班主任工作交流會主持詞

班主任工作交流會主持字模范【篇一】各位同志：有句話說得好：在教育戰(zhàn)線上，有一個靜靜奉獻的集體，他們用愛心譜曲，用智慧填詞，用責(zé)任護航，他們擁有一個共同的名字叫——班主任。在我們xxx小學(xué)就有這樣一批有愛心、有責(zé)任感、有創(chuàng)新意識的班主任老師。每天清早，到校最早的是我們的班主任老師;每天夜晚，最后走開校園的還是我們的班主任老師。記得第四周星期五的夜晚，湊近6：00鐘了，我接到了李xx老師的電話，而那時的她還在后操場檢查包干區(qū)衛(wèi)生;我也曾聽羅x和林xx老師說過，因為當(dāng)了班主任，因為要督促學(xué)生打掃好衛(wèi)生，這個學(xué)期，僅到幼兒園接過一次自己的孩子。作為一個四歲孩子的母親，我能夠理解這份遺憾和艱辛。但無論多難，我們的班主任老師依舊在不見經(jīng)傳、毫無怨言、日復(fù)一日地勤奮工作著感謝大家的優(yōu)異發(fā)言。從這些真實的事例中，我們感覺到了班主任老師的真情與智慧;從這些樸實的語言中，我們也讀懂了班主任老師的迷惑與考慮、付出與收獲。班主任教育是一條漫漫長路，需要我們奮然前行，不斷探究;班主任教育是一幅美麗畫卷，需要我們盡心描繪，精心撰寫任教育更是一項智力工程，需要我們開動腦筋，拓寬思想。只要我們誠摯地捧著一顆愛心，在實踐中不斷完滿自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，必然會干得特別優(yōu)異而且對付自如的?！酒?/p>

;班主各位班主任：大家好!為了進一步增強班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，相互學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗交流會，是為了正確掌握當(dāng)前中學(xué)生思想出現(xiàn)的新情況，新問題，科學(xué)判斷學(xué)生思想看法的新變化，,拋棄那些執(zhí)拗而迂腐的教育看法，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對自己工作重要性及復(fù)雜性的再認識。我們搭建這樣一個平臺，也供班主任們交流與學(xué)習(xí)，揚長避短、共同做好我校的班主任工作及德育工作。班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著班風(fēng)，校風(fēng)，每一位同學(xué)、家長都對班主任寄望著殷切的希望。從實質(zhì)工作中，我們經(jīng)常看到，有的班主任老師經(jīng)過一個學(xué)期的管理教育，把差班轉(zhuǎn)變成了好班，有的班主任把不愛學(xué)習(xí)的后進生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個負責(zé)任的班主任，是一面旌旗，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。從平時的工作及交來的交流資料中看出，我們的班主任對自已所從事的工作負出了大量的精力和艱辛的勞動，用班主任的愛心、耐心、誠意教育和感人了無數(shù)不是那么聽話的學(xué)生。我希望我們的班主任在經(jīng)驗交流會上，能多提出一些問題，一些我們在工作中遇到的沒有解決或解決不好的問題，開一個班主任經(jīng)驗交流會，問題提得多了，就有研究的可能，這是研究的前提。依照會議安排，將有16名班主任老師與我們共同分享他們的育人經(jīng)驗與班級管理。上面，各位老師為我們深情款款地介紹了自己的班級管理經(jīng)驗，聽了此后，