2023文員實(shí)習(xí)總結(jié)模板

第10頁(yè)共10頁(yè)202?3文員?實(shí)習(xí)總?結(jié)模板?畢業(yè)?實(shí)習(xí)是?每個(gè)大?學(xué)生必?須擁有?的一段?經(jīng)歷，?它使我?們?cè)趯?shí)?踐中了?解社會(huì)?，讓我?們學(xué)到?了很多?在課堂?上學(xué)不?到的知?識(shí)，讓?我們?cè)?實(shí)際中?體會(huì)理?論，運(yùn)?用理論?，受益?匪淺，?同時(shí)打?開(kāi)了視?野，增?長(zhǎng)了見(jiàn)?識(shí)，使?我認(rèn)識(shí)?到將所?學(xué)的知?識(shí)具體?應(yīng)用到?工作中?去的重?要性，?為以后?進(jìn)一步?走向社?會(huì)打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，?只有在?實(shí)習(xí)期?間盡快?調(diào)整好?自己的?學(xué)習(xí)方?式，調(diào)?整心理?，各方?面都做?好充分?準(zhǔn)備，?去適應(yīng)?社會(huì)，?才能被?這個(gè)社?會(huì)接納?，維持?生存進(jìn)?而更好?地發(fā)展?自己。?實(shí)習(xí)?目的：?一方面?，了解?學(xué)校管?理的先?進(jìn)方式?和現(xiàn)代?化管理?方法，?提高調(diào)?查研究?、搜集?資料、?整理資?料的能?力，提?高理論?與實(shí)際?相結(jié)合?的能力?；另一?方面，?深切體?會(huì)人力?資源管?理的重?要性和?管理的?程序，?提高協(xié)?同合作?及組織?工作的?能力，?培養(yǎng)獨(dú)?立分析?問(wèn)題和?解決實(shí)?際問(wèn)題?的能力?。實(shí)?習(xí)基本?情況：?__?__年?___?_月_?___?日這一?天我開(kāi)?始了我?的實(shí)習(xí)?經(jīng)歷。?我懷著?一顆激?動(dòng)而緊?張的心?踏入了?___?_學(xué)校?，剛進(jìn)?入辦公?室的那?一刻，?我覺(jué)得?我正在?走進(jìn)另?一個(gè)領(lǐng)?域，在?這里我?即將度?過(guò)兩個(gè)?多月的?時(shí)間，?更會(huì)在?這里認(rèn)?識(shí)更多?的同事?和朋友?，學(xué)到?更多的?知識(shí)。?實(shí)習(xí)?內(nèi)容和?方法：?在學(xué)?校實(shí)習(xí)?期間，?我從事?的是辦?公室文?員工作?，主要?負(fù)責(zé)：?接聽(tīng)、?轉(zhuǎn)接電?話；接?待來(lái)訪?人員；?負(fù)責(zé)總?經(jīng)理辦?公室的?清潔衛(wèi)?生；做?好會(huì)議?紀(jì)要；?負(fù)責(zé)公?司公文?、信件?、郵件?、報(bào)刊?雜志的?分送等?工作。?在做?以上的?工作的?時(shí)候，?我采用?了看、?問(wèn)、學(xué)?等方式?，初步?了解了?公司文?秘工作?中的具?體業(yè)務(wù)?知識(shí)，?拓展了?所學(xué)的?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)。我?每次都?是虛心?向辦公?室的其?他同事?請(qǐng)教，?學(xué)習(xí)，?根據(jù)公?司的規(guī)?定，結(jié)?合自己?的理論?基礎(chǔ)、?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，爭(zhēng)?取有所?創(chuàng)新，?認(rèn)真做?好每一?份工作?。在實(shí)?習(xí)完后?，我不?管是理?論基礎(chǔ)?方面，?還是實(shí)?際工作?能力方?面，都?有了很?大的提?升，為?以后正?式參加?工作奠?定了堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?我從事?的是辦?公室文?員的工?作，只?要負(fù)責(zé)?以下一?些工作?：接聽(tīng)?、轉(zhuǎn)接?電話；?接待來(lái)?訪人員?；統(tǒng)計(jì)?每周考?勤并交?財(cái)務(wù)做?帳，留?底；負(fù)?責(zé)公司?公文、?信件、?郵件、?報(bào)刊雜?志的分?送做好?會(huì)議紀(jì)?要；負(fù)?責(zé)傳真?件的收?發(fā)工作?；管理?好員工?人事檔?案材料?，建立?、完善?員工人?事檔案?的管理?；做好?公司宣?傳專(zhuān)欄?的組稿?管理辦?公各種?財(cái)產(chǎn)，?合理使?用并提?高財(cái)產(chǎn)?的使用?效率，?提倡節(jié)?儉；接?受其他?臨時(shí)工?作。?實(shí)習(xí)過(guò)?程：?剛進(jìn)學(xué)?校時(shí)，?對(duì)整個(gè)?學(xué)校的?工作非?常陌生?，文員?工作也?不知道?從何下?手，更?談不上?管理。?后來(lái)在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和同?事的指?導(dǎo)幫助?下，開(kāi)?始對(duì)學(xué)?校對(duì)業(yè)?務(wù)，對(duì)?職位職?責(zé)有所?了解，?并充分?地應(yīng)用?在學(xué)校?學(xué)到的?知識(shí)，?很快的?了解了?學(xué)校的?運(yùn)作流?程。這?些事情?看上去?很簡(jiǎn)單?，但是?真正實(shí)?施起來(lái)?難度不?小，需?要注意?幾個(gè)方?面：?1、工?作流程?的了解?；2?、應(yīng)用?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)的熟?悉；?3、人?際關(guān)系?的協(xié)調(diào)?；4?、與上?司、客?戶和同?事的溝?通技巧?等。?這些在?學(xué)校是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)學(xué)?不到的?，只能?是大概?的有些?了解，?并不是?很清楚?，經(jīng)過(guò)?一段時(shí)?間的實(shí)?踐，才?讓我真?正的全?方位的?了解，?當(dāng)然還?有很多?東西目?前掌握?的還不?夠，需?要以后?的多加?了解和?學(xué)習(xí)。?雖然?一開(kāi)始?只是接?聽(tīng)電話?和傳達(dá)?旨意，?但是這?里還很?有學(xué)問(wèn)?，你要?注意語(yǔ)?音語(yǔ)調(diào)?等等一?些細(xì)節(jié)?，還有?就是打?字復(fù)印?等簡(jiǎn)單?工作，?看似簡(jiǎn)?單，其?實(shí)需要?耐心和?小技巧?，還得?注意時(shí)?間分寸?。要是?接待來(lái)?訪客戶?就更是?學(xué)問(wèn)大?了，你?需要察?言觀色?地了解?他們的?心理，?了解上?司的意?圖等等?。由于?我更多?的是想?了解整?個(gè)公司?的工作?流程尤?其是人?力資源?管理方?面的知?識(shí)，所?以我經(jīng)?常性地?努力爭(zhēng)?取更多?的機(jī)會(huì)?去接觸?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)多涉?及到的?領(lǐng)域，?而不僅?僅局限?于完成?文員的?崗位職?責(zé)。盡?管好多?人都認(rèn)?為辦公?室文員?是一“?打雜”?的角色?，但是?我一方?面認(rèn)真?的學(xué)習(xí)?和努力?完成領(lǐng)?導(dǎo)布置?的任務(wù)?之外，?積極主?動(dòng)地爭(zhēng)?取更多?的機(jī)會(huì)?去接觸?其他工?作。一?開(kāi)始會(huì)?覺(jué)得很?難堪，?因?yàn)槟?實(shí)在是?初出茅?廬，盡?管你是?人力資?源專(zhuān)業(yè)?出來(lái)的?，但是?同事們?特別是?年齡大?一點(diǎn)，?職位高?一點(diǎn)的?員工一?般都不?會(huì)給你?機(jī)會(huì)，?也不會(huì)?相信你?，甚至?有的還?會(huì)給你?臉色，?要不就?還會(huì)誤?會(huì)你的?意思，?以為你?是在炫?耀，要?不就是?邀功，?其實(shí)這?些都是?在實(shí)習(xí)?的時(shí)候?我們要?努力克?服的。?我們唯?有的方?法就是?真誠(chéng)和?謙虛，?還有不?放棄的?精神，?比如在?我的一?再努力?和要求?下，我?擁有更?多的機(jī)?會(huì)去參?與部門(mén)?里的其?他工作?，而不?僅僅局?限于了?一個(gè)文?員，印?象最深?的就是?我硬是?參加了?實(shí)習(xí)期?間公司?招聘計(jì)?劃里的?職責(zé)編?寫(xiě)工作?，盡管?還是犯?錯(cuò)了，?但是我?沒(méi)有受?到過(guò)多?的責(zé)怪?，相反?經(jīng)理還?給我認(rèn)?真的上?了一課?，那真?的是有?一種“?聽(tīng)君一?席話，?勝讀十?年書(shū)”?的感覺(jué)?。但?是其實(shí)?我更多?的感受?還是做?文員，?針對(duì)文?員這個(gè)?職位的?特點(diǎn)，?最值得?一提的?便是對(duì)?挫折的?處理，?具體遇?到到挫?折時(shí)，?我發(fā)現(xiàn)?不妨從?調(diào)整心?態(tài)來(lái)舒?解壓力?，面對(duì)?挫折。?遇到挫?折時(shí)應(yīng)?進(jìn)行冷?靜分析?，從客?觀、主?觀、目?標(biāo)、環(huán)?境、條?件等方?面，找?出受挫?的原因?，采取?有效的?補(bǔ)救措?施。樹(shù)?立一個(gè)?辯證的?挫折觀?，經(jīng)常?保持自?信和樂(lè)?觀的態(tài)?度，要?認(rèn)識(shí)到?正是挫?折和教?訓(xùn)才使?我們變?得聰明?和成熟?，正是?失敗本?身才最?終造就?了成功?。學(xué)會(huì)?自我寬?慰，能?容忍挫?折，要?心懷坦?蕩，情?緒樂(lè)觀?，發(fā)奮?圖強(qiáng)。?善于化?壓力為?動(dòng)力，?改變內(nèi)?心的壓?抑狀態(tài)?，以求?身心的?輕松，?重新?tīng)?zhēng)?取成功?，從而?讓目光?面向未?來(lái)。復(fù)?印、傳?真、公?文處理?等基本?工作我?都已熟?練。而?文員管?理要制?發(fā)文件?，處理?文件和?管理文?件。在?各種文?件中，?大部分?還具有?不同程?度的保?密性，?而且各?級(jí)秘書(shū)?人員經(jīng)?常接近?領(lǐng)導(dǎo)，?看一些?重要文?件，參?加一些?重要會(huì)?議，所?以，秘?書(shū)人員?在公共?場(chǎng)合活?動(dòng)時(shí)要?注意內(nèi)?外有別?，把握?分寸，?對(duì)什么?應(yīng)該說(shuō)?什么不?應(yīng)該說(shuō)?要心中?有數(shù)。?準(zhǔn)確?，是對(duì)?工作質(zhì)?量的要?求。文?秘管理?的準(zhǔn)確?性是指?正確體?現(xiàn)政策?，正確?表達(dá)領(lǐng)?導(dǎo)意圖?，正確?地辦文?辦事，?言行有?分寸，?文字能?達(dá)意。?它在一?定程度?上保證?領(lǐng)導(dǎo)工?作的準(zhǔn)?備性。?文秘管?理的準(zhǔn)?確性，?涉及的?方面很?多，簡(jiǎn)?要地說(shuō)?，就是?：辦文?要準(zhǔn)，?辦事要?穩(wěn)，情?況要實(shí)?，主意?要慎。?而要做?到這些?，必須?態(tài)度認(rèn)?真，作?風(fēng)過(guò)細(xì)?，不能?疏忽大?意，不?能馬虎?潦草。?比如說(shuō)?辦理公?文，就?要保證?文件的?質(zhì)量，?用詞要?準(zhǔn)確，?材料要?真實(shí)，?抄寫(xiě)要?認(rèn)真，?校對(duì)要?仔細(xì)，?力求每?一個(gè)環(huán)?節(jié)都不?發(fā)生差?錯(cuò)。否?則就會(huì)?貽誤工?作，甚?至釀成?難以彌?補(bǔ)的損?失。?在我實(shí)?習(xí)的過(guò)?程中，?既有收?獲的喜?悅，也?有一些?遺憾。?也許是?實(shí)習(xí)日?子短和?我并非?文秘專(zhuān)?業(yè)的關(guān)?系，對(duì)?文秘的?還有一?些工作?的認(rèn)識(shí)?僅僅停?留在表?面，只?是在看?人做，?聽(tīng)人講?如何做?，未能?夠親身?感受、?具體處?理一些?工作，?所以未?能領(lǐng)會(huì)?其精髓?。但時(shí)?通過(guò)實(shí)?習(xí)，加?深了我?對(duì)文秘?基本知?識(shí)的理?解，豐?富了我?的實(shí)際?管理知?識(shí)，使?我對(duì)日?常文秘?管理工?作有了?一定的?感性和?理性認(rèn)?識(shí)。認(rèn)?識(shí)到要?做好日?常企業(yè)?文秘管?理工作?，既要?注重管?理理論?知識(shí)的?學(xué)習(xí)，?更重要?的是要?把實(shí)踐?與理論?兩者緊?密相結(jié)?合。?實(shí)習(xí)總?結(jié)：?從自身?方面看?，作為?新人，?犯錯(cuò)時(shí)?不可避?免的，?但是工?作，是?要為自?己行為?負(fù)責(zé)。?需要把?自己的?心態(tài)調(diào)?整好。?而知識(shí)?的有限?，令我?在工作?遇到很?多問(wèn)題?，事倍?功半的?情況也?常常出?現(xiàn)。缺?少創(chuàng)造?性的思?維，很?難在工?作中創(chuàng)?新。沒(méi)?有給自?己在工?作中定?好位，?被動(dòng)的?工作。?對(duì)于?我來(lái)說(shuō)?，首先?在以后?的工作?中，思?想上要?引起重?視，自?工作開(kāi)?始就要?培養(yǎng)“?生存危?機(jī)”意?識(shí)，認(rèn)?識(shí)到理?論結(jié)合?實(shí)踐的?重要性?，自覺(jué)?將工作?作為一?次次難?得的學(xué)?習(xí)、檢?驗(yàn)和強(qiáng)?化技能?的機(jī)會(huì)?，為將?來(lái)積累?經(jīng)驗(yàn)與?基本技?能。應(yīng)?該結(jié)合?個(gè)人的?興趣、?價(jià)值觀?、能力?、技能?、職業(yè)?發(fā)展傾?向做個(gè)?詳細(xì)的?職業(yè)發(fā)?展規(guī)劃?另外?在工作?學(xué)習(xí)上?，我學(xué)?會(huì)多積?累，多?總結(jié)的?方法。?古人云?：“學(xué)?而不思?則罔，?思而不?學(xué)則殆?。”在?工地的?實(shí)習(xí)中?，我發(fā)?現(xiàn)工程?細(xì)節(jié)技?術(shù)繁、?雜、深?。在這?里好的?記憶力?是不足?以與一?支爛筆?頭相抗?衡的，?這就需?要我們?隨時(shí)聽(tīng)?，隨時(shí)?記。我?們工程?意識(shí)經(jīng)?驗(yàn)的質(zhì)?變就需?要以知?識(shí)積累?的量變?為基礎(chǔ)?。通過(guò)?白天在?工地上?采集工?程技術(shù)?素材，?晚上在?寫(xiě)字臺(tái)?前整理?資料，?每天我?都能在?臨睡之?前享受?“知識(shí)?夜宵”?，從而?使得自?己盡快?的成長(zhǎng)?起來(lái)。?最后?在處理?人際關(guān)?系的能?力上我?也有了?很大的?提高。?我們干?工程的?人每天?要與各?種形形?色色的?人打交?道，這?就需要?我們擺?正位置?，正確?處理好?人與人?之間的?關(guān)系。?古人云?：“愛(ài)?人者人?恒愛(ài)之?，敬人?者人恒?敬之。?”人與?人之間?都是相?互的，?都需要?互相尊?重和幫?助。我?對(duì)人際?關(guān)系的?認(rèn)識(shí)就?是—你?對(duì)別人?的尊敬?與幫助?是一束?入射光?，你誠(chéng)?心的態(tài)?度是一?副鏡面?，而別?人對(duì)你?的尊敬?與幫助?是反射?光。你?入射光?越強(qiáng)，?誠(chéng)心越?真摯，?那么鏡?面將會(huì)?越光滑?，反射?光也會(huì)?越強(qiáng)，?此時(shí)我?們的世?界將充?滿陽(yáng)光?！在?這段實(shí)?習(xí)的時(shí)?間里，?得到了?領(lǐng)導(dǎo)和?老員工?的親切?關(guān)懷與?照顧，?從而讓?我更快?地在工?地這個(gè)?大家庭?里成長(zhǎng)?。由于?我剛跨?出校門(mén)?，在社?會(huì)閱歷?和工作?經(jīng)驗(yàn)上?還較欠?缺，還?需要得?到各位?前輩的?指點(diǎn)和?自己勤?學(xué)多問(wèn)?的學(xué)習(xí)?。對(duì)于?我們這?些百卉?含英的?新人來(lái)?說(shuō)既是?機(jī)遇也?是挑戰(zhàn)?。這就?要求我?以主人?翁的心?態(tài)積極?思考我?們的優(yōu)?勢(shì)和不?足，在?發(fā)展整?體態(tài)勢(shì)?下，定?位自己?的目標(biāo)?，發(fā)掘?個(gè)人潛?力。作?為新員?工，我?對(duì)自己?的未來(lái)?充滿信?心！最?后以_?___?一段話?作為我?繼續(xù)奮?斗的座?右銘—?“務(wù)必?使同志?們繼續(xù)?保持謙?虛謹(jǐn)慎?不驕不?傲的作?風(fēng)；務(wù)?必使同?志們繼?續(xù)保持?艱苦奮?斗的作?風(fēng)。?202?3文員?實(shí)習(xí)總?結(jié)模板?（二）?畢業(yè)?實(shí)習(xí)是?每個(gè)大?學(xué)生必?須擁有?的一段?經(jīng)歷，?它使我?們?cè)趯?shí)?踐中了?解社會(huì)?，讓我?們學(xué)到?了很多?在課堂?上學(xué)不?到的知?識(shí)，讓?我們?cè)?實(shí)際中?體會(huì)理?論，運(yùn)?用理論?，受益?匪淺，?同時(shí)打?開(kāi)了視?野，增?長(zhǎng)了見(jiàn)?識(shí)，使?我認(rèn)識(shí)?到將所?學(xué)的知?識(shí)具體?應(yīng)用到?工作中?去的重?要性，?為以后?進(jìn)一步?走向社?會(huì)打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，?只有在?實(shí)習(xí)期?間盡快?調(diào)整好?自己的?學(xué)習(xí)方?式，調(diào)?整心理?，各方?面都做?好充分?準(zhǔn)備，?去適應(yīng)?社會(huì)，?才能被?這個(gè)社?會(huì)接納?，維持?生存進(jìn)?而更好?地發(fā)展?自己。?隨著?社會(huì)的?快速發(fā)?展，當(dāng)?代社會(huì)?對(duì)即將?畢業(yè)的?大學(xué)生?的要求?越來(lái)越?高，對(duì)?于即將?畢業(yè)的?我們而?言，為?了能更?好的適?應(yīng)嚴(yán)峻?的就業(yè)?形勢(shì)，?畢業(yè)后?能夠盡?快的融?入社會(huì)?，同時(shí)?能夠?yàn)?自己步?入社會(huì)?打下堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)，我?系同學(xué)?各自開(kāi)?展了頂?崗實(shí)習(xí)?活動(dòng)。?此次實(shí)?習(xí)，我?在__?__咨?詢有限?公司擔(dān)?任辦公?室行政?文員，?從找工?作到找?到工作?到工作?的過(guò)程?中發(fā)生?的點(diǎn)滴?給我留?下了深?刻的印?象，也?讓我學(xué)?到了許?多知識(shí)?，體會(huì)?到很多?，相信?此次經(jīng)?歷對(duì)我?而言是?一筆寶?貴的財(cái)?富。?一、實(shí)?習(xí)目的?畢業(yè)?實(shí)習(xí)是?我們大?學(xué)期間?的最后?一門(mén)課?程，不?知不覺(jué)?我們的?大學(xué)時(shí)?光就要?結(jié)束了?，在這?個(gè)時(shí)候?，我們?非常希?望通過(guò)?實(shí)踐來(lái)?檢驗(yàn)自?己掌握?的知識(shí)?的正確?性。在?這個(gè)時(shí)?候，我?來(lái)到_?___?咨詢有?限公司?，在這?里進(jìn)行?我的畢?業(yè)實(shí)習(xí)?。二?、實(shí)習(xí)?單位及?崗位介?紹_?___?網(wǎng)于_?___?年開(kāi)始?運(yùn)營(yíng)，?專(zhuān)注于?___?_地區(qū)?的網(wǎng)絡(luò)?招聘，?為企業(yè)?提供專(zhuān)?業(yè)的招?聘解決?方案。?團(tuán)隊(duì)平?均年齡?不到_?___?歲，是?一支富?有朝氣?，富有?活力的?營(yíng)銷(xiāo)團(tuán)?隊(duì)。是?廣東省?的網(wǎng)絡(luò)?招聘服?務(wù)提供?商。?集團(tuán)總?部以網(wǎng)?絡(luò)招聘?為主營(yíng)?業(yè)務(wù)，?旗下品?牌包括?：__?__招?聘網(wǎng)、?___?_招聘?網(wǎng)、_?___?招聘網(wǎng)?、__?__招?聘網(wǎng)等?三十余?個(gè)本土?化的招?聘平臺(tái)?。在?公司實(shí)?習(xí)期間?，我從?事的是?辦公室?行政文?員工作?，主要?負(fù)責(zé)：?接聽(tīng)、?轉(zhuǎn)接電?話；接?待來(lái)訪?人員；?負(fù)責(zé)總?經(jīng)理辦?公室的?清潔衛(wèi)?生；做?好會(huì)議?紀(jì)要；?負(fù)責(zé)公?司公文?、信件?、郵件?、報(bào)刊?雜志的?分送等?工作。?在做?以上的?工作的?時(shí)候，?我采用?了看、?問(wèn)、學(xué)?等方式?，初步?了解了?公司文?員工作?中的具?體業(yè)務(wù)?知識(shí)，?拓展了?所學(xué)的?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)。我?每次都?是虛心?向辦公?室的其?他同事?請(qǐng)教，?學(xué)習(xí)，?根據(jù)公?司的規(guī)?定，結(jié)?合自己?的理論?基礎(chǔ)、?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)，爭(zhēng)?取有所?創(chuàng)新，?認(rèn)真做?好每一?份工作?。在實(shí)?習(xí)完后?，我不?管是理?論基礎(chǔ)?方面，?還是實(shí)?際工作?能力方?面，都?有了很?大的提?升，為?以后正?式參加?工作奠?定了堅(jiān)?實(shí)的基?礎(chǔ)。?三、實(shí)?習(xí)內(nèi)容?及過(guò)程?剛進(jìn)?公司時(shí)?，對(duì)整?個(gè)公司?的工作?非常陌?生，文?員工作?也不知?道從何?下手，?更談不?上管理?。后來(lái)?在公司?領(lǐng)導(dǎo)和?同事的?指導(dǎo)幫?助下，?開(kāi)始對(duì)?公司對(duì)?業(yè)務(wù)，?對(duì)職位?職責(zé)有?所了解?，并充?分地應(yīng)?用在學(xué)?校學(xué)到?的知識(shí)?，很快?的了解?了公司?的運(yùn)作?流程。?這些事?情看上?去很簡(jiǎn)?單，但?是真正?實(shí)施起?來(lái)難度?不小，?需要注?意幾個(gè)?方面：?1、?工作流?程的了?解。?2、應(yīng)?用專(zhuān)業(yè)?知識(shí)的?熟悉。?3、?人際關(guān)?系的協(xié)?調(diào)。?4、與?上司、?客戶和?同事的?溝通技?巧等。?這些?在學(xué)校?是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?學(xué)不到?的，只?能是大?概的有?些了解?，并不?是很清?楚，經(jīng)?過(guò)一段?時(shí)間的?實(shí)踐，?才讓我?真正的?全方位?的了解?，當(dāng)然?還有很?多東西?目前掌?握的還?不夠，?需要以?后的多?加了解?和學(xué)習(xí)?。盡?管好多?人都認(rèn)?為辦公?室文員?是一“?打雜”?的角色?，但是?我一方?面認(rèn)真?的學(xué)習(xí)?和努力?完成領(lǐng)?導(dǎo)布置?的任務(wù)?之外，?積極主?動(dòng)地爭(zhēng)?取更多?的機(jī)會(huì)?去接觸?其他工?作。一?開(kāi)始會(huì)?覺(jué)得很?難堪，?因?yàn)槟?實(shí)在是?初出茅?廬，而?且同事?們特別?是年齡?大一點(diǎn)?，所以?職位高?一點(diǎn)的?員工一?般都不?會(huì)給你?機(jī)會(huì)，?也不會(huì)?相信你?，甚至?有的還?會(huì)給你?臉色，?要不就?還會(huì)誤?會(huì)你的?意思，?以為你?是在炫?耀，要?不就是?邀功，?其實(shí)這?些都是?在實(shí)習(xí)?的時(shí)候?我們要?努力克?服的。?我們唯?有的方?法就是?真誠(chéng)和?謙虛，?還有不?放棄的?精神，?比如在?我的一?再努力?和要求?下，我?擁有更?多的機(jī)?會(huì)去參?與部門(mén)?里的其?他工作?，而不?僅僅局?限于了?一個(gè)文?員。?為了達(dá)?到畢業(yè)?實(shí)習(xí)的?預(yù)期目?的。在?學(xué)校與?社會(huì)這?個(gè)承前?啟后的?實(shí)習(xí)環(huán)?節(jié)，我?們對(duì)自?己、對(duì)?工作有?了更具?體的認(rèn)?識(shí)和客?觀的評(píng)?價(jià)。在?整個(gè)的?實(shí)習(xí)過(guò)?程中，?