自然學科工作總結(jié)范文（2篇）

第8頁共8頁自然學?科工作?總結(jié)范?文精?品源自?生物科?__?__年?在酉雞?的暢鳴?中悄然?而逝。?回顧?___?_年，?本人作?為區(qū)自?然教研?員密切?配合市?小教部?的教研?工作，?以優(yōu)化?課堂教?學為中?心，_?___?廣大教?師認真?學習《?基礎(chǔ)教?育課程?改革綱?要》和?《科學?（__?__年?級）課?程標準?》，努?力提高?廣大自?然教師?的教學?與教研?水平，?在全區(qū)?師生的?共同努?力下，?較圓滿?的完成?了__?__年?的工作?任務(wù)。?現(xiàn)將_?___?年度的?工作總?結(jié)匯報?如下：?一、?加強政?治學習?，不斷?提高個?人的政?治素質(zhì)?。思?想上積?極要求?進步，?定期向?___?_遞交?思想?yún)R?報，_?___?年暑期?參加了?區(qū)教委?舉辦的?非黨積?極分子?培訓(xùn)班?。認真?參加政?治學習?并作好?筆記，?自愿訂?閱黨員?刊物，?積極主?動參加?教委_?___?的各項?活動，?不斷提?高個人?的政治?素質(zhì)。?二、?搞好教?師培訓(xùn)?，轉(zhuǎn)變?教師觀?念自?然學科?的宗旨?就是從?小培養(yǎng)?學生的?科學素?養(yǎng)。為?了學生?的發(fā)展?，要求?我們自?然教師?轉(zhuǎn)變傳?統(tǒng)的教?學觀念?，從“?以知識?傳授為?核心”?的教學?觀念轉(zhuǎn)?變?yōu)椤?以培養(yǎng)?學生科?學素養(yǎng)?為目的?、以培?養(yǎng)學生?探究能?力為核?心”的?新的自?然學科?教學觀?念。這?是人才?培養(yǎng)的?需要，?也是社?會發(fā)展?的要求?。為此?，我舉?辦了自?然教師?的全員?培訓(xùn)和?科學實?驗教師?的培訓(xùn)?。為老?師們打?印《科?學課程?標準》?的有關(guān)?內(nèi)容；?___?_教師?學習相?關(guān)的理?論文獻?和文章?。改變?以往的?教研員?主講的?培訓(xùn)方?式，以?“參與?式（活?動式）?學習”?為主要?培訓(xùn)形?式，以?具有“?問題中?心、自?主探究?、重在?發(fā)現(xiàn)、?發(fā)展能?力”的?特征的?“做中?學”探?究式教?學為主?要研究?方向，?理論聯(lián)?系實際?，通過?探究活?動設(shè)計?、課例?解剖等?方式展?開研究?，既有?理論性?，又突?出了實?用性，?讓教師?感到非?常受用?。教師?們根據(jù)?版本和?所教年?級自主?劃分小?組，確?立一名?小組負?責人；?一名記?錄員，?每個小?組提出?2~_?___?個在教?學中存?在的或?難以解?決的問?題并把?教師提?出的問?題進行?歸類，?每個小?組選出?自己小?組能解?決的問?題，有?不同的?看法，?大家共?同探討?。改變?培訓(xùn)的?形式旨?在轉(zhuǎn)變?教師的?教學觀?念，用?新觀念?去指導(dǎo)?自己的?教學實?踐。?三、注?重對骨?干教師?和新教?師的培?養(yǎng)。?從可持?續(xù)發(fā)展?的高度?看待這?個問題?，并采?取切實?可行的?措施，?重點培?養(yǎng)一批?年富力?強的中?青年教?學骨干?，使其?成為自?然教學?戰(zhàn)線上?的生力?軍。_?___?部分骨?干教師?及肯鉆?研的新?教師參?加省市?級新課?程培訓(xùn)?。幫助?教師訂?閱學科?雜志《?科學課?》以提?高教師?的理論?素質(zhì)。?定期聽?骨干教?師的課?，課后?___?_骨干?教師座?談，由?教師本?人談自?己的教?學思路?及課后?反思，?共同探?討在教?學中如?何設(shè)計?教學活?動更有?利于學?生的發(fā)?展。并?注重讓?骨干?教師以?點帶面?，使全?區(qū)的自?然教學?水平有?一個較?明顯的?飛躍。?在聽課?調(diào)研中?，發(fā)現(xiàn)?肯鉆研?的新教?師，就?追蹤聽?課，課?后教研?員和教?師一起?分析思?路及反?思教學?，使新?教師快?步成長?。四?、以科?研帶教?研，使?教師由?經(jīng)驗型?向科研?型轉(zhuǎn)變?我區(qū)?有六所?學校參?加國家?、省、?市級的?科研課?題，_?___?年末《?小學自?然（科?學）自?主探究?》科研?課題接?受驗收?。我區(qū)?濱河路?小學和?礦工街?小學在?省科研?課題研?討會上?交流了?各自學?校的特?色，受?到與會?領(lǐng)導(dǎo)及?老師們?的認可?和好評?。教?師們在?幾年的?課題實?驗中，?發(fā)現(xiàn)問?題、搜?集信息?、整理?信息，?使自己?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和?工作能?力不斷?提高：?設(shè)計思?路—上?觀摩課?—介紹?經(jīng)驗—?整理材?料—形?成終端?實驗報?告。?為了全?區(qū)能夠?順利進?行自然?課的常?規(guī)教學?，我在?每學年?的培訓(xùn)?中都安?排觀摩?課，還?___?_舉辦?研討會?，由骨?干教師?為全區(qū)?自然教?師作引?路課，?使教師?們在常?規(guī)課的?基礎(chǔ)上?有發(fā)展?，做到?“保底?不封頂?”。?五、_?___?年的成?果礦?工街小?學、濱?河路小?學在省?課題研?討會中?交流成?果。?中華路?小學承?辦市學?科年會?。新?華小學?承辦中?央教科?所舉辦?的《科?學》教?材回訪?座談會?。1?、教師?的成績?濱河?路小學?郝春光?老師在?___?_省首?屆“視?頻案例?”評比?活動中?成績優(yōu)?秀，被?報送參?加國家?級評選?。此視?頻案例?在地方?教育電?視臺多?次播放?。礦?工街小?學吳翠?萍在省?優(yōu)質(zhì)課?評選中?獲獎。?中華?路小學?宋瑩老?師在市?優(yōu)課評?比中課?例突出?，在年?會中一?展風采?。西?華園小?學張繼?偉老師?在市學?具教學?研討會?中所上?的課獲?一等獎?。濱?河路小?學郝春?光老師?撰寫的?論文立?意新穎?，在年?會中得?以交流?。在?___?_年里?，自然?學科獲?省優(yōu)課?___?_節(jié)、?優(yōu)秀論?文__?__篇?、優(yōu)秀?教學設(shè)?計__?__篇?。市優(yōu)?課__?__節(jié)?、優(yōu)秀?論文_?___?篇。?2、本?人的成?績撰?寫的論?文在_?___?年全國?學科年?會中獲?國家級?優(yōu)秀論?文。?參加_?___?省義務(wù)?教育地?方課程?教材《?科技教?育》的?編寫，?教材已?出版發(fā)?行，學?生開始?使用。?撰寫?的論文?《__?__發(fā)?展有的?放矢》?在國家?級刊物?《中國?當代教?育雜志?》中發(fā)?表。?參加省?級學科?骨干教?師培訓(xùn)?，成績?合格，?頒發(fā)合?格證書?。在?省級學?科骨?干培訓(xùn)?中完成?“英特?爾”未?來教育?項目的?培訓(xùn)，?頒發(fā)結(jié)?業(yè)證書?。設(shè)?計的自?然課《?保護大?自然》?在__?__省?創(chuàng)新教?育優(yōu)秀?課評比?中獲省?一等獎?。指?導(dǎo)的自?然課《?日食和?月食》?在__?__年?度省小?學優(yōu)秀?課評選?活動中?獲指導(dǎo)?獎。?指導(dǎo)的?自然課?《認識?導(dǎo)體和?絕緣體?》在全?市學具?工作研?討會中?獲指導(dǎo)?獎六?、下學?期的工?作打算?1、?繼續(xù)開?展扎實?有效的?理論和?實踐相?結(jié)合的?學科培?訓(xùn)。?事先征?集教師?的合理?建議和?好的提?案。?2、繼?續(xù)加強?對骨干?教師的?追蹤調(diào)?研，使?骨干不?斷成熟?，發(fā)揮?作用。?3、?分區(qū)域?開展教?研活動?。自?然學科?工作總?結(jié)范文?（二）?__?__年?在酉雞?的暢鳴?中悄然?而逝。?回顧?___?_年，?本人作?為區(qū)自?然教研?員密切?配合市?小教部?的教研?工作，?以優(yōu)化?課堂教?學為中?心，_?___?廣大教?師認真?學習《?基礎(chǔ)教?育課程?改革綱?要》和?《科學?（__?__年?級）課?程標準?》，努?力提高?廣大自?然教師?的教學?與教研?水平，?在全區(qū)?師生的?共同努?力下，?較圓滿?的完成?了__?__年?的工作?任務(wù)。?現(xiàn)將?___?_年度?的工作?總結(jié)匯?報如下?：一?、加強?政治學?習，不?斷提高?個人的?政治素?質(zhì)。?思想上?積極要?求進步?，定期?向__?__遞?交思想?匯報，?___?_年暑?期參加?了區(qū)教?委舉辦?的非黨?積極分?子培訓(xùn)?班。認?真參加?政治學?習并作?好筆記?，自愿?訂閱黨?員刊物?，積極?主動參?加教委?___?_的各?項活動?，不斷?提高個?人的政?治素質(zhì)?。二?、搞好?教師培?訓(xùn)，轉(zhuǎn)?變教師?觀念?自然學?科的宗?旨就是?從小培?養(yǎng)學生?的科學?素養(yǎng)。?為了學?生的發(fā)?展，要?求我們?自然教?師轉(zhuǎn)變?傳統(tǒng)的?教學觀?念，從?“以知?識傳授?為核心?”的教?學觀念?轉(zhuǎn)變?yōu)?“以培?養(yǎng)學生?科學素?養(yǎng)為目?的、以?培養(yǎng)學?生探究?能力為?核心”?的新的?自然學?科教學?觀念。?這是人?才培養(yǎng)?的需要?，也是?社會發(fā)?展的要?求。為?此，我?舉辦了?自然教?師的全?員培訓(xùn)?和科學?實驗教?師的培?訓(xùn)。為?老師們?打印《?科學課?程標準?》的有?關(guān)內(nèi)容?；__?__教?師學習?相關(guān)的?理論文?獻和文?章。改?變以往?的教研?員主講?的培訓(xùn)?方式，?以“參?與式（?活動式?）學習?”為主?要培訓(xùn)?形式，?以具有?“問題?中心、?自主探?究、重?在發(fā)現(xiàn)?、發(fā)展?能力”?的特征?的“做?中學”?探究式?教學為?主要研?究方向?，理論?聯(lián)系實?際，通?過探究?活動設(shè)?計、課?例解剖?等方式?展開研?究，既?有理論?性，又?突出了?實用性?，讓教?師感到?非常受?用。教?師們根?據(jù)版本?和所教?年級自?主劃分?小組，?確立一?名小組?負責人?；一名?記錄員?，每個?小組提?出2~?___?_個在?教學中?存在的?或難以?解決的?問題并?把教師?提出的?問題進?行歸類?，每個?小組選?出自己?小組能?解決的?問題，?有不同?的看法?，大家?共同探?討。改?變培訓(xùn)?的形式?旨在轉(zhuǎn)?變教師?的教學?觀念，?用新觀?念去指?導(dǎo)自己?的教學?實踐。?三、?注重對?骨干教?師和新?教師的?培養(yǎng)。?從可?持續(xù)發(fā)?展的高?度看待?這個問?題，并?采取切?實可行?的措施?，重點?培養(yǎng)一?批年富?力強的?中青年?教學骨?干，使?其成為?自然教?學戰(zhàn)線?上的生?力軍。?___?_部分?骨干教?師及肯?鉆研的?新教師?參加省?市級新?課程培?訓(xùn)。幫?助教師?訂閱學?科雜志?《科學?課》以?提高教?師的理?論素質(zhì)?。定期?聽骨干?教師的?課，課?后__?__骨?干教師?座談，?由教師?本人談?自己的?教學思?路及課?后反思?，共同?探討在?教學中?如何設(shè)?計教學?活動更?有利于?學生的?發(fā)展。?并注重?讓骨干?教師以?點帶面?，使全?區(qū)的自?然教學?水平有?一個較?明顯的?飛躍。?在聽課?調(diào)研中?，發(fā)現(xiàn)?肯鉆研?的新教?師，就?追蹤聽?課，課?后教研?員和教?師一起?分析思?路及反?思教學?，使新?教師快?步成長?。四?、以科?研帶教?研，使?教師由?經(jīng)驗型?向科研?型轉(zhuǎn)變?我區(qū)?有六所?學校參?加國家?、省、?市級的?科研課?題，_?___?年末《?小學自?然（科?學）自?主探究?》科研?課題接?受驗收?。我區(qū)?濱河路?小學和?礦工街?小學在?省科研?課題研?討會上?交流了?各自學?校的特?色，受?到與會?領(lǐng)導(dǎo)及?老師們?的認可?和好評?。教?師們在?幾年的?課題實?驗中，?發(fā)現(xiàn)問?題、搜?集信息?、整理?信息，?使自己?的業(yè)務(wù)?素質(zhì)和?工作能?力不斷?提高：?設(shè)計思?路—上?觀摩課?—介紹?經(jīng)驗—?整理材?料—形?成終端?實驗報?告。?為了全?區(qū)能夠?順利進?行自然?課的常?規(guī)教學?，我在?每學年?的培訓(xùn)?中都安?排觀摩?課，還?___?_舉辦?研討會?，由骨?干教師?為全區(qū)?自然教?師作引?路課，?使教師?們在常?規(guī)課的?基礎(chǔ)上?有發(fā)展?，做到?“保底?不封頂?”。?五、_?___?年的成?果礦?工街小?學、濱?河路小?學在省?課題研?討會中?交流成?果。?中華路?小學承?辦市學?科年會?。新?華小學?承辦中?央教科?所舉辦?的《科?學》教?材回訪?座談會?。1?、教師?的成績?濱河?路小學?郝春光?老師在?___?_省首?屆“視?頻案例?”評比?活動中?成績優(yōu)?秀，被?報送參?加國家?級評選?。此視?頻案例?在地方?教育電?視臺多?次播放?。礦?工街小?學吳翠?萍在省?優(yōu)質(zhì)課?評選中?獲獎。?中華?路小學?宋瑩老?師在市?優(yōu)課評?比中課?例突出?，在年?會中一?展風采?。西?華園小?學張繼?偉老師?在市學?具教學?研討會?中所上?的課獲?一等獎?。濱?河路小?學郝春?光老師?撰寫的?論文立?意新穎?，在年?會中得?以交流?。在?___?_年里?，自然?學科獲?省優(yōu)課?___?_節(jié)、?優(yōu)秀論?文__?__篇?、優(yōu)秀?教學設(shè)?計__?__篇?。市優(yōu)?課__?__節(jié)?、優(yōu)秀?論文_?___?篇。?2、本?人的成?績撰?寫的論?文在_?___?年全國?學科年?會中獲?國家級?優(yōu)秀論?文。?參加_?___?省義務(wù)?教育地?方課程?教材《?科技教?育》的?編寫，?教材已?出版發(fā)?行，學?生開始?使用。?撰寫?的論文?《__?__發(fā)?展有的?放矢》?在國家?級刊物?《中國?當代教?育雜志?》中發(fā)?表。?參加省?級學科?骨干教?師培訓(xùn)?，成績?合格，?頒發(fā)合?格證書?。在?省級學?科骨干?培訓(xùn)中?完成“?英特爾?”未來?教育項?目的培?訓(xùn)，頒