網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)

第頁網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)1

一、目的明確，打算比較充分

本次網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)目標(biāo)除了“學(xué)問與技能”、“過程與方法”、“情感看法與價(jià)值觀”的共同性教學(xué)目標(biāo)外，還有一個(gè)就是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)達(dá)成教與學(xué)的資源共享。不論這樣的教學(xué)資源是如老師教學(xué)設(shè)計(jì)的那樣精致，還是如學(xué)生習(xí)作那樣的粗樸，凡所共有的各色資源是無奇不有。在一個(gè)年級(jí)的范圍內(nèi)，679名學(xué)生的作文盡顯網(wǎng)上，人人可閱，人人可評(píng)。這樣就達(dá)到了學(xué)生作文溝通和探討的目的。從而又衍生出一個(gè)子目的：學(xué)生人際關(guān)系得以拓展和加深，他們相知于網(wǎng)上，相識(shí)于課余。網(wǎng)絡(luò)上的每一個(gè)學(xué)生既是起點(diǎn)，又是終點(diǎn)，更是中間的連接點(diǎn)，由此作文學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的“活水”便在每個(gè)點(diǎn)、每條線，以致整個(gè)網(wǎng)絡(luò)上汩汩滔滔，暢流循環(huán)。就一個(gè)學(xué)生而言，他們可以在自己的立足之地匯聚來自另外678條的源頭活水來充盈自己的“半畝方塘”，滋潤(rùn)自己的心靈，澆灌自己的寫作園地。

教學(xué)打算包括三個(gè)方面的工作。一是老師打算，也就是教學(xué)設(shè)計(jì)。課前高一語文備課組的7名老師探討了本次作文訓(xùn)練的主題，首先是教化主題：學(xué)會(huì)寬容。次之是教學(xué)主題：學(xué)習(xí)選擇和運(yùn)用證據(jù)。其基本教學(xué)內(nèi)以高一語文必修3“表達(dá)溝通”（P76-P78）的文字為主，然后老師再補(bǔ)充一些相關(guān)資料供學(xué)生運(yùn)用。二是學(xué)生打算。首先是學(xué)生閱讀課本內(nèi)容和補(bǔ)充資料，對(duì)論據(jù)學(xué)問有一個(gè)初步了解，初步相識(shí)；對(duì)“寬容”之德有一個(gè)初步的理解，感悟。次之是老師布置話題作文：談“包涵”，學(xué)生利用課余時(shí)間寫好初稿。三是作文課與信息技術(shù)課的課時(shí)課節(jié)的整合打算。這方面的工作，三名信息技術(shù)老師賜予了很大的支持。凡是我們語文老師按進(jìn)度需求的課節(jié)都得到了充分的保證，使我們的網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)能夠順當(dāng)進(jìn)行。

二、自由閱評(píng)，當(dāng)堂修改

學(xué)生將打印好的文章上傳到語文任課老師的博客之后，師生便起先閱讀、評(píng)點(diǎn)。閱覽的教學(xué)要求是每人至少10篇，評(píng)點(diǎn)的教學(xué)要求是每人至少兩份，而且必需把評(píng)點(diǎn)在博客上呈現(xiàn)出來，以供作者借鑒參考和他人閱讀觀賞，溝通，探討。

從最終的結(jié)果看，閱讀量都能達(dá)到（各班級(jí)老師自行調(diào)查所得）要求，但評(píng)點(diǎn)卻未必人人都?jí)蛄?。至于評(píng)點(diǎn)的質(zhì)量不行一概而論優(yōu)劣。精辟者有之，隨意一說者亦有之。當(dāng)堂修改雖然實(shí)施了，但因?yàn)樯婕暗嚼蠋煵┛兔艽a而未能主觀修改。好在師生在評(píng)點(diǎn)共享中得以廣泛溝通，同異互見，各有千秋，已是不小的收獲。

三．互動(dòng)效果及反映

本次網(wǎng)絡(luò)作文的效果達(dá)到了預(yù)期的90以上，學(xué)生反映普遍良好。

1、作文網(wǎng)絡(luò)的閱評(píng)新奇性吸引了學(xué)生的眼球，激起了他們的愛好。有的學(xué)生在自己的周記里說：這是我們第一次在微機(jī)室上作文課，特殊新奇、興奮。

2、一些網(wǎng)絡(luò)操作的技術(shù)在本次活動(dòng)中駕馭在了學(xué)生手中。有的學(xué)生不知道學(xué)了信息技術(shù)干什么，只知道一些技術(shù)性的操作。這次網(wǎng)絡(luò)作文讓學(xué)生知道了網(wǎng)絡(luò)不僅可以玩嬉戲、閑聊，還可以運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，比如，可以在網(wǎng)絡(luò)上看到全年級(jí)學(xué)生的作文和老師的評(píng)價(jià)，了解其他學(xué)生的作文水平；還可以建博客，建設(shè)自己的小天地，收獲很大。

3、因其公之于眾的廣泛性、普遍性使同學(xué)們都比較重視作文的質(zhì)量，且質(zhì)量普遍比以前有所提高。因?yàn)橹朗侨昙?jí)的作文活動(dòng)，人人可看，學(xué)生專心寫作，質(zhì)量自然提高。

4、同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中結(jié)識(shí)了新的學(xué)友，見識(shí)了很多文采斐然的佳作。知道了自己和別人的差距，不再是井底之蛙。

四、本次網(wǎng)絡(luò)作文的不足

1、語文老師方面的不足是跨班評(píng)點(diǎn)少，緣由可能有二：一是時(shí)間精力不濟(jì)，二是不敢或不好意思“越雷池一步”。

2、信息技術(shù)老師方面的不足是給學(xué)生供應(yīng)有效微機(jī)不夠或網(wǎng)絡(luò)不暢或未給學(xué)生打好微機(jī)操作的底子，表現(xiàn)在不會(huì)上博客，不會(huì)在博客的各個(gè)子系統(tǒng)中巡游。

3、學(xué)生的打字速度普遍偏低。這主要集中在來自于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的學(xué)生身上，也對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了較大的不利的影響，以致評(píng)出優(yōu)秀作文和寫一點(diǎn)本次網(wǎng)絡(luò)作文的體會(huì)或建議就沒時(shí)間在網(wǎng)上進(jìn)行，只好由各班在教室內(nèi)完成。

4、學(xué)生方面的第一個(gè)不足是在微機(jī)操作上欠好用技能的訓(xùn)練，只圖QQ了。有些同學(xué)甚至舍作文閱覽而閱讀其他與教學(xué)無關(guān)的網(wǎng)頁，專注程度不夠。

5、學(xué)生方面的其次個(gè)不足是有些學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)上的豐富資源，下載文章，組合文章作為自己的文章，或者干脆復(fù)制、粘貼其他班同學(xué)的文章。杜絕此種狀況的發(fā)生最好的方法就是提前寫好文章，老師檢查后再發(fā)給學(xué)生。

6、因?yàn)榧夹g(shù)運(yùn)用方面的缺憾，最終一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生修改自己的作文，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中無法實(shí)施。老師也罷，學(xué)生也罷，看不到定稿比初稿好了多少，好在哪里。這是一個(gè)缺憾。我們也期盼著信息技術(shù)老師在這方面能有所突破，能賜予我們更多的技術(shù)支持。

當(dāng)然，本次網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)活動(dòng)在一中乃至全市屬首創(chuàng)；將基礎(chǔ)科目教學(xué)和技能科目教學(xué)整合，效果不錯(cuò)，更是首功一件。我們雖然不能自吹自擂，但我們高一語文備課組老師的確可以驕傲。其余種種沒有發(fā)覺的不足有待同仁在今后的教學(xué)中發(fā)覺并指正。更有待共同探究解決存在的問題，將語文課與信息技術(shù)結(jié)合的更完備，開拓另一個(gè)語文課堂。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)2

光陰似箭，日月如梭。勞碌卻充溢的一學(xué)期又即將過去。但我認(rèn)為過去并不意味著失去，而是伴隨著過去我們又迎來了新的希望，因?yàn)檎菗碛辛司屎透挥幸饬x的過去，才會(huì)搭建起希望的橋梁。美妙的東西總是令人難忘的，下面就請(qǐng)大家走進(jìn)我的教學(xué)世界，來共同共享我的歡樂。

本學(xué)期我接著擔(dān)當(dāng)三年級(jí)網(wǎng)絡(luò)試驗(yàn)班的語文教學(xué)工作，通過上學(xué)期的實(shí)踐我清晰地相識(shí)到，合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)，無疑是素養(yǎng)教化中的一枝獨(dú)秀，用他自身的魅力影響著學(xué)校的教化教學(xué)。因此，這學(xué)期，我更加熱衷于利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)來開展“歡樂教學(xué)”，最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

那么課堂上，我是怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源來開展教學(xué)的呢？首先，小喇叭環(huán)節(jié)是依照課文的內(nèi)容，制作出一套和內(nèi)容緊密相連的圖文，那艷麗的圖畫，逼真的景象，就像一條無形的線牽動(dòng)著每一個(gè)孩子的心，將孩子們的眼球牢牢地吸引過來?？墒沁@僅僅做到了視覺上的突破，還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)可不能忽視，那就是精彩的畫面要配上生動(dòng)的講解，方能做到珠聯(lián)璧合。沒關(guān)系，你只要點(diǎn)擊喇叭圖標(biāo)，便發(fā)出了悅耳的聲音，音調(diào)、語氣會(huì)依據(jù)內(nèi)容的改變而改變，會(huì)依據(jù)角色的改變而轉(zhuǎn)變，因此極大程度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，孩子們最感愛好同時(shí)也是受益最大的當(dāng)屬資料城了，在那座城堡里針對(duì)每一個(gè)主題都會(huì)為孩子們供應(yīng)8篇相關(guān)的文章來開展拓展閱讀，每次讀文，孩子們的小眼睛都緊緊地盯著顯示器，興致勃勃地讀著，看著，此時(shí)的教室寧靜極了！

資料城里色調(diào)斑斕，孩子們?cè)趯W(xué)問的海洋里盡情遨游，而小作家則為孩子們供應(yīng)了展示自我的絢麗舞臺(tái)，你瞧，孩子們用他們靈活的小手敲擊著鍵盤，“嗒嗒”的聲音猶如一首好聽的樂曲，于是那一行行、一段段的文字便迫不及待地踏上了寫字板這個(gè)奇妙的舞臺(tái)，有的孩子揮灑自如，有的孩子有些步履蹣跚，但這都沒關(guān)系，因?yàn)閺暮⒆觽冮W閃發(fā)光的眼神里，知道他們喜愛這里，擁有了這份珍貴的熱忱，我想總有一天每一個(gè)孩子都會(huì)站在這里，舞動(dòng)雙臂，歡呼喝彩。

網(wǎng)絡(luò)資源讓我的整個(gè)課堂新奇新穎，讓我的學(xué)生產(chǎn)生了深厚的愛好。讓我的學(xué)生學(xué)得興致盎然，其實(shí)不管你多調(diào)皮，不管你有多特性，但孩子總歸是孩子，他總是會(huì)被新穎 的事物所吸引，因此，有效地達(dá)到了使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣的教學(xué)目標(biāo)。

通過一學(xué)期的歷練，如今的孩子，思維變得更加活躍，學(xué)校各項(xiàng)的活動(dòng)，孩子們的表現(xiàn)自信英勇。若說最大的喜悅就是我們的孩子更懂事更可愛了……現(xiàn)在，我們的班集體就像一個(gè)和諧美滿的大家庭，其樂融融。華蜜之余，我經(jīng)常想善用資源，善用網(wǎng)絡(luò)來開展趣味教學(xué)，必會(huì)擦亮生活的火花！

以上是我對(duì)自己本學(xué)期工作之一的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)，在以后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)成果，不遺余力地把各項(xiàng)工作做好，用一個(gè)人民老師的工作熱忱來履行自己應(yīng)盡的職責(zé)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)3

2022年春節(jié)，一場(chǎng)突如其來的新冠狀病毒肺炎疫情影響著全國人民的一切行動(dòng)，當(dāng)然更包括上億的中國學(xué)生，各地紛紛出臺(tái)了“停課不停學(xué)”的一系列措施，我校也針對(duì)各級(jí)學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)上授課，我也擔(dān)當(dāng)了高三數(shù)學(xué)一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)科網(wǎng)上授課工作。

一接到任務(wù)時(shí)，內(nèi)心是很慌亂的，平常對(duì)于電腦的操作僅限于閱讀個(gè)網(wǎng)頁或者簡(jiǎn)潔地制作幾張PPT，生怕完不成學(xué)校下達(dá)的任務(wù)，更何況高三學(xué)生面臨高考，身心有更大的壓力所以在測(cè)試平臺(tái)的時(shí)候，賬號(hào)和密碼輸入了好幾次都是錯(cuò)誤的，不得不一次次求助于同事，感謝他們的耐性解答最終駕馭了網(wǎng)上授課的方法。

正月初七，我的第一次網(wǎng)上授課，輸入賬號(hào)密碼，登錄后，屏幕上顯示一個(gè)個(gè)學(xué)生也登錄上了，我就起先上課了，在問候了同學(xué)們以后，我起先講解寒假作業(yè)的內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生存在的問題，一一進(jìn)行講解，并不是讓學(xué)生回答，對(duì)于主動(dòng)回答問題的同學(xué)和回答正確的同學(xué)給出激勵(lì)，學(xué)生的反應(yīng)特別活躍，由于第一次網(wǎng)上授課，所以在打算上有些不充分，平臺(tái)也有些卡，學(xué)校的老師主動(dòng)解決這些問題，很快網(wǎng)絡(luò)又很順暢了。

前幾天由于不是特殊熟識(shí)，所以都是到學(xué)校上課，熟識(shí)了以后，我又在家給學(xué)生上課，通過平臺(tái)給學(xué)生們布置作業(yè)，批改作業(yè)，指出學(xué)生存在的問題，在上課時(shí)講解這些疑難問題……

學(xué)生立刻面臨高考，由于不能到學(xué)校學(xué)習(xí)，不免有些驚慌，我在講課時(shí)也指出這些，讓學(xué)生肯定要充溢信念，全國的學(xué)生都是一樣的，誰能夠充分利用時(shí)間，誰的學(xué)習(xí)效率高，誰就能笑到最終，在高考中肯定能取得好的成果，每個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的將來和希望，作為一名老師，能夠做的，就是不遺余力，讓每個(gè)學(xué)生能夠英勇地面對(duì)高考，迎接高考，為將來打下良好的基礎(chǔ)，這也算是針對(duì)這次疫情能夠做到的。

隨著我省疫情的一每天好轉(zhuǎn)，與學(xué)生相聚在課堂的日子也越來越近了，期盼每個(gè)同學(xué)經(jīng)過這個(gè)特別的“假期”，變得更加懂事，更懂得珍惜，為我們宏大的祖國的建設(shè)增磚添瓦!

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)4

20xx年的春節(jié)特別別出心裁，新型冠狀病毒來襲，我校在疫情防控期間要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課，網(wǎng)絡(luò)授課已開展三周。在過去的這三周里，道法組的每一位老師都在主動(dòng)思索、探究、實(shí)踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的各種難題與困惑。今日在微信道法教研組群中實(shí)行的教研會(huì)，根據(jù)學(xué)校要求分別從備課、教學(xué)形式、學(xué)生管理、作業(yè)布置批改等方面做了溝通，大家主動(dòng)踴躍的發(fā)言，為今后道法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)供應(yīng)一些借鑒。

一、備課

為了提高網(wǎng)上授課聽課效果，主動(dòng)仔細(xì)備課，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源：音頻、視頻、漫畫、歌曲、材料齊上陣，適合那種形式選哪種形式，極大調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，讓學(xué)生想聽、愿聽、樂聽已到達(dá)效果。

各個(gè)年級(jí)備課組通過微信、釘釘?shù)雀鞣N網(wǎng)絡(luò)工具，主動(dòng)備課、研課。并在釘釘直播教學(xué)中進(jìn)行直播試講，探討出現(xiàn)的問題，解決的方法，在反復(fù)修改中追求完備。

二、教學(xué)形式

每周的授課采納直播的形式進(jìn)行，即便是錄播課，也要通過直播的形式，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度，每節(jié)課用30分鐘左右的時(shí)間來講課，在講課過程中留一部分時(shí)間給學(xué)生汲取和消化課堂學(xué)問，利用連麥等方式和學(xué)生溝通問題，了解學(xué)生課堂學(xué)問點(diǎn)的駕馭狀況，讓教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來。

三、學(xué)生管理

1、充分利用小組，讓小組長(zhǎng)明確自己的任務(wù)，防止老師監(jiān)管不到位。

2、在班級(jí)釘釘群和微信群剛好表揚(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)，樹立榜樣力氣。

3、在釘釘群內(nèi)分班級(jí)公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時(shí)長(zhǎng)，起到很好的督促作用。對(duì)學(xué)習(xí)不太主動(dòng)的同學(xué)，除了剛好督促，或者和家長(zhǎng)干脆溝通，通過激勵(lì)喚醒學(xué)生主動(dòng)參加的心態(tài)。

四、作業(yè)布置批改

充分利用課堂，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成。遺留問題利用自習(xí)課接著講解或下節(jié)課課上講解。把老師上課須要做筆記的內(nèi)容拍照保存，便于課后復(fù)習(xí)。通過家校本上交老師批改，再反饋給他們，有針對(duì)性講解。對(duì)于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提示，對(duì)于個(gè)別同學(xué)干脆打電話，盡力氣督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

當(dāng)然在網(wǎng)課中我們也會(huì)遇到各種各樣的問題，如學(xué)生聽課的狀態(tài)不能剛好掌控、與老師的互動(dòng)少、學(xué)習(xí)檢查的狀況不夠完整、背書效果不好等，須要今后與學(xué)生、家長(zhǎng)共同努力克服這些困難。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)5

不知不覺中，一學(xué)期又過去了，在工作之余我不斷學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，努力更新自己的教化觀念，做到與時(shí)俱進(jìn)。我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素與非智力因素（愛好、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，注意學(xué)生對(duì)音樂的感受實(shí)力和表現(xiàn)實(shí)力，培育學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

在活動(dòng)過程中，我嘗試讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素與非智力因素（愛好、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維為重點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，注意學(xué)生對(duì)音樂的感受實(shí)力和表現(xiàn)實(shí)力，培育學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、注意音樂審美體驗(yàn)，在潛移默化中培育學(xué)生美妙的情操和健全的人格。在中奇妙地把音樂基礎(chǔ)學(xué)問有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注意培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的形式，并將學(xué)生對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參加放在重要位置。

二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間剛好間。激勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信念。注意發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，并且從不同的思維定勢(shì)去約束學(xué)生，應(yīng)敬重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力，愛護(hù)和激勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解

三、注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的新奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織實(shí)力、交際實(shí)力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維。創(chuàng)建是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教化功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。在活動(dòng)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的創(chuàng)建性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，增加學(xué)生的創(chuàng)建意識(shí)。如：依據(jù)音樂編動(dòng)作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，讓學(xué)生都來進(jìn)行創(chuàng)建性學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)6

一、工作狀況

這個(gè)學(xué)期以來，我上的是電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)這一門課程，同時(shí)在11電子商務(wù)（1）、（2）班以及10春電子商務(wù)班上課，我仔細(xì)備好每一節(jié)課，在課堂內(nèi)容以外還穿插了許多課外學(xué)問內(nèi)容，目的是讓學(xué)生們更好地了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，了解電子商務(wù)。同時(shí)也剛好發(fā)覺問題，找到能解決問題的方法，讓自己在閱歷中成長(zhǎng)。

學(xué)生在思想上已經(jīng)有了電子商務(wù)的影子，起先漸漸接受了電子商務(wù)這個(gè)專業(yè)，已經(jīng)在課堂中的`壓力下慢慢養(yǎng)成自學(xué)的實(shí)力。

二、工作中存在的問題

在工作中，得到學(xué)生們的認(rèn)可是足以讓人欣慰的，可是在這個(gè)學(xué)期上課期間，我也遇到了不少問題。

1、在學(xué)期初，由于是第一次站在三尺講臺(tái)給學(xué)生們授課，心情特殊驚慌，即使自己已經(jīng)是滿腹自信地站上了講臺(tái)，但是臺(tái)下一雙雙渴望獲得學(xué)問的眼睛卻讓我害怕了，我沒按著安排講好第一節(jié)課。時(shí)間上沒有計(jì)算好，內(nèi)容也沒有講完。課后，通過和同事們談閱歷，通過自己的總結(jié)，我將第一節(jié)課作為一個(gè)教訓(xùn)，在其次個(gè)班再講授同樣的內(nèi)容的課程時(shí)就知道哪些地方該重講，哪些地方可略講，哪些地方該輕松一下氛圍。這也受益于我這個(gè)學(xué)期上的是三個(gè)班同一門課程，所以即使我閱歷不足，我也可以在講授了一節(jié)課后吸取教訓(xùn)，上好另一個(gè)班級(jí)的課，以至于漸漸地得到進(jìn)步。

2、信息技術(shù)的運(yùn)用。由于課程緣由，我這門課是在多媒體教室上理論課，在機(jī)房上操作課。另外，因?yàn)閷W(xué)校的某些緣由，我們這些新老師沒有剛好得到相關(guān)信息技術(shù)的培訓(xùn)，導(dǎo)致在不同的多媒體教室上課的時(shí)候總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。

學(xué)校設(shè)施上存在不少問題：

a、初進(jìn)入電教（1）室，里面堆放著高年級(jí)學(xué)生們的行李，里面一塌糊涂的，學(xué)生們滿是怨氣地上課，課堂紀(jì)律好不簡(jiǎn)單才能夠調(diào)整好?？墒沁@么一鬧，該上課的思路以剛好間都被耽擱了；

b、電教（3）室不能上網(wǎng)，所以有些課程內(nèi)容須要上網(wǎng)演示的也無法進(jìn)行，所以有時(shí)候只能在備課的時(shí)候上網(wǎng)事先截圖下來展示給學(xué)生們看，可是無論圖片再怎么漂亮也沒有能讓學(xué)生們看到操作過程來的簡(jiǎn)單理解、明白。該課室的投影儀畫像很模糊，每次上課運(yùn)用演示文稿的時(shí)候，學(xué)生都無法看清，這導(dǎo)致穿插入課堂的課外學(xué)問也無法更好地講解；

老師本人存在的問題：

a、剛起先運(yùn)用演示文稿的時(shí)候，不懂得該運(yùn)用多大的字體才能讓學(xué)生更好接收PPT上的文字。不懂得在學(xué)生看不清PPT內(nèi)容的狀況下更換PPT背景色調(diào)。

b、在學(xué)生上機(jī)課時(shí)，起初不懂操作老師端，不懂通過老師機(jī)去限制學(xué)生上機(jī)。當(dāng)計(jì)算機(jī)出現(xiàn)了一些故障的時(shí)候不懂該如何去修理。（建議：但是，老師上課的時(shí)候就該完成本要完成的上課任務(wù)，怎么可能有那么多時(shí)間去當(dāng)一名計(jì)算機(jī)修理人員呢？所以，還是建議機(jī)房管理員常常檢查機(jī)房的計(jì)算機(jī)，并剛好修理，以便在已經(jīng)缺少計(jì)算機(jī)的狀況下不再出現(xiàn)機(jī)子故障狀況。）

三、公開課狀況

第十周我在11電子商務(wù)（1）班上了一節(jié)公開課，作為新老師的一個(gè)簡(jiǎn)潔的工作匯報(bào)。該節(jié)課的主題是：網(wǎng)線的制作。這是課本里的內(nèi)容擴(kuò)展的一節(jié)手工制作課，在之前已經(jīng)給學(xué)生們講授了傳輸介質(zhì)的基礎(chǔ)上補(bǔ)充的一節(jié)網(wǎng)線制作課。這節(jié)課中，我打算了一些壓線鉗，還讓學(xué)生們自己出錢買了一些網(wǎng)線和水晶頭，在打算的過程中，學(xué)生們都很興奮，這是他們上的課中少有的一節(jié)手工課。在這節(jié)公開課里，我先講了制作網(wǎng)線的基礎(chǔ)學(xué)問，制作要求，并親自示范制作了一根完好的網(wǎng)線給他們看。帶著新奇，他們也很仔細(xì)地完成了該節(jié)課的任務(wù)，可以說，這節(jié)公開課是讓學(xué)生們學(xué)到東西也調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的主動(dòng)性的一節(jié)勝利的公開課。

當(dāng)然，在公開課上，出現(xiàn)了一點(diǎn)小小的失誤，那就是壓線鉗的不足，導(dǎo)致有小部分同學(xué)沒剛好完成任務(wù)，拖到了其次節(jié)課才完成。

四、下學(xué)期接著努力的方面

1、努力上好每節(jié)課

短短的45分鐘是我們課堂的時(shí)間，但是要讓這45分鐘要電子商務(wù)學(xué)習(xí)有質(zhì)量，因此，合理地規(guī)劃好每一節(jié)課就顯得特別重要。每節(jié)課都要當(dāng)做公開課來上，每一節(jié)課都要當(dāng)做展示課來上。每一次的嚴(yán)格要求，每一次的合理化設(shè)計(jì)才會(huì)成為課堂的閃光點(diǎn)。

2、學(xué)生為學(xué)習(xí)主體

學(xué)習(xí)是學(xué)生的事情，老師要做好引導(dǎo)者，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，成為學(xué)生前進(jìn)的指導(dǎo)者。所以，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，要充分給他們學(xué)習(xí)的空間，激勵(lì)他們自己找到適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，真正實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，自我管理。

五、亟待改進(jìn)的方面

1、形成技術(shù)課堂

電子商務(wù)是一門綜合學(xué)科，要讓學(xué)生們學(xué)好專業(yè)本事，就要不斷充溢自己，也要在課堂中多講講電子商務(wù)的好處，讓學(xué)生們有動(dòng)力，有新奇心，有信念去學(xué)好這個(gè)專業(yè)。以后出去才有實(shí)力獲得高工資的工作。

2、學(xué)生厭學(xué)的問題

由于中專生入學(xué)基礎(chǔ)本就比較差，他們對(duì)中職教化相識(shí)不深，不是很明白他們的壓力所在。如何根本解決這個(gè)問題，下個(gè)學(xué)期我要多開動(dòng)腦筋，爭(zhēng)取找個(gè)方向，關(guān)鍵是有效才好。多將這個(gè)學(xué)期中級(jí)技能培訓(xùn)中的思想融入我的課堂中去，多做些項(xiàng)目，讓學(xué)生自主思索，自主動(dòng)手，相互監(jiān)督，好好學(xué)習(xí)。

總之，本學(xué)期雖然勞碌，但是很充溢。沒看著學(xué)生的笑臉，我的心里暖暖的。沒有什么比學(xué)生的進(jìn)步更讓人欣喜，我會(huì)主動(dòng)向老老師學(xué)習(xí)，和同事們多溝通，充溢自己，讓自己更快速的成長(zhǎng)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)7

在新冠肺炎疫情這一特別時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課已開展三周。在過去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，但語文組的每一位老師都在主動(dòng)思索、探究、實(shí)踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑。今日在釘釘語文教研組群中實(shí)行的教研會(huì)，既是對(duì)過去三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的總結(jié)，也為組里的各位老師搭建了溝通學(xué)習(xí)的平臺(tái)。老師們分別從教學(xué)內(nèi)容和方法、作業(yè)布置批改、學(xué)生管理、家校溝通等方面做了溝通，大家主動(dòng)踴躍的發(fā)言，為語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)供應(yīng)了不少好的方法。

一、教學(xué)內(nèi)容和方法方面：

1.課前制定具體的授課安排。九年級(jí)開學(xué)前做出一模考試前的具體周安排，包括早讀任務(wù)。以網(wǎng)課的形式進(jìn)行教學(xué)后，依據(jù)網(wǎng)上的教學(xué)實(shí)際狀況，又對(duì)周安排剛好做出了更合理的調(diào)整。七、八年級(jí)提前一周規(guī)劃下一周的課程，做到提前備課，心中有數(shù)，支配緊湊有序。

2.合理制定授課內(nèi)容。七年級(jí)以記敘文教學(xué)為主，著重訓(xùn)練學(xué)生精讀實(shí)力，通過精讀能夠揣摩品嘗語言的含義和表達(dá)的妙處，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做批注。同時(shí)帶學(xué)生進(jìn)行《駱駝祥子》的整本書閱讀，老師在和學(xué)生一起閱讀的過程中，把每一章節(jié)梳理出一到兩個(gè)問題，讓學(xué)生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案，摘錄在讀書筆記中。每天上課時(shí)用10分鐘左右的時(shí)間帶著學(xué)生把前一天讀書筆記的問題做以解答。八年級(jí)說明文教學(xué)重視閱讀訓(xùn)練，每堂課后加一篇閱讀訓(xùn)練，便于學(xué)生扎實(shí)駕馭說明文閱讀的方法。支配單元測(cè)試，重點(diǎn)內(nèi)容總結(jié)回顧，查漏補(bǔ)缺。激勵(lì)同學(xué)們閱讀名著《傅雷家書》，每天至少看或聽原著15分鐘，并摘錄讀書筆記或?qū)懽x書感悟，并把摘錄內(nèi)容拍照上傳。這樣既閱讀了名著，又可以讓學(xué)生放松心情。九年級(jí)一邊進(jìn)行新課文的學(xué)習(xí)，一邊利用早讀穿插古詩文、翻譯等背默，為迎接中考爭(zhēng)分奪秒地復(fù)習(xí)打算。

3.授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采納直播的形式進(jìn)行，即便是錄播課，也會(huì)通過直播的形式，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度，為孩子們留出思索和互動(dòng)的時(shí)間，還可以依據(jù)重難點(diǎn)有針對(duì)性的強(qiáng)化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時(shí)間來講課，留下大約20分鐘的時(shí)間給學(xué)生汲取和消化課堂學(xué)問，利用連麥、互動(dòng)面板等方式和學(xué)生的溝通問題，了解學(xué)生課堂學(xué)問點(diǎn)的駕馭狀況。同時(shí)利用下午自習(xí)課的時(shí)間，講評(píng)作業(yè)或者作文，讓語文教學(xué)的內(nèi)容盡可能豐富起來。

4.多方面著手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)愛好。學(xué)生沒有教材，預(yù)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)過程不夠直觀，難免會(huì)打擊學(xué)生主動(dòng)性。老師們會(huì)提前在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預(yù)習(xí)。九年級(jí)除了制作正常的PPT課件，都會(huì)把課文重新編排為兩種word文檔：一是學(xué)生預(yù)習(xí)版。除了課文，還有學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)須要駕馭的學(xué)問，如，作者簡(jiǎn)介、生僻字詞等附在課文后面，提前一天發(fā)送給學(xué)生，便于他們更好地預(yù)習(xí)課文，為其次天的學(xué)習(xí)做好打算。二是課堂講解版。用文本+批注的形式，將課文重點(diǎn)詞、句、標(biāo)點(diǎn)，層次結(jié)構(gòu)等內(nèi)容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內(nèi)容，也為孩子們做了一個(gè)很好的批注典范。

教學(xué)中力求課堂學(xué)問點(diǎn)層次分明，重難點(diǎn)明確突出，教學(xué)語言簡(jiǎn)練生動(dòng)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

二、作業(yè)布置和批改方面：

1.作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu)。利用家校本布置作業(yè)，學(xué)生通過拍照、拍視頻、錄語音等方式提交。作業(yè)以閱讀和寫作為主，避開學(xué)生眼睛長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕，愛護(hù)學(xué)生視力。閱讀以名著為主，聽讀相結(jié)合。寫作可以是一課一得、一課一寫等主題，比如寫學(xué)習(xí)收獲、讀后感、縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、仿寫，分析語句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易于學(xué)生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎(chǔ)上布置，留意到班級(jí)和學(xué)生之間的差別，有分層。

2.作業(yè)批改反饋剛好。每節(jié)課讓學(xué)生記錄好扎實(shí)的課堂筆記，把課堂筆記作為一項(xiàng)作業(yè)，要求學(xué)生每天拍照提交，老師剛好駕馭學(xué)生的聽講及學(xué)習(xí)狀況，以此評(píng)估學(xué)生聽課效果。作業(yè)批改可以在寫評(píng)語的基礎(chǔ)上進(jìn)行直播點(diǎn)評(píng)。要求學(xué)生用紅筆進(jìn)行二次修改。對(duì)于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提示，群里提示完沒有用就打電話，盡力氣督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

三、學(xué)生管理方面：

1.多管齊下督促學(xué)生按時(shí)上課并主動(dòng)回答問題。加強(qiáng)小組簽到的管理，每次課前小組要匯報(bào)到位狀況，在班級(jí)釘釘群和微信群同時(shí)表揚(yáng)優(yōu)秀的同學(xué)，樹立榜樣力氣。比如釘釘?shù)膬?yōu)秀作業(yè)評(píng)比功能，單獨(dú)評(píng)語功能，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內(nèi)分班級(jí)公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時(shí)長(zhǎng)，這樣也可以起到很好的督促作用。對(duì)學(xué)習(xí)不太主動(dòng)的同學(xué)，除了剛好督促，還可以通過家校本的作業(yè)評(píng)語與其單獨(dú)溝通，或者和家長(zhǎng)溝通，通過激勵(lì)喚醒學(xué)生主動(dòng)參加的心態(tài)。

2.任課老師提早進(jìn)班群“候課”。因?qū)W生進(jìn)入課堂時(shí)間比較長(zhǎng)，每次課程最少提前非常鐘開直播，給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)入直播間。通過學(xué)生線上回復(fù)進(jìn)行管控，課代表進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)聽課人數(shù)及課堂活躍人數(shù)，當(dāng)天在班級(jí)微信群進(jìn)行通報(bào)總結(jié)與點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)與激勵(lì)同行，側(cè)面督促學(xué)生按時(shí)聽課，保證聽課時(shí)間和效果。

四、家校溝通方面：

1.剛好與家長(zhǎng)、學(xué)生溝通互動(dòng)，聽取他們的聲音和看法。學(xué)生及家長(zhǎng)的有效反饋，對(duì)教學(xué)推動(dòng)幫助是巨大的，會(huì)讓教學(xué)更有針對(duì)性。

2.發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)管督促作用。利用班級(jí)微信群，給家長(zhǎng)供應(yīng)詳細(xì)的方法，激勵(lì)家長(zhǎng)在班級(jí)群里支招溝通，發(fā)揮家長(zhǎng)之間的影響帶動(dòng)力氣，共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課。

在此次教研會(huì)中，史校長(zhǎng)這樣說：“互聯(lián)網(wǎng)+教化時(shí)代來得如此猝不及防，倒逼我們老師要主動(dòng)適應(yīng)這種新常態(tài)，更要關(guān)注學(xué)情，探討教法，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力更是極大的促進(jìn)?！?/p>

線上教學(xué)對(duì)我們每一個(gè)人來說，是一種全新的體驗(yàn)。既考驗(yàn)我們，也考驗(yàn)學(xué)生。它是我們提升自身教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，也是學(xué)生自我管理實(shí)力提升的一次契機(jī)。蟄居斗室，人民老師也能專心捕獲感動(dòng)瞬間，提煉教學(xué)素材，化身逗趣主播，與學(xué)生隔空溝通。責(zé)任在心，躬身實(shí)踐便能讓我們一步步走得踏實(shí)而穩(wěn)健。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)8

教化作為一個(gè)民族前進(jìn)的不竭動(dòng)力，要求老師要“活到老，學(xué)到老”。因此，在崗接著教化便成為了老師專業(yè)素養(yǎng)提高的必要途徑。在今年的接著教化過程中，我主動(dòng)參與了網(wǎng)絡(luò)接著教化的培訓(xùn)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，努力作好筆記，取得頗為豐富的收獲?，F(xiàn)在將自己一年的網(wǎng)絡(luò)接著教化學(xué)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

通過學(xué)習(xí)，我了解了更多的教化新思想，知道了當(dāng)前教化者要樹立終身教化觀，要進(jìn)行合作教化，從而實(shí)施創(chuàng)新教化，開發(fā)多元智力。要讓學(xué)生樹立“活到老，學(xué)到老”的思想，使他們無時(shí)無刻不在學(xué)習(xí)，從而更加豐富充溢自己。正如朗格朗所說的那樣：關(guān)于終生教化的目的，是為了“努力建設(shè)更美妙的新生活”，“吸取一切有益的因素去幫助人們過一種和諧的與人性相一樣的充溢生活。”在樹立終生教化觀念的同時(shí)，我也相識(shí)到了“四個(gè)學(xué)會(huì)”，即學(xué)會(huì)認(rèn)知，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共同生活，學(xué)會(huì)生存。這是終生教化的四個(gè)支柱，實(shí)質(zhì)上從學(xué)校教化對(duì)人的培育角度動(dòng)身進(jìn)行的說明，是終生教化賴以進(jìn)行的基礎(chǔ)。

我在本學(xué)期里緊緊抓緊每一次學(xué)習(xí)的時(shí)間，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教化教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了特別好的效果。使得接著教化的意義落到了實(shí)處。高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐反思是老師發(fā)覺問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教化教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的緣由以及由此產(chǎn)生的教化后果，在實(shí)踐中形成？還與老師們形成了“個(gè)體反思”和“群體反思”兩種方式?！皞€(gè)體反思”是我“自省自察”，特殊是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐”并且寫好反思案例等，剛好總結(jié)好理論成果。

以視頻優(yōu)秀課中的名師為榜樣、大膽探究實(shí)踐他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得美麗。他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探究、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己專心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡(jiǎn)潔的教化教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教化?？梢哉f，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運(yùn)用理論學(xué)問解決實(shí)際問題的實(shí)力。

當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)覺好多的問題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運(yùn)用多種形式升華自己的相識(shí)，形成一個(gè)自己教化思想的過程，寫出成形的閱歷總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。

現(xiàn)在，我學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)已經(jīng)超過了規(guī)定學(xué)時(shí)，并且從中感悟出了很多東西，也學(xué)會(huì)了很多東西。在今后，我將接著仔細(xì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身水平。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)9

根據(jù)縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)主動(dòng)行動(dòng)起來，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校內(nèi)生活。現(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、制定各類安排，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。2月10號(hào)之前，老師們就已打算好教案、個(gè)人教學(xué)安排、線上授課安排，教研組長(zhǎng)備好教研組安排、集體備課安排，各科課件，確保線上教學(xué)順當(dāng)開展。

二、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲

1、微信答疑。激勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí)，如有不會(huì)的問題剛好請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑。

2、微課視頻補(bǔ)充。將空中課堂上的教學(xué)視頻分學(xué)問點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太連接的地方時(shí)，按學(xué)問點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充。

3、直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn)。

4、堅(jiān)持閱讀，拓寬學(xué)生學(xué)問面。

5、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)，培育學(xué)生好習(xí)慣。

三、家校協(xié)同，保證育人有合力

以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)建一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，激勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探究、仔細(xì)學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)主動(dòng)的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力氣協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。

四、線上授課滿足度調(diào)查

為了剛好有效駕馭各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿足度，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生供應(yīng)后期授課，我校細(xì)心策劃了線上授課滿足度調(diào)查。我校將仔細(xì)對(duì)待每一份問卷，全部調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前，星閣路小學(xué)全體老師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與才智，為學(xué)生保駕護(hù)航!

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)10

近期由于受到疫情影響，本該20xx年春季開學(xué)時(shí)間延期了，為了不影響學(xué)生進(jìn)修，學(xué)校制定了行之有效措施，本著停課不停學(xué)正確思路，有安排的組織各年級(jí)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)還學(xué)生一個(gè)健康而又充溢的線上課堂。

教書育人是老師的天職，在網(wǎng)絡(luò)上授課，也是自己的本職工作。初三年級(jí)支配了兩節(jié)體育課，看到課表我傻眼了，不知道直播課怎么上，更何況本次面對(duì)的，不僅是初三全體學(xué)生，有可能還有家長(zhǎng)，甚至感愛好的其他人。因此，對(duì)我而言，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，簡(jiǎn)直比公開課還公開課。由于體育學(xué)科特點(diǎn)，怎么上如何上?我感覺壓力很大，一夜失眠想著如何上好直播課，對(duì)于我這個(gè)不懂網(wǎng)絡(luò)直播操作的人來說，壓力特別大。就在我不知咋辦的時(shí)候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，連續(xù)培訓(xùn)對(duì)我啟發(fā)很大，對(duì)新學(xué)問的了解使我癡迷，我立刻起先行動(dòng)起來，結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，與教學(xué)閱歷豐富的老師進(jìn)行溝通與探討，制定適合初三體育學(xué)科的教學(xué)安排。以中考體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容為主制作ppt，并經(jīng)過多次修改，試錄、試播最終呈現(xiàn)給學(xué)生。由于硬件條件有限不能在課堂上看到學(xué)生的練習(xí)狀況，我通過簽到、答疑、課堂練習(xí)、拍照片等方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)修，提高進(jìn)修質(zhì)量。雖然網(wǎng)絡(luò)直播課讓我的身心乏累，線上教學(xué)的確不同線下教學(xué)，但目前網(wǎng)絡(luò)直播課是近期體育教學(xué)的最好方法。

在此，我感謝學(xué)校給我了一次特別好的進(jìn)修機(jī)會(huì)，使我受益匪淺。信任在將來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我認(rèn)為作為老師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，充溢學(xué)生的進(jìn)修生活，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)11

由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國各地都推遲了學(xué)校開學(xué)時(shí)間，依據(jù)“停課不停學(xué)”的要求，各省紛紛出臺(tái)各種政策保證學(xué)生的進(jìn)修，生怕廣闊師生耽擱課程。我市也不例外，我市教化局也開啟了網(wǎng)絡(luò)直播授課模式，現(xiàn)將本班數(shù)學(xué)xx網(wǎng)絡(luò)授課狀況匯報(bào)如下：

1.備課，在直播課前一天，我在網(wǎng)上閱讀電子課本、教參，查閱各種資料，打算好這節(jié)課的相應(yīng)課件。

2.為便利學(xué)生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會(huì)在釘釘班群里發(fā)布聽課打卡任務(wù)、共享直播課鏈接，提示咱同學(xué)做好課前打算，剩下2分鐘開課時(shí)間我再次在釘釘群共享直播課鏈接，這樣學(xué)生在班群里打完卡，點(diǎn)開我發(fā)的直播鏈接，就可以聽課了，免得在其他頁面找鏈接奢侈時(shí)間，

3.在市局支配的優(yōu)秀老師直播課上，首先，我會(huì)剛好跟進(jìn)同步聽課，我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記，或者用手機(jī)截屏保存市局老師講課過程中的關(guān)鍵學(xué)問點(diǎn)，在直播課結(jié)束后，我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補(bǔ)充一些我認(rèn)為的必要補(bǔ)充，再講解一些學(xué)生這節(jié)課所提出的困惑，還有昨天作業(yè)中存在的問題，直播課結(jié)束以后立馬在家校本上布置今日的作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線提交。

4.存在問題，一部分學(xué)生缺乏自覺性，每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時(shí)上線進(jìn)修，或者中途離開，并且我開直播課時(shí)一再強(qiáng)調(diào)總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進(jìn)直播間，我直播快結(jié)束的時(shí)候他才進(jìn)來，還有些學(xué)生只聽5分鐘就走，或者他手機(jī)在線他忙別的事，家校本的作業(yè)也不能剛好提交，有的甚至一次都沒交過，網(wǎng)絡(luò)授課互動(dòng)性較差，老師不能剛好了解孩子們的實(shí)際進(jìn)修狀況，孩子們可能也覺得跟老師溝通也較費(fèi)勁，所以10天的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)修可能極少部分學(xué)生漸漸適應(yīng)這種教學(xué)模式，大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心情，煩躁。

目前的教學(xué)工作還有許多不足與無奈，怎樣保證學(xué)生全員參加，主動(dòng)進(jìn)修，還須要不斷地探究。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是將來的必定的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清晰的老師們來說，它卻來的猝不及防。但是我信任我肯定會(huì)克服各種困難，竭盡所能做好在線授課工作。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)12

本人于20xx年9月參與工作接手管理計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室。機(jī)房的管理內(nèi)容比較多，也是比較瑣碎的，具有重復(fù)性。比如：教學(xué)軟件的選用及安裝，衛(wèi)生工作的檢查及清潔，機(jī)房上機(jī)的課程支配，用電的平安保障，機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接，機(jī)房?jī)?nèi)外部環(huán)境等等。機(jī)房的管理工作并不是想像的那么簡(jiǎn)潔，現(xiàn)將本學(xué)期計(jì)算機(jī)室管理工作總結(jié)如下：

一、硬件設(shè)備運(yùn)用狀況

學(xué)校計(jì)算機(jī)教室是于14年上半年建成起先投入運(yùn)用的。教室共50臺(tái)計(jì)算機(jī)。再加上計(jì)算機(jī)教室的服務(wù)器，交換機(jī)，在近一年的運(yùn)用中，都能正常投入運(yùn)用，無較大損壞和影響。下半年學(xué)校給每臺(tái)計(jì)算機(jī)都配備了耳機(jī)。使多媒體教室的設(shè)備更加完善。

截至目前為止，計(jì)算機(jī)教室共有一臺(tái)學(xué)朝氣無法正常工作。（待下學(xué)期開學(xué)專業(yè)人員進(jìn)行修理）其余學(xué)朝氣都運(yùn)用良好并且在運(yùn)用中出現(xiàn)的一些小問題，只要是在我實(shí)力范圍內(nèi)的都能做好剛好修理工作。其次，損壞較為嚴(yán)峻的就是鼠標(biāo)墊。50個(gè)鼠標(biāo)墊將近一半的都有或多或少的殘缺。其余設(shè)備包括鼠標(biāo)鍵盤耳機(jī)等都無一損壞。

二、系統(tǒng)軟件的運(yùn)用與管理

多媒體教室的每臺(tái)學(xué)朝氣都是win7系統(tǒng)，都裝有基本的學(xué)習(xí)軟件。最主要的是每臺(tái)學(xué)朝氣都裝有還原精靈，可以有效的防止病毒的侵入和惡意軟件的篡改。給我的工作也減輕了不少麻煩。除此之外，為了協(xié)作多媒體教室教學(xué)，學(xué)校特意買入一套極域電子教室軟件，分別裝在學(xué)生端和老師端，使得多媒體教學(xué)開展的游刃有余，也使得老師能夠更好的管理學(xué)生端。

三、日常課堂運(yùn)用狀況

學(xué)生在開學(xué)初仔細(xì)閱讀計(jì)算機(jī)教室規(guī)章制度。并且選定固定座位入座并于老師處做好登記。每節(jié)課前帶鞋套入內(nèi)，每位學(xué)生先對(duì)號(hào)入座，并檢查好自己所用的那臺(tái)計(jì)算機(jī)的鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器、主機(jī)、桌椅等是否有損壞，有任何問題立刻報(bào)告老師，老師核實(shí)問題所在，然后才起先運(yùn)用計(jì)算機(jī)。每節(jié)課后，嚴(yán)格根據(jù)關(guān)機(jī)步驟關(guān)機(jī)，將耳機(jī)歸位，凳子擺放整齊，方可離開。

四、環(huán)境衛(wèi)生方面

運(yùn)用中，能做到一天一小掃一周一大掃。并且時(shí)常保持通風(fēng)換氣。同時(shí)，為了迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查，計(jì)算機(jī)教室大多說狀況下都能保持整齊衛(wèi)生。除了個(gè)別時(shí)候，一些學(xué)生總靜靜帶瓜子。棒棒糖進(jìn)教室，食用后將垃圾藏在看不見的角落里。給后期的打掃工作增加了很大的難度。這點(diǎn)是這學(xué)期在計(jì)算機(jī)管理方面做得不足的一點(diǎn)。

以上是我對(duì)這學(xué)期計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室管理的工作總結(jié)，當(dāng)然，這些工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還須要接著努力，加強(qiáng)管理，使我校的的信息技術(shù)教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作總結(jié)13

網(wǎng)絡(luò)教研跨越時(shí)空距離，使我們能夠得以實(shí)現(xiàn)與同行、能手、精英、專家在線溝通、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，變更了我們老師靜默無聞、憑個(gè)體的教學(xué)閱歷進(jìn)行教學(xué)的狀態(tài)。實(shí)現(xiàn)了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。開展網(wǎng)絡(luò)教研在很大程度上有效地提高了老師對(duì)本學(xué)科教學(xué)探討的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)了單純、簡(jiǎn)潔教書型老師向?qū)W習(xí)、探討型老師的轉(zhuǎn)變。通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，感覺自己受益匪淺?，F(xiàn)代社會(huì)人類已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，在信息化環(huán)境下，人們的生活每時(shí)每刻都離不開信息的溝通，而網(wǎng)絡(luò)更是信息溝通的主要平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)資源具有更新快捷、閱讀便利的優(yōu)越條件。通過一年的的實(shí)踐，收獲如下：

1、查閱資料，便利教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教研是一種網(wǎng)絡(luò)溝通的方式。網(wǎng)絡(luò)教研我覺得不僅是溝通教學(xué)方法，教學(xué)閱歷，教學(xué)資料，更重要的是溝通我們之間的教學(xué)思想。從我自身來說，每次集體評(píng)課的教學(xué)課件，我可以從網(wǎng)上下載一些供自己選擇，假如沒有合適的可以在網(wǎng)友中征集一下，實(shí)在沒有可以自己動(dòng)手做一個(gè)適合的，另外、學(xué)校上交的材料，自己上網(wǎng)查一下，可以作參考，覺得的確是特別便利，尤其是教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，掃除了課堂上的障礙。實(shí)踐證明，網(wǎng)絡(luò)教研對(duì)我的課堂教學(xué)有很大的幫助。使我真正感覺到了網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，不但提升了自己的教學(xué)思想，而且還長(zhǎng)了許多的見識(shí)。

2、溝通合作，共享成果。學(xué)習(xí)的過程是溝通與合作的過程，我們的教學(xué)工作不僅是指導(dǎo)學(xué)生書本學(xué)問的學(xué)習(xí)與引伸，更重要的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確思想指導(dǎo)和品德教化，對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生書本學(xué)問的學(xué)習(xí)與引伸，學(xué)習(xí)和駕馭教學(xué)技能等覺得自身還差得很遠(yuǎn)，必需加強(qiáng)與外界的接觸與溝通，學(xué)習(xí)外界的優(yōu)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)教研能跨越時(shí)空地與其他學(xué)校的的老老師、年經(jīng)老師、各級(jí)骨干老師、教化專家等溝通學(xué)習(xí)，這正是網(wǎng)絡(luò)教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經(jīng)說過：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換一下，一人還是一個(gè)蘋果;你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交換一下，一人就有兩個(gè)思想?！痹谶@個(gè)信息化的社會(huì)里，假如我們都能搭乘網(wǎng)絡(luò)教研這一快車，盡情享受多姿多彩的難忘歷程，那么我們的教化教學(xué)水平會(huì)是逐步高升的。

3、相互學(xué)習(xí)，共同提高。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)是資源共享。通過資源共享相互學(xué)習(xí)，共同溝通。不僅學(xué)到了新學(xué)問，而且交到了很多新?lián)从?。教學(xué)中，一個(gè)人備課、上課，總是受到許多方面的制約，通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表，由其他老師對(duì)我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，相當(dāng)于過去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課，提高了我們的課堂教學(xué)水平。