江蘇省至2018年普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試(必修科目)化學(xué)試題及答案(word版)(完整版)資料

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江蘇省至2018年普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試(必修科目)化學(xué)試題及答案(word版)（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）江蘇省2021年至2021年普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）化學(xué)試題及答案2021年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試(必修科目)試卷化學(xué)本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H1C12N14O16Na23Mg24Al27S32Cl35.5Ca40Fe56Ba137一、單項(xiàng)選擇題：在每題的4個(gè)選項(xiàng)中，只有1個(gè)選項(xiàng)是符合要求的(本部分23題，每題3分，共69分)。1.水(H2O)是生命之源。下列物質(zhì)的化學(xué)式可用“H2O”表示的是()A.水晶B.可燃冰C.干冰D.冰2.下列過(guò)程包含化學(xué)變化的是()A.碘的升華B.糧食釀酒C.氧氣液化D.積雪融化3.eq\o\al(60,27)Co在農(nóng)業(yè)上常用于輻射育種。該原子的質(zhì)子數(shù)是()A.27B.33C4.煉鐵過(guò)程中存在反應(yīng)：CaO＋SiO2eq\o(=,\s\up7(高溫))CaSiO3。該反應(yīng)屬于()A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)5.下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是()A.苯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：C6H6B.NaCl的電子式：Na＋[∶Cl,∶]－C.Mg2＋的結(jié)構(gòu)示意圖：D.氯化鈣的電離方程式：CaCl2=Ca2＋＋Cleq\o\al(－,2)排空氣集氣法6.下列氣體可用右圖所示方法收集的是()A.H2B.Cl2C.NO2D.CO7.下列物質(zhì)屬于離子化合物的是()A.HClB.K2OC.COD.N28.4NH3＋5O24NO＋6H2O是硝酸工業(yè)中的一個(gè)反應(yīng)。下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是()A.增大反應(yīng)物濃度能減慢反應(yīng)速率B.降低溫度能加快反應(yīng)速率C.使用催化劑能加快反應(yīng)速率D.NH3與O2能100%轉(zhuǎn)化為產(chǎn)物9.下列物質(zhì)的俗名與化學(xué)式對(duì)應(yīng)正確的是()A.食鹽——NaClB.鐵紅——Fe3O4C.明礬——Al2(SO4)3D.燒堿——Ca(OH)210.在含有大量OH－、Ba2＋、Cl－的溶液中，還可能大量共存的離子是()A.H＋B.Ag＋C.NOeq\o\al(－,3)D.SOeq\o\al(2－,4)11.K2FeO4是一種高效水處理劑。它屬于()A.酸B.堿C.鹽D.單質(zhì)12.下列關(guān)于濃硫酸的說(shuō)法正確的是()A.易揮發(fā)B.無(wú)吸水性C.密度比水的小D.常溫下能使鋁片鈍化13.下列裝置可用于固體和液體分離的是()ABCD14.下列關(guān)于淀粉的說(shuō)法正確的是()A.化學(xué)式為C6H12O6B.不屬于糖類C.不能發(fā)生水解反應(yīng)D.常溫下其水溶液遇碘變藍(lán)15.反應(yīng)2Al＋MoO3=Mo＋Al2O3可用于制備金屬鉬(Mo)。下列關(guān)于該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是()A.Al是氧化劑B.MoO3被氧化C.Al失去電子D.MoO3發(fā)生氧化反應(yīng)16.下列物質(zhì)能與SiO2反應(yīng)的是()A.水B.鹽酸C.硫酸D.氫氟酸17.下列反應(yīng)的離子方程式書(shū)寫(xiě)正確的是()A.H2SO4溶液與氨水反應(yīng)：H＋＋OH－=H2OB.CuO與稀鹽酸反應(yīng)：CuO＋2H＋=Cu2＋＋H2OC.AlCl3溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：AlCl3＋3OH－=Al(OH)3↓＋3Cl－D.Cl2與氫氧化鈉溶液反應(yīng)：Cl2＋2OH－=2ClO－＋H2O18.下列過(guò)程放出熱量的是()A.甲烷燃燒B.碳酸鈣分解C.液氨汽化D.化學(xué)鍵斷裂19.下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的的是()A.用NaOH溶液除去CO2中的HClB.用加熱的方法除去NaHCO3固體中的少量NaClC.用丁達(dá)爾效應(yīng)鑒別Al(OH)3膠體和Na2SO4溶液D.用酚酞溶液鑒別NaOH溶液和KOH溶液20.鋰海水電池常用在海上浮標(biāo)等助航設(shè)備中，其示意圖如右圖所示。電池反應(yīng)為2Li＋2H2O=2LiOH＋H2↑。電池工作時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.金屬鋰作負(fù)極B.電子從鋰電極經(jīng)導(dǎo)線流向鎳電極C.海水作為電解質(zhì)溶液D.可將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能21.下列有機(jī)反應(yīng)屬于酯化反應(yīng)的是()A.CH2=CH2＋Br2→CH2BrCH2BrB.2CH3CH2OH＋O2eq\o(→,\s\up7(Cu或Ag),\s\do5(△))2CH3CHO＋2H2OC.CH3COOH＋CH3CH2OHeq\o(,\s\up7(濃硫酸),\s\do5(△))CH3COOCH2CH3＋H2OD.CH4＋2O2eq\o(→,\s\up7(點(diǎn)燃))CO2＋2H2O22.短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序數(shù)依次增大，它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)之和為16。Y的單質(zhì)是空氣中含量最多的氣體，Z原子的最外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子數(shù)的3倍，W是短周期中金屬性最強(qiáng)的元素。下列說(shuō)法正確的是()A.X位于元素周期表中第2周期ⅤA族B.原子半徑：r(X)>r(Y)>r(Z)>r(W)C.X、Y、Z的非金屬性依次減弱D.由Z和W組成的化合物不止一種23.某混合物由Fe、Fe2O3和FeCO3組成?，F(xiàn)稱取一定質(zhì)量的該混合物，將其溶于100mL1.25mol·L－1硫酸中，生成0.56L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)氣體，并得到溶液X，測(cè)得溶液X中c(H＋)為0.5mol·L－1(溶液體積變化忽略不計(jì))。下列說(shuō)法正確的是()A.混合物中Fe2O3的物質(zhì)的量為0.025molB.混合物中FeCO3的物質(zhì)的量為0.03molC.若溶液X遇KSCN溶液顯紅色，則溶液X中n(Fe2＋)＋n(Fe3＋)＝0.1molD.若溶液X中n(Fe2＋)＝n(Fe3＋)，則混合物中n(Fe)＋n(Fe2O3)＋n(FeCO3)＝0.08mol二、非選擇題(本部分3題，共31分)24.(15分)本題為選做題，包括A、B兩題。選學(xué)《化學(xué)與生活》模塊的考生答A題，選學(xué)《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的考生答B(yǎng)題，每位考生只可選做1題。若兩題都作答，則以A題計(jì)分。A.《化學(xué)與生活》(1)(3分)改善空氣質(zhì)量、保護(hù)水土資源是實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)的基礎(chǔ)。①下列氣體的排放會(huì)導(dǎo)致酸雨形成的是________(填字母，下同)。a.CH4b.COc.SO2②下列處理廢水的方法屬于中和法的是________。a.用熟石灰處理廢水中的酸b.用臭氧處理廢水中的氰化物c.用鐵粉回收廢水中的銅③下列做法會(huì)造成土壤重金屬污染的是________。a.作物秸桿露天焚燒b.廢干電池就地填埋c.廢舊塑料隨意丟棄(2)(5分)新鮮牛肉含蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素A、維生素C、鈣、鐵等，其中：①屬于人體所需微量元素的是________。②屬于脂溶性維生素的是________。③可為人體提供能量的是________、________和________。(3)(7分)材料的發(fā)展與應(yīng)用促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步。①碳晶地暖環(huán)保、節(jié)能、安全，其構(gòu)造如右圖所示。其中屬于金屬材料的是________；屬于硅酸鹽材料的是________；屬于高分子材料的是擠塑板和________。②吸附材料具有多孔、表面積大的特點(diǎn)。活性炭吸附NO2的過(guò)程中，會(huì)伴有C與NO2的反應(yīng)，產(chǎn)物為兩種常見(jiàn)無(wú)毒氣體。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________________________________________。③LiMn2O4是鋰離子電池的一種正極材料，可通過(guò)MnO2與Li2CO3煅燒制備，同時(shí)還生成CO2和一種單質(zhì)。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________________________________________________。B.《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》(1)(3分)認(rèn)識(shí)有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)與類別有助于理解其性質(zhì)。①下列有機(jī)化合物與苯甲酸(COOH)互為同系物的是________(填字母，下同)。a.CH2COOHb.CH2CHOc.OH②下列有機(jī)化合物易溶于水的是________。a.苯b.乙烷c.乙醇③下列試劑可用于鑒別乙酸和乙醛的是________。a.水b.銀氨溶液c.稀硫酸(2)(5分)扁桃酸(CHOHCOOH)是一種重要的化工原料。①扁桃酸分子中有________種不同化學(xué)環(huán)境的氫。②扁桃酸中含氧官能團(tuán)的名稱為_(kāi)_______和________。③1mol扁桃酸最多能與________mol金屬鈉反應(yīng)(3)(7分)化合物C是一種醫(yī)藥中間體，由A制備C的物質(zhì)轉(zhuǎn)化路線如下：CHOOHeq\o(→,\s\up7(CH2（COOH）2),\s\do5(一定條件))OHCOOHeq\o(→,\s\up7(化合物X),\s\do5(一定條件))OCOOCH2CH3COOHABC①1個(gè)A分子中一定共平面的碳原于有________個(gè)。②B暴露在空氣中易變色，其原因是________________________________________________________________________。③化合物X的分子式為C3H5O2Cl，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)_______________________________________________________________________。④D是B的一種同分異構(gòu)體。D能發(fā)生銀鏡反應(yīng)，也能與NaHCO3溶液反應(yīng)放出氣體，且苯環(huán)上的一氯代物有2種。寫(xiě)出符合條件的D的一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：________。25.(6分)有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。A是生石灰的主要成分，B是一種具有漂白性的無(wú)色氣體，D是一種常見(jiàn)的無(wú)色液體，F(xiàn)是某種補(bǔ)血?jiǎng)┑挠行С煞郑珻是一種常見(jiàn)的強(qiáng)酸，H的摩爾質(zhì)量為72g·mol－1。(1)A的化學(xué)式為_(kāi)___________。(2)D的電子式為_(kāi)___________。(3)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：________________________。(4)寫(xiě)出反應(yīng)②的離子方程式：________________________。26.(10分)自然界水體中的碳元素主要以碳酸鹽、碳酸氫鹽和有機(jī)物形式存在。水體中有機(jī)物含量是水質(zhì)的重要指標(biāo)，常用總有機(jī)碳衡量(總有機(jī)碳＝eq\f(水樣中有機(jī)物所含碳元素的質(zhì)量,水樣的體積))。某學(xué)生興趣小組用如下實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定采集水樣的總有機(jī)碳。步驟1：量取50mL水樣，加入足量硫酸，加熱，通N2，并維持一段時(shí)間(裝置見(jiàn)右圖，夾持類儀器省略)。步驟2：再向水樣中加入過(guò)量的K2Cr2O7溶液(可將有機(jī)物中的碳元素氧化成CO2)，加熱，充分反應(yīng)，生成的CO2完全被100mL0.205mol·L－1的Ba(OH)2溶液吸收。步驟3：將吸收CO2后的濁液過(guò)濾并洗滌沉淀，再將洗滌得到的濾液與原濾液合并，加水配制成500mL溶液。量取25.00mL溶液于錐形瓶中，加入指示劑，并滴加0.05000mol·L－1的H2C2O4溶液，發(fā)生反應(yīng)：Ba(OH)2＋H2C2O4=BaC2O4↓＋2H2恰好完全反應(yīng)時(shí)，共消耗H2C2O4溶液20.00mL。(1)步驟1的目的是________。(2)計(jì)算水樣的總有機(jī)碳(以mg·L－1表示)，并寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程。(3)用上述實(shí)驗(yàn)方法測(cè)定的水樣總有機(jī)碳一般低于實(shí)際值，其原因可能是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)高溫燃燒可將水樣中的碳酸鹽、碳酸氧鹽和有機(jī)物所含碳元素轉(zhuǎn)化為CO2，結(jié)合高溫燃燒的方法，改進(jìn)上述實(shí)驗(yàn)。①請(qǐng)補(bǔ)充完整改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)方案：取VL的水樣，分為兩等份；將其中一份水樣高溫燃燒，測(cè)定生成CO2的物質(zhì)的量為n1mol；____________________________________，測(cè)定生成CO2的物質(zhì)的量為n2mol。②利用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算，所取水樣的總有機(jī)碳為_(kāi)_______mg·L－1(用含字母的代數(shù)式表示)。2021年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）試卷化學(xué)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：選擇題（每小題只有1個(gè)選項(xiàng)是符合要求，共23題，每題3分,共69分）。1.蛋白質(zhì)是人類必須的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，下列食品中富含蛋白質(zhì)的是A．面包 B．米飯 C．牛肉 D．蔬菜2.2021年11月，我國(guó)首枚大型運(yùn)載火箭“長(zhǎng)征5號(hào)”成功發(fā)射。該火箭主發(fā)動(dòng)機(jī)中所用的液氧（O2）屬于A．單質(zhì) B．氧化物 C．化合物 D．有機(jī)物3.713N是常用于醫(yī)學(xué)PET顯像的一種核素，這里的“7”是指該原子的A．質(zhì)子數(shù) B．中子數(shù) C．質(zhì)量數(shù) D．原子個(gè)數(shù)4.下列詩(shī)句描述的過(guò)程包含化學(xué)變化的是A．千錘萬(wàn)鑿出深山 B．雪融山頂響流泉C．吹盡狂沙始到金 D．蠟炬成灰淚始干5.下列物質(zhì)含有共價(jià)鍵的是A．KCl B．MgO C．H2O D．Na2O6.小蘇打是常用的食品添加劑，其化學(xué)式是A．Na2CO3 B．NaHCO3 C．Na2SO47.下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是A．乙醇的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式：C2H6O B．氯化氫的電子式：C．鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖：D．氫氧化鈉的電離方程式：NaOH=Na++O2-+H+8．下列氣體可用右圖所示方法收集的是A．NO2 B．O2C．SO2 D．NH39．實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取H2，下列措施可使反應(yīng)速率減慢的是A．向稀硫酸中加水B．增加鋅粒的量C．用鋅粉代替鋅粒D．升高反應(yīng)溫度10．在含有大量H+、Ca2+、Cl—溶液中，還可以大量共存的離子是A．OH—B．CO32—C．Ag+D．Mg2+11．下列反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是A．Fe+CuSO4=FeSO4+CuB．2KClO32KCl+3O2↑C．S+O2SO2D．NaOH+HCl=NaCl+H2O12．下列過(guò)程放出熱量的是A．冰的融化B．水的分解C．硝酸銨溶于水D．濃硫酸稀釋13．實(shí)驗(yàn)室用右圖所示的裝置蒸餾海水，下列說(shuō)法正確的是A．蒸餾燒瓶中加入沸石的作用是防止暴沸B．實(shí)驗(yàn)時(shí)冷卻水應(yīng)從a進(jìn)入，從b流出C．錐形瓶中能收集到高濃度的氯化鈉溶液 D．該裝置可用于分離海水中的NaCl和MgCl214．下列有關(guān)苯、乙酸、乙醇說(shuō)法正確的是A．都易溶于水B．苯易于液溴發(fā)生加成反應(yīng)C．乙酸溶液的pH小于7 D．乙醇不能與金屬鈉反應(yīng)15．高爐煉鐵中存在反應(yīng)：3CO+Fe2O33CO2+2Fe，下列說(shuō)法正確的是A．CO是氧化劑B．CO是還原劑C．CO既是氧化劑又是還原劑D．CO既不是氧化劑又不是還原劑16．下列說(shuō)法正確的是A．1molN2中含有的分子數(shù)為2×6.02×1023B．用激光筆照射CuSO4溶液可產(chǎn)生“丁達(dá)爾效應(yīng)”C．常溫下，鋁片能溶于濃硫酸D．常溫下，淀粉溶液遇I2變?yōu)樗{(lán)色17．下列反應(yīng)的離子方程式書(shū)寫(xiě)正確的是A．鐵粉與稀H2SO4反應(yīng)：2Fe+6H+=2Fe3++3H2↑B．Na2CO3溶液與足量鹽酸反應(yīng)：CO32—+2H+=CO2↑+H2OC．Cu(OH)2固體與稀硫酸反應(yīng)：OH—+H+=H2OD．鋁片與NaOH溶液反應(yīng)：Al+OH—+H2O=AlO2—+H2↑18．下列方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．用濃硫酸干燥NH3B．用乙醇萃取溴水中的溴單質(zhì)C．用品紅溶液鑒別SO2和CO2D．用焰色反應(yīng)鑒別KCl和KOH19．某興趣小組設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易原電池裝置如下圖所示。該電池工作時(shí)，下列說(shuō)法正確的是A．鋅片作正極B．碳棒上有氣泡產(chǎn)生C．可將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D．電子由碳棒經(jīng)導(dǎo)線流向鋅片20．下列關(guān)于濃硝酸的說(shuō)法正確的是A．保存在棕色瓶中B．不易揮發(fā)C．與銅不反應(yīng)D．受熱不分解21．下列物質(zhì)轉(zhuǎn)化常通過(guò)加成反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是A．B．CH3CH2OHCH3CHOC．CH4CH3ClD．CH2=CH2CH3CH2Br22．短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序數(shù)依次增大，X的最高正價(jià)與最低負(fù)價(jià)的代數(shù)和為2，Y是地殼中含量最多的元素，Z原子的最外層電子數(shù)是Y原子的最外層電子數(shù)的一半，W與Y同主族。下列說(shuō)法正確的是A．原子半徑：r(X)＜r(Y)＜r(Z)＜r(W)B．電解由Y、Z組成的化合物可獲得Z的單質(zhì)C．W的簡(jiǎn)單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性比Y的強(qiáng)D．由X、Y組成的化合物只有兩種23．已知：MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O。實(shí)驗(yàn)室用足量NaOH溶液吸收從濃鹽酸和MnO2反應(yīng)體系中導(dǎo)出的氣體。當(dāng)吸收溫度不同時(shí)，生成的產(chǎn)物可能是NaClO、NaClO3、NaCl中的兩種或三種。下列說(shuō)法正確的是A．若產(chǎn)物為NaClO、NaCl，則吸收后的溶液中n(ClO—)=n(Cl—)B．若產(chǎn)物為NaClO3、NaCl，則參加反應(yīng)的氧化劑和還原劑的物質(zhì)的量之比為1∶5C．D．二、非選擇題（本部分3題，共31分）24.(15分)A《化學(xué)與生活》（1）（3分）積極保護(hù)生態(tài)環(huán)境可實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共處。①下列做法會(huì)加劇溫室效應(yīng)的是____________(填字母)。a.植樹(shù)造林b.燃煤供暖c.風(fēng)力發(fā)電②下列防治“白色污染”的正確方法是___________(填字母)。a.使用可降解塑料b.露天焚燒廢棄塑料c.直接填埋廢棄塑料③為減輕大氣污染，多個(gè)城市已禁止燃放煙花爆竹?！敖谷挤艧熁ū瘛钡臉?biāo)識(shí)是___________(填字母)。（2）（5分）合理應(yīng)用化學(xué)知識(shí)可提高人們的生活質(zhì)量。某品牌牙膏的成分有甘油、山梨酸鉀、氟化鈉等。①在上述牙膏成分中，屬于防腐劑的是____________。②甘油的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)___________；油脂水解時(shí)生成甘油和____________。③氟化鈉（NaF）可與牙齒中的羥基磷酸鈣［Ca5(PO4)3OH］反應(yīng)，生成更難溶的氟磷酸鈣［Ca5(PO4)3F］，從而達(dá)到防治齲齒的目的，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________（3）（7分）創(chuàng)新發(fā)展材料技術(shù)可推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步。①石墨烯（見(jiàn)右圖）可用作太陽(yáng)能電池的電極，這里主要利用了石墨烯的____________性。②基礎(chǔ)工程建設(shè)中常使用水泥、玻璃、鋼材等。生產(chǎn)水泥和玻璃都用到得原料是____________；在鋼材中添加鉻、鎳等元素的目的是____________。③新型戰(zhàn)斗機(jī)常用納米SiC粉體作為吸收材料，高溫下焦炭和石英反應(yīng)可制得SiC，石英的化學(xué)式為_(kāi)___________；高溫分解Si(CH3)2Cl2也可制得SiC，同時(shí)還生成和一種常見(jiàn)酸性氣體，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。25．（6分）有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分生成物和反應(yīng)條件已略去）。D、F、G、H均為常見(jiàn)氣體，其中D能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)，G呈黃綠色，H在空氣中含量最高；C的摩爾質(zhì)量為32g·mol－1；E為難溶性堿。FFDCBHAAMg2SiEGH2O/通電①②（1）C的化學(xué)式為_(kāi)_____________________________（2）H的電子式_________________________________（3）寫(xiě)出反應(yīng)①的離子方程式_________________________________（4）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式_________________________________26.（10分）鐵黑（Fe3O4）是常見(jiàn)的鐵系顏料。一種制取鐵黑的實(shí)驗(yàn)流程如下圖所示：空氣空氣氨水氨水鐵黑樣品調(diào)pH至7～9合成過(guò)濾洗滌干燥FeSO4溶液濾液制取鐵黑的反應(yīng)原理可表示為Fe(OH)2+2Fe(OH)3Fe(OH)2·2Fe(OH)3Fe3O4（1）加入氨水調(diào)pH至7～9時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為。（2）為了保證鐵黑樣品的質(zhì)量，“合成”中需要控制的因素有（填三個(gè)）。（3）鐵黑產(chǎn)品中Fe3O4的含量是判斷產(chǎn)品等級(jí)的依據(jù)之一。某鐵黑樣品中混有的雜質(zhì)為FeO、Fe2O3中的一種。根據(jù)國(guó)標(biāo)方法，進(jìn)行的測(cè)定實(shí)驗(yàn)如下：步驟1：稱取1.908g樣品置于錐形瓶中，加入足量鹽酸，加熱使之完全溶解。步驟2：向錐形瓶中先加入足量的SnCl2溶液，將Fe2+全部轉(zhuǎn)化為Fe2+，除去過(guò)量的Sn2+，再加入一定量的硫酸和磷酸，并滴加指示劑。步驟3：再向錐形瓶中滴加0.08200mol·L—1K2Cr2O7溶液，發(fā)生反應(yīng)：Cr2O72—+6Fe2++14H+=2Cr3++6Fe3++7H2O恰好完全反應(yīng)時(shí)，共消耗50.00mLK2Cr2O7溶液。請(qǐng)計(jì)算樣品中Fe3O4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。2021年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）試卷化學(xué)注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及個(gè)體答題要求本試卷包含選擇題（第1題～第23題，共23題69分）、非選擇題（第24題～第26題，共3題31分）共兩部分?？忌痤}全部答在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。本次考試時(shí)間75分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并放在桌面，等待監(jiān)考員收回。答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用書(shū)寫(xiě)黑色字跡的0.5毫米簽字筆填寫(xiě)在本試卷及答題卡上。請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡右上角所粘貼條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)是否與本人的相符合。答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用書(shū)寫(xiě)黑色字跡的0.5毫米簽字筆寫(xiě)在答題卡上的指定位置，在其他位置答題一律無(wú)效。本卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H:1C:12N:14O:16Na:23Mg:24Al:27S:32Cl:35.5Fe:56I:127Ba:137一、單項(xiàng)選擇題:在每題的4個(gè)選項(xiàng)中,只有1個(gè)選項(xiàng)是符合要求的（本部分23題，每題3分,共69分）。1．科學(xué)史上每一次重大的發(fā)現(xiàn)都極大地推進(jìn)了科學(xué)的發(fā)展。俄國(guó)科學(xué)家門(mén)捷列夫?qū)瘜W(xué)的突出貢獻(xiàn)在于A．提出了元素周期律B．開(kāi)發(fā)了合成氨的生產(chǎn)工藝C．揭示了燃燒的本質(zhì)D．提取了治瘧藥物青蒿素2．近期微博熱傳的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應(yīng)的文字形成的（如右圖所示）。苯（）屬于A．氧化物B．硫化物C．無(wú)機(jī)物D．有機(jī)物3．下列變化屬于物理變化的是A．煤的燃燒B．碘的升華C．銅的銹蝕D．鋁的冶煉4．研究化學(xué)反應(yīng)常用作為示蹤原子，該原子的質(zhì)子數(shù)是A．18B．8C．105．下列化學(xué)用語(yǔ)表示正確的是A．氯氣的電子式：B．乙烯的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式CH2CH2C．鈉原子的結(jié)構(gòu)示意圖：D．硫酸亞鐵的電離方程式FeSO4＝Fe2+＋SO42－6．下列氣體可用向上排空氣法收集的是A．NH3B．H2C．Cl2D7．實(shí)驗(yàn)室用大理石和鹽酸制備CO2。下列措施可使反應(yīng)速率加快的是A．降低反應(yīng)溫度B．延長(zhǎng)反應(yīng)時(shí)間C．粉碎大理石D．加水稀釋鹽酸8．下列物質(zhì)含有離子鍵的是A．HClB．NaClC．N2D．NO9．下列常見(jiàn)物質(zhì)的俗名與化學(xué)式對(duì)應(yīng)正確的是A．燒堿—NaOHB．小蘇打—Na2SO4C．熟石灰—CaCl2D．明礬—Al2(SO4)310．在含有大量的Ba2+、OH－、Cl－的溶液中，還可能大量共存的離子是A．CO32－B．NO3－C．H+D．Fe3+11．實(shí)驗(yàn)室可用右圖所示的裝置制備少量氧氣，下列說(shuō)法正確的是A．實(shí)驗(yàn)前需檢查裝置的氣密性B．當(dāng)水槽中導(dǎo)管口一有氣泡逸出時(shí)，就立即收集氧氣C．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先撤走酒精燈，再?gòu)乃壑腥〕鰧?dǎo)管D．常溫下將木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，木條自燃12．下列屬于吸熱反應(yīng)的是A．鎂的燃燒反應(yīng)B．鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)C．水的分解反應(yīng)D．鋁與氧化鐵的鋁熱反應(yīng)13．。該反應(yīng)屬于A．置換反應(yīng)B．復(fù)分解反應(yīng)C．分解反應(yīng)D．化合反應(yīng)14．下列有關(guān)甲烷的說(shuō)法正確的是A．易溶于水B．是天然氣的主要成分C．與氯氣發(fā)生加成反應(yīng)D．與乙烷互為同分異構(gòu)體15．工業(yè)制硝酸過(guò)程中的一個(gè)重要反應(yīng)為4NH3＋5O24NO＋6H2O。下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是A．O2是還原劑B．NH3是氧化劑C．O2失去電子D．NH3發(fā)生氧化反應(yīng)16．用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值。下列說(shuō)法正確的是A．1molH2含有的分子數(shù)為NAB．24gMg變?yōu)镸g2+時(shí)失去的電子數(shù)為NAC．1L1mol·L－1CaCl2溶液中含有的Cl－數(shù)為D．常溫常壓下，11.2LO2中含有的原子數(shù)為NA17．下列反應(yīng)的離子方程式正確的是A．FeCl3溶液與Cu的反應(yīng)：Fe3++Cu＝Fe2++Cu2+B．AgNO3溶液與NaCl溶液的反應(yīng)：Ag++Cl—＝AgCl↓C．Cu(OH)2與CH3COOH溶液的反應(yīng)：OH—+H+＝H2OD．CaCO3與HNO3溶液的反應(yīng)：CO32－+2H+＝H2O+CO2↑18．下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．用分液漏斗從食醋中分離出乙酸B．用焰色反應(yīng)鑒別Na2SO4和Na2CO3C．用NaOH溶液除去Cl2中含有的少量HClD．用KSCN溶液檢驗(yàn)FeCl3溶液中是否含有Fe3+19．右圖是土豆電池的示意圖。土豆電池工作時(shí)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是A．Fe片作正極B．Cu片質(zhì)量減少C．電子由Fe片經(jīng)導(dǎo)線流向Cu片D．實(shí)現(xiàn)了電能向化學(xué)能的轉(zhuǎn)化20．在化學(xué)魔術(shù)中，一張白紙?jiān)谟玫馊芤簢姙⒑髸?huì)呈現(xiàn)出藍(lán)色字跡，其奧秘在于這張白紙?jiān)靡环N“隱形墨水”書(shū)寫(xiě)過(guò)。該“隱形墨水”為A．食鹽水B．白醋C．淀粉溶液D．蔗糖溶液21．下列關(guān)于乙醇性質(zhì)的化學(xué)方程式正確的是A．與金屬鈉反應(yīng)：2CH3CH2OH＋2NaAUTOTEXT=>2CH3CH2ONa＋H2↑B．與氧氣的燃燒反應(yīng)：2CH3CH2OH＋O22CH3CHO＋2H2OC．與氧氣的催化氧化：CH3CH2OH＋3O2AUTOTEXT=點(diǎn)燃>2CO2＋3H2OD．與乙酸的酯化反應(yīng)：CH3CH2OH＋CH3COOHCH3CH2OCH2CH322．X、Y、Z、W是原子序數(shù)依次增大的短周期主族元素。Y、Z同周期且相鄰，X、W同主族且與Y處于不同周期，Y、Z原子的電子數(shù)總和與X、W原子的電子數(shù)總和之比為5：4。下列說(shuō)法正確的是A．原子半徑：r(W)＞r(Z)＞r(Y)＞r(X)B．Y的簡(jiǎn)單氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性比Z的強(qiáng)C．由X、Z組成的化合物與由Z、W組成的化合物只能發(fā)生化合反應(yīng)D．由X、Y、Z三種元素組成的化合物可以是酸、堿或鹽23．將5.10g鎂鋁合金加入120mL4.0mol·L－1的鹽酸中，待合金完全溶解后，得到溶液X。下列說(shuō)法一定正確的是A．合金完全溶解后產(chǎn)生H2的物質(zhì)的量為0.24molB．合金中鎂與鋁的物質(zhì)的量之比小于1C．若向溶液X中加入270mL2.0mol·L－1NaOH溶液，充分反應(yīng)，所得沉淀為Mg(OH)2D．若向溶液X中加入足量的氨水，充分反應(yīng)，所得沉淀經(jīng)過(guò)濾、洗滌后充分灼燒，則殘留固體質(zhì)量大于8.50g二、非選擇題（本部分3題，共31分）24．（15分）本題為選做題，包括A、B兩題。選學(xué)《化學(xué)與生活》模塊的考生答A題，選學(xué)《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》模塊的考生答B(yǎng)題，每位考生只可選做1題。若兩題都作答，則以A題計(jì)分。A．《化學(xué)與生活》（1）(3分)2021年11月首架C919大飛機(jī)總裝下線，標(biāo)志著我國(guó)躋身飛機(jī)研制先進(jìn)國(guó)家行列。①機(jī)身蒙皮使用的是第三代鋁鋰合金材料。下列不屬于鋁鋰合金性質(zhì)的是▲（填字母）。a．密度大b．硬度大c．抗腐蝕②飛機(jī)輪胎屬于橡膠制品。下列原料可用來(lái)合成橡膠的是▲（填字母）。a．石英砂b．石灰石c．異戊二烯③機(jī)體先進(jìn)復(fù)合材料的使用率達(dá)12%。下列屬于復(fù)合材料的是▲（填字母）。a．鈦合金b．玻璃鋼c．普通陶瓷（2）（5分）秋葵是一種大眾喜愛(ài)的食材，含有蛋白質(zhì)、維生素A、維生素C、纖維素、阿拉伯聚糖和豐富的鐵、鋅、鈣等元素，其中：①屬于人體所需微量元素的是▲。②屬于水溶性維生素的是▲，屬于糖類的有阿拉伯聚糖、▲。③蛋白質(zhì)在人體內(nèi)最終的水解產(chǎn)物為▲。（3）（7分）化學(xué)能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)生活、改善生活。①家用鐵鍋未洗凈晾干，放置一段時(shí)間后出現(xiàn)紅褐色銹斑，其主要的原因是鐵發(fā)生了▲腐蝕。②乘車禁止攜帶物品的部分標(biāo)識(shí)如右圖所示。在濃硝酸、食鹽、汽油、石膏四種物品中，不能攜帶上車的是▲。③過(guò)氧乙酸()易分解為乙酸和氧氣，其稀溶液常用于餐具、器械的消毒。寫(xiě)出過(guò)氧乙酸分解的化學(xué)方程式：▲。某胃藥主要成分的化學(xué)式為Al2Mg6(OH)16CO3，常用于治療胃酸過(guò)多，寫(xiě)出其與胃酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：▲。25．（6分）有關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（部分生成物與反應(yīng)條件已略去）。A是常見(jiàn)的非金屬固體單質(zhì)，F(xiàn)是紫紅色的金屬單質(zhì)，B、C是常見(jiàn)的強(qiáng)酸，D、G、I是常見(jiàn)的氣體，D與I的組成元素相同，且D的相對(duì)分子質(zhì)量比I的大16；E是最常見(jiàn)的無(wú)色液體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）E的電子式為▲。（2）H的化學(xué)式為▲。（3）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：▲。（4）寫(xiě)出反應(yīng)③的離子方程式：▲。26．（10分）亞硫酸鈉在印染、造紙等眾多行業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用。研究小組用Na2CO3溶液吸收SO2制備Na2SO3。其實(shí)驗(yàn)流程如下：NaNa2CO3溶液Na2SO3產(chǎn)品反應(yīng)I反應(yīng)II蒸發(fā)結(jié)晶過(guò)濾SO2NaOH溶液查閱資料可知，向碳酸鈉溶液通入二氧化硫的過(guò)程中，溶液中有關(guān)組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變化如右圖是所示。（1）右圖中的線2表示的組分為▲（填化學(xué)式）（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，“反應(yīng)Ⅱ”中加入NaOH溶液的目的是▲（用化學(xué)方程式表示）（3）國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定產(chǎn)品中Na2SO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)≥97.0%為優(yōu)等品，≥93.0%為一等品。為了確定實(shí)驗(yàn)所得產(chǎn)品的等級(jí)，研究小組采用了兩種方法進(jìn)行測(cè)定。①方法Ⅰ：稱取2.570g產(chǎn)品，用蒸餾水溶解，加入足量的雙氧水使Na2SO3完全氧化生成Na2SO4，再加入過(guò)量的BaCl2溶液，所得沉淀經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥后稱重，質(zhì)量為4.660g，通過(guò)計(jì)算確定產(chǎn)品中Na2SO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。I2溶液，恰好使Na2SO3完全氧化生成Na2SO4時(shí)，消耗I2溶液20.00mL。通過(guò)計(jì)算確定產(chǎn)品中Na2SO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）③判斷Na2SO3產(chǎn)品的等級(jí)，并說(shuō)明理由。2021年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試(必修科目)化學(xué)試卷答案D2.B3.A4.A5.B6.A7.B8.C9.A10.C11.C12.D13.B14.D15.C16.D17.B18.A19.C20.D21.C22.D23.A24.(15分)A.《化學(xué)與生活》(1)(3分)①c②a③b(每小題1分，共3分)(2)(5分)①鐵(1分)②維生素(1分)③糖類蛋白質(zhì)脂肪(每空1分，共3分)(3)(7分)①鋁箔瓷磚聚氯乙烯膜(每空1分，共3分)②2C＋2NO2=2CO2＋N2(2分)③8MnO2＋2Li2CO3eq\o(=,\s\up7(煅燒))4LiMn2O4＋2CO2↑＋O2↑(2分)B.《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》(1)(3分)①6(1分)②羥基羧基(每空1分，共2分)③2(2分)(3)(7分)①7(1分)②酚羥基易被空氣中的氧氣氧化(2分)③ClCOOC2H5(2分)④OHCCH2COOH或OHCCH2COOH(2分)25.(6分)(1)CaO(1分)(2)(3)4CaSO3eq\o(=,\s\up7(高溫))3CaSO4＋CaS(2分)(4)2Fe3＋＋SO2＋2H2O=2Fe2＋＋SOeq\o\al(2－,4)＋4H＋(2分)26.(10分)(1)將水樣中的COeq\o\al(2－,3)和HCOeq\o\al(－,3)轉(zhuǎn)化為CO2，并將CO2完全趕出(1分)(2)n(H2C2O4)＝eq\f(0.05000mol·L－1×20.00mL,1000mL·L－1)＝1.000×10－3mol(1分)與H2C2O4反應(yīng)的Ba(OH)2的物質(zhì)的量n1[Ba(OH)2]＝n(H2C2O4)＝1.000×10－3mol與CO2反應(yīng)的Ba(OH)2的物質(zhì)的量n2[Ba(OH)2]＝eq\f(0.205mol·L－1×100mL,1000mL·L－1)－1.000×10－3mol×eq\f(500mL,25.00mL)＝5.000×10－4mol(1分)由水樣中有機(jī)物轉(zhuǎn)化而成CO2的物質(zhì)的量n(CO2)＝n2[Ba(OH)2]＝5.000×10－4mol水樣中有機(jī)物所含碳元素的物質(zhì)的量n(C)＝n(CO2)＝5.000×10－4mol水樣的總有機(jī)碳＝eq\f(5.000×10－4mol×12g·mol－1×1000mg·g－1,50mL×10－3L·mL－1)＝120mg·L－1(2分)(3)加熱過(guò)程中，損失了部分易揮發(fā)有機(jī)物(2分)(4)①向另一份水樣中加入足量硫酸，加熱，通N2，維持一段時(shí)間(2分)②eq\f(24000（n1－n2）,V)(1分)【2021化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)答案】2021年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試（必修科目）試卷化學(xué)參考答案一、單項(xiàng)選擇題（共69分）題號(hào)123456789101112答案ADBBDCCBABAC題81920212223答案ABDABDCCADD二、非選擇題（共31分）24．（15分）A．《化學(xué)與生活》（1）（3分）①a②c③b（2）（5分）①鐵、鋅②維生素C纖維素③氨基酸（α-氨基酸）（3）（7分）①電化學(xué)②濃硝酸、汽油③2CH3COOOH→2CH3COOH＋O2↑；Al2Mg6(OH)16CO3＋18HCl=2AlCl3＋6MgCl2＋17H2O＋CO2↑25．（6分）（1）（2）CuSO4（3）S＋6HNO3(濃)H2SO4＋6NO2↑＋2H2O（4）H2O＋NO2＋SO2=AUTOTEXT==2H＋＋SO42－＋NO26．（10分）（1）NaHCO3（2）NaHSO3＋NaOH=Na2SO3＋H2O（3）①98.05%②95.02%③產(chǎn)品為一等品。產(chǎn)品中含有的硫酸鈉和碳酸鈉，在方案Ⅰ的測(cè)定中，硫酸鈉和碳酸鈉雜質(zhì)使得測(cè)定值偏高。而方案Ⅱ是直接測(cè)定亞硫酸鈉，更可信。《新課標(biāo)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》及考點(diǎn)要求《新課標(biāo)普通高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》及考點(diǎn)要求課程設(shè)計(jì)思路高中生物課程分為必修和選修兩個(gè)部分。必修部分包括“生物1:分子與細(xì)胞”、“生物2:遺傳與進(jìn)化”、“生物3:穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”3個(gè)模塊;選修部分有“選修1:生物技術(shù)實(shí)踐”、“選修2:生物科學(xué)與社會(huì)”和“選修3現(xiàn)代生物科技專題”3個(gè)模塊。必修模塊選擇的是生物科學(xué)的核心內(nèi)容，同時(shí)也是現(xiàn)代生物科學(xué)發(fā)展最迅速、成果應(yīng)用最廣泛、與社會(huì)和個(gè)人生活關(guān)系最密切的領(lǐng)域。所選內(nèi)容能夠幫助學(xué)生從微觀和宏觀兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、發(fā)展和變化規(guī)律以及生命系統(tǒng)中各組分間的相互作用。因此，必修模塊對(duì)于提高全體高中學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)具有不可或缺的作用。選修模塊是為了滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要而設(shè)計(jì)的，有助于拓展學(xué)生的生物科技視野、增進(jìn)學(xué)生對(duì)生物科技與社會(huì)關(guān)系的理解、提高學(xué)生的實(shí)踐和探究能力。每個(gè)模塊在高中生物課程中的價(jià)值如下?！吧?:分子與細(xì)胞”模塊有助于學(xué)生較深入地認(rèn)識(shí)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，理解生命活動(dòng)中物質(zhì)的變化、能量的轉(zhuǎn)換和信息的傳遞;領(lǐng)悟觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、分析和綜合等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究過(guò)程中的應(yīng)用;科學(xué)地理解生命的本質(zhì)，形成辯證唯物主義自然觀?！吧?:遺傳與進(jìn)化”模塊有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的延續(xù)和發(fā)展，了解遺傳變異規(guī)律在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用;領(lǐng)悟假說(shuō)演繹、建立模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用;理解遺傳和變異在物種繁衍過(guò)程中的對(duì)立統(tǒng)一，生物的遺傳變異與環(huán)境變化在進(jìn)化過(guò)程中的對(duì)立統(tǒng)一，形成生物進(jìn)化觀點(diǎn)。“生物3:穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”模塊有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)生在生物體內(nèi)部和生物與環(huán)境之間的相互作用，理解生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)，認(rèn)識(shí)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的整體性;領(lǐng)悟系統(tǒng)分析、建立數(shù)學(xué)模型等科學(xué)方法及其在科學(xué)研究中的應(yīng)用;形成生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展的觀念?！斑x修1:生物技術(shù)實(shí)踐”模塊重在培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作、收集證據(jù)等科學(xué)探究的能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)生物技術(shù)應(yīng)用的了解。本模塊適于繼續(xù)學(xué)習(xí)理工類專業(yè)或?qū)?shí)驗(yàn)操作感興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)?！斑x修2:生物科學(xué)與社會(huì)”模塊圍繞生物科學(xué)技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療保健和環(huán)境保護(hù)等方面的應(yīng)用，較全面地介紹了生物科技在社會(huì)中的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更深入地理解生物科學(xué)技術(shù)在社會(huì)中的應(yīng)用，適于繼續(xù)學(xué)習(xí)人文和社會(huì)科學(xué)類專業(yè)及直接就業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)。“選修3:現(xiàn)代生物科技專題”模塊以專題形式介紹了現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)和應(yīng)用前景，以開(kāi)拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識(shí)，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物科學(xué)類專業(yè)奠定基礎(chǔ)。必修部分生物1:分子與細(xì)胞本模塊的內(nèi)容包括細(xì)胞的分子組成，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞的代謝，細(xì)胞的增殖，細(xì)胞的分化、衰老和凋亡五部分。細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動(dòng)的基本單位。細(xì)胞生物學(xué)是生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)學(xué)科，由于分子生物學(xué)的發(fā)展，細(xì)胞生物學(xué)的研究也進(jìn)入了分子水平。本模塊選取了細(xì)胞生物學(xué)方面的最基本的知識(shí)，是學(xué)習(xí)其他模塊的基礎(chǔ)。它還反映了細(xì)胞生物學(xué)研究的新進(jìn)展及相關(guān)的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在微觀層面上，更深入地理解生命的本質(zhì)。了解生命的物質(zhì)性和生物界的統(tǒng)一性，細(xì)胞生活中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一，細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一，生物體部分和整體的統(tǒng)一等，有助于辯證唯物主義自然觀的形成。學(xué)習(xí)細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立和發(fā)展等內(nèi)容，有助于學(xué)生對(duì)科學(xué)過(guò)程和本質(zhì)的理解。1.1細(xì)胞的分子組成具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議概述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能。簡(jiǎn)述核酸的結(jié)構(gòu)和功能。概述糖類的種類和作用。觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布。舉例說(shuō)出脂質(zhì)的種類和作用。檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)。說(shuō)明生物大分子以碳鏈為骨架。說(shuō)出水和無(wú)機(jī)鹽的作用。1.2細(xì)胞的結(jié)構(gòu)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程。使用顯微鏡觀察多種多樣的細(xì)胞。有條件的學(xué)?？山M織學(xué)生參觀電子顯微鏡實(shí)驗(yàn)室。簡(jiǎn)述細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。舉例說(shuō)出幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。觀察線粒體和葉綠體。闡明細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)與功能。嘗試建立真核細(xì)胞的模型。1.3細(xì)胞的代謝具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議說(shuō)明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式。通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)探究膜的透性。觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原。探究影響酶活性的因素。葉綠體色素的提取和分離。說(shuō)明酶在代謝中的作用。解釋ATP在能量代謝中的作用。說(shuō)明光合作用以及對(duì)它的認(rèn)識(shí)過(guò)程。研究影響光合作用速率的環(huán)境因素。探究酵母菌的呼吸方式。說(shuō)明細(xì)胞呼吸，探討其原理的應(yīng)用。1.4細(xì)胞的增殖具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議簡(jiǎn)述細(xì)胞的生長(zhǎng)和增殖的周期性。描述細(xì)胞的無(wú)絲分裂。模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系。觀察細(xì)胞的有絲分裂并概述其過(guò)程。1.5細(xì)胞的分化、衰老和凋亡具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議說(shuō)明細(xì)胞的分化。搜集有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展和應(yīng)用的資料。舉例說(shuō)明細(xì)胞的全能性。探討細(xì)胞的衰老和凋亡與人體健康的關(guān)系。說(shuō)出癌細(xì)胞的主要特征，討論惡性腫瘤的防治。搜集惡性腫瘤防治方面的資料。案例1檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)案例2探究影響酶活性的因素生物2:遺傳與進(jìn)化本模塊的內(nèi)容包括遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)、遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律、生物的變異、人類遺傳病、生物的進(jìn)化六部分。生物通過(guò)生殖、發(fā)育和遺傳實(shí)現(xiàn)生命的延續(xù)和種族的繁衍，通過(guò)進(jìn)化形成物種多樣性和適應(yīng)性。本模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、DNA分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識(shí)，主要是從細(xì)胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論和物種形成等知識(shí)，主要是闡明生物進(jìn)化的過(guò)程和原因。學(xué)習(xí)本模塊的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生理解生命的延續(xù)和發(fā)展，認(rèn)識(shí)生物界及生物多樣性，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的自然觀有重要意義。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生理解有關(guān)原理在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展、增進(jìn)人類健康等方面的價(jià)值，也是十分重要的。2.1遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議闡明細(xì)胞的減數(shù)分裂并模擬分裂過(guò)程觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂。中染色體的變化。搜集有關(guān)試管嬰兒的資料，評(píng)價(jià)其意舉例說(shuō)明配子的形成過(guò)程。義及倫理問(wèn)題。舉例說(shuō)明受精過(guò)程。2.2遺傳的分子基礎(chǔ)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議總結(jié)人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探索過(guò)程。概述DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)。搜集DNA分子結(jié)構(gòu)模型建立過(guò)程的說(shuō)明基因和遺傳信息的關(guān)系。資料，并進(jìn)行討論和交流。概述DNA分子的復(fù)制。制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型。概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯。2.3遺傳的基本規(guī)律具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議分析孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法。闡明基因的分離規(guī)律和自由組合規(guī)律。舉例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系。模擬植物或動(dòng)物性狀分離的雜交實(shí)驗(yàn)。概述伴性遺傳。2.4生物的變異具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議舉例說(shuō)出基因重組及其意義。舉例說(shuō)明基因突變的特征和原因。簡(jiǎn)述染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異。低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實(shí)驗(yàn)。搜集生物變異在育種上應(yīng)用的事例。關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性。2.5人類遺傳病具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議列出人類遺傳病的類型(包括單基因病、多基因病和染調(diào)查常見(jiàn)的人類遺傳病。色體病)。搜集人類基因組或基因診治方面的研究資料，進(jìn)探討人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防。行交流。關(guān)注人類基因組計(jì)劃及其意義。2.6生物的進(jìn)化具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議說(shuō)明現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容。概述生物進(jìn)化與生物多樣性的形成。搜集生物進(jìn)化理論發(fā)展的資料。探討生物進(jìn)化觀點(diǎn)對(duì)人們思想觀念的影響。用數(shù)學(xué)方法討論基因頻率的變化。案例3制作DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型生物3:穩(wěn)態(tài)與環(huán)境本模塊的內(nèi)容包括植物的激素調(diào)節(jié)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)六部分。所有的生命系統(tǒng)都存在于一定的環(huán)境之中，在不斷變化的環(huán)境條件下，依靠自我調(diào)節(jié)機(jī)態(tài)。高等多細(xì)胞生物和人體在生長(zhǎng)、發(fā)育、代謝、遺傳和變異等各種活動(dòng)中，通制維持其穩(wěn)過(guò)一定的調(diào)節(jié)機(jī)制，使機(jī)體保持穩(wěn)態(tài)，并作為一個(gè)整體完成復(fù)雜的生命活動(dòng)，適應(yīng)多變的環(huán)境。在生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之間相互影響，種群數(shù)量不斷變化，群落也處在演替過(guò)程中。生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)自動(dòng)調(diào)節(jié)作用，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的相對(duì)穩(wěn)定，形成穩(wěn)態(tài)。人類的活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生嚴(yán)重的影響，生態(tài)環(huán)境的保護(hù)已成為全人類共同關(guān)心的問(wèn)題。本模塊選取有關(guān)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)與穩(wěn)態(tài)的知識(shí)、生物與環(huán)境的知識(shí)，有助于學(xué)生理解生命活動(dòng)的本質(zhì)，了解系統(tǒng)分析的思想和方法，提高對(duì)生命系統(tǒng)與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí)，并為學(xué)生樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的觀念，形成生態(tài)意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)奠定基礎(chǔ)。3.1植物的激素調(diào)節(jié)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議概述植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用。列舉其他植物激素。探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用。評(píng)述植物激素的應(yīng)用價(jià)值。3.2動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議搜集有關(guān)利用神經(jīng)調(diào)節(jié)原理的仿生學(xué)資概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程。料。說(shuō)明神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)。概述人腦的高級(jí)功能。描述動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)。探討動(dòng)物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。調(diào)查某種動(dòng)物激素的應(yīng)用。3.3人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議說(shuō)明穩(wěn)態(tài)的生理意義。利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件模擬人體某方面穩(wěn)態(tài)的舉例說(shuō)明神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。維持。描述體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)。概述人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用。模擬尿糖的檢測(cè)。關(guān)注艾滋病的流行和預(yù)防。調(diào)查青少年中常見(jiàn)的免疫異常。3.4種群和群落具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議列舉種群的特征。探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化。嘗試建立數(shù)學(xué)模型解釋種群的數(shù)量變動(dòng)。土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究。描述群落的結(jié)構(gòu)特征。調(diào)查當(dāng)?shù)刈匀蝗郝渲腥舾煞N生物的生態(tài)位。闡明群落的演替。探究水族箱(或魚(yú)缸)中群落的演替。3.5生態(tài)系統(tǒng)活動(dòng)建議具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶。分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律調(diào)查或探討一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)。及其應(yīng)用。舉例說(shuō)出生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞。闡明生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。3.6生態(tài)環(huán)境的保護(hù)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中的主要問(wèn)題，提出保護(hù)建議或關(guān)注全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題。行動(dòng)計(jì)劃。概述生物多樣性保護(hù)的意義和措施。搜集應(yīng)用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性的實(shí)例。形成環(huán)境保護(hù)需要從我做起的意識(shí)。案例4設(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶二、選修部分選修部分是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，以及滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要而設(shè)計(jì)的。選修部分的學(xué)習(xí)需要以必修部分的學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)。具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)如下。選修1:生物技術(shù)實(shí)踐選修2:生物科學(xué)與社會(huì)選修3:現(xiàn)代生物科技專題選修1:生物技術(shù)實(shí)踐本模塊是實(shí)驗(yàn)課，所說(shuō)的生物技術(shù)，是指廣義的生物技術(shù)，而不限于(甚至主要不是)現(xiàn)代生物技術(shù)。內(nèi)容包括微生物的利用、酶的應(yīng)用、生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用和生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用四部分。4.1微生物的利用具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議用大腸桿菌為材料進(jìn)行平面培養(yǎng)，分離菌落。用土壤浸出液進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)，僅以尿素為氮源，測(cè)定能進(jìn)行微生物的分離和培養(yǎng)。生長(zhǎng)的細(xì)菌的數(shù)量。測(cè)定某種微生物的數(shù)量。觀察并分離土壤中能分解纖維素的微生物，觀察該微生研究培養(yǎng)基對(duì)微生物的選擇作用。物能否分解其他物質(zhì)，討論這類微生物的應(yīng)用價(jià)值。探討微生物的利用。嘗試?yán)梦⑸镞M(jìn)行發(fā)酵來(lái)生產(chǎn)特定的產(chǎn)物。4.2酶的應(yīng)用具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議研究酶的存在和簡(jiǎn)單制作方法。探究利用蘋(píng)果勻漿制成果汁的最佳條件，檢測(cè)果膠酶的活性，觀察果膠酶對(duì)果嘗試?yán)妹富盍y(cè)定的汁形成的作用。收集果膠酶其他方面利用的資料。一般原理和方法。研究并試驗(yàn)將有油漬、汗?jié)n、血漬的衣物洗凈的辦法。嘗試應(yīng)用脂肪酶、蛋白探討酶在食品制造和洗酶的洗滌效果。用實(shí)驗(yàn)找出在什么條件下使用加酶洗衣粉效果最好。滌等方面的應(yīng)用。制成固相化乳糖酶并檢測(cè)牛奶中乳糖的分解。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)了解并探討固相化酶嘗試制備和應(yīng)用固相化的應(yīng)用價(jià)值。酶。4.3生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)單裝置，從芳香植物材料(如橘皮、玫瑰花、薄荷葉等)中提研究從生物材料中提取某些特取芳香油。定成分。利用酒酵母由果汁制酒，再利用乙酸菌由酒制醋。設(shè)計(jì)并安裝簡(jiǎn)單的生產(chǎn)運(yùn)用發(fā)酵食品加工的基本方果汁酒以及生產(chǎn)醋的裝置。法。制作腐乳，并分析制作過(guò)程的科學(xué)原理及影響腐乳品質(zhì)的條件。測(cè)定食品加工中可能產(chǎn)生的有制作泡萊，嘗試用比色法測(cè)定其亞硝酸鹽含量的變化，并討論與此相關(guān)的害物質(zhì)。食品安全問(wèn)題。4.4生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議嘗試植物的組織培養(yǎng)。用組織培養(yǎng)法培養(yǎng)花卉等幼苗，并進(jìn)行露地栽培。嘗試蛋白質(zhì)的提取和分離。以動(dòng)物血清為材料，提取其中的乳糖脫氫酶并分離其嘗試PCR(DNA多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)的基本操作同工酶。和應(yīng)用。用某一DNA片段進(jìn)行PCR擴(kuò)增。選修2:生物科學(xué)與社會(huì)本模塊的內(nèi)容包括生物科學(xué)與農(nóng)業(yè)、生物科學(xué)與工業(yè)、生物科學(xué)與健康、生物科學(xué)與環(huán)境保護(hù)四部分。迅速發(fā)展的現(xiàn)代生物技術(shù)已被廣泛地運(yùn)用于人類生產(chǎn)生活的各個(gè)領(lǐng)域，如育種、有害生物的防治、生物工程制藥、生物凈化技術(shù)等。生物科學(xué)技術(shù)不僅影響人類生活和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，還深刻影響著人們的意識(shí)，如從環(huán)境保護(hù)的角度思考生產(chǎn)方式和生活方式，關(guān)注生物技術(shù)的倫理問(wèn)題，等等。本模塊能使學(xué)生較全面地了解生物科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注身邊的科學(xué)和技術(shù);能幫助學(xué)生體會(huì)到生物科學(xué)與人類社會(huì)、與他們的日常生活密切相關(guān)，并能對(duì)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系形成正確的認(rèn)識(shí)。5.1生物科學(xué)與農(nóng)業(yè)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議概述農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的繁殖控制技術(shù)。列舉現(xiàn)代生物技術(shù)在育種中的應(yīng)用。調(diào)查當(dāng)?shù)刂饕r(nóng)作物一種病蟲(chóng)害的防治措施和效果。簡(jiǎn)述植物病蟲(chóng)害的防治原理和技術(shù)。討論某種動(dòng)物疫病的發(fā)生規(guī)律及防治方法。關(guān)注動(dòng)物疫病的控制。調(diào)查當(dāng)?shù)鼐G色食品生產(chǎn)或消費(fèi)的情況。描述綠色食品的生產(chǎn)。參觀設(shè)施農(nóng)業(yè)。舉例說(shuō)明設(shè)施農(nóng)業(yè)。5.2生物科學(xué)與工業(yè)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議舉例說(shuō)出發(fā)酵與食品生產(chǎn)。舉例說(shuō)明酶在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。調(diào)查了解哪些藥物和疫苗是利用生物工程技術(shù)研發(fā)的。舉例說(shuō)明生物工程技術(shù)藥物和疫苗的生產(chǎn)原理。5.3生物科學(xué)與健康具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議簡(jiǎn)述基因診斷和基因治療。舉例說(shuō)明器官移植。參觀性教育展覽。簡(jiǎn)述避孕的原理和方法。開(kāi)展有關(guān)性道德的討論。舉例說(shuō)明人工受精、試管嬰兒等生殖技術(shù)。討論生殖技術(shù)的倫理問(wèn)題。簡(jiǎn)述抗生素的合理使用。5.4生物科學(xué)與環(huán)境保護(hù)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議識(shí)別生物性污染。搜集利用生物凈化原理治理環(huán)境污染的資料。概述生物凈化的原理和方法。討論日常生活中有哪些不利于環(huán)境保護(hù)的消費(fèi)行為。認(rèn)同有利于環(huán)境保護(hù)的消費(fèi)行為。模擬對(duì)某個(gè)環(huán)境事件或資源利用計(jì)劃作出決策。關(guān)注生物資源的合理利用。選修3:現(xiàn)代生物科技專題本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題、生態(tài)工程五部分。自20世紀(jì)50年代以來(lái)，生物科學(xué)在微觀和宏觀兩方面都迅速發(fā)展，并產(chǎn)生了現(xiàn)代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)，深刻影響人類社會(huì)的生活、生產(chǎn)和發(fā)展。本模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)與應(yīng)用前景，以開(kāi)拓學(xué)生視野，增強(qiáng)科技意識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛(ài)生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。本模塊的教學(xué)以專題講座和學(xué)生討論為主。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域進(jìn)展迅速，教師要積極引導(dǎo)和組織學(xué)生查閱有關(guān)資料，練習(xí)撰寫(xiě)專題綜述報(bào)告，并組織開(kāi)展口頭交流、辯論等活動(dòng)。6.1基因工程具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議簡(jiǎn)述基因工程的誕生。DNA的粗提取和鑒定。簡(jiǎn)述基因工程的原理及技術(shù)。觀看基因工程的影像資料。舉例說(shuō)出基因工程的應(yīng)用。調(diào)查基因工程產(chǎn)品在社會(huì)中的應(yīng)用情況，討論轉(zhuǎn)基因生物的利與弊。簡(jiǎn)述蛋白質(zhì)工程。6.2克隆技術(shù)具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議簡(jiǎn)述植物的組織培養(yǎng)。討論克隆技術(shù)的社會(huì)意義。簡(jiǎn)述動(dòng)物的細(xì)胞培養(yǎng)與體細(xì)胞克隆。搜集通過(guò)動(dòng)物體細(xì)胞核移植進(jìn)行克隆的實(shí)例。舉例說(shuō)出細(xì)胞融合與單克隆抗體。6.3胚胎工程具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議簡(jiǎn)述動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過(guò)程。簡(jiǎn)述胚胎工程的理論基礎(chǔ)。舉例說(shuō)出胚胎干細(xì)胞的移植。利用互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)干細(xì)胞研究進(jìn)展的資料。舉例說(shuō)出胚胎工程的應(yīng)用。6.4生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題。舉例說(shuō)出生物武器對(duì)人類的威脅。搜集與交流生物技術(shù)研究與開(kāi)發(fā)的有關(guān)政策和法規(guī)。討論生物技術(shù)中的倫理問(wèn)題。6.5生態(tài)工程具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)建議關(guān)注生態(tài)工程的建設(shè)。簡(jiǎn)述生態(tài)工程的原理。通過(guò)參觀或搜集資料，了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)工程的建設(shè)情況。舉例說(shuō)出生態(tài)工程的實(shí)例。普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試化學(xué)考試說(shuō)明Ⅰ.范圍與能力化學(xué)學(xué)科考試范圍分為必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考內(nèi)容涵蓋必修模塊“化學(xué)1”和“化學(xué)2”的內(nèi)容。選考內(nèi)容涵蓋選修模塊“化學(xué)與生活”和“化學(xué)反應(yīng)原理”的內(nèi)容，考生從2個(gè)選考模塊中任意選考1個(gè)模塊的內(nèi)容。學(xué)業(yè)水平考試的命題著重考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的理解、掌握與運(yùn)用。試題力求做到難易適當(dāng)、題量適度，讓堅(jiān)持正常學(xué)習(xí)的學(xué)生，一般都能達(dá)到學(xué)業(yè)水平考試的要求。Ⅱ.試卷結(jié)構(gòu)一、考試時(shí)間和分?jǐn)?shù)考試時(shí)間50分鐘，試卷滿分100分。二、題型及分?jǐn)?shù)分配試卷包括選擇題和非選擇題。1．選擇題共15道小題，均為單項(xiàng)選擇題，每小題4分，共60分。非選擇題由必考題和選考題構(gòu)成。必考2—3個(gè)題，共25分；選考題15分。2．考生從2個(gè)選考模塊中任意選做1個(gè)模塊，但不得跨模塊選做。3．試卷中試題易中難比例為7：2：1。試卷按題型、內(nèi)容和難度進(jìn)行排列，選擇題在前，非選擇題在后。必考題在前，選考題在后。Ⅲ.考試內(nèi)容與考試要求依據(jù)《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，結(jié)合遼寧省基礎(chǔ)教育的實(shí)際情況，遼寧省普通高中學(xué)生學(xué)生水平考試化學(xué)考試內(nèi)容與考試要求如下：化學(xué)1主題1認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)考試要求1．知道化學(xué)科學(xué)的主要研究對(duì)象，了解20世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的基本特征和21世紀(jì)化學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。1．知道化學(xué)科學(xué)的主要研究對(duì)象。2．認(rèn)識(shí)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門(mén)科學(xué)。2．知道化學(xué)是在分子層次上認(rèn)識(shí)物質(zhì)和合成新物質(zhì)的一門(mén)科學(xué)；了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系；認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的本質(zhì)。3．了解化學(xué)的主要特點(diǎn)是在原子、分子水平上認(rèn)識(shí)物質(zhì)。了解化學(xué)可以識(shí)別、改變和創(chuàng)造分子。4．了解物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的關(guān)系。5．了解化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)、基本原理以及能量變化等規(guī)律。3．認(rèn)識(shí)摩爾是物質(zhì)的量的基本單位，能用于進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算，體會(huì)定量研究的方法對(duì)研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的重要作用。6．認(rèn)識(shí)“物質(zhì)的量”是描述微觀粒子集體的一個(gè)物理量，摩爾是“物質(zhì)的量”的基本單位。了解阿伏加德羅常數(shù)的涵義。7．了解摩爾質(zhì)量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度的涵義。8．了解物質(zhì)的質(zhì)量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的微粒數(shù)、物質(zhì)的量、氣體摩爾體積、物質(zhì)的量濃度等之間的關(guān)系，能用它們進(jìn)行簡(jiǎn)單的化學(xué)計(jì)算。4．認(rèn)識(shí)并欣賞化學(xué)科學(xué)對(duì)提高人類生活質(zhì)量和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的重要作用。9．了解科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系（如化學(xué)與生活、材料、能源、環(huán)境、生命過(guò)程、信息技術(shù)的關(guān)系等）。了解在化工生產(chǎn)中遵循“綠色化學(xué)”思想的重要性。主題2化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)考試要求1．體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)證研究方法。1．通過(guò)離子反應(yīng)發(fā)生的條件、金屬和非金屬及其化合物的性質(zhì)、化學(xué)反應(yīng)與能量的變化等有關(guān)實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的實(shí)證研究方法。2．初步學(xué)會(huì)物質(zhì)的檢驗(yàn)、分離、提純和溶液配制等實(shí)驗(yàn)技能。2．初步學(xué)會(huì)常見(jiàn)物質(zhì)的檢驗(yàn)。3．初步學(xué)會(huì)使用過(guò)濾、蒸發(fā)等方法對(duì)混合物進(jìn)行分離和提純。4．初步學(xué)習(xí)蒸餾、萃取等分離和提純的方法。5．初步學(xué)會(huì)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液。3．樹(shù)立安全意識(shí)，能識(shí)別化學(xué)品安全使用標(biāo)識(shí)，初步形成良好的實(shí)驗(yàn)工作習(xí)慣。6．能識(shí)別化學(xué)品安全使用標(biāo)識(shí)，知道基本的安全措施和意外事故的緊急處理方法。4．能夠獨(dú)立或與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并能主動(dòng)進(jìn)行交流。7．能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠涗泴?shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并能主動(dòng)進(jìn)行交流。5．初步認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)條件控制、數(shù)據(jù)處理等方法在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中的應(yīng)用。8．初步認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)條件控制、數(shù)據(jù)處理等方法在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中的應(yīng)用。主題3常見(jiàn)無(wú)機(jī)物及其應(yīng)用內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)考試要求1．能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。1．了解常見(jiàn)物質(zhì)及變化的分類方法。2．能根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。2．知道膠體是一種常見(jiàn)的分散系。3．知道根據(jù)分散質(zhì)粒子的大小，把分散系分為溶液、膠體和濁液。4．知道膠體的丁達(dá)爾現(xiàn)象。了解膠體的重要應(yīng)用。3．根據(jù)生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實(shí)例或通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，能列舉合金材料的重要應(yīng)用。5．了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬及其重要化合物的主要物理性質(zhì)。6．了解鈉、鋁、鐵、銅等金屬與氧氣、水、酸、堿、鹽溶液的反應(yīng)情況，了解其共性和個(gè)性。7．了解氧化鈉、氧化鋁、氧化鐵、氧化銅等金屬氧化物與水、酸、堿溶液反應(yīng)的情況。8．了解氫氧化鋁、氫氧化鐵、氫氧化亞鐵的制備方法；了解氫氧化鋁的兩性；了解氫氧化鋁、氫氧化鐵的受熱分解。9．比較碳酸鈉、碳酸氫鈉在水中的溶解性、熱穩(wěn)定性、與酸的反應(yīng)，掌握鑒別它們的方法。10．了解Fe3＋的氧化性；認(rèn)識(shí)Fe3＋和Fe2＋之間的相互轉(zhuǎn)化；了解Fe3＋的檢驗(yàn)。4．知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離，通過(guò)實(shí)驗(yàn)事實(shí)認(rèn)識(shí)離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件，了解常見(jiàn)離子的檢驗(yàn)方法。11．知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離，能正確書(shū)寫(xiě)強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和可溶性鹽的電離方程式。12．通過(guò)實(shí)驗(yàn)事實(shí)認(rèn)識(shí)離子反應(yīng)及其發(fā)生的條件，能正確書(shū)寫(xiě)涉及強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和鹽（包括難溶性鹽）的離子方程式及判斷溶液中離子能否大量共存。13．了解Cl－、SO2－4、CO2－3、Al3＋、Fe3＋、NH＋4等常見(jiàn)離子的檢驗(yàn)方法。5．根據(jù)實(shí)驗(yàn)事實(shí)了解氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，舉例說(shuō)明生產(chǎn)、生活中常見(jiàn)的氧化還原反應(yīng)。14．能根據(jù)反應(yīng)前后元素化合價(jià)有無(wú)變化，判斷反應(yīng)是否為氧化還原反應(yīng)。15．能通過(guò)具體實(shí)例識(shí)別氧化劑和還原劑，逐步理解氧化和還原、氧化劑和還原劑、氧化產(chǎn)物和還原產(chǎn)物的概念。16．舉例說(shuō)明生產(chǎn)、生活中常見(jiàn)的氧化還原反應(yīng)。6．通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)，認(rèn)識(shí)其在生產(chǎn)中的應(yīng)用和對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。17．了解氯、氮、硫、硅等非金屬及其重要化合物的主要物理性質(zhì)。18．了解氯氣的氧化性（與氫氣、鈉、鐵、某些鹽等的反應(yīng)）及與水、堿的反應(yīng)，知道氯水的消毒和漂白原理。19．了解硫的可燃性和氮?dú)獾姆€(wěn)定性。知道硅在自然界以SiO2及硅酸鹽的形式存在，知道晶體硅是良好的半導(dǎo)體材料。20．能說(shuō)出氯、氮、硫、硅等非金屬單質(zhì)的主要用途。21．了解二氧化硫與氧氣、與水的反應(yīng)，認(rèn)識(shí)亞硫酸的不穩(wěn)定性，認(rèn)識(shí)二氧化硫的漂白作用與次氯酸漂白作用的區(qū)別，了解二氧化氮與水的反應(yīng)，了解二氧化硅與氫氟酸、與堿性氧化物、與強(qiáng)堿的反應(yīng)。22．了解氨氣與水、與酸的反應(yīng)，了解氨水的成分以及氨水的不穩(wěn)定性。了解銨鹽易溶于水、受熱易分解、與堿反應(yīng)等性質(zhì)。23．了解次氯酸、濃硫酸、硝酸的強(qiáng)氧化性，了解濃硫酸、硝酸分別與Cu、C的反應(yīng)。了解常溫下鐵、鋁在濃硫酸、濃硝酸中的鈍化現(xiàn)象。認(rèn)識(shí)工業(yè)上生產(chǎn)硫酸、硝酸的反應(yīng)原理?；瘜W(xué)2主題1物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)考試要求1．知道元素、核素的涵義。1．知道元素、核素、同位素、質(zhì)量數(shù)的涵義。2．了解原子核外電子的排布。2．了解原子核外電子的排布。核外電子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、電子排布式暫不作要求。3．能畫(huà)出1～18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。3．能結(jié)合有關(guān)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)事實(shí)認(rèn)識(shí)元素周期律，了解原子結(jié)構(gòu)與元素性質(zhì)的關(guān)系。4．能結(jié)合有關(guān)數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)事實(shí)（原子核外電子排布、原子半徑、元素的主要化合價(jià)、最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)的水化物的酸堿性、元素的金屬性與非金屬性等）認(rèn)識(shí)元素周期律。4．能描述元素周期表的結(jié)構(gòu)，知道金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)的遞變規(guī)律。5．知道周期與族的概念，能描述元素周期表的結(jié)構(gòu)。認(rèn)識(shí)元素在周期表中的位置與其原子的電子層結(jié)構(gòu)的關(guān)系。6．知道金屬、非金屬在元素周期表中的位置及其性質(zhì)的遞變規(guī)律。5．認(rèn)識(shí)化學(xué)鍵的涵義，知道離子鍵和共價(jià)鍵的形成。7．認(rèn)識(shí)化學(xué)鍵的涵義。知道離子鍵和共價(jià)鍵的形成。8．了解離子化合物和共價(jià)化合物的概念，能識(shí)別典型的離子化合物和共價(jià)化合物。9．能從化學(xué)鍵變化的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。6．了解有機(jī)化合物中碳的成鍵特征。10．了解有機(jī)化合物中碳的成鍵特征。7．舉例說(shuō)明有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象。11．舉例說(shuō)明有機(jī)化合物（限于含5個(gè)碳原子以下的烷烴）的同分異構(gòu)現(xiàn)象。主題2化學(xué)反應(yīng)與能量?jī)?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)考試要求1．知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。1．知道化學(xué)鍵的斷裂和形成是化學(xué)反應(yīng)中能量變化的主要原因。2．通過(guò)生產(chǎn)、生活中的實(shí)例了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。2．了解吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng)的涵義。3．通過(guò)生產(chǎn)、生活中的實(shí)例了解化學(xué)能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。3．舉例說(shuō)明化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系及其應(yīng)用。4．舉例說(shuō)明化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化關(guān)系及其應(yīng)用。5．通過(guò)制作簡(jiǎn)易原電池的實(shí)驗(yàn)，了解原電池的概念和原理。金屬的電化學(xué)腐蝕。4．認(rèn)識(shí)提高燃料的燃燒效率、開(kāi)發(fā)高能清潔燃料和研制新型電池的重要性。6．認(rèn)識(shí)提高燃料的燃燒效率、開(kāi)發(fā)高能清潔燃料和研制新型電池的重要性。5．通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)的速率和化學(xué)反應(yīng)的限度，了解控制反應(yīng)條件在生