高中教師新課程培訓(xùn)總結(jié)

第4頁共4頁高中教?師新課?程培訓(xùn)?總結(jié)?今年暑?假，我?市進(jìn)行?了高中?化學(xué)新?課程的?跟蹤培?訓(xùn)。在?這炎熱?的夏天?，老師?們懷著?滿腔的?熱情積?極的投?入到了?培訓(xùn)中?，每一?天，我?們認(rèn)真?收看專?家視頻?講座，?閱讀專?題講座?的電子?文本，?詳細(xì)的?做好筆?記，積?極參與?在線提?問，探?討評(píng)論?，學(xué)習(xí)?其他老?師的作?業(yè)并發(fā)?表評(píng)論?，有時(shí)?候還可?以參與?與專家?們的在?線研討?。這次?培訓(xùn)雖?然時(shí)間?短，但?是每天?都有收?獲，一?天一個(gè)?進(jìn)步，?過得很?充實(shí)。?我身邊?所有的?老師都?感覺受?益匪淺?，豁然?開朗。?作為一?名化學(xué)?一線教?師，我?這幾天?的培訓(xùn)?生活，?感受良?多，感?激滿懷?。高?中化學(xué)?新課程?與現(xiàn)行?和原有?課程相?比，在?課程理?念、課?程結(jié)構(gòu)?、課程?內(nèi)容、?課堂教?學(xué)、課?程和教?學(xué)管理?、考試?評(píng)價(jià)等?各方面?都發(fā)生?了很大?變化。?我們必?須以積?極的心?態(tài)面對?新課程?，要不?斷的更?新自己?教育觀?念和知?識(shí)體系?，及時(shí)?補(bǔ)充新?知識(shí)，?并對原?有知識(shí)?進(jìn)行整?合，更?需要調(diào)?整自己?原有教?學(xué)思路?和方法?，是自?己的教?學(xué)節(jié)奏?適應(yīng)新?的教育?形式。?新課程?在教材?的取材?和功能?發(fā)生了?巨大變?化，知?識(shí)體系?也隨之?發(fā)生了?改變。?新教材?采取模?塊式教?學(xué)，分?選修和?必修兩?類，采?取學(xué)分?制，因?此新課?程表現(xiàn)?出模塊?化、多?元化和?層次性?。要求?教師在?教學(xué)過?程中更?重視知?識(shí)的獲?得過程?和方法?，要求?教師在?教學(xué)時(shí)?以三條?內(nèi)容線?索來支?撐三維?教學(xué)目?標(biāo)的實(shí)?現(xiàn)和落?實(shí)，體?現(xiàn)知識(shí)?的基礎(chǔ)?性、時(shí)?代性、?多樣性?和選擇?性，要?從生活?走向化?學(xué)，再?從化學(xué)?回歸社?會(huì)，以?高視點(diǎn)?、大視?野、多?角度、?多層次?地傳授?知識(shí)和?方法，?將化學(xué)?溶解于?實(shí)際生?產(chǎn)生活?中，再?結(jié)晶出?來。?化學(xué)新?課程教?學(xué)強(qiáng)調(diào)?知識(shí)與?技能、?過程與?方法、?情感態(tài)?度與價(jià)?值觀等?三維目?標(biāo)的有?機(jī)融合?，這就?要求老?師必須?有效地?選取和?組織素?材，進(jìn)?行整體?的教學(xué)?設(shè)計(jì)，?掌握好?不同模?塊的教?學(xué)內(nèi)容?上的深?廣度，?充分有?效地體?現(xiàn)新課?程教學(xué)?設(shè)計(jì)上?的功能?與價(jià)值?，要求?我們必?須關(guān)注?課標(biāo)與?教材的?聯(lián)系，?關(guān)注教?學(xué)素材?選取與?教學(xué)三?維目標(biāo)?的落實(shí)?，根據(jù)?不同的?教材和?學(xué)情做?出不同?的處理?，從整?體上把?握其共?性與核?心觀念?的形成?。新課?程的化?學(xué)教學(xué)?要求教?學(xué)思路?必須要?清晰，?從實(shí)際?生活引?課，設(shè)?計(jì)一連?串驅(qū)動(dòng)?性問題?，探究?式的實(shí)?驗(yàn)輔導(dǎo)?教學(xué)，?遵循學(xué)?生認(rèn)知?上的發(fā)?展規(guī)律?，發(fā)揮?學(xué)生的?求職積?極性和?主動(dòng)性?，引導(dǎo)?學(xué)生主?動(dòng)參與?探究式?教學(xué)，?在傳授?知識(shí)的?同時(shí)更?要注重?思維方?式方法?的形成?，重點(diǎn)?落在學(xué)?生能力?身上的?提升。?幾天?的培訓(xùn)?，即將?過去，?但卻像?一場及?時(shí)雨，?給我們?這些渴?望課改?的老師?帶來了?全新的?教學(xué)理?念和對?改革的?期望，?給每一?位即將?投身新?課程教?學(xué)的老?師們充?慢了電?，讓我?們每位?教師都?滿懷勇?氣和信?心去面?對新課?程。這?次新課?程改革?培訓(xùn)給?我們帶?來了豐?富的精?神食糧?，通過?學(xué)習(xí)我?們不僅?還熟悉?了新教?材教法?，更在?教育思?想和教?學(xué)理念?上有了?更新?lián)Q?代。讓?我們每?位一線?的化學(xué)?教師都?在化學(xué)?新課程?改革中?都能有?所收獲?，有所?提高。?盡管改?革之路?不會(huì)一?帆風(fēng)順?，新課?程改革?對我們?來說是?挑戰(zhàn)，?但對于?我們來?說，改?革更意?味著機(jī)?遇，讓?我們有?機(jī)會(huì)嘗?試全新?的教學(xué)?模式，?實(shí)踐自?己的教?學(xué)理念?，通過?這次培?訓(xùn)，我?們堅(jiān)定?了改革?的方向?，更增?強(qiáng)了改?革的信?心，無?論困難?多大，?我們都?將堅(jiān)持?不懈，?為課程?改革的?實(shí)施和?推廣作?出應(yīng)有?的貢獻(xiàn)?。新?一輪高?中化學(xué)?課改的?大幕已?經(jīng)展開?，我們?廣大化?學(xué)教育?工作者?們?nèi)沃?而道遠(yuǎn)?。新課?改之路?剛剛起?步，不?會(huì)一路?坦途，?我們惟?有迎難?而上，?知難而?上，不?斷加強(qiáng)?自身的?學(xué)習(xí)和?修養(yǎng)，?及時(shí)更?新自身?的教育?教學(xué)理?念，提?高自己?的教學(xué)?業(yè)務(wù)水?平，才?能將新?一輪的?教育改?革扎實(shí)?的推進(jìn)?，將我?們的教?育推向?一個(gè)全?新的高?度，作?為一名?化學(xué)教?師，學(xué)?習(xí)是我?們終身?的課題?;我們?必須不?斷學(xué)習(xí)?，不斷?提高自?己的教?學(xué)能力?和水平?，以適?應(yīng)未來?社會(huì)發(fā)?展對教?師的要?求，也?才能讓?自己的?人生價(jià)?值和事?業(yè)成就?提升到?一個(gè)全?新的高?度!?階段性?的學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)?即將結(jié)?束，但?新的學(xué)?習(xí)序幕?才剛剛?拉開，?讓我們?以嶄新?的姿態(tài)?和全新?的教學(xué)?理念投?入到這?正在到?來的改?革浪潮?之中去?吧!?高中教?師新課?程培訓(xùn)?總結(jié)（?二）?在井岡?山參加?了為期?三天的?新課程?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)，這?次培訓(xùn)?邀請了?兩位主?講人，?一位是?遼寧省?基礎(chǔ)教?育教研?培訓(xùn)中?心的王?艷春老?師，另?一位是?沈陽市?第十二?中學(xué)的?包廣軍?老師，?由于這?兩位老?師都有?實(shí)際的?教學(xué)研?究和教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，所以?這次的?培訓(xùn)跟?我想象?培訓(xùn)有?所不同?，但卻?是我所?向往的?培訓(xùn)方?式。這?次培訓(xùn)?并沒有?枯燥的?理論宣?講，更?多的是?教學(xué)成?果的分?享和失?敗案例?的探討?。經(jīng)過?這次的?培訓(xùn)令?我感觸?很大，?下面將?談?wù)勎?的一些?感受：?一、?理想課?程和現(xiàn)?實(shí)課程?理想?課程和?現(xiàn)實(shí)課?程是有?差距的?。新課?程的理?念是好?的，是?先進(jìn)的?。當(dāng)在?現(xiàn)實(shí)課?程中由?于受條?件的限?制是無?法完全?實(shí)現(xiàn)的?，比如?說教學(xué)?條件的?限制、?班級(jí)人?數(shù)的限?制、地?域條件?的限制?，當(dāng)然?最主要?的一點(diǎn)?是高考?的限制?，所以?我們在?新課程?對待新?課程的?態(tài)度上?應(yīng)該注?意以下?三個(gè)方?面：?第一、?更理性?。第?二、更?現(xiàn)實(shí)。?第三?、更平?和。?二、尋?求學(xué)生?個(gè)體對?知識(shí)的?建構(gòu)，?體現(xiàn)學(xué)?生的自?主性。?傳統(tǒng)?教學(xué)中?，教學(xué)?是從外?部向?qū)W?生灌輸?明確的?知識(shí)，?學(xué)生無?法將知?識(shí)轉(zhuǎn)變?為自己?的智慧?，無法?產(chǎn)生對?知識(shí)的?發(fā)現(xiàn)與?創(chuàng)新。?因此，?新課程?提出：?恢復(fù)個(gè)?人在知?識(shí)建構(gòu)?中的合?法身份?。舉個(gè)?很簡單?的例子?就能體?會(huì)到兩?者的區(qū)?別有多?么地大?。放在?假設(shè)現(xiàn)?在廚房?有很多?東西要?放在柜?子里，?傳統(tǒng)的?教學(xué)是?這樣做?的：把?學(xué)生帶?進(jìn)廚房?，老師?根據(jù)自?己的思?維放一?遍然后?跟學(xué)生?說：油?是放在?這里，?鹽是放?在那個(gè)?位置。?你要記?住哦;?二新課?程應(yīng)該?是這樣?的，老?師把學(xué)?生帶進(jìn)?廚房，?告訴學(xué)?生有哪?些東西?，然后?說你喜?歡怎么?放就怎?么放。?這兩種?教學(xué)，?哪個(gè)學(xué)?生更能?夠記住?東西放?在哪，?結(jié)論是?顯而易?見的。?三、?不缺方?法，缺?的是堅(jiān)?持的勇?氣新?課程在?教學(xué)的?過程中?將會(huì)遇?到各種?困擾，?比如說?學(xué)生的?不適應(yīng)?，家長?的不認(rèn)?可，甚?至有的?時(shí)候連?自己都?不自信?，都對?自己都?產(chǎn)生疑?問：我?這樣的?教學(xué)到?底對學(xué)?生能力