教師上半年工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本

第17頁(yè)共17頁(yè)教師上?半年工?作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)樣?本二?、深入?學(xué)生，?讓學(xué)生?愛(ài)上語(yǔ)?文另?外，我?還把好?信息反?饋關(guān)，?要求自?己不要?自我感?覺(jué)良好?，就忽?略了學(xué)?生的心?聲，每?一次考?試后，?我都會(huì)?叫學(xué)生?給我提?出意見(jiàn)?，綜合?反饋回?來(lái)的信?息，重?新擬定?教學(xué)計(jì)?劃。我?在進(jìn)步?，學(xué)生?也在進(jìn)?步，付?出總會(huì)?有收獲?的，這?一年，?我所執(zhí)?教的兩?個(gè)班，?中段考?、期終?考學(xué)科?平均分?、合格?率、優(yōu)?秀率都?排在前?茅三?、用自?己的勤?奮堵住?學(xué)生懶?惰的后?路因?為語(yǔ)文?的特殊?情況，?學(xué)生在?不斷學(xué)?習(xí)中，?會(huì)出現(xiàn)?好差分?化現(xiàn)象?，差生?面擴(kuò)大?，會(huì)嚴(yán)?重影響?班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。因?此，絕?對(duì)不能?忽視。?為此，?我制定?了具體?的計(jì)劃?和目標(biāo)?。對(duì)這?部分同?學(xué)進(jìn)行?有計(jì)劃?的輔導(dǎo)?。我把?這批同?學(xué)分為?三個(gè)組?。第?一組是?有能力?提高，?但平時(shí)?懶動(dòng)腦?筋不學(xué)?的同學(xué)?，對(duì)這?些同學(xué)?，我采?取集體?輔導(dǎo)，?給他們?分配固?定任務(wù)?，不讓?他們有?偷懶的?機(jī)會(huì)，?讓他們?發(fā)揮應(yīng)?有水平?;第二?組是肯?學(xué)，但?由于能?力不強(qiáng)?的同學(xué)?。對(duì)這?部分同?學(xué)要適?當(dāng)引導(dǎo)?，耐心?教導(dǎo)，?慢慢提?高他們?的成績(jī)?，不能?操之過(guò)?急，且?要多鼓?勵(lì)。只?要他們?肯努力?，成績(jī)?有望搞?提高;?第三組?是紀(jì)律?松散，?學(xué)習(xí)不?認(rèn)真，?基礎(chǔ)又?不好的?同學(xué)。?對(duì)這部?分人要?進(jìn)行課?余時(shí)間?個(gè)別輔?導(dǎo)。因?為這部?分同學(xué)?需要一?個(gè)安靜?而又不?受干擾?的環(huán)境?，才會(huì)?立下心?來(lái)學(xué)習(xí)?。我相?信只要?堅(jiān)持輔?導(dǎo)，這?些同學(xué)?基礎(chǔ)重?新建立?起來(lái)，?以后授?課的效?果就會(huì)?更好。?四、?配合班?主任做?好班級(jí)?管理工?作經(jīng)?過(guò)一個(gè)?學(xué)期的?努力，?每一次?考試就?是一種?考驗(yàn)。?無(wú)論成?績(jī)高低?，都體?現(xiàn)了我?在這學(xué)?期的教?學(xué)成果?。我明?白到這?并不是?最重要?的，重?要的是?在本學(xué)?期后如?何自我?提高，?如何共?同提高?學(xué)生的?語(yǔ)文水?平。如?何讓學(xué)?生在學(xué)?習(xí)中感?受快樂(lè)?。因此?，無(wú)論?怎樣辛?苦，我?都會(huì)繼?續(xù)努力?，多問(wèn)?，多想?，多向?前輩學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)?取進(jìn)步?。教?師上半?年工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?（二）?隨著?___?_北京?腳步的?走近，?我們這?一學(xué)期?的工作?也接近?了尾聲??；厥?這一學(xué)?期的各?項(xiàng)工作?，感想?頗多：?忙碌中?有快樂(lè)?也有疲?憊，充?實(shí)中也?有著茫?然，欣?慰中也?有著失?落。盡?管很多?工作沒(méi)?有達(dá)到?自己的?目標(biāo)要?求，不?過(guò)，回?首一切?俱往已?，現(xiàn)將?本學(xué)期?工作作?以簡(jiǎn)要?回顧，?以便前?事不忘?后事之?師，使?下一階?段的工?作得以?更優(yōu)化?。一?、師德?工作?2、深?入學(xué)習(xí)?與感悟?了“四?風(fēng)”，?樹立了?敬業(yè)，?愛(ài)崗，?愛(ài)生，?謙虛，?誠(chéng)信的?高尚品?質(zhì)，讓?自私自?利，陽(yáng)?奉陰違?，損人?利己，?拜金主?義的低?級(jí)趣味?和有損?于教師?形象的?行為埋?入了垃?圾堆。?3、?結(jié)合學(xué)?校的安?排與本?班實(shí)際?，繼續(xù)?開(kāi)展了?＂心連?心，手?牽手＂?幫扶活?動(dòng)。根?據(jù)本班?學(xué)生的?家庭情?況，確?定本班?幫扶對(duì)?象為孫?淑慧，?在平時(shí)?的生活?與學(xué)習(xí)?上及時(shí)?地給予?她幫助?。二?、德育?工作?2、_?___?月份，?在班內(nèi)?開(kāi)展了?以“感?恩父母?”為主?題的中?隊(duì)會(huì)，?取得了?良好的?效果，?學(xué)生從?中受到?了深刻?的教育?。4?、開(kāi)展?了書法?興趣小?組的活?動(dòng)工作?，有效?地利用?時(shí)間，?組織學(xué)?生積極?練習(xí)。?在全鄉(xiāng)?第五屆?藝術(shù)節(jié)?的展示?才藝中?，所指?導(dǎo)的孫?淑慧同?學(xué)的書?法獲中?年級(jí)二?等獎(jiǎng)，?王新同?學(xué)獲低?年組三?等獎(jiǎng)，?本人獲?教師組?二等獎(jiǎng)?。5?、充分?利用課?前三分?鐘背誦?《弟子?規(guī)》，?指導(dǎo)學(xué)?生理解?含義，?并借此?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行了?守紀(jì)律?、尊師?長(zhǎng)、敬?長(zhǎng)輩、?孝父母?等習(xí)慣?的養(yǎng)成?教育。?三、?教學(xué)工?作要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?1、認(rèn)?真鉆研?教材，?對(duì)教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個(gè)字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯，?能運(yùn)用?自如，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?3、考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。?4、課?堂上的?情況。?組織好?課堂教?學(xué)，關(guān)?注全體?學(xué)生，?注意信?息反饋?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?有意注?意，使?其保持?相對(duì)穩(wěn)?定性，?同時(shí)，?激發(fā)學(xué)?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明?了，克?服了以?前重復(fù)?的毛病?，課堂?提問(wèn)面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)數(shù)學(xué)?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。5?、要提?高教學(xué)?質(zhì)量，?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作，小?學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時(shí)?完成作?業(yè)，有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè)，針?對(duì)這種?問(wèn)題，?就要抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?慣徹到?對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去。除?此之外?，還要?做好對(duì)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔?導(dǎo)和幫?助工作?，尤其?在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化上，?對(duì)后進(jìn)?生努力?做到從?友善開(kāi)?始，比?如，握?握他的?手，摸?摸他的?頭，或?幫助整?理衣服?。從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?。所以?，和差?生交談?時(shí)，對(duì)?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重，?還有在?批評(píng)學(xué)?生之前?，先談?談自己?工作的?不足。?6、?積極參?與聽(tīng)課?、評(píng)課?，虛心?向同行?學(xué)習(xí)教?學(xué)方法?，博采?眾長(zhǎng)，?提高教?學(xué)水平?。7?、利用?有效的?時(shí)間學(xué)?習(xí)了《?班主任?工作指?南》《?有效研?修》《?行走課?堂》等?書籍，?豐富了?自己的?理論知?識(shí)，積?淀了語(yǔ)?文素養(yǎng)?，以更?好地進(jìn)?行教學(xué)?。四?、其他?方面?本學(xué)期?我積極?參加上?級(jí)組織?的各種?活動(dòng)，?三、_?___?月份參?加了樺?甸市首?屆?？?教師教?學(xué)技能?大賽；?___?_月_?___?日參加?了《村?級(jí)小學(xué)?遠(yuǎn)程教?育信息?應(yīng)用匯?報(bào)展示?課》活?動(dòng)；_?___?月份參?加了全?鄉(xiāng)第五?屆藝術(shù)?節(jié)活動(dòng)?，均取?得了優(yōu)?異的成?績(jī)。?"金無(wú)?足赤，?人無(wú)完?人"，?在教學(xué)?工作中?難免有?缺陷，?例如，?課堂中?語(yǔ)速較?快，語(yǔ)?言不夠?生動(dòng)，?學(xué)生考?試成績(jī)?不穩(wěn)定?等。?走進(jìn)2?1世紀(jì)?，社會(huì)?對(duì)教師?的素質(zhì)?要求更?高，在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?將更嚴(yán)?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正?缺點(diǎn)，?開(kāi)拓前?進(jìn)，為?美好的?明天奉?獻(xiàn)自己?的力量?。教?師上半?年工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?（三）?為了?使本年?度中小?學(xué)遠(yuǎn)程?培訓(xùn)工?作做實(shí)?、做好?，__?__月?中旬和?___?_月上?旬分別?召開(kāi)中?小學(xué)業(yè)?務(wù)校長(zhǎng)?、信息?員、3?6名遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?輔導(dǎo)教?師工作?布置會(huì)?及調(diào)研?會(huì)，對(duì)?遠(yuǎn)程培?訓(xùn)中存?在的問(wèn)?題，培?訓(xùn)進(jìn)程?及時(shí)公?布，督?促各中?小學(xué)校?及時(shí)完?成培訓(xùn)?各項(xiàng)任?務(wù)。?___?_年我?縣遠(yuǎn)程?培訓(xùn)共?500?0余人?參加，?培訓(xùn)合?格率1?00%?，優(yōu)秀?率93?.5%?，市級(jí)?優(yōu)秀學(xué)?員70?0余人?、優(yōu)秀?輔導(dǎo)教?師14?人，優(yōu)?秀管理?者1人?，培訓(xùn)?名次列?全省第?一。?按照“?省培項(xiàng)?目”—?—高中?初一、?初二任?課教師?同步研?修遠(yuǎn)程?培訓(xùn)項(xiàng)?目要求?，我縣?遴選1?70名?教師參?加遠(yuǎn)程?培訓(xùn)，?培訓(xùn)歷?時(shí)一年?時(shí)間。?為了做?好高中?教師遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?，辦公?室?guī)状?召開(kāi)調(diào)?度會(huì)，?公布培?訓(xùn)情況?，督促?培訓(xùn)薄?弱校領(lǐng)?導(dǎo)認(rèn)清?形勢(shì)，?督促每?位教師?按照完?成任務(wù)?。__?__月?初，市?繼教辦?工作最?后培訓(xùn)?結(jié)果，?我縣及?格率8?2%，?優(yōu)秀率?10%?，0學(xué)?時(shí)教師?14人?，約占?培訓(xùn)教?師總數(shù)?的8%?，從這?個(gè)成績(jī)?來(lái)看，?我縣高?中任課?教師遠(yuǎn)?程培訓(xùn)?工作成?效低，?效果不?好。_?___?年度，?我們將?把遠(yuǎn)程?培訓(xùn)重?點(diǎn)放在?高中主?題研修?遠(yuǎn)培項(xiàng)?目中來(lái)?，提高?培訓(xùn)質(zhì)?量。?制定了?《關(guān)于?全面推?進(jìn)中小?學(xué)教師?校本研?修工作?的指導(dǎo)?意見(jiàn)（?試行）?》，?在校本?研修工?作中，?著力從?以下兩?點(diǎn)入手?。一?是教師?專業(yè)發(fā)?展型學(xué)?校建設(shè)?。通過(guò)?教師各?級(jí)各類?培訓(xùn)、?讀書演?講活動(dòng)?、微型?培訓(xùn)課?程建設(shè)?比賽、?教育教?學(xué)敘事?研究、?崗位研?修以及?個(gè)人專?業(yè)成長(zhǎng)?檔案袋?建設(shè)等?途徑，?大大促?進(jìn)了學(xué)?校的發(fā)?展和教?師的專?業(yè)成長(zhǎng)?。目前?我縣市?級(jí)專業(yè)?發(fā)展型?學(xué)校示?范校3?所，市?級(jí)教師?專業(yè)發(fā)?展學(xué)校?3所。?二是?縣域引?領(lǐng)，制?度規(guī)范?。樹立?點(diǎn)校、?以點(diǎn)帶?面，促?進(jìn)全縣?教師專?業(yè)發(fā)展?型學(xué)校?建設(shè)的?均衡發(fā)?展。_?___?年——?___?_年，?我縣楊?樹林小?學(xué)、三?寶小學(xué)?、農(nóng)安?一中等?8所教?師專業(yè)?發(fā)展型?學(xué)校點(diǎn)?校，其?中楊樹?林小學(xué)?、實(shí)驗(yàn)?小學(xué)、?三寶小?學(xué)以及?農(nóng)安一?中參與?了__?__年?度教師?專業(yè)發(fā)?展型學(xué)?校建設(shè)?網(wǎng)絡(luò)研?修項(xiàng)目?，在網(wǎng)?上建立?學(xué)校管?理工作?室，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?可以直?接在網(wǎng)?上對(duì)教?師進(jìn)行?工作支?持與評(píng)?價(jià)，同?時(shí)教師?可以在?網(wǎng)上建?立自己?的工作?檔案袋?，教師?之間可?以在網(wǎng)?上進(jìn)行?交流與?研討等?，網(wǎng)絡(luò)?研修活?動(dòng)的開(kāi)?展使學(xué)?校管理?更加規(guī)?范、教?師專業(yè)?發(fā)展水?平得以?大幅度?提升。?1.?迎接“?吉林省?義務(wù)教?育初步?均衡發(fā)?展工作?評(píng)估檢?查”工?作為?了迎接?吉林省?義務(wù)教?育初步?均衡發(fā)?展工作?評(píng)估檢?查，_?___?月__?__日?——_?___?日，按?照局里?統(tǒng)一部?署，在?教育局?六樓會(huì)?議室，?對(duì)全縣?初中、?小學(xué)6?8所學(xué)?校師培?工作進(jìn)?行了認(rèn)?真細(xì)致?的'檢?查指導(dǎo)?。__?__月?___?_日—?—__?__日?陪市督?查組領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我?縣一中?、實(shí)驗(yàn)?小學(xué)等?10所?學(xué)校進(jìn)?行了初?步驗(yàn)收?檢查，?檢查中?發(fā)現(xiàn)針?對(duì)c_?___?隊(duì)伍建?設(shè)這一?指標(biāo)，?我縣中?小學(xué)備?檢材料?比較齊?全，質(zhì)?量也較?高，得?到市里?領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)。?但部分?學(xué)校年?度計(jì)劃?存在雷?同現(xiàn)象?，另外?有些材?料沒(méi)有?標(biāo)出年?份。檢?查結(jié)束?后，辦?公室及?時(shí)將檢?查情況?匯報(bào)給?教育局?督查室?，以便?于局里?對(duì)本次?初檢的?情況匯?總。?___?_月_?___?日—_?___?日，辦?公室針?對(duì)義務(wù)?教育均?衡發(fā)展?評(píng)估指?標(biāo)體系?中c3?7涵蓋?的八個(gè)?項(xiàng)目進(jìn)?行了認(rèn)?真解讀?，并結(jié)?合c3?7對(duì)縣?城三所?初中、?三所小?學(xué)以及?農(nóng)村兩?個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)?的中小?學(xué)校裝?檔材料?、材料?目錄、?裝盒材?料說(shuō)明?進(jìn)行了?全面細(xì)?致的檢?查指導(dǎo)?。對(duì)于?各個(gè)指?標(biāo)中的?材料準(zhǔn)?備充分?的學(xué)校?給予肯?定與表?揚(yáng)，鼓?勵(lì)、支?持特色?項(xiàng)目。?對(duì)于個(gè)?別學(xué)校?盒內(nèi)材?料過(guò)于?豐滿，?擺放欠?規(guī)范，?部分材?料年份?不清等?問(wèn)題。?檢查過(guò)?程中及?時(shí)和主?要負(fù)責(zé)?人進(jìn)行?溝通，?要求其?盡快調(diào)?整改善?。_?___?月__?__日?下午—?___?_月_?___?日，陪?省檢。?檢查過(guò)?程中，?主動(dòng)和?省領(lǐng)導(dǎo)?介紹我?縣培訓(xùn)?思路、?做法、?成果以?及培訓(xùn)?特色，?針對(duì)我?縣師培?工作，?省領(lǐng)導(dǎo)?給予高?度肯定?與好評(píng)?，令人?振奮。?教師?上半年?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（?四）?轉(zhuǎn)眼間?上學(xué)期?已經(jīng)過(guò)?去了，?回顧半?年來(lái)的?工作，?感到有?頗多的?收獲，?頗多的?感動(dòng)。?在這里?我對(duì)半?年來(lái)的?工作做?一下總?結(jié)。?一、班?級(jí)工作?方面?1、在?教學(xué)上?，我和?--老?師密切?配合，?按時(shí)保?質(zhì)保量?地完成?了學(xué)前?幼兒文?化課方?面系統(tǒng)?綜合的?學(xué)習(xí)，?得到了?家長(zhǎng)普?遍的認(rèn)?可，為?幼兒能?夠順利?學(xué)習(xí)小?學(xué)階段?的課程?打下了?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?在數(shù)學(xué)?教學(xué)上?，我有?意識(shí)地?把理論?運(yùn)用到?實(shí)際教?學(xué)中，?把“引?導(dǎo)幼兒?主動(dòng)學(xué)?習(xí)”運(yùn)?用在教?學(xué)過(guò)程?中，不?僅使幼?兒掌握?了系統(tǒng)?的知識(shí)?，而且?也使其?掌握了?一定的?學(xué)習(xí)和?思考的?方法。?細(xì)心的?家長(zhǎng)曾?反饋說(shuō)?：看了?你們留?的作業(yè)?，我都?知道該?怎么教?孩子了?。2?、在保?育工作?上，我?們力主?以幼小?銜接為?切入點(diǎn)?，有意?識(shí)的培?養(yǎng)幼兒?獨(dú)立自?主的習(xí)?慣和能?力，比?如自己?管理書?包文具?，獨(dú)立?做作業(yè)?，自己?學(xué)會(huì)處?理和小?朋友之?間的矛?盾等，?并積極?引導(dǎo)家?長(zhǎng)掌握?這一年?齡段幼?兒的特?點(diǎn)，做?好幼兒?心理斷?奶的準(zhǔn)?備，把?手放開(kāi)?，為幼?兒能夠?盡快適?應(yīng)小學(xué)?生活做?好了鋪?墊。?這里我?非常感?謝--?老師默?默無(wú)聞?的配合?，在我?忙于其?他工作?時(shí)，她?能變被?動(dòng)為主?動(dòng)，承?擔(dān)起班?里一切?細(xì)小瑣?碎的事?情，而?且能逐?漸變消?極心態(tài)?為積極?心態(tài)，?逐漸用?積極的?眼光看?待工作?中的問(wèn)?題，努?力使自?己進(jìn)步?，尤其?是在這?次畢業(yè)?典禮的?準(zhǔn)備工?作上，?她一直?在躍躍?欲試的?參與節(jié)?目的排?練。為?此，我?感到驕?傲和感?激，我?又帶出?了一位?新老師?。二?、小組?工作方?面我?很驕傲?的說(shuō)，?我們大?班組的?老師每?個(gè)人都?有一顆?積極向?上的心?。對(duì)于?園里的?工作安?排普遍?完成的?到位，?而且在?每個(gè)人?的個(gè)人?成長(zhǎng)方?面都有?很大的?突破。?比如在?這次教?師培訓(xùn)?中，大?部分老?師都能?被提名?安排上?課，-?-都比?去年有?了很大?的進(jìn)步?；在這?次畢業(yè)?典禮的?組織上?，我只?是把握?一個(gè)大?框，具?體實(shí)施?上，鈺?輝和文?娜發(fā)揮?了很大?的作用?。我能?夠帶動(dòng)?這些優(yōu)?秀的組?員，用?積極的?態(tài)度對(duì)?待工作?，有效?地發(fā)揮?群體力?量，并?帶動(dòng)老?師個(gè)人?的成長(zhǎng)?，我感?到很幸?福也很?給力。?謝謝大?班組老?師在每?一項(xiàng)工?作中的?鼎力配?合。?三、個(gè)?人成長(zhǎng)?方面?--老?師說(shuō)過(guò)?一句玩?話：“?--老?師__?__年?的數(shù)學(xué)?代表-?-年的?水平，?--年?的數(shù)學(xué)?代表-?-年的?水平”?，我算?了一下?跨度是?--年?。這一?句玩話?說(shuō)明了?，我在?幼兒數(shù)?學(xué)教學(xué)?上有了?一個(gè)很?大的飛?躍。從?--年?--月?至今，?我一直?在學(xué)習(xí)?一些前?沿的幼?兒數(shù)學(xué)?教育理?論，并?試圖把?理論與?教學(xué)實(shí)?踐結(jié)合?起來(lái)。?我已收?集了幼?兒數(shù)學(xué)?心理方?面的，?目標(biāo)設(shè)?定方面?的，教?學(xué)實(shí)施?方面的?許多資?料，并?在逐漸?把它們?變?yōu)樽?己的東?西。而?且，我?還順利?的當(dāng)了?一回“?老師的?老師”?。我希?望能進(jìn)?一步把?這些東?西與老?師們分?享，能?用我作?為一個(gè)?老老師?的經(jīng)驗(yàn)?，給樹?人作出?一份貢?獻(xiàn)。同?時(shí)，在?這里我?要深深?的感謝?許多老?師們對(duì)?我的支?持與幫?助，在?我需要?收集各?年齡段?的教學(xué)?用書及?學(xué)具作?為參考?時(shí)，很?多老師?翻箱倒?柜也要?幫我找?出來(lái)；?講課以?前，-?-老師?，都從?內(nèi)容上?給我提?出了很?中肯的?建議。?在教?研上，?感謝園?里給我?提供了?一次次?的機(jī)會(huì)?，使我?在多聽(tīng)?，多看?中，接?觸到我?園眾多?優(yōu)秀老?師的課?，把自?己的理?論學(xué)習(xí)?與這些?課結(jié)合?起來(lái)，?提高了?自己對(duì)?課程把?握的能?力。在?一期習(xí)?慣教研?與故事?教研活?動(dòng)中，?在--?老師悉?心的指?導(dǎo)下，?我感到?自己的?評(píng)課，?總結(jié)能?力有了?很大的?提升。?而且這?半年，?我也初?步接觸?了--?課程，?用了最?短的時(shí)?間對(duì)其?理論上?有了一?定的把?握。這?次培訓(xùn)?后，我?又對(duì)-?-課程?有了更?新的更?深刻的?認(rèn)識(shí)，?希望在?下一步?的實(shí)踐?中對(duì)本?課程做?出更好?的把握?，并且?能為-?-課程?的推廣?出一份?力量。?累著?，快樂(lè)?著，并?幸福著?。我原?以為，?四十歲?的人了?，跳不?動(dòng)扭不?動(dòng)了，?在幼兒?園肯定?不受歡?迎。但?我善于?反思，?積極的?心態(tài)，?不懈的?努力讓?我獲得?了很多?。記得?--老?師有一?次說(shuō)過(guò)?，經(jīng)驗(yàn)?就是你?們的財(cái)?富，你?們是經(jīng)?過(guò)沉淀?的。我?愿意用?我的沉?淀和積?累。和?樹人共?同成長(zhǎng)?。教?師上半?年工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?（五）?本學(xué)?期我擔(dān)?任高三?年四、?五兩班?的數(shù)學(xué)?教學(xué)和?高三年?段的年?段長(zhǎng)，?在這學(xué)?期我結(jié)?合本校?的實(shí)際?條件和?學(xué)生的?實(shí)際情?況，勤?勤懇懇?，扎扎?實(shí)實(shí)的?工作，?使本學(xué)?期的工?作有計(jì)?劃，有?組織，?有步驟?地開(kāi)展?。具體?工作總?結(jié)如下?：一?、年段?工作?1.團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，共同?拼搏?年段室?是老師?們辦公?學(xué)習(xí)的?場(chǎng)所，?更是老?師們互?相溝通?理解的?場(chǎng)所，?在日常?生活中?，年段?室都能?保持整?潔、干?凈，給?大家一?個(gè)舒服?工作、?交流的?場(chǎng)所。?在年段?日常管?理中，?我們堅(jiān)?持“以?人為本?，構(gòu)建?和諧年?段”的?管理理?念，注?意弘揚(yáng)?教師敬?業(yè)愛(ài)崗?，無(wú)私?奉獻(xiàn)的?優(yōu)秀傳?統(tǒng)。無(wú)?論是日?常教學(xué)?、教研?、還是?班級(jí)管?理，我?們相互?理解，?相互關(guān)?心，相?互支持?，用真?誠(chéng)構(gòu)建?了年段?的和諧?，雖然?我們朝?出暮歸?卻快樂(lè)?著!?2、我?感謝我?年段的?所有老?師，因?為有這?么好的?一個(gè)集?體，才?能各師?共同成?長(zhǎng)、共?同發(fā)展?，形成?良好的?教育教?學(xué)氛圍?。俗?話說(shuō)：?“眾人?拾材火?焰高”?集體的?力量是?無(wú)窮的?，在這?一學(xué)期?里，我?年段的?老師扎?實(shí)做好?每一項(xiàng)?工作，?勤勤肯?肯。特?別是幾?位班主?任，他?們認(rèn)真?履行自?己的每?一項(xiàng)職?責(zé)，充?分發(fā)份?自己的?聰明智?慧，把?班級(jí)搞?有有聲?有色。?我也從?幾位班?主任那?學(xué)到了?很多、?認(rèn)識(shí)到?了很多?、理解?了很多?、看透?了很多?、很多?很多很?多……?學(xué)生的?思想品?德要靠?教師去?陶冶，?良好的?年段風(fēng)?氣主要?靠教師?去營(yíng)造?。這其?中最重?要的就?是教師?在思想?品質(zhì)方?面要做?好表率?，以自?己的人?格力量?去影響?教育學(xué)?生。凡?事身體?力行，?表里如?一，言?行一致?，各方?面盡量?起模范?帶頭作?用：其?次，老?師們經(jīng)?常要交?流、座?談，共?同學(xué)習(xí)?和探討?教育教?學(xué)新理?論、新?形式，?共同探?討本年?段教育?教學(xué)中?存在的?新現(xiàn)象?、新問(wèn)?題及其?解決之?道，從?而保證?對(duì)學(xué)生?的教育?教學(xué)工?作的科?學(xué)性和?實(shí)效性?。再次?，積極?配合學(xué)?校的工?作要求?，根據(jù)?每一位?教師的?能力、?興趣等?，盡可?能地創(chuàng)?造條件?，發(fā)揮?每位教?師的聰?明才智?。第?四，生?活上，?抓住各?種細(xì)節(jié)?和機(jī)會(huì)?，真誠(chéng)?地以年?段老師?交流、?交往，?即時(shí)掌?握老師?們的教?育教學(xué)?心態(tài)，?使年段?形成互?相關(guān)心?、互相?幫助的?良好氛?圍。以?上做法?，使全?年段同?心協(xié)力?，心往?一處想?，勁往?一處使?，成為?一個(gè)有?堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)?斗力的?戰(zhàn)斗集?體。?3、面?向全體?學(xué)生，?進(jìn)一步?要求班?主任加?強(qiáng)家校?聯(lián)系。?我們?打破了?過(guò)去只?等到學(xué)?生犯錯(cuò)?后才和?學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系?的情況?，我要?求班主?任經(jīng)常?與學(xué)生?家長(zhǎng)聯(lián)?系，即?時(shí)了解?學(xué)生的?家庭情?況，同?時(shí)也把?學(xué)生在?校的情?況反饋?給學(xué)生?家長(zhǎng)，?特別是?那些學(xué)?困生。?我們經(jīng)?常以年?段教師?商討年?段班級(jí)?工作中?存在的?優(yōu)點(diǎn)與?不足;?經(jīng)常交?流特殊?生教育?的心得?，同時(shí)?也把老?師教育?的具體?情況反?饋給學(xué)?生家長(zhǎng)?。對(duì)于?個(gè)別學(xué)?生還請(qǐng)?家長(zhǎng)到?學(xué)校來(lái)?協(xié)助教?育。以?上措施?的實(shí)行?已見(jiàn)成?效，獲?得社會(huì)?家長(zhǎng)的?好評(píng)。?二、?教學(xué)方?面1?、做好?備課工?作。在?教學(xué)中?，我始?終堅(jiān)持?預(yù)先備?好課，?在教學(xué)?中我歸?納了以?下幾點(diǎn)?備課原?則：扣?大綱，?抓重點(diǎn)?;備教?材、備?學(xué)生、?備教法?;能圍?繞本課?時(shí)教學(xué)?目的、?要求，?根據(jù)學(xué)?生的實(shí)?際情況?，把復(fù)?雜的內(nèi)?容進(jìn)行?變換，?取其精?華，有?取有舍?;環(huán)節(jié)?齊，有?后記等?等，緊?跟課改?，上好?每一節(jié)?課。教?學(xué)目的?明確，?能認(rèn)真?鉆研教?材，了?解學(xué)生?，研究?教法，?突破重?難點(diǎn)，?善于創(chuàng)?設(shè)學(xué)習(xí)?情境，?激發(fā)學(xué)?習(xí)熱情?，能有?序地開(kāi)?展教學(xué)?活動(dòng)，?體現(xiàn)分?層教學(xué)?，各類?學(xué)生主?動(dòng)地發(fā)?展。嚴(yán)?把課堂?教學(xué)質(zhì)?量關(guān)等?。2?、認(rèn)真?布置、?批改作?業(yè)。在?教學(xué)中?布置作?業(yè)要有?層次性?，針對(duì)?性。并?認(rèn)真批?改作業(yè)?，做到?有質(zhì)量?全批，?在作業(yè)?過(guò)程出?現(xiàn)不同?問(wèn)題及?時(shí)作出?分類總?結(jié)并記?載下來(lái)?，課前?分析講?解。并?針對(duì)有?關(guān)情況?及時(shí)改?進(jìn)教學(xué)?方法，?做到有?的放矢?。3?、抓好?培優(yōu)扶?差工作?。我認(rèn)?識(shí)到要?想提高?教學(xué)質(zhì)?量，培?優(yōu)扶差?工作至?關(guān)重要?，只有?把優(yōu)生?培養(yǎng)好?了，優(yōu)?秀率才?能升高?，班級(jí)?才有榜?樣;也?只有把?差生的?轉(zhuǎn)化工?作做好?，才能?提高合?格率，?并為營(yíng)?造一個(gè)?良好的?班集體?掃清障?礙，利?于班級(jí)?良好學(xué)?風(fēng)的形?成。因?此，我?堅(jiān)持做?到有計(jì)?劃、有?效果、?有記錄?、有輔?導(dǎo)、有?鼓勵(lì)、?努力提?高合格?率和優(yōu)?秀率。?對(duì)學(xué)生?的表現(xiàn)?都做出?公正、?準(zhǔn)確的?評(píng)價(jià)，?發(fā)放積?分卡以?此來(lái)調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，鼓勵(lì)?學(xué)生不?斷進(jìn)步?。教?師上半?年工作?總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本?（六）?隨著?時(shí)間的?關(guān)系，?我在貴?定縣機(jī)?關(guān)幼兒?園的實(shí)?習(xí)生活?也結(jié)束?了。雖?然只有?一個(gè)月?的時(shí)間?，但卻?讓我感?受到了?作為一?名幼兒?教師的?不易，?然而這?次實(shí)習(xí)?讓我也?受益頗?豐。?萬(wàn)事開(kāi)?頭難，?剛進(jìn)園?實(shí)習(xí)初?期，讓?我感到?了很大?的困難?。毫無(wú)?工作經(jīng)?驗(yàn)的我?，面對(duì)?新工作?，面對(duì)?性格各?異的孩?子，我?覺(jué)得毫?無(wú)頭緒?。不知?道到底?該從哪?里入手?，看著?指導(dǎo)老?師（班?主任）?輕輕松?松的帶?著寶寶?們開(kāi)展?各種活?動(dòng)，做?著一個(gè)?個(gè)游戲??？粗?孩子們?一張紙?興奮，?熱情高?漲的小?臉，我?深深地?被感染?著。我?努力地?去學(xué)習(xí)?，嘗試?獨(dú)立帶?孩子。?經(jīng)過(guò)幾?次失敗?的打擊?之后，?我的緊?張心理?才逐漸?退去。?在實(shí)習(xí)?過(guò)程中?，讓我?懂得了?面對(duì)不?同的幼?兒要用?不同的?方法，?每個(gè)孩?子都有?自己獨(dú)?特的內(nèi)?心世界?。而作?為他們?的老師?，要想?真正走?進(jìn)孩子?的內(nèi)心?世界不?用心去?發(fā)現(xiàn)他?，捕捉?他們的?閃光點(diǎn)?是不行?的。每?個(gè)孩子?都有他?的可愛(ài)?之處及?不足之?處，要?想幫助?他們改?正缺點(diǎn)?，不僅?要關(guān)心?照顧幼?兒，還?要與幼?兒家長(zhǎng)?溝通交?流。在?實(shí)習(xí)期?間，我?學(xué)著，?試著與?家長(zhǎng)打?交道，?與他們?交流幼?兒在園?及在家?表現(xiàn)。?這些，?都是餓?哦在幼?兒園夫?人實(shí)習(xí)?過(guò)程中?所獲得?的最寶?貴的東?西。?在--?幼兒園?的每個(gè)?教師里?都有幼?兒一日?，一周?活動(dòng)的?生活常?規(guī)時(shí)間?表。在?實(shí)習(xí)期?間，由?于--?幼兒園?缺少配?班老師?，我都?是在做?配班老?師的工?作。但?我嚴(yán)格?按照時(shí)?間表，?配合所?在班主?班老師?認(rèn)真做?好一日?常規(guī)工?作。?首先，?保教工?作。?在保育?工作中?，使我?第一次?親密接?觸了幼?兒的方?方面面?。我虛?心請(qǐng)教?保育員?，積極?配合保?育阿姨?的工作?。戶外?活動(dòng)，?我提醒?幼兒注?意安全?，不追?逐打鬧?。進(jìn)餐?時(shí)，幫?助保育?員為幼?兒盛菜?盛飯，?提醒幼?兒安靜?進(jìn)餐，?不挑食?。睡覺(jué)?時(shí)為年?齡小還?不能自?理·的?幼兒脫?衣物，?給幼兒?蓋好被?子，小?聲告訴?他們安?靜入睡?，不能?說(shuō)話。?盡自己?最大的?努力照?顧好每?個(gè)幼兒?的生活?。讓孩?子在幼?兒園喜?歡幼兒?園充滿?愛(ài)心與?童趣的?氣氛，?在游戲?中不斷?增長(zhǎng)知?識(shí)。?其次，?教育工?作。?面對(duì)上?課，作?為實(shí)現(xiàn)?老師。?心里真?的有些?恐慌，?生怕自?己講不?好影響?幼兒對(duì)?知識(shí)的?掌握及?對(duì)上課?的興趣?。我從?熟悉教?材開(kāi)始?，因?yàn)?只有一?個(gè)月的?時(shí)間，?指導(dǎo)老?師給我?布置了?七八節(jié)?可得內(nèi)?容。我?從教案?到教具?，一步?一步的?去準(zhǔn)備?，直到?得到直?到老師?的認(rèn)可?，我才?走上了?“講臺(tái)?”。但?當(dāng)面對(duì)?幼兒上?課時(shí)，?還是那?么的手?足無(wú)措?、由于?對(duì)幼兒?的不了?解太少?，對(duì)他?們提出?的問(wèn)題?難以回?答，又?沒(méi)有整?頓好課?堂紀(jì)律?。第?一次正?式上課?沒(méi)有成?功。不?過(guò)又一?次的講?課中，?我總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)，就?比第一?次進(jìn)步?很多。?隨后慢?慢的進(jìn)?入了老?師的較?色。?再次，?家長(zhǎng)工?作。?作為教?師，每?天都要?與家長(zhǎng)?打交道?。家長(zhǎng)?工作也?是幼兒?教育工?作中一?項(xiàng)非常?重要的?內(nèi)容。?我們要?虛心聽(tīng)?取家長(zhǎng)?的合理?化得的?建議，?同時(shí)對(duì)?于家長(zhǎng)?的無(wú)理?要求，?妥善處?理，友?善的拒?絕。幼?兒在園?表現(xiàn)要?告知家?長(zhǎng)，取?得家長(zhǎng)?信任。?經(jīng)過(guò)?這__?__月?的實(shí)習(xí)?，雖然?時(shí)間很?短，但?我已深?知要成?為一名?合格的?幼兒教?師實(shí)屬?不易。?不但要?具有深?厚的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，還要?有良好?的職業(yè)?道德。?幼兒教?師不僅?要有耐?心、愛(ài)?心、細(xì)?心、更?要有責(zé)?任心。?總之?，教師?是一個(gè)?崇高而?神圣的?職業(yè)，?通過(guò)實(shí)?習(xí)我也?看到了?自己的?不足，?社會(huì)的?不斷進(jìn)?步，使?幼兒園?對(duì)幼教?的要求?越來(lái)越?高。這?使我知?道，必?須要有?過(guò)硬的?專業(yè)知?識(shí)和技?能，才?能在幼?教之路?上創(chuàng)造?屬于我?的精彩?人生。?教師?上半年?工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本（?七）?時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)?眼間，?一個(gè)緊?張而又?充實(shí)的?學(xué)期又?過(guò)去了??；?顧這學(xué)?期，忙?碌而愉?快的工?作在我?班三位?老師的?團(tuán)結(jié)協(xié)?作下，?取得了?較好的?成績(jī)。?本學(xué)期?我認(rèn)真?做好各?項(xiàng)工作?，積極?完成園?里布置?的各項(xiàng)?任務(wù)。?下面我?把這學(xué)?期的工?作做一?個(gè)總結(jié)?。一?、思想?品德?二、本?學(xué)期取?得的成?績(jī)（?一）教?育工作?在教?學(xué)中我?深知要?提高教?學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵?就是要?上好課?。為了?上好課?，我備?好每一?節(jié)課。?自己動(dòng)?手制作?教學(xué)用?圖和教?學(xué)用具?。了解?幼兒原?有的知?識(shí)技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?、學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能遇?到的困?難，并?采取相?應(yīng)的措?施。關(guān)?注全體?幼兒，?注重個(gè)?別教育?，使其?保持相?對(duì)穩(wěn)定?性，同?時(shí)激發(fā)?幼兒的?情感，?使幼兒?產(chǎn)生愉?快的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛。?積極的?參加工?開(kāi)課和?各種競(jìng)?賽活動(dòng)?。多看?對(duì)業(yè)務(wù)?有幫助?的書籍?，不斷?擴(kuò)寬知?識(shí)面，?為教學(xué)?內(nèi)容注?入新的?活力。?2、?在教育?教學(xué)活?動(dòng)中認(rèn)?真?zhèn)湔n?，做好?課前的?物質(zhì)準(zhǔn)?備和知?識(shí)準(zhǔn)備?工作。?注意將?理論貫?穿于教?學(xué)實(shí)踐?中，善?于總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?隨時(shí)撰?寫教育?隨筆，?以提高?自身能?力與寫?作能力?。3?、在教?學(xué)中要?處理好?幼兒的?主體地?位及教?師的主?導(dǎo)地位?，以多?種形式?引導(dǎo)幼?兒有興?趣的參?與活動(dòng)?，并主?動(dòng)去學(xué)?習(xí)，更?好地因?材施教