高二化學老師工作總結

第11頁共11頁高二化?學老師?工作總?結第?一次帶?文科班?的會考?，經驗?不足，?積極向?其他教?師請教?。同組?的老師?也積極?配合我?們，從?他們那?里獲得?很多有?用會考?的資料?及教學?經驗。?通過會?考這次?的歷練?，使我?在業(yè)務?水平上?獲得很?大的收?獲。?二、主?要工作?1、?文科班?面臨化?學會考?任務，?針對文?科班學?生基礎?相對較?薄弱，?差生面?較大，?期中考?后就進?行及時?扶差工?作。我?與許玲?玲老師?將__?__個?班中基?礎差的?學生集?中起來?分為兩?個教學?班分為?普通班?與提高?班利用?傍晚1?7：2?0-1?8：0?0這_?___?分鐘進?行扶差?。離會?考一個?月時間?，在班?級里實?施結對?子一幫?一的方?法，這?些措施?取得不?錯的效?果。?2、定?時進行?備課組?活動，?解決有?關問題?。高二?化學備?課組，?做到了?：每個?教學環(huán)?節(jié)、每?個教案?都能在?討論中?確定;?備課組?每周一?次大的?活動，?內容包?括有關?教學進?度的安?排、疑?難問題?的分析?討論研?究。一?般每次?備課組?活動都?有一個?人負責?將下一?周的教?案草稿?提出，?然后由?備課組?集體討?論定案?。各備?課組成?員的教?學研究?水平也?在不知?不覺中?得到了?提高。?3、?積極抓?好日常?的教學?工作程?序，確?保教學?工作的?有效開?展。按?照學校?的要求?，積極?認真地?做好課?前的備?課資料?的搜集?工作，?然后集?體備課?，集體?備課的?教案、?課件，?全備課?組共用?。一般?要求每?人輪流?制作，?一人一?單元，?上課前?一星期?完成。?每專題?一份的?課外練?習題，?要求要?有一定?的知識?覆蓋面?，有一?定的難?度和深?度，每?專題由?專人負?責出題?;每專?題一次?的測驗?題，也?由專人?負責出?題，并?要達到?一定的?預期效?果。?4、積?極參加?教學改?革工作?，使學?校的教?研水平?向更高?處推進?。本學?期開展?了溶液?的酸堿?性這節(jié)?公開課?，能積?極響應?學校教?學改革?的要求?，充分?利用網?上資源?，使用?啟發(fā)式?教學，?充分體?現以學?生為主?體的教?學模式?，不斷?提高自?身的教?學水平?。三?、工作?中足之?處1?、在分?層次教?學方面?存在不?足之處?。2?、后進?生面較?廣，扶?差工作?需要各?任課教?師多多?引導及?鼓勵。?3、?課后時?間要利?用，很?多學生?都是上?課聽一?下，下?課后沒?有把化?學當一?回事。?四、?今后努?力方向?1、?因材施?教原則?，一定?要適合?學生的?胃口，?對不同?層次學?生有不?同要求?。分層?次布置?作業(yè)對?于優(yōu)秀?的學生?教輔《?化學與?評價課?課練》?每題都?要盡量?去做;?對于中?等的學?生，有?選擇性?的做;?較差的?學生特?別是文?科班的?學生只?要做課?本上的?習題。?2、?減少后?進生面?，對這?部分同?學進行?有計劃?的輔導?。先將?后進生?進行分?類分為?三類。?第一?類是有?能力提?高，但?平時懶?動腦筋?不學的?同學，?對這些?同學，?可以采?取集體?輔導，?給他們?分配固?定任務?，不讓?他們有?偷懶的?機會，?讓他們?發(fā)揮應?有水平?;第二?類是肯?學，但?由于能?力不強?的同學?。對這?部分同?學要適?當引導?，耐心?教導，?慢慢提?高他們?的成績?，不能?操之過?急，且?要多鼓?勵。只?要他們?肯努力?，成績?有望搞?提高;?第三類?是紀律?松散，?學習不?認真，?基礎又?不好的?同學。?對這部?分人要?進行課?余時間?個別輔?導。因?為這部?分同學?需要一?個安靜?而又不?受干擾?的環(huán)境?，才會?立下心?來學習?。只要?堅持輔?導，這?些同學?基礎重?新建立?起來，?以后授?課的效?果就會?更好。?3、?充分利?用晚自?修的時?間，在?晚自修?的時候?給學生?布置一?些任務?，例如?小測、?在規(guī)定?時間內?做練習?卷并做?簡單的?講評。?高二?化學老?師工作?總結（?二）?本學期?，我擔?任高二?6、7?、11?三個班?的化學?教學工?作，現?就一學?期來的?主要化?學教學?工作做?以下總?結：?1、課?前準備?，備好?課。?把握課?程目標?，使知?識技能?與學生?生產生?活實際?及應用?相合;?使學生?的體驗?、感悟?與科學?思維、?科學方?法積累?相合;?使化學?在人類?進步中?的作用?與學生?立志化?學研究?為化學?的發(fā)展?而努力?的志向?相合;?逐步轉?變以知?識教學?為主的?備課模?式，實?現教學?觀念的?徹底變?革。?2、認?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個字?都弄清?楚，了?解教材?的構，?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，能?運用自?如，知?道應補?充那些?材料，?怎樣才?能教好?。3?、了解?學生原?有的知?識技能?的質量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習慣?，學習?新的知?識可能?會有哪?些困難?，采取?相應的?預防措?施。?4、考?慮教法?，解決?如何把?己經掌?握的教?材傳授?給學生?，包括?如何組?織教材?、如何?安排每?節(jié)課的?活動。?教學?的關系?從本質?上講，?學為主?體，教?為客體?。教如?何實現?客體適?應于主?體特點?，從學?生為本?源的思?維策略?去實施?教學，?才是培?養(yǎng)有特?色、有?創(chuàng)新、?有發(fā)展?的新人?才觀的?根本要?求。?化學學?科的特?點是，?對象為?微觀粒?子，看?不見，?摸不著?，學習?中增加?難度，?從思維?的角度?看，對?學生抽?象思維?要求很?高，特?別是高?中教學?，這種?問題更?加明顯?。如何?建立形?象思維?與抽象?思維的?聯點，?只有充?分發(fā)揮?實驗的?優(yōu)勢效?應。在?教學實?踐中，?我主要?抓了實?驗教學?的實踐?與訓練?，除了?教材中?安排的?演示實?驗保證?高質量?完成，?還合知?識系統?的具體?情況，?適當增?加部分?演示實?驗。實?驗中，?隨時引?導學生?養(yǎng)成節(jié)?約、勤?儉的良?好習慣?。在能?源利用?的教學?中，指?導學生?對家庭?燃料的?構成、?性能、?價格、?資源及?對環(huán)境?的影響?進行實?際調查?、分析?，提出?自己對?燃料利?用的見?解。?5、課?堂上的?情況?組織好?課堂教?學，關?注全體?學生，?注意信?息反饋?，調動?學生的?有意注?意。使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時，?激發(fā)學?生的情?感，使?他們產?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服了以?前重復?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學生，?注意引?發(fā)學生?學習化?學的興?趣，課?堂上講?練合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學生?的負擔?。6?、要提?高教學?質量，?還要做?好課后?輔導工?作學?生愛動?、好玩?，缺乏?自控能?力，常?在學習?上不能?按時完?成作業(yè)?，有的?學生抄?襲作業(yè)?，針對?這個問?題，就?要抓好?學生的?思想教?育，并?使這一?工作貫?徹到對?學生的?學習指?導中去?，還要?做好對?學生學?習的輔?導和幫?助工作?，尤其?在后進?生的轉?化上，?對后進?生努力?做到從?友善開?始。比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭，或?者幫助?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重。所?以，和?差生交?談時，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?，還有?在批評?學生之?前，先?談談自?己工作?的不足?。7?、積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學習?教學教?法，博?采眾長?，提高?教學水?平。?本學期?，本人?堅持進?行個人?教育理?論與業(yè)?務研修?，積極?參加學?校組織?的各種?學習和?培訓，?堅持向?同行學?習，聽?課__?__節(jié)?，參加?教研活?動__?__次?，充分?利用學?校各種?資源，?不斷提?高自身?的業(yè)務?修養(yǎng)，?教學中?對于生?成性的?資源及?時反思?和積累?。通過?教學反?思與教?研活動?的開展?與積累?，我覺?得自己?的教育?理論水?平、教?學組織?與調控?能力、?學科系?統知識?水平、?教學科?研與教?育評價?理念都?有不同?程度的?深化或?提高。?8、?熱愛學?生，平?等的對?待每一?個學生?，讓他?們都感?受到老?師的關?心，良?好的師?生關系?促進了?學生的?學習。?在高?二化學?的教學?中，我?取得了?較好的?成績，?但對少?數學生?的學習?基礎的?提高做?得還不?到位，?問題學?生的學?習效率?的提高?一直是?自己一?塊心病?，但措?施還不?夠完善?，需要?進一步?探索與?實踐。?高二?化學老?師工作?總結（?三）?本學期?，我擔?任高二?C23?6，C?243?，C2?51三?個班化?學教學?工作，?現就一?學期來?的主要?工作做?以下總?結：?1。課?前準備?：備好?課。?把握課?程目標?，使知?識技能?與學生?生產生?活實際?及應用?相結合?;使學?生的體?驗、感?悟與科?學思維?、科學?方法積?累相結?合;使?化學在?人類進?步中的?作用與?學生立?志化學?研究為?化學的?發(fā)展而?努力的?志向相?結合;?逐步轉?變以知?識教學?為主的?備課模?式，實?現教學?觀念的?徹底變?革。?2。認?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個字?都弄清?楚，了?解教材?的結構?，重點?與難點?，掌握?知識的?邏輯，?能運用?自如，?明白應?補充那?些材料?，怎樣?才能教?好。?3。了?解學生?原有的?知識技?能的質?量，他?們的興?趣、需?要、方?法、習?慣，學?習新的?知識可?能會有?哪些困?難，采?取相應?的預防?措施。?4。?思考教?法，解?決如何?把己?經掌握?的教材?傳授給?學生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動。?教學的?關系從?本質上?講，學?為主體?，教為?客體。?教如何?實現客?體適應?于主體?特點，?從學生?為本源?的思維?策略去?實施教?學，才?是培養(yǎng)?有特色?、有創(chuàng)?新、有?發(fā)展的?新人才?觀的根?本要求?。化?學學科?的特點?是，對?象為微?觀粒子?，看不?見，模?不著，?學習中?增加難?度，從?思維的?角度看?，對學?生抽象?思維要?求很高?，個性?是高中?教學，?這種問?題更加?明顯。?如何建?立形象?思維與?抽象思?維的聯?結點，?只有充?分發(fā)揮?實驗的?優(yōu)勢效?應。在?教學實?踐中，?我主要?抓了實?驗教學?的實踐?與訓練?，除了?教材中?安排的?演示實?驗保證?高質量?完成，?還結合?知識系?統的具?體狀況?，適當?增加部?分演示?實驗，?保證學?生實驗?的做出?率__?__%?，對于?某些用?品，發(fā)?動學生?自我想?辦法，?使用代?用品，?或者縮?小實驗?用品的?比例，?或者采?用微型?實驗，?實驗中?，隨時?引導學?生養(yǎng)成?節(jié)約、?勤儉的?良好習?慣。既?學習了?知識?，又增?長了才?干。鼓?勵學生?“收集?不一樣?種類的?材料，?并制成?材料實?物標本?”，使?他們透?過自我?的感受?、動手?、比較?、決定?，增強?對材料?的理解?，體驗?化學對?生活的?促進作?用，培?養(yǎng)學習?化學的?情感。?在能源?利用的?教學中?，指導?學生對?家庭燃?料的構?成、性?能、價?格、資?源及對?環(huán)境的?影響進?行實際?調查、?分析，?提出自?我對燃?料利用?的見解?。5?。課堂?上的狀?況組?織好課?堂教學?，關注?全體學?生，注?意信息?反饋，?調動學?生的有?意注意?。使其?持續(xù)相?對穩(wěn)定?性，同?時，激?發(fā)學生?的情感?，使他?們產生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，克服?了以前?重復的?毛病，?課堂提?問面向?全體學?生，注?意引發(fā)?學生學?習化學?的興趣?，課堂?上講練?結合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學生?的負擔?。6?。要提?高教學?質量，?還要做?好課后?輔導工?作學?生愛動?、好玩?，缺乏?自控潛?力，常?在學習?上不能?按時完?成作業(yè)?，有的?學生抄?襲作業(yè)?，針對?這個問?題，就?要抓好?學生的?思想教?育，并?使這一?工作貫?徹到對?學生的?學習指?導中去?，還要?做好對?學生學?習的輔?導和幫?忙工作?，尤其?在后進?生的轉?化上，?對后進?生努力?做到從?友善開?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭，或?者幫忙?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重。所?以，和?差生交?談時，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?。7?。用心?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學習?教學教?法，博?采眾長?，提高?教學水?平。?本學期?，本人?堅持進?行個人?教育理?論與業(yè)?務研修?，用心?參加學?校組織?的各種?學習和?培訓，?堅持向?同行學?習，聽?課__?__節(jié)?，參加?教研活?動__?__次?，充分?利用學?校各?種資源?，不斷?提高自?身的業(yè)?務修養(yǎng)?，教學?中對于?生成性?的資源?及時反?思和積?累。透?過教學?反思與?教研活?動的開?展與積?累，我?覺得自?我的教?育理論?水平、?教學組?織與調?控潛力?、學科?系統知?識水平?、教學?科研與?教育評?價理念?都有不?一樣程?度的深?化或提?高。?8。熱?愛學生?，平等?的對待?每一個?學生，?讓他們?都感受?到老師?的關心?，良好?的師生?關系促?進了學?生的學?習。?在高二?化學的?教學中?，取得?了較好?的成績?，但對?少數學?生的學?習基礎?的提高?做得還?不到位?，問題?學生的?學習效?率的提?高一向?是自我?一塊心?病，但?措施還?不夠完?善，需?要進一?步探索?與實踐?。高?二化學?老師工?作總結?（四）?各位?領導，?新的一?學期即?將結束?，現將?本學期?的工作?總結如?下，本?學期我?擔任高?二化學?2、4?、7、?11班?共__?__個?教學班?的化學?教學工?作，兼?高二（?2）班?的班主?任，剛?剛參加?工作，?算是簡?單的談?談自己?的做法?吧。?首先，?我想感?謝高二?備課組?，高二?化學備?課組是?一個充?滿活力?的集體?。高二?化學組?在以余?竹老師?為科組?長的帶?領下，?團結拼?搏，銳?意進取?，著眼?創(chuàng)新。?開展了?一系列?的教學?改革工?作，取?得了明?顯的成?績，受?到學校?領導的?肯定和?學生的?一致好?評。現?簡單總?結如下?：一?、制定?教學工?作計劃?：新?學期開?課的第?一天，?備課組?進行了?第一次?活動。?該次活?動的主?題是制?定本學?期的教?學工作?計劃及?討論如?何響應?學校的?號召，?開展以?學生為?主體的?教學模?式的教?學改革?活動。?能保證?教學工?作的順?利開展?和完滿?完成。?堅持每?周周四?進行一?次關于?教學工?作情況?總結的?備課組?活動，?發(fā)現情?況，及?時討論?及時解?決。?二、定?時進行?集體備?課活動?，提高?備課質?量。?每次新?課前的?備課都?是集體?進行的?，每個?教學環(huán)?節(jié)、每?個教案?都能在?討論中?確定，?真正實?現李校?所說的?資源共?享;備?課組每?周一次?大的活?動，內?容包括?有關教?學進度?的安排?、疑難?問題的?分析討?論研究?，化學?教學的?最新動?態(tài)、化?學教學?的改革?與創(chuàng)新?、觀看?優(yōu)質課?光盤等?。一般?每次備?課組活?動都有?專人主?要負責?發(fā)言，?時間為?二節(jié)課?。經過?精心的?準備，?每次的?備課組?活動都?能解決?一到幾?個相關?的問題?，我的?教學水?平也在?不知不?覺中得?到了提?高。?三、銳?意創(chuàng)新?對學生?作業(yè)進?行大膽?改革。?按照?學校的?要求，?高二備?課組從?本學期?開始著?手進行?了教材?整合，?大膽改?革創(chuàng)新?，本來?預計完?成的教?學任務?為選修?4，由?于在教?學過程?中各位?老師都?能積極?認真地?設計好?課前的?學案，?和課后?作業(yè)。?導致教?學進度?進展順?利，按?計劃完?成了選?修4兩?本書的?內容。?這樣學?生就真?實感覺?到學案?導學學?習的輕?松，老?師也從?繁重的?傳統教?學中得?以解脫?。收到?了很好?的效果?。四?、積極?參加教?學改革?工作，?使學校?的教研?水平向?更高處?推進。?本學?期學校?推行了?學案導?學式的?教學模?式改革?，要使?學生參?與到教?學的過?程中來?，更好?地提高?他們學?習的興?趣和學?習的積?極性，?使他們?更自主?地學習?，學會?學習的?方法。?本學期?學校安?排了老?師的名?師示范?公開課?。尤其?是化學?組，每?一位老?師都能?積極響?應學校?教學改?革的要?求，充?分利用?網上資?源，使?用啟發(fā)?式教學?，充分?體現以?學生為?主體的?教學模?式，不?斷提高?自身的?教學水?平。這?使我受?益匪淺?。五?、追求?創(chuàng)新，?大膽對?教材進?行第二?次開發(fā)?。我?們手里?的教材?是大眾?化的，?可以說?既是適?合每一?所學校?，又不?適合每?一所學?校，說?適合是?因為教?材的知?識體系?是和知?識綱要?是學校?都要抓?住的，?說不適?合，是?因為它?無法兼?顧每一?個學校?的校情?，這就?需要老?師對教?材進行?二次開?發(fā)，教?材原有?的知識?體系上?對具體?知識點?做靈活?的處理?，鑒于?學校學?生基礎?薄弱的?事實，?按照學?校的要?求，高?二備課?組從本?學期開?始著手?進行了?教材整?合，大?膽改革?創(chuàng)新，?我采取?了合理?調整教?學順序?和教學?進度的?方法，?并對知?識點結?合學生?情況做?了自己?的處理?，取得?了理想?的教學?效果。?六、?建立化?學興趣?小組，?提高學?生的化?學意識?在班?里組建?興趣小?組，積?極發(fā)揮?學生的?主體性?，以優(yōu)?帶差。?積極開?展學生?討論，?使知識?在課堂?的基礎?上得以?深化。?在學生?中間形?成了“?追、趕?、比”?的良好?學風。?極大地?促進了?化學學?習成績?的提高?。很受?學生歡?迎。?高二化?學老師?工作總?結（五?）本?人本學?期擔任?高二（?___?_至8?班）理?科班化?學老師?。按照?教學計?劃，以?及新的?課程標?準，本?人已經?如期地?完成了?高二化?學選修?4的教?學工作?，為了?總結經?驗，尋?找不足?。