閱讀幼兒教育隨筆

第第頁閱讀幼兒教育隨筆閱讀幼兒教育隨筆1

看到此刻的孩子進入圖書館的自如，不由得讓我記起小時候對圖書的奢望……

那還是學校三班級的時候，每一天最大的奢靡就是看小人書，有幸教我們數(shù)學的韓老師就兼管著學校的圖書，韓老師是一個平易近人，一本正經的中年男老師，給我們留下最深刻的的記憶就是長長地脖頸，一走進教室首先涌現(xiàn)的就是韓老師特有象征的脖頸，我們還偷偷的給老師起外號呢!“長脖頸老師”，可是，我們只敢在私底下偷偷的談論，可從來不敢叫出聲來，那時的我最感愛好的就是上數(shù)學課，不是由于我的數(shù)學成果太好，而是為了得到看小人書的允許，由于每當韓老師給我們布置完數(shù)學作業(yè)，他就蹲在門口，等待我們的完成，這個時候也是我們紀律最好，作業(yè)速度最快、最仔細的時刻，由于誰做的作業(yè)全對了，就有看一本小人書的權利，你想，那是多么美滿的時刻啊，也就是從那時起，我的數(shù)學成果一向都是考一百分的緣故吧，所以，那時候的我們，誰先拿到小人書，就是最大的嘉獎，遠比嘉獎一個鉛筆頭來的欲望大。(小時候班主任老師每當周六上午放學時，會把一周同學們撿來的鉛筆頭，依據(jù)表現(xiàn)分到個人手里，這就是當時最好的物質嘉獎。)

看看此刻的孩子，隨著新圖書不斷地增加，想看就看，想買就買，有時候還不懂得去珍惜，家里的新書處處都是，什么全彩的、動畫的、連載的、漫畫、帶香味的、帶聲音的，真是無奇不有，無所不能，正由于物質生活的提高，此刻的孩子們遠沒有我們那時對圖書的珍惜。來之不易的感覺，或許僅有“物以稀為貴”才該有的吧，說歸說，圖書的不斷改善，為此刻的孩子學習知識帶來了方便，孩子們能夠盡情的在知識的海洋中暢游，并且還能夠依據(jù)畫面資料順手進行粘貼與創(chuàng)作，既動腦又動手，有時候我們大人看不懂得，小孩子也會看得有滋有味，真所謂是，時代的提高，書籍的變遷。

此刻隨意走進一家書店，琳瑯滿目的書籍裝滿各個架子，不一樣的書籍分布明確，讓看書的人一目了然，既省時又省事，你看吧，原先看書可是小孩才有的功夫，此刻是一家人都在不斷地充盈自我，“好的書籍，讓人受益終生”，真是學習的時代啊!所以，我珍惜我每次進圖書館的機會，我更會對書籍情有獨鐘，即使電腦的時代，我也會抽時間看我的書，書籍給我?guī)硪庀氩坏降木褙攲殹?/p>

閱讀幼兒教育隨筆2

戶外活動時孩子們正玩得起勁，“張老師快看，我抓到一個小毛毛?！彪S著喊聲，孩子們都擁到麗潔面前?！笆裁礀|西我看看?！焙⒆觽兿癜l(fā)覺了奇寶，都爭搶著看。我走到孩子們中間，麗潔把攥緊的小手松開了，原先是一顆蒲公英種子。

我問小伙伴：“這是什么?”“羽絨服里的小毛毛?！薄坝夯??！薄懊藁??！薄靶▲B身上的羽毛?！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z。我告知他們這是蒲公英的種子。同時引導孩子認真觀測它的外形與顏色，孩子們仔細地看著。麗潔說：“它像小傘。”“它是白色的。”“小伙伴說的很好，它是由傘形的絨毛組成的，每一縷絨毛下都有一粒種子，簡單被風吹散，隨風飄落到生疏的地方生根發(fā)芽，長成新的蒲公英。”在孩子們的提議下我將這顆蒲公英種子放回空中，孩子們望著飄舞的小毛毛甭提有多興奮了。

借著戶外活動的機會，孩子們認識了蒲公英，增長了知識。作為幼兒老師應多留心觀測抓住每一次教育機會，豐富孩子的知識閱歷。

閱讀幼兒教育隨筆3

老師，一個神圣而高尚的職業(yè)，自古以來對老師的溢美之詞何止萬千，像春蠶、燭光、慈母、園丁、火種、石階等等比比皆是，老師之所以受到世人的敬愛，是因它不僅是知識的傳播者，啟蒙者，還是文明的化身，行為的楷模。

為人師表，幼兒老師的本身就是最現(xiàn)實的活教材。

幼兒教育是基礎教育、啟蒙教育，幼兒園是兒童走進社會的第一站。人生最初的幾年，是決斷和影響人一生的進展，是道德觀念、行為習慣形成的關鍵期，而幼兒老師是這個時期對其產生影響的關鍵人物。這個期間的孩子情趣廣泛新奇心強，活潑好動仿照力強是孩子們接受外界影響，形成性格特點的階段，在這個階段老師、家長、四周人的語言行為，為人處事，時刻都對幼兒起著潛移默化的作用，甚至對幼兒今后的一生都會產生深遠的影響，老師在幼兒心目中有很高的威信，在他們心里老師的話比父母的話還重要，在他們眼里老師的一舉一動都是效仿的偶像，老師的舉止言談如此潛移默化地影響著兒童，其作用是其他任何人替代不了的，也是幼兒老師一個有別于其它職業(yè)的突出特點，抓住利用兒童這種心理特點用自己良好的生活習慣，文明的言談舉止，端莊的形象儀表，得體的待人接物來影響和轉變兒童入園以前不良習慣對幼兒是一種無聲的教育，老師的言傳身教對幼兒的教育起著事半功倍的作用。因此，幼兒老師要特別留意自身素養(yǎng)。在教育他人的過程中不斷提高完滿自己，時刻謹記“為人師表”，教育好每一個天真活潑的孩子。

每一位從事幼兒教育的工應當認識到幼兒老師肩負的偉大社會使命和光榮職責，明確幼兒老師必備的職業(yè)素養(yǎng)，道德素養(yǎng)，真正喜愛幼兒與幼兒教育工作，做一名符合時代要求的優(yōu)秀幼兒老師。

閱讀幼兒教育隨筆4

小蜻蜓是英雄

這天孩子們出去喝水時，突然飛進來一只蜻蜓，那是一只美麗的紅蜻蜓，大大的眼睛，長長的翅膀，飛上飛下的直惹得孩子們爭相追趕它。此刻想讓場面寧靜下來是不可能了。

于是，我大聲說：小伙伴，你們想不想明白它是一種什么昆蟲?有什么非常的本事?它是特地吃蚊子的英雄。叫蜻蜓。真的嗎?老師，蚊子可壞了，它都叮了我好幾個皰。對呀，它還能傳播疾病呢。聽了孩子們七嘴八舌的談論，我補充說：蜻蜓的寶寶也吃蚊子的寶寶呢，真是大大的英雄，所以說它是一種益蟲，我們要好好愛護它。讓它多吃壞蚊子。噢，我們懂了，孩子們回到了自我的位子上。

對孩子的教育，其實并不難，只要我們抓住機會，利用身邊發(fā)生的小插曲，同樣能起到非一般的效果。

閱讀幼兒教育隨筆5

小獎品

這天張海苒的媽媽來送孩子時告知我，張海苒昨日回家說：這天方老師表揚我了，還獎給我一朵小紅花!我明白表揚對于幼小的孩子意味著什么，但真沒想到張海苒竟這么在意我對她的表揚和鼓舞，由于在這以前我?guī)缀鯖]怎樣留意她，更談不上什么表揚了。

張海苒在早幼兒園不太愛說話，上課也不太愛回答下列問題，從不給老師惹麻煩，平常我也不太留意她，幾乎沒批判過她，表揚更沒有幾次，所以，我也常認為這樣的孩子沒什么問題。她那