特性準確測量的程度。謝謝閱讀統(tǒng)計平均值表示。33.指人們成功完成某種活動所必需的個性心理特征。它有兩層涵義，分別是“所能精品文檔放心下載為者”和“可能為者。一般能力：觀察力、記憶力、注意力、想象力、思維力。特殊精品文檔放心下載能力：音樂能力、數(shù)學能力等。34.接收、加工、存儲和應用信息的能力。它是人們成功完成活動最重要的心理精品文檔放心下載條件，如：知覺、記憶、注意、思維和想象的能力。35.操作能力：操作、制作和運動的能力。如：勞動能力、藝術表現(xiàn)能力、體育運動能力、謝謝閱讀實驗操作能力；36.社交能力：組織管理能力、言語感染能力。37.由韋克斯勒依據(jù)統(tǒng)計學原理提出的智商的新的計算方法，是確定個人在相同精品文檔放心下載條件的團體中的相對位置。38.比率智商：由智力年齡(心理年齡)除以實足年齡而求得的智商。精品文檔放心下載39.在對心理進行測量時所使用的工具，它由一組精心設計的測試題目或項目組謝謝閱讀精品文檔放心下載測驗：用以測量潛在才能的心理測驗。40.心理年齡：通過完成智力測驗中一定難度系列題目的多少，計算出的相對應的年齡。感謝閱讀41.：激發(fā)、維持、調(diào)節(jié)人們從事某種活動，并引導活動朝向某一目標的內(nèi)部心理過程謝謝閱讀或內(nèi)在動力。42.精品文檔放心下載成就動機：人們力求獲得成功的感謝閱讀內(nèi)在動機，包含追求成功的傾向和回避失敗的傾向。使個體努力工作，高質(zhì)謝謝閱讀量創(chuàng)新并不斷完善自己工作的動機，有四種理論（X—錢、Y—內(nèi)驅(qū)力、V—價值實現(xiàn)、精品文檔放心下載Z—精品文檔放心下載交往，對成就的追求等諸多方面。感謝閱讀動機，在需要得到滿足后趨于消失。精品文檔放心下載超過他以往成就的動機。43.認知與期待理論：動機力量=效價X期待（人類的動機不是來自于客觀現(xiàn)實而是自身對謝謝閱讀44.誘因：是指能夠激起有機體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物。謝謝閱讀45.生理性動機(驅(qū)力)：個人的生理需要所驅(qū)動而產(chǎn)生的動機。精品文檔放心下載46.：一種具有感染性的、比較平穩(wěn)而持久的情緒狀態(tài)。精品文檔放心下載暫的情緒狀態(tài)。應激：在意外的緊急情況下所產(chǎn)生的適應性反應。謝謝閱讀47.道德感：根據(jù)一定社會的道德標準，對人的思想、行為做出評價時所產(chǎn)生的情感體驗。謝謝閱讀感謝閱讀定的審美標準評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗。48.：構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個人區(qū)別與他謝謝閱讀-情-精品文檔放心下載精品文檔放心下載49.精品文檔放心下載方式，也叫認識風格。50.氣質(zhì)：是人心理活動的動力特征，它體現(xiàn)于心理活動的強度、速度、靈活性與指向性，精品文檔放心下載是穩(wěn)定的心理特征。51.人格特質(zhì)：是指個體身上所獨具的特質(zhì)，分為首要特質(zhì)，中心特質(zhì)，次要特質(zhì)。精品文檔放心下載52.精品文檔放心下載相互關系的需要。53.感謝閱讀人際關系的需要。分為專制型行為方式和服從型。54.感謝閱讀情感聯(lián)系的需要。55.社會助長：個體與別人在一起活動或有別人在場時，個體的行為效率提高的現(xiàn)象。精品文檔放心下載56.：指個人的觀念或行為由于真實的或想象的群里的影響或壓力，而向與多數(shù)人相一精品文檔放心下載致的方向變化的現(xiàn)象。57.謝謝閱讀的情境和事件。58.：個人在通向目標的過程中遇到難以克服的障礙或干擾，使目標不能達到、需要不感謝閱讀能滿足時所產(chǎn)生的不愉快情緒反應。59.焦慮障礙：指受不合乎現(xiàn)實或不合乎理性的害怕所困擾的狀態(tài)。感謝閱讀60.感謝閱讀精品文檔放心下載社會。簡答題：1．觀察法的優(yōu)缺點？謝謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載精品文檔放心下載精品文檔放心下載感謝閱讀謝謝閱讀影響。2．研究者在進行實驗研究時，必須考慮的三類變量是什么？感謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀謝謝閱讀能影響實驗結果的變量。為了避免這些變量對實驗結果產(chǎn)生影響，需要設法予以控制。感謝閱讀3．簡述注意與意識的關系首先，注意不等于意識。一般說來，注意是一種心理活動或是“心理動作，而意識主謝謝閱讀要是一種心理內(nèi)容或體驗。注意提供了選擇機制，決定什么東西可以成為意識的內(nèi)容，謝謝閱讀而什么東西不可以。只有被注意到的刺激，才能被個體所察覺，進而產(chǎn)生意識。其次，精品文檔放心下載感謝閱讀狀態(tài)。4．注意的特點與功能感謝閱讀精品文檔放心下載象上集中起來，即精神貫注，興奮性提高。功能：選擇功能，維持功能，調(diào)節(jié)功能。5．簡述社會認知過程。謝謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀謝謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀效應、社會刻板效應。6．暈輪效應在教育過程中有何不良影響？精品文檔放心下載感謝閱讀精品文檔放心下載不能公平地對待學生，給教育帶來負面影響，產(chǎn)生“一好百好，一差百差”的現(xiàn)象。謝謝閱讀7．簡述感覺產(chǎn)生的過程。精品文檔放心下載感謝閱讀謝謝閱讀謝謝閱讀體驗到的具有各種不同性質(zhì)和強度的感覺。8．感覺與知覺的關系。感謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載要具體的客觀對象，還需要借助于過去經(jīng)驗或知識的幫助。精品文檔放心下載9．知覺的特性精品文檔放心下載體的特性。它包含以下幾個規(guī)律：接近性、相似性、連續(xù)性、封閉性、良好圖形。感謝閱讀謝謝閱讀征。精品文檔放心下載知覺的對象做出最佳解釋、說明。知覺的恒常性：包括大小恒常性、形狀恒常性、顏色恒常性。謝謝閱讀10．簡述遺忘的原因精品文檔放心下載感謝閱讀感謝閱讀干擾和倒攝干擾。11．簡述提高記憶的方法。1.感謝閱讀2.韻律法也稱口訣法。3.記筆記。感謝閱讀謝謝閱讀總結主要的觀點和例證。12．記憶的涵義與基本過程謝謝閱讀———感謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀表現(xiàn)方式。13．簡述短時記憶在心理活動中的重要作用精品文檔放心下載記憶扮演著意識的角色，它使我們知道自己正在接收著什么以及正在做些什么。其次，精品文檔放心下載感謝閱讀謝謝閱讀14．短時記憶轉化為長時記憶需要哪些條件15．美國Mayer提出的學習過程的一般模式：學習的分類等感謝閱讀16．舉例說明問題解決策略中的手段—目的分析法。17．簡述思維的過程。謝謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載種1分析和綜合謝謝閱讀謝謝閱讀間的聯(lián)系，形成一個整體的過程。分析和綜合是思維的基本過程。2，比較。比較是把精品文檔放心下載精品文檔放心下載3抽象和概括。感謝閱讀精品文檔放心下載感謝閱讀高級概括。18．什么是問題解決？它有什么特點。問題解決：將尚未被人們解決的某種思維任務從其初始狀態(tài)轉變?yōu)槟繕藸顟B(tài)的過程。精品文檔放心下載精品文檔放心下載12謝謝閱讀解決必須包含有一系列的心理操作才能稱為問題解決活動。3，認知性操作。問題解決精品文檔放心下載感謝閱讀決。19(三種推理)謝謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀手段—目的分析法精品文檔放心下載②爬山法謝謝閱讀感謝閱讀先爬小山。③逆向工作法謝謝閱讀態(tài)遞歸。精品文檔放心下載一個物體時傾向于從它的一般性功能去認知它。20．創(chuàng)造性的影響因素。1，智力因素。高創(chuàng)造力者必有高智力、高智力卻不能保證有高創(chuàng)造力，在一定智商分精品文檔放心下載數(shù)之下，二者有顯著的正相關。2，人格因素。一些心理學家通過比較高創(chuàng)造性和低創(chuàng)感謝閱讀精品文檔放心下載問題感興趣、審美取向和冒險精神等。3，環(huán)境因素。大多數(shù)創(chuàng)造性活動都是在人際環(huán)感謝閱讀感謝閱讀精品文檔放心下載4謝謝閱讀感謝閱讀動的產(chǎn)生和創(chuàng)造力的發(fā)揮與發(fā)展。21．如何培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性思維。精品文檔放心下載謝謝閱讀感謝閱讀創(chuàng)造性思維的測量與技術；運用例子。22．簡述智力的個體差異謝謝閱讀精品文檔放心下載精品文檔放心下載謝謝閱讀個體智力出現(xiàn)的早晚也有差異。23．學校教育對智力有何影響謝謝閱讀精品文檔放心下載謝謝閱讀謝謝閱讀能有密切關系，而智力是能力的一個表現(xiàn)方式。24．簡述三元智力理論的觀點感謝閱讀謝謝閱讀感謝閱讀成分、操作成分和知識獲得成分。智力的第二個方面涉及內(nèi)部成分與外部世界的關系，謝謝閱讀謝謝閱讀有效地應付從未見過的新異事物，也包括自動應付熟悉的事情。最后，在日常生活中，感謝閱讀智力是適應環(huán)境、塑造環(huán)境和選擇新環(huán)境的能力。智力的這方面特點又稱作情境智力。精品文檔放心