從生物圈到細(xì)胞新人教版必修

從生物圈到細(xì)胞新人教版必修第1頁/共21頁１、病毒盡管不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它可以寄生在活細(xì)胞中，利用活細(xì)胞中的物質(zhì)生活和繁殖２、SARS病毒侵害了人體的上呼吸道細(xì)胞、肺部細(xì)胞，由于肺部細(xì)胞受損，導(dǎo)致患者呼吸困難，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒還侵害人體其他部位的細(xì)胞。３、不能第2頁/共21頁是不是所有的生物的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞呢？第3頁/共21頁實(shí)例1草履蟲的運(yùn)動(dòng)和分裂單細(xì)胞生物，能完成運(yùn)動(dòng)、分裂、攝食、呼吸、生長、應(yīng)激性等生命活動(dòng)1、草履蟲是一種什么樣的生物？能完成哪些生命活動(dòng)？不能2、若沒有完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，草履蟲能完成這些生命活動(dòng)嗎？第4頁/共21頁實(shí)例2人體的生殖和發(fā)育過程受精卵分裂、分化卵細(xì)胞精子第5頁/共21頁在子女和父母之間，什么細(xì)胞充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”？卵細(xì)胞和精子充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的橋梁胚胎的發(fā)育與細(xì)胞的生命活動(dòng)有什么關(guān)系？胚胎的發(fā)育經(jīng)過細(xì)胞分裂分化等過程實(shí)現(xiàn)第6頁/共21頁實(shí)例3縮手反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)反射?。焊惺芷鱾魅肷窠?jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器第7頁/共21頁

問題：數(shù)一數(shù)完成一個(gè)簡單的縮手反射，至少需要哪些細(xì)胞的參與？你能說清楚你現(xiàn)在進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要多少種類和數(shù)量的細(xì)胞參與嗎？答：完成一個(gè)簡單的縮手反射需要許多種類的細(xì)胞參與，如由傳入神經(jīng)末梢形成的感受器、傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元、相關(guān)的骨骼肌細(xì)胞，等等。人的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要種類和數(shù)量繁多的細(xì)胞參與。由細(xì)胞形成組織，由各種組織構(gòu)成器官，由器官形成系統(tǒng)，多種系統(tǒng)協(xié)作，才能完成學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)涉及到人體的多種細(xì)胞，但主要是神經(jīng)細(xì)胞的參與。第8頁/共21頁實(shí)例4艾滋?。ˋIDS）（獲得性免疫缺陷綜合癥）

HIV破壞淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致愛滋病。你還能舉出特定的細(xì)胞受到損傷導(dǎo)致疾病的例子嗎？

例如，胰島細(xì)胞受損容易導(dǎo)致胰島素依賴型糖尿病；脊髓中的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元受損容易導(dǎo)致相應(yīng)的肢體癱瘓；大腦皮層上的聽覺神經(jīng)元受損可導(dǎo)致聽覺發(fā)生障礙，等等第9頁/共21頁問題：生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，你還能舉出其他實(shí)例來說明嗎？例如，生物體的運(yùn)動(dòng)離不開肌細(xì)胞；興奮的傳導(dǎo)離不開神經(jīng)細(xì)胞；腺體的分泌離不開相關(guān)的腺（上皮）細(xì)胞，等等。第10頁/共21頁一、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位非細(xì)胞生物SARS病毒艾滋病病毒生物的生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞草履蟲人運(yùn)動(dòng)繁殖生長發(fā)育、繁殖第11頁/共21頁1、生命系統(tǒng)分哪幾個(gè)層次？從小到大的排列順序是什么？生物圈細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)第12頁/共21頁細(xì)胞：生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

組織：由形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起的細(xì)胞群

器官：不同的組織按照一定次序結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)：能夠完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起的結(jié)構(gòu)個(gè)體：由各種器官或系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)的生物概念：第13頁/共21頁種群：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體是一個(gè)種群群落：在一定的自然區(qū)域內(nèi)，所有種群組成一個(gè)群落生態(tài)系統(tǒng)：生物群落和它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成第14頁/共21頁細(xì)胞生物生命系統(tǒng)的層次草履蟲松樹人細(xì)胞(個(gè)體)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈2、一個(gè)分子或一個(gè)原子是不是生命系統(tǒng)，為什么？不是，生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動(dòng)，而一個(gè)分子或原子不能完成生命活動(dòng)1、生命系統(tǒng)的各個(gè)層次中，能完整表現(xiàn)出生命活動(dòng)的最小層次是哪一個(gè)？3、請(qǐng)以一個(gè)人、一棵松樹、一只草履蟲為例，列出生命系統(tǒng)的不同層次。第15頁/共21頁2、特點(diǎn)：層次性、復(fù)雜性、多樣性二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次1、層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈第16頁/共21頁一、生命活動(dòng)離不開細(xì)胞二、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈細(xì)胞：細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。課堂小結(jié)第17頁/共21頁課后練習(xí)第18頁/共21頁

課后練習(xí)解答基礎(chǔ)題1.（1）活細(xì)胞：A、D、G、I；（2）死細(xì)胞：B、E；（3）細(xì)胞的產(chǎn)物：C、F、H。2.（1）細(xì)胞層次（也是個(gè)體層次，因?yàn)榇竽c桿菌是單細(xì)胞生物）；（2）種群層次；（3）群落層次。第19頁/共21頁拓展題1.不是。病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞中才能生活，因此，盡管人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒，但不意味著人工制造了生命。2.人工合成病毒的研究，其意義具有兩面性，用絕對(duì)肯定或絕對(duì)否定的態(tài)度都是不全面的。從肯定的角度看，人工合成病毒可以使人類更好地認(rèn)識(shí)病毒