語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料

教學(xué)資料S版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)輔導(dǎo)材料第一單元肌肉皮膚稻穗白喉耕種橘子褐色挽救禍?zhǔn)鲁恋榈閼械「砂T憔悴驚恐矛盾祠堂圍裙哆嗦烤鵝搓草繩蜷腿凍僵火焰灌進(jìn)銅像幾乎乖巧精巧磕頭盡責(zé)任告誡藥膏兌現(xiàn)驚訝親戚暈眩陀螺樹(shù)杈費(fèi)苦力直挺挺平板板暖烘烘火柴梗明晃晃圣誕樹(shù)自相矛盾刻舟求劍坐井觀天濫竽充數(shù)亡羊補(bǔ)牢守株待兔掩耳盜鈴邯鄲學(xué)步畫(huà)蛇添足葉公好龍對(duì)牛彈琴囫圇吞棗滿天星斗毛遂自薦兩腮通紅悉心照料冷嘲熱諷躡手躡腳無(wú)聲無(wú)息熊熊燃燒不屑一顧1、你喜歡稻草人嗎？結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你的理由。2.說(shuō)說(shuō)（自相矛盾）和（畫(huà)蛇添足）兩則寓言說(shuō)明的道理。3、解釋以下詞句的意思鬻—譽(yù)—日—吾—莫— 陷—或—弗—祠— 舍人—相謂—相——謂— 弓I且乃為之足固子安遂亡—4、賣火柴的小女孩五次擦燃火柴分別看到了什么？5、結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)以下詞語(yǔ)的意思誰(shuí)也不了解她曾經(jīng)看到過(guò)多么漂亮的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶教學(xué)資料一起走向新年的幸福中去。6、說(shuō)說(shuō)以下畫(huà)線詞語(yǔ)的意思1〕她是音樂(lè)學(xué)院一位德高望重的教授。（〕2〕公主聽(tīng)說(shuō)國(guó)王回來(lái)了，喜出望外地跑過(guò)來(lái)迎接他。（〕3〕我們幾個(gè)人代表全班同學(xué)看望了生病住院的老師。（〕4〕直到主人的背影都望不見(jiàn)了，他才了解這警告是無(wú)效了。（〕7、說(shuō)說(shuō)以下破折號(hào)的作用1〕他的手沒(méi)有手指，卻拿著一把破扇子----其實(shí)也不能算拿，不過(guò)用線拴住扇柄，掛在手上罷了。2〕那是一雙很大的拖鞋----那么大，一向是她媽媽穿的。3〕只要聽(tīng)到貓叫“喵----〃，連我們都會(huì)被全部懾服。第二單元復(fù)習(xí)旗桿擎著電鈕旗幟檢閱司令緩慢水渠聶榮臻就位肅立瞻仰典禮融合國(guó)殤恥辱滄桑嘉峪關(guān)尋找荊棘點(diǎn)綴乳汁步伐曲折盔甲保衛(wèi)居庸關(guān)燕山雉堞烽臺(tái)煙墩縈繞錦繡游覽陜北一縷馨香錚錚響城防部隊(duì)高高聳起 緩慢上升排山倒海長(zhǎng)城內(nèi)外大江南北五顏六色自強(qiáng)不息 炎黃子孫 骨肉別離碧波萬(wàn)頃巍然聳立 名不虛傳渾然一體 連綿不斷干戈擾攘征戰(zhàn)頻仍 殷紅熱血 廣袤無(wú)垠縱韁馳馬一鍬一鎬1、（開(kāi)國(guó)大典）是按什么順序來(lái)寫(xiě)開(kāi)國(guó)大典的？重點(diǎn)寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面?教學(xué)資料2、讀下面的句子，注意帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，認(rèn)真體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。1〕這莊嚴(yán)的宣告，這宏偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這宏偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的播送，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，是全中國(guó)人民的心一齊歡騰起來(lái)。2〕兩個(gè)半鐘頭的閱兵，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)X接著一個(gè)X。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表示自己心里的歡喜和沖動(dòng)。3、說(shuō)一說(shuō)詩(shī)人為什么要“望我故土〃“望我大陸〃？4、誦讀以下詩(shī)句，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。1〕你被迫離開(kāi)母親的懷抱，骨肉別離撕斷腸。滾滾黃河為之怒號(hào)，不盡長(zhǎng)江為你悲傷。自強(qiáng)不息的華夏子孫，盼望你的歸航。2〕斬荊棘，破巨浪，前進(jìn)的步伐不可擋。百年之夢(mèng)終相圓，擁抱時(shí)的淚水中充滿期望?；氐侥赣H懷抱的香港啊，明天更加美好、更加輝煌。5、（山海關(guān)）是按什么順序?qū)懙?，再用課文中的詞語(yǔ)概括山海關(guān)的特點(diǎn)。6、“山海關(guān)，將以它那偉大的體魄、忠貞的靈魂，永遠(yuǎn)地刻在人們的心中.〃聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“偉大的體魄〃〃忠貞的靈魂〃各指的是什么，再說(shuō)說(shuō)這句話表達(dá)了怎樣的思想感情.7、默寫(xiě)（己亥雜詩(shī)）、（長(zhǎng)城）、（明天更輝煌）的第三節(jié)8、說(shuō)說(shuō)以下詞語(yǔ)意思“像海上的波浪〃 “雷鳴般的掌聲〃教學(xué)資料第三單元復(fù)習(xí)淙淙鼻涕剃頭拽住吆喝迷離拎包鐮刀告誡傻乎乎哼歌啟蒙仿膳敏感訣別淡雅爛漫雁陣侍弄臟乎乎源泉歧途央求癱瘓豌豆捶打靦腆抄寫(xiě)餐桌泥菩薩出版慎重啟迪餃子拮據(jù)調(diào)餡搟皮葷菜煞是破天荒筷子清楚懇切遺棄攥著縫紉硬幣奢望笑嘻嘻小辮兒汗涔涔大吉大利楚河漢界維持生計(jì)縫補(bǔ)綴補(bǔ)日夜操勞齜牙咧嘴曲曲折折翻來(lái)覆去一如既往絮絮叨叨得意揚(yáng)揚(yáng)推門(mén)而入失聲痛哭威風(fēng)凜凜喜出望外一、當(dāng)“我們〃委屈地向老師獻(xiàn)上草藥和小魚(yú)的時(shí)候，老師為什么一下子摟住“我們〃臟乎乎的身子，哭了？你對(duì)文章的題目是怎樣理解的？二、依據(jù)課文內(nèi)容填空老師生病了一（）一（ ）---（ ）---（）三、說(shuō)說(shuō)以下句子的體會(huì)1、咱娘兒倆在一塊兒，好好活，好好活……2、我那個(gè)有病的兒子，還有那個(gè)還未成年的女兒……3、我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活.….四、默寫(xiě)（紙船）五、巴迪的父母為什么會(huì)對(duì)他寫(xiě)的第一首詩(shī)有截然不同的評(píng)價(jià)巴迪長(zhǎng)大后,對(duì)父母的愛(ài)有怎樣的理解六、體會(huì)以下句子的含義我從心底里了解，“精彩極了〃也好“糟糕透了〃也好，這兩個(gè)極端的斷教學(xué)資料言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)----那就是愛(ài)。七、填空TOC\o"1-5"\h\z為人子，（ ）. 尊長(zhǎng)輩，（ ）. 能溫席，（ ）.愛(ài)父母，（ ）.能讓梨，（ ）. 手足誼，（ ）. 孝與悌，（ ）.長(zhǎng)與幼，（ ）.八、用修改符號(hào)，修改以下幾段話。今天，我們?nèi)胰チ俗现駡@公園。下午，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了色彩鮮艷的月季花，有紅的、黃的、紫的，非常漂亮。正在這些花上，有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。媽媽說(shuō)：“公園里多美呀?！ò职终f(shuō)：“緊張了一個(gè)星期，到這兒來(lái)輕松以下，真是太好了?！ㄎ壹泵φf(shuō)：“下星期咱們還來(lái)！〃下著小雨，天灰蒙蒙的，放學(xué)了，都向校門(mén)口走去，一把把雨傘撐起來(lái)了，向一朵朵勝開(kāi)的鮮花。我沒(méi)帶雨傘，呆呆地站在那里。第四單元復(fù)習(xí)生字詞燃燒鑿開(kāi)鐵錘工程挾制輕視峻峭測(cè)繪嘲笑泥漿岔道竣工輕視轟動(dòng)嘗試嘲笑鼓勵(lì)周密阻止杰出經(jīng)緯儀驍勇酷熱花言巧語(yǔ)寧死不屈刑具囚室鏗鏘押送俘虜日趨階段陜西呂梁山窯洞大禹濁教學(xué)資料浪震撼霧靄軒轅潔白壺口緘默霹靂鐵樹(shù)開(kāi)花抑揚(yáng)頓挫滔天巨浪驚濤駭浪如雷貫耳心潮澎湃刮目相看虎嘯龍吟膾炙人口大義凜然浩然正氣狂風(fēng)怒號(hào)攀山越嶺懸崖峭壁一、默寫(xiě)（石灰吟）（竹石）（夏日絕句）二、說(shuō)說(shuō)以下詩(shī)句的意思1、粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間。2、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。3、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。三、解釋以下詞語(yǔ)的意思渾—清白—堅(jiān)勁爾—人杰—鬼雄—項(xiàng)羽 四、默寫(xiě)（詹天佑）第四自然段五、答復(fù)以下問(wèn)題1、“挾制〃是什么意思？帝國(guó)主義者是怎樣挾制的？這說(shuō)明了什么？2、為什么“大概〃”差不多〃這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口？3、這條鐵路不滿四年就全線竣工了，比原方案提早了兩年。這兩件事給了輕視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)?。（“輕視〃可以換成另一個(gè)詞嗎？把“回?fù)簟ǜ臑椤按驌簟ㄐ胁恍校瑸槭裁?？〕六、文天祥是個(gè)怎樣的人？七、默寫(xiě)（怒吼吧,黃河）第四自然段。

教學(xué)資料八、說(shuō)說(shuō)光未然、冼星海是個(gè)怎樣的人？九、讀以下一段話，說(shuō)說(shuō)這段話中三個(gè)分號(hào)給你的感受。他的聲音時(shí)而鏗鏘有力，充滿激情，如同噴破而出的朝陽(yáng)；時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，無(wú)比哀傷，如同跑風(fēng)雨中折翅的小鳥(niǎo)；時(shí)而行云流水，歡騰流淌，如同拂曉中穿過(guò)霧靄的林間小溪；；時(shí)而氣概宏偉，蒼涼悲壯，如同那濁浪排空的怒吼的黃河……十、說(shuō)說(shuō)“一句話〃的含義，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？十一、填空聞一多是1〕國(guó)（）代著名的（〕、〔〕，其代表作新詩(shī)集（）、（）是現(xiàn)代詩(shī)壇經(jīng)典之作。他（務(wù)暗殺十二、填空1、人固有一死，或（2、人生自古誰(shuí)無(wú)死，］（）是現(xiàn)代詩(shī)壇經(jīng)典之作。他（務(wù)暗殺十二、填空1、人固有一死，或（2、人生自古誰(shuí)無(wú)死，］3、臺(tái)上一分鐘，（ 〕4、一寸光陰一寸金，（5、每逢佳節(jié)（ 〕。6、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，（7、先天下之憂而憂，（］，或〔 〕。）〕。）〕。

教學(xué)資料8、拳不離手，（ 〕9、少壯不努力，（ 〕。10、長(zhǎng)安一片月，（11、空山新雨后，（11、空山新雨后，（"明月松間照，（ 〕。12、近種籬邊菊，（ 〕 13、青楓江上秋帆遠(yuǎn)，（ 〕。14、洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，（14、洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，（題（）〕。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，（ 〕。 詩(shī)15、故園東望路漫漫，（〕。馬上相逢無(wú)紙筆，（〕?！?shī)題（十三、默寫(xiě)（青松）第五單元復(fù)習(xí)琥珀松脂包裹滲出澎湃黏稠詳細(xì)美餐淹沒(méi)熱辣辣沖刷拂拭約摸蜘蛛蝎子蟋蟀蟈蟈和諧狗吠撣翅膀蟬鳴柔和呈現(xiàn)缽子孵化巢穴頹喪蠢事明媚躊躇云霄鰹鳥(niǎo)嘲鷹博學(xué)抿嘴牽強(qiáng)警惕反駁凱旋狡黠小轎車海濱啟迪優(yōu)雅前俯后仰成千上萬(wàn)翻騰怒吼見(jiàn)死不救魚(yú)貫而出假設(shè)無(wú)其事?tīng)?zhēng)先恐后氣喘吁吁愚不可及響徹云霄面面相覷饒有興趣胸有成竹鄭重其事微缺乏道年邁無(wú)力1、默寫(xiě)（琥珀）的最后一自然段。教學(xué)資料2、為什么說(shuō)這塊琥珀是奇異的？人們依據(jù)什么推測(cè)出發(fā)生在一萬(wàn)年前故事的詳細(xì)情形的？3、（自然之道）這篇課文講了一件什么事？告訴我們一個(gè)什么道理？4、讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)的詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)意思有什么作用？太平洋綠龜?shù)捏w重在一百五十公斤左右，幼龜體重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月間離巢而出，爭(zhēng)先恐后爬向大海。5、（一個(gè)這樣的老師）中“我〃和同學(xué)們的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)有這樣的變化？6、你喜歡懷特森老師嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法？7、為什么老太太的葡萄X賣完？格羅培斯的路徑設(shè)計(jì)為什么被評(píng)為世界最正確設(shè)計(jì)？從這些事實(shí)中你受到了什么啟發(fā)？8、寫(xiě)反義詞頹喪一容許爭(zhēng)先恐后 寂靜荒涼一般渾濁 冷淡 詳細(xì) 丑惡 愚蠢 9、說(shuō)說(shuō)分號(hào)的作用1〕、白天他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。（ 〕2〕、望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把前面的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著收音機(jī)里甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向周圍的墻壁。（ 〕10、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)資料1〕有時(shí)候他小聲地朗讀著書(shū)上的文字有時(shí)候他拿起筆在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)2〕星期天如果天氣好我們就去郊游如果天氣不好我們就在家里學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)第六單元復(fù)習(xí)生字詞趙國(guó)和氏璧騙人撞碎害怕廉頗推辭削弱擊缶鼓瑟侮辱上卿諸位奴隸柵欄巡哨弓弦士卒鄱陽(yáng)湖一簇倘假設(shè)拈弓搭箭剜出墮江鏖兵聘請(qǐng)決雌雄船舵刀刃絳紅色帆幔惦記海濱啤酒崛起鐮刀壘球?yàn)t灑鯊魚(yú)骨骼磷光蹂蹣一磅水漬眩暈倚靠海岬小艇白茫茫硬邦邦冷冰冰杠桿荒唐舢船不遺余力微缺乏道一言難盡于事無(wú)補(bǔ)不可思議天助我也漫天徹地相互殘殺澠池之會(huì)完璧歸趙無(wú)價(jià)之寶理直氣壯負(fù)荊請(qǐng)罪文質(zhì)彬彬儀表堂堂神采奕奕興致勃勃身強(qiáng)體壯虎背熊腰肥頭大耳油光滿面大驚失色垂頭喪氣喜出望外目瞪口呆大搖大擺搖頭晃腦手舞足蹈慢條斯理1、（將相和）說(shuō)說(shuō)三個(gè)故事的主要內(nèi)容，再寫(xiě)出三個(gè)故事的小標(biāo)題。2、說(shuō)說(shuō)三個(gè)故事之間的聯(lián)系，并說(shuō)說(shuō)為什么用“將相和〃做題目。3、讀下面的句子，體會(huì)句子所表達(dá)的感情。1〕我要讓它了解什么是一個(gè)人能辦得到的，什么是一個(gè)人忍受得住的。2〕一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他。教學(xué)資料4、（魯濱孫造船）節(jié)選自〔〕國(guó)〔〕的（）。作品的主人公是個(gè)名叫〔〕的〔〕人，他喜歡〔〕和〔〕。5、用關(guān)聯(lián)詞把以下句子連起來(lái)1〕秦王那么厲害。藺相如不怕他。2〕我和他是鄰居。我對(duì)他家的情況非常熟悉。3〕我們看太陽(yáng)