動動會醫(yī)療保障工作總結(jié)模板

第25頁共25頁動動會?醫(yī)療保?障工作?總結(jié)模?板針?對手球?比賽競?爭激烈?、對抗?性強的?特點，?縣衛(wèi)生?局及時?提升應(yīng)?急處置?能力，?堅決落?實《醫(yī)?療衛(wèi)生?保障工?作方案?》，全?力做好?賽事醫(yī)?療衛(wèi)生?保障工?作。一?是指定?縣醫(yī)院?作為省?運會醫(yī)?療救治?定點醫(yī)?院，縣?中醫(yī)院?為二線?定點醫(yī)?院，各?定點醫(yī)?院制定?醫(yī)療救?護工作?預(yù)案，?制定綠?色通道?線路圖?，懸掛?就診專?用標(biāo)識?和引導(dǎo)?牌，預(yù)?留床位?，以確?保運動?員受傷?后得到?及時救?治。二?是在縣?體育場?設(shè)置臨?時醫(yī)務(wù)?室，派?駐臨床?經(jīng)驗豐?富的內(nèi)?科、外?科及護?理專業(yè)?人員全?程值班?，為運?動員、?教練員?、裁判?員提供?及時、?有效的?醫(yī)療衛(wèi)?生服務(wù)?。三是?科學(xué)調(diào)?配人員?，保證?醫(yī)務(wù)室?___?_小時?值班。?四是每?日在賽?場、駐?地派駐?救護車?值班，?隨車配?備必需?的急救?藥品及?器械，?保證運?動員受?傷后第?一時間?得到及?時有效?的處理?。五是?所有參?與醫(yī)療?衛(wèi)生保?障工作?的相關(guān)?人員保?證信息?暢通，?及時聯(lián)?絡(luò)，保?證__?__的?及時處?置。?為了做?好省運?會的醫(yī)?療保障?工作，?尤其是?賽場的?現(xiàn)場救?護，_?___?縣的醫(yī)?護人員?付出了?很多，?每天早?上__?__點?左右就?要趕到?賽場，?直到晚?上__?__點?才能回?家，他?們以滿?腔熱忱?，甘心?奉獻，?認真工?作。手?球比賽?對抗激?烈，容?易受傷?，現(xiàn)場?急救人?員一次?又一次?為運動?員鼻腔?填塞止?血、傷?口消毒?包扎、?受傷部?位冰敷?，成了?比賽場?上除運?動員以?外最忙?碌的人?。勞累?和忙碌?之余，?他們感?到能盡?自己所?能為受?傷運動?員解除?傷痛，?使比賽?得以順?利進行?就是最?大的幸?福，再?苦再累?也值得?。一身?身潔白?的隔離?衣，一?張張?zhí)?美的笑?臉，一?雙雙靈?巧的雙?手，一?個個忙?碌的身?影共同?打造出?賽場上?一道潔?白亮麗?的風(fēng)景?線，受?到了現(xiàn)?場運動?員、裁?判員和?廣大觀?眾的廣?泛好評?。_?___?縣衛(wèi)生?局黨委?書記、?局長_?___?介紹說?，在縣?委、縣?政府的?領(lǐng)導(dǎo)下?，__?__部?門上下?高度重?視省運?會醫(yī)療?保障工?作，在?條件有?限、人?員緊張?的情況?下，按?照__?__賽?區(qū)競委?會醫(yī)療?衛(wèi)生處?的有關(guān)?要求，?抽調(diào)骨?干，細?化措施?，總體?調(diào)度，?認真細?致地開?展了各?項工作?，確保?了所承?擔(dān)的醫(yī)?療保障?工作扎?實、有?效完成?，做出?了應(yīng)有?的貢獻?。動?動會醫(yī)?療保障?工作總?結(jié)模板?（二）?__?__省?第__?__屆?運動會?手球比?賽正在?___?_縣文?體中心?體育館?如火如?荼的進?行。賽?場上還?有一個?群體在?默默奉?獻，只?要有隊?員受傷?，我們?就能看?到他們?急促的?腳步、?忙碌的?身影，?他們就?是令人?尊敬的?醫(yī)療衛(wèi)?生工作?人員。?針對?手球比?賽競爭?激烈、?對抗性?強的特?點，縣?衛(wèi)生局?及時提?升應(yīng)急?處置能?力，堅?決落實?《醫(yī)療?衛(wèi)生保?障工作?方案》?，全力?做好賽?事醫(yī)療?衛(wèi)生保?障工作?。一是?指定縣?醫(yī)院作?為省運?會醫(yī)療?救治定?點醫(yī)院?，縣中?醫(yī)院為?二線定?點醫(yī)院?，各定?點醫(yī)院?制定醫(yī)?療救護?工作預(yù)?案，制?定綠色?通道線?路圖，?懸掛就?診專用?標(biāo)識和?引導(dǎo)牌?，預(yù)留?床位，?以確保?運動員?受傷后?得到及?時救治?。二是?在縣體?育場設(shè)?置臨時?醫(yī)務(wù)室?，派駐?臨床經(jīng)?驗豐富?的內(nèi)科?、外科?及護理?專業(yè)人?員全程?值班，?為運動?員、教?練員、?裁判員?提供及?時、有?效的醫(yī)?療衛(wèi)生?服務(wù)。?三是科?學(xué)調(diào)配?人員，?保證醫(yī)?務(wù)室_?___?小時值?班。四?是每日?在賽場?、駐地?派駐救?護車值?班，隨?車配備?必需的?急救藥?品及器?械，保?證運動?員受傷?后第一?時間得?到及時?有效的?處理。?五是所?有參與?醫(yī)療衛(wèi)?生保障?工作的?相關(guān)人?員保證?信息暢?通，及?時聯(lián)絡(luò)?，保證?___?_的及?時處置?。為?了做好?省運會?的醫(yī)療?保障工?作，尤?其是賽?場的現(xiàn)?場救護?，__?__縣?的醫(yī)護?人員付?出了很?多，每?天早上?___?_點左?右就要?趕到賽?場，直?到晚上?___?_點才?能回家?，他們?以滿腔?熱忱，?甘心奉?獻，認?真工作?。手球?比賽對?抗激烈?，容易?受傷，?現(xiàn)場急?救人員?一次又?一次為?運動員?鼻腔填?塞止血?、傷口?消毒包?扎、受?傷部位?冰敷，?成了比?賽場上?除運動?員以外?最忙碌?的人。?勞累和?忙碌之?余，他?們感到?能盡自?己所能?為受傷?運動員?解除傷?痛，使?比賽得?以順利?進行就?是最大?的幸福?，再苦?再累也?值得。?一身身?潔白的?隔離衣?，一張?張?zhí)鹈?的笑臉?，一雙?雙靈巧?的雙手?，一個?個忙碌?的身影?共同打?造出賽?場上一?道潔白?亮麗的?風(fēng)景線?，受到?了現(xiàn)場?運動員?、裁判?員和廣?大觀眾?的廣泛?好評。?__?__縣?衛(wèi)生局?黨委書?記、局?長__?__介?紹說，?在縣委?、縣政?府的領(lǐng)?導(dǎo)下，?___?_部門?上下高?度重視?省運會?醫(yī)療保?障工作?，在條?件有限?、人員?緊張的?情況下?，按照?___?_賽區(qū)?競委會?醫(yī)療衛(wèi)?生處的?有關(guān)要?求，抽?調(diào)骨干?，細化?措施，?總體調(diào)?度，認?真細致?地開展?了各項?工作，?確保了?所承擔(dān)?的醫(yī)療?保障工?作扎實?、有效?完成，?做出了?應(yīng)有的?貢獻。?動動?會醫(yī)療?保障工?作總結(jié)?模板（?三）?針對手?球比賽?競爭激?烈、對?抗性強?的特點?，縣衛(wèi)?生局及?時提升?應(yīng)急處?置能力?，堅決?落實《?醫(yī)療衛(wèi)?生保障?工作方?案》，?全力做?好賽事?醫(yī)療衛(wèi)?生保障?工作。?一是指?定縣醫(yī)?院作為?省運會?醫(yī)療救?治定點?醫(yī)院，?縣中醫(yī)?院為二?線定點?醫(yī)院，?各定點?醫(yī)院制?定醫(yī)療?救護工?作預(yù)案?，制定?綠色通?道線路?圖，懸?掛就診?專用標(biāo)?識和引?導(dǎo)牌，?預(yù)留床?位，以?確保運?動員受?傷后得?到及時?救治。?二是在?縣體育?場設(shè)置?臨時醫(yī)?務(wù)室，?派駐臨?床經(jīng)驗?豐富的?內(nèi)科、?外科及?護理專?業(yè)人員?全程值?班，為?運動員?、教練?員、裁?判員提?供及時?、有效?的醫(yī)療?衛(wèi)生服?務(wù)。三?是科學(xué)?調(diào)配人?員，保?證醫(yī)務(wù)?室__?__小?時值班?。四是?每日在?賽場、?駐地派?駐救護?車值班?，隨車?配備必?需的急?救藥品?及器械?，保證?運動員?受傷后?第一時?間得到?及時有?效的處?理。五?是所有?參與醫(yī)?療衛(wèi)生?保障工?作的相?關(guān)人員?保證信?息暢通?，及時?聯(lián)絡(luò)，?保證_?___?的及時?處置。?為了?做好省?運會的?醫(yī)療保?障工作?，尤其?是賽場?的現(xiàn)場?救護，?___?_縣的?醫(yī)護人?員付出?了很多?，每天?早上_?___?點左右?就要趕?到賽場?，直到?晚上_?___?點才能?回家，?他們以?滿腔熱?忱，甘?心奉獻?，認真?工作。?手球比?賽對抗?激烈，?容易受?傷，現(xiàn)?場急救?人員一?次又一?次為運?動員鼻?腔填塞?止血、?傷口消?毒包扎?、受傷?部位冰?敷，成?了比賽?場上除?運動員?以外最?忙碌的?人。勞?累和忙?碌之余?，他們?感到能?盡自己?所能為?受傷運?動員解?除傷痛?，使比?賽得以?順利進?行就是?最大的?幸福，?再苦再?累也值?得。一?身身潔?白的隔?離衣，?一張張?甜美的?笑臉，?一雙雙?靈巧的?雙手，?一個個?忙碌的?身影共?同打造?出賽場?上一道?潔白亮?麗的風(fēng)?景線，?受到了?現(xiàn)場運?動員、?裁判員?和廣大?觀眾的?廣泛好?評。?___?_縣衛(wèi)?生局黨?委書記?、局長?___?_介紹?說，在?縣委、?縣政府?的領(lǐng)導(dǎo)?下，_?___?部門上?下高度?重視省?運會醫(yī)?療保障?工作，?在條件?有限、?人員緊?張的情?況下，?按照_?___?賽區(qū)競?委會醫(yī)?療衛(wèi)生?處的有?關(guān)要求?，抽調(diào)?骨干，?細化措?施，總?體調(diào)度?，認真?細致地?開展了?各項工?作，確?保了所?承擔(dān)的?醫(yī)療保?障工作?扎實、?有效完?成，做?出了應(yīng)?有的貢?獻。?第二篇?：動動?會稿件?五則稿?件1?青色的?草坪，?青澀的?我你，?演繹著?青春的?過場電?影。焦?慮了許?久，終?于迎來?片刻的?歇停，?趁著運?動會這?契機，?奔跑的?奔跑，?揮灑的?揮灑，?沉浸的?沉浸，?祝福的?祝福。?風(fēng)一?般的奔?跑，凝?視著紅?白相間?的賽場?，朦朧?了路旁?的風(fēng)景?，稀疏?了手邊?的身影?。雨?一般的?揮灑，?夾雜著?躁動不?安的陽?光，凝?固在衣?襟的汗?水，留?戀在腳?邊的印?痕。?雪一般?的沉浸?，飄揚?在無人?知曉的?夜晚，?停滯了?搖擺的?指針，?思索著?脫節(jié)的?年輪。?祝福?，還是?祝福，?雖不能?身在其?中，樂?在其中?。沉默?，又是?沉默，?更不愿?加入紛?爭，深?陷喧嚷?。忙?碌的大?學(xué)生活?充斥著?一個又?一個寒?暑。有?時喜歡?靜靜的?思索，?思索著?下一分?下一秒?，下一?個路過?的行人?，那張?成熟俊?俏的臉?。一回?又一回?的停駐?，站在?車水馬?龍的路?中央，?錯過來?不及細?看的豐?富神情?，時而?緊張的?眉頭緊?縮，時?而羞澀?的低頭?默念，?時而無?遮掩的?喜笑顏?開。仿?佛每一?個閃過?的身影?身上，?都剛剛?編造出?一個有?趣的故?事。偷?偷珍藏?著，小?心翼翼?的用慌?張的表?情掩蓋?那一絲?絲徘徊?著久久?不散去?的竊喜?。稍?稍拾起?份失意?，忘了?眼前的?賽場上?還有恍?惚的人?流與更?多緊張?的倩影?。稿?件2?沒精打?采的眨?著稀疏?的睡眼?，閑逛?在操場?的角落?，欣賞?著忙忙?碌碌的?高肥矮?瘦，作?起一年?前的夢?。那?份久違?的回憶?被這一?幅幅熟?悉的畫?面勾起?，七八?個成群?吆喝，?三兩隊?值班倒?水，舊?時操場?草坪間?，換了?笑顏。?似乎回?到那個?過去的?時光，?一年多?的歲月?折磨的?人直不?起腰，?同樣的?青澀與?忐忑掛?在新出?現(xiàn)的嘴?角上。?青春有?時候就?是一道?明媚的?憂傷，?不愿服?輸又不?得不認?輸，雖?然認屬?卻不必?沮喪，?悲傷，?微風(fēng)過?處，煙?消云散?。那?時候一?切還是?那么新?鮮，那?么扣人?心弦，?生怕一?時間口?誤損了?風(fēng)度，?亂了分?寸。?那時候?一切還?是那么?悠閑，?那么引?人注目?，好像?每一天?都收獲?新的邂?逅，新?的笑容?。那?時候一?切還是?那么美?好，那?么天真?無邪，?正如一?粒粒未?落地的?雪花，?又如一?面面熟?悉的鏡?子。?那時候?一切還?是那么?憧憬，?那么心?潮澎湃?，滿懷?信心的?趾高氣?昂，毫?無防備?的信誓?旦旦。?一天?又一天?，一歲?又一歲?，門頭?的日歷?一頁頁?撕去，?撕去了?昨日的?焦躁，?也帶走?昨天的?___?_?？?氣又變?得普通?而重復(fù)?，而那?唯一堅?持的便?是每一?季陽光?都沐浴?著的，?同一類?輕浮的?你我。?稿件?3你?有你走?路的方?式，我?有我奔?跑的姿?態(tài)，同?一條水?平線上?的你我?，按著?自己的?盤算，?揣測著?眼前的?那份平?坦里，?到底醞?釀著多?少人的?腳印。?紅色?石子鋪?墊著的?道路，?曾經(jīng)多?少滴汗?水揮灑?的痕流?，泛濫?的信心?霸道的?沾滿著?賽道。?喜歡一?個人走?在最后?，看著?前面的?你你我?我，指?指點點?。一步?又一步?，堅定?且沉重?，雜亂?而無序?。靜下?心，聆?聽那有?節(jié)奏的?腳步聲?，踩著?鼓點，?醞釀著?旋律，?像無所?謂的風(fēng)?，不經(jīng)?意間刮?響的風(fēng)?鈴，藏?不住片?刻的穩(wěn)?重。?不過說?到底，?還是該?有片屬?于自己?的天空?和道路?，回頭?看看被?自己掀?起的塵?埃，隱?約感受?的到那?條曲曲?折折布?滿自己?腳印的?軌跡。?雖然不?是那么?清晰，?縱然已?經(jīng)淹沒?在別人?的腳印?里，畢?竟也算?是自己?的杰作?，總有?份熟悉?與自豪?。沒有?踐踏別?人的步?伐，沒?有單一?的重復(fù)?那不知?緣由的?烙印。?沉重的?鉛球一?次次被?舉的老?高，又?被摔的?很重，?看似無?奈的它?無力的?被隨心?所欲的?拋投著?，細細?看來，?方才恍?然大悟?，它用?不同的?起伏詮?釋著，?每一次?的與眾?不同。?第三?篇：動?動會廣?播稿超?越致?跳高運?動員?在陽光?的照耀?下，?跳高的?比賽場?地格外?輝煌，?運動?健兒們?，用?那矯鍵?的身軀?，沖?刺著一?個又一?個的高?度。?沒有嘗?試，?怎會知?道自己?是否為?強者，?超越?自己，?也許?會創(chuàng)造?一番新?天地。?運動?健兒們?加油吧?，去?創(chuàng)造一?份份奇?奇跡，?去創(chuàng)?造一份?份驚喜?。致?跳高運?動員?一根細?細的桿?子橫放?在半空?中，?它細，?然而卻?像你生?命中的?坎，?不可怕?，不要?怕，?只要你?有決心?，只?要你有?信心，?這又?算得了?什么。?沒有?經(jīng)歷過?坎坷就?不會有?成功的?喜悅，?一次次?的戰(zhàn)勝?，一?次次的?超越自?己，?加油吧?，努力?跳過這?擋在你?前面的?坎。去?燃燒你?的青春?。致?跳高運?動員?輕輕的?你來了?，正如?你輕輕?的過桿?，悄悄?的我們?，正向?你悄悄?的祝福?。勇?敢的向?上吧。?你們最?幫。?勇敢的?躍過那?根沖向?勝利的?桿吧，?我們?期待著?你們的?勝利。?致跳?高運動?員大?地屬于?你，?藍天屬?于你，?在你?一躍的?瞬間，?同時?躍出了?我們的?希望。?草兒?欣賞你?，_?___?歡迎你?，身?輕如燕?，飛躍?藍天，?奧林?匹克精?神在你?身上體?現(xiàn)，?跳吧，?跳出你?的自信?，跳?出你的?頂尖，?跳出?你的勝?利山顛?。賽?場風(fēng)云?賽場?上叱咤?風(fēng)光，?風(fēng)云?下你們?揮汗如?雨。?看臺上?吶喊聲?震天，?吶喊?中飽含?期望，?期望?成功，?期望勝?利。?健兒們?，奮力?拼搏吧?。人?生難得?幾回搏?。搏?它個乖?風(fēng)破浪?，搏?它個海?闊天空?。賽?場風(fēng)光?變幻莫?測，?保持心?態(tài)再接?再厲，?永不?言敗。?老師?，加油?。-?獻給參?加比賽?的老師?走下?講臺，?放下?教鞭，?一身?運動裝?的老師?，竟?讓我有?些不太?習(xí)慣，?看慣?了老師?的正直?，看?慣了老?師的威?嚴(yán)，?沸騰的?運動場?上，?看到了?老師燦?爛的笑?臉，?也許身?體不算?強壯，?也許?脊背已?經(jīng)略彎?，但?你的風(fēng)?采絲毫?未減，?老師?，加油?。請?把您的?火力盡?情展現(xiàn)?。致?裁判員?規(guī)則?是無私?的利劍?你是公?正的法?官腳踏?一方熱?土頭?頂一片?青天?風(fēng)沙，?烈日?口裂，?唇干?你以雕?塑的屹?立站?成一道?風(fēng)景?你以旗?手的執(zhí)?著撐?起賽場?晴空一?片無?人喝彩?--?致大會?裁判員?同樣?的驕陽?，同?樣的暴?曬，?沒有熱?烈的歡?呼，?沒有激?動的喝?彩。?你用精?密的儀?表，?和細致?的耐心?，記?錄著運?動員的?輝煌。?我為?你們自?豪，?辛苦了?，敬?愛的老?師。?致__?__米?運動員?一滴?滴汗水?，飄灑?在綠茵?場上，?伴隨著?矯健的?步伐，?奏出希?望的樂?章。一?種種信?念，放?在蔚藍?的天空?，伴隨?著你那?深沉的?眼光，?畫出美?麗的弧?線。人?生能有?幾回搏?。千百?雙眼睛?注視著?你，為?了希望?、為了?勝利，?跑出青?春的夢?想。?致__?__米?運動員?路在?腳下，?漫長而?艱辛，?勝利在?前方，?遙遠?而令人?向往，?不管驚?濤駭浪?，不畏?艱難險?阻我?選擇了?就義無?反顧?不管勝?利在握?，還是?失敗落?后我?拼搏了?就問心?無愧?四百米?心路歷?程頭?一百米?：心急?如焚，?落后就?要挨打?。次一?百米：?心神不?定，我?是不是?該安靜?的走開?。再一?百米：?心理斗?爭，生?存還死?亡。?末一百?米。心?有余而?力不足?，想說?“沖刺?”不容?易。?五言寄?校運動?會跑步?，跳躍?，透支?，項項?奪冠；?獲獎，?頒獎，?領(lǐng)獎，?個個歡?喜；參?賽，助?威，擬?稿，人?人努力?；冠?軍，淘?汰，輸?嬴，重?在參與?。世事?我曾抗?爭，成?敗不必?在意。?接力?賽小?小__?__一?棒傳一?棒第一?棒傳第?二棒第?二棒傳?第三棒?第三棒?傳第四?棒棒棒?傳友誼?友誼傳?四方走?四方路?迢迢看?我高一?四班多?風(fēng)光?運動場?拾零?運動場?上彩旗?飄，運?動健兒?快快跑?。東風(fēng)?吹，往?東跑；?西風(fēng)吹?，往西?跑；南?風(fēng)吹，?往南跑?；北風(fēng)?吹，往?北跑；?最后都?向終點?跑。?贊標(biāo)_?___?運動員?一支?標(biāo)__?__天?上飛，?裁判打?車往前?追，不?知是誰?這般猛?，咱高?中生閃?光輝。?致運?動員?生活中?，我們?每天都?在嘗試?嘗試?中，我?們走向?成功?品味失?敗，走?過心靈?的陰雨?晴空?運動員?們，不?要放棄?嘗試?假如你?成功了?這就?是下一?次嘗試?的動力?假如?你失敗?了就?總結(jié)經(jīng)?驗，吸?取教訓(xùn)?，繼續(xù)?努力無?論失敗?與否?重要的?是你勇?于參與?的精神?付出?的背后?是勝利?無論?是否成?功我?們永遠?贊美你?你們永?遠是我?們的驕?傲努?力吧，?運動員?致_?___?米運動?員走?過荒山?野嶺高?峽低谷?，我們?在沿途?燃起篝?火，一?站一站?的路被?拋在身?后，我?們感到?疲憊感?到困惑?。還有?那么長?的路伸?向遠方?，遠方?那片星?光藏在?哪兒，?遠方那?顆童話?樹躲在?何處，?努力吧?，奮斗?吧。?遠方有?我們的?理想，?由我們?的希望?。世界?屬于你?--致?運動員?綠葉屬?于你，?紅花屬?于你，?暖暖的?春風(fēng)屬?于你，?為你傳?送著夢?的啟迪?。青春?屬于你?，成功?屬于你?，把失?敗鎖定?在昨天?，讓夢?想聚焦?明日的?勝利。?為了實?現(xiàn)你的?美好理?想，即?使要經(jīng)?過一千?次的挫?折，一?萬次的?失敗，?只要?你真正?努力過?，真心?付出過?，那么?，世界?終究屬?于你。?致失?敗者?一次摔?倒，注?定了你?的失敗?，沒有?放棄，?是你的?成功，?我們?yōu)?你的勇?氣吶喊?我們?yōu)?你的精?神喝彩?，一次?失敗并?未注定?全部失?敗，我?們相信?你可以?從頭再?來，我?們相信?你的明?天更輝?煌你?的汗水?灑在跑?道，澆?灌著成?功的花?朵開放?你的?汗水灑?在跑道?，澆灌?著成功?的花朵?開放。?你的歡?笑飛揚?在賽場?，為班?爭光數(shù)?你最棒?。跑吧?，追吧?，在這?廣闊的?賽場上?，你似?駿馬似?離鉉的?箭。跑?吧，追?吧，你?比虎猛?比豹強?。三十?一、?你是運?動場的?心臟，?跳動夢?想；你?是漫長?路的精?神，激?勵輝煌?；你?們是將?上下求?索的人?。風(fēng)為?你加油?，云為?你助興?，堅定?，執(zhí)著?，耐力?與希望?，在延?伸的白?色跑道?中點點?凝聚。?力量，?信念，?拼搏與?奮斗，?在遙遠?的終點?線上漸?漸明亮?。時代?的強音?正在你?的腳下?踏響?在這里?這里?沒有海?市蜃樓?，這里?有夢的?希望這?里沒有?哭泣的?天使這?里有維?納斯迷?人的微?笑這里?沒有懶?惰的蟲?豸這里?有__?__青?春的靈?魂在?這里?每一個?希望都?插上翅?膀在?這里?陽光里?，每一?個分子?都染上?我們_?___?的火花?在這?里_?___?的火花?燃起熊?熊烈火?成功?的預(yù)示?一顆沙?看出一?個世界?，一朵?野花里?一座天?堂。親?愛的運?動員們?，機會?就在你?們的手?掌上，?愿你們?緊緊的?把它握?住，讓?青春的?美麗飛?揚。?跨越自?己我們?可以欺?瞞別人?卻無法?欺騙自?己當(dāng)我?們走向?枝繁葉?茂的_?___?月青春?就不再?是一個?謎向?上的路?總是坎?坷又崎?嶇要永?遠保持?最初的?浪漫?真是不?容易有?人悲哀?有人欣?喜當(dāng)我?們跨越?一座高?山也就?跨越了?一個真?實的自?己路?有的路?很長它?的長度?卻足夠?丈量有?的路很?短卻難?以計算?它有多?長然?而你腳?下的路?究竟會?伸向何?方我?不知道?知道的?僅是你?一直在?拼搏?路長苦?難心血?時光撒?一路汗?水收不?盡希望?成功?篇采?珍珠的?人必須?潛入深?海垂釣?的人必?須耐心?的等待?雕刻石?像的人?必須精?工細琢?站崗的?人還在?日夜徘?徊就?像你?成功就?是堅持?的漫漫?長路成?功就是?跨過的?道道障?礙成功?就是腦?中掠過?的期待?成功就?是用胸?口撞過?的彩帶?因為?你說：?如果?期盼彩?虹，那?就應(yīng)該?習(xí)慣承?受風(fēng)雨?向著?明天奔?跑太陽?，向我?們微笑?，彩虹?，掀起?了天驕?。大地?，現(xiàn)出?了深情?，鮮花?，以撲?滿大道?。馳騁?在綠茵?場上，?追求著?更快更?高更強?。我們?在新時?代的起?跑線，?向著?明天奔?跑。?觀4_?___?米接力?___?_帶著?你摩擦?出的火?光，?暖了我?的手。?在急?訊中，?我們眼?光在煞?那間傳?遞的是?永恒，?是團結(jié)?，是友?愛。?你的吼?震撼了?你我他?，牽動?著你我?他的心?弦，讓?我們共?同演繹?這扣人?心弦的?___?_飛蕩?。讓我?們共同?為__?__，?我們大?家的心?，供?一份熱?，點一?盞溫馨?暖人的?燈。4?___?_10?0迸發(fā)?的是無?窮的力?量，溫?暖的是?我們的?家，演?繹的是?團結(jié)友?愛。?致4_?___?米接力?四個_?___?的弧線?，被一?根小小?的棒兒?連接。?這是?人生的?___?_，這?是運動?的極限?。莫?要問，?我們?___?_配合?這樣默?契，?莫要問?，我?們__?__這?樣緊密?團結(jié)。?因為?，我?們是情?同手足?的，?體育健?兒。?致接力?運動員?這是一?根普同?的木棒?紅白?的對比?刻畫出?它們的?公正與?剛毅。?它握?在你們?--?我們的?接力運?動員的?手中。?冰冷?變?yōu)闊?情，剛?毅溶進?柔和。?今天?我們握?它在賽?場上飛?奔，?明天我?們將與?它共同?踏上?奧運征?程。?致4_?___?米運動?員那激?烈的場?面，?令每一?個人心?動。你?們拼盡?每一份?力，把?手中的?勝利傳?給下一?個人；?我們?用力加?油，把?心中的?希望傳?給你們?。你?撞線了?，我們?歡呼了?。不?僅僅為?了勝利?，更重?要的是?，我?們懂得?了一種?珍貴的?精神，?那就?是--?團結(jié)。?致跳高?運動員?輕輕?的你來?了，正?如你輕?輕的過?桿，悄?悄的我?們，正?向你悄?悄的祝?福。?勇敢的?向上吧?。你們?最幫。?勇敢?的躍過?那根沖?向勝利?的桿吧?，我?們期待?著你們?的勝利?。致?跳高者?在步伐?優(yōu)美的?助跑后?，一?躍，?身體在?空中劃?出一道?弧線，?迅速?沉身，?收腳。?過。?真是?優(yōu)美的?跳高姿?勢。?每一次?，都是?挑戰(zhàn)，?是超越?。為了?每一次?超越喝?彩。?致跳高?運動員?一根?細細的?桿子橫?放在半?空中，?它細，?然而卻?像你生?命中的?坎，不?可怕，?不要怕?，只要?你有決?心，只?要你有?信心，?這又算?得了什?么。沒?有經(jīng)歷?過坎坷?就不會?有成功?的喜悅?，一次?次的戰(zhàn)?勝，一?次次的?超越自?己，加?油吧，?努力跳?過這擋?在你前?面的坎?。去?燃燒你?的青春?。致?跳高運?動員?左手遮?不住汗?水右手?遮不住?太陽?滿場的?眼睛是?滿場的?渴望。?跨出的?腳踩在?云層飛?躍的心?兒在沸?騰輕?捷如燕?威猛如?鷹歡樂?揚起了?臂膀?沉浸在?反復(fù)輪?回的場?面中?汗水淌?過，淚?水泡過?在太?陽下發(fā)?出光芒?。超?越—致?跳高運?動員在?陽光的?照耀下?，跳高?的比賽?場地格?外輝煌?，運動?健兒們?，用那?矯鍵的?身軀，?沖刺著?一個又?一個的?高度。?沒有嘗?試，怎?會知道?自己是?否為強?者，超?越自己?，也許?會創(chuàng)造?一番新?天地。?運動健?兒們加?油吧，?去創(chuàng)造?一份份?奇奇跡?，去?創(chuàng)造一?份份驚?喜。?致鉛球?運動員?手握鉛?球，心?有成竹?雖有幾?分沉重?，幾分?辛苦正?現(xiàn)人之?本色，?豪情萬?丈一聲?嚎去，?只見鉛?球已飛?出呀，?太棒了?，我為?你歡呼?我為?你驕傲?致鉛?球運動?員鉛球?從你手?里拋出?，在空?中劃過?一條，?優(yōu)美的?拋物線?。鉛?球從空?中劃過?，落在?競賽場?上，留?下一個?精彩的?痕跡。?每一?次的投?擲，都?是__?__的?展現(xiàn)；?每一次?的落地?，都是?努力的?結(jié)果。?弧線—?致鉛球?運動員?一道?優(yōu)美的?弧線劃?過眼前?，我不?禁浮想?連篇這?精彩的?弧線啊?凝結(jié)著?多少辛?勤的汗?水，無?倫的弧?線啊，?寄托著?多少熱?切的期?盼。?它是這?般自然?，又是?如此_?___?，沒有?什么遺?憾，只?會留下?一片美?的體驗?。我?要永遠?將你留?下讓?我的心?中印上?一條弧?線致?鉛球運?動員手?里緊握?那沉重?的鉛球?，那鉛?球上凝?集了你?的希望?，你?的理想?，匯?集全身?的力量?，推出?理想，?推出?希望，?鉛球在?空中閃?亮，理?想在空?中發(fā)光?。會?動的房?子活?動目標(biāo)?：1?、理解?作品的?故事情?節(jié)，感?受故事?的詼諧?、有趣?。2?、借助?提問，?閱讀畫?面并能?進行大?膽猜測?和講述?自己喜?歡的畫?面?；?動準(zhǔn)備?：《?會動的?房子》?圖書、?___?_課件?活動過?程：?一、出?示小松?鼠圖片?，引入?1、?（出示?課件1?）這是?誰。猜?猜看他?要去干?什么。?你是怎?么知道?的。?2、（?___?_課件?2）導(dǎo)?入。原?來小松?鼠是要?去造房?子，那?他會把?房子造?在哪呢?。二?、觀察?畫面，?大膽猜?測、講?述1?、（出?示課件?3）說?說你在?圖上看?到了什?么。小?松鼠有?沒有找?到好地?方來造?房子呢?。2?、（出?示課件?4）現(xiàn)?在小松?鼠有沒?有找到?好地方?，你是?從哪里?看出來?的。他?找到了?什么地?方。?3、（?出示課?件5）?第二天?早上，?小松鼠?醒來，?發(fā)生了?一件奇?怪的事?情，是?什么呢?。房子?怎么會?跑到大?海邊去?了。小?松鼠會?有什么?反應(yīng)。?4、?（出示?課件6?）小松?鼠的房?子又跑?到哪里?去了。?小松鼠?會喜歡?住在山?腳下嗎?。5?、引導(dǎo)?幼兒猜?測。小?松鼠的?房子還?會跑到?什么地?方去。?6、?（出示?課件7?）請幼?兒看畫?面說說?房子跑?到哪里?了。?7、導(dǎo)?入。小?松鼠最?后會不?會被湖?水淹死?。奇怪?的小房?子__?__會?動。小?朋友都?可以從?這本書?中找到?答案。?（引導(dǎo)?幼兒看?書的封?面，了?解故事?的題目?、故事?的種類?及作者?等）?三、閱?讀圖書?，欣賞?故事?1、請?幼兒自?由閱讀?圖書，?教師提?示閱讀?的方法?。2?、看完?后教師?提問。?（1?）小松?鼠有沒?有被湖?水淹死?。__?__。?（2?）小松?鼠的房?子__?__老?是換地?方。?3、播?放課件?，師幼?一起講?述故事?。4?、請幼?兒邊看?圖書邊?講述。?5、?引導(dǎo)幼?兒討論?并大膽?講述自?己喜歡?的畫面?。四?、教師?總結(jié)?小松鼠?因為太?粗心，?把房子?造在了?大烏龜?的背上?，所以?大烏龜?走到哪?，小房?子也跟?到哪。?但是不?管走到?哪里，?小松鼠?都喜歡?，他們?也因此?成為了?好朋友?，讓我?們一起?祝福這?對好朋?友和他?們的小?房子會?走到更?美麗、?更好玩?的地方?。大烏?龜背著?小松鼠?和他的?房子還?會走到?哪里。?會有什?么有趣?的事情?發(fā)生。?請你講?給同伴?聽。?會動的?“畫”?一、?教學(xué)目?的1?.了解?各種形?式的“?會動的?畫”，?掌握視?覺暫留?原理。?2.?發(fā)現(xiàn)能?使畫“?動”起?來的不?同原理?，選擇?合適的?方式制?作簡單?的動畫?。3?.提高?動手制?作能力?，加深?對藝術(shù)?的理解?。二?、教材?分析?1.教?材編寫?思路。?《會?動的“?畫”》?屬于“?設(shè)計·?運用”?學(xué)習(xí)領(lǐng)?域的課?程?！?會動的?畫”是?一種最?簡單?的動畫?，這個?簡單的?動畫也?是我們?目前動?漫創(chuàng)作?或者電?影制作?的一個?最基本?的基礎(chǔ)?。它?將視覺?暫留的?科學(xué)原?理和人?物或者?動物的?造型設(shè)?計在同?一載體?或者是?連續(xù)的?畫面?里面，?通過玩?的形式?來展現(xiàn)?，讓學(xué)?生感受?會動的?“畫”?并能自?己創(chuàng)作?會動的?“畫”?，在?“玩中?學(xué)”“?學(xué)中玩?”，感?受成功?的快樂?，從而?提高學(xué)?生的造?型能力?和設(shè)計?能力。?本課?教學(xué)不?僅要使?學(xué)生了?解各種?形式的?會動的?畫，而?且要注?重學(xué)生?學(xué)會自?己動手?設(shè)計?制作簡?單的會?動的“?畫”。?在教學(xué)?中，充?分發(fā)揮?學(xué)生的?主體作?用，著?重培養(yǎng)?學(xué)生探?究性?學(xué)習(xí)和?合作性?學(xué)習(xí)以?及創(chuàng)新?實踐的?能力。?2.?重點、?難點。?重點?。利用?視覺暫?留的原?理設(shè)計?連環(huán)動?作的畫?面，制?作成會?動的“?畫”。?難點?。探尋?連環(huán)動?作之間?的規(guī)律?。三?、教學(xué)?課時_?___?課時?四、教?學(xué)設(shè)計?課前?準(zhǔn)備?（學(xué)生?）鉛筆?、勾線?筆、水?彩筆或?彩色鉛?筆、1?6開白?紙若干?張（較?挺而薄?的紙張?）、卡?紙、?剪刀、?雙面膠?。（?教師）?制作課?件；制?作教具?：手翻?書、抽?拉式會?動的“?畫”、?轉(zhuǎn)輪式?會動的?“畫”?；1?6開?白紙若?干張（?較挺而?薄的紙?張）、?訂書機?。教學(xué)?過程1?.欣賞?會動的?“畫”?，談話?引入。?（1?）欣賞?課件。?會動的?“畫”?。教?師?！?有趣嗎?。這是?一個簡?單的動?畫（連?續(xù)的動?作），?接下來?展示復(fù)?雜有趣?的動?畫?！?“請同?學(xué)們帶?著問題?欣賞。?”“?這些畫?面__?__會?產(chǎn)生動?的感覺??！?（2）?欣賞道?具：會?動的“?畫”—?手翻書?。教師?：示范?道具手?翻書。?教師??！澳?們看這?是什么?。跟變?魔術(shù)似?的?！?學(xué)生思?考、分?析__?__會?產(chǎn)生動?的感?覺。?教師（?邊操作?邊說）?：“它?好像是?一本連?環(huán)畫，?你們看?，快速?地翻動?頁面，?會有什?么感?覺。”?“原本?一張張?不會動?的畫面?，現(xiàn)在?___?_會動?呢。?”“通?過連續(xù)?播放一?系列連?續(xù)變化?的畫面?，視覺?上造?成畫面?會動的?感覺，?這是什?么原因?呢。”?2.深?入探究?，繼續(xù)?了解會?動的“?畫”如?何形成?。（?1）欣?賞課件?《鷸蚌?相爭》?，理解?連續(xù)翻?動產(chǎn)生?會動的?感覺。?教師?。“連?續(xù)翻動?，畫面?中的鷸?在動，?___?_會產(chǎn)?生動的?感覺呢?。”?教師。?“這一?格格畫?面之間?有什么?不同點?。有什?么聯(lián)系?。整體?上接下?去有什?么規(guī)?律?！?同桌間?相互討?論，探?究畫面?是如何?動起來?的。?小結(jié)：?整個過?程由_?___?張畫組?成，每?張畫面?有所不?同，連?起來播?放就會?產(chǎn)生動?的感覺?，這?就是視?覺暫留?原理。?（2?）了解?視覺暫?留原理?。人?類具有?視覺暫?留的特?性，就?是說人?的眼睛?看到一?幅畫或?一個物?體后，?在1/?24?秒內(nèi)不?會消失?。利用?這一原?理，在?一幅畫?還沒有?消失前?播放出?下一幅?畫，就?會給人?造成?一種動?作連續(xù)?的視覺?效果。?教師??！斑@?個原理?很重要?，我們?生活中?的電影?都是按?照這個?原理來?實現(xiàn)播?放的。?"（?3）欣?賞體操?少年的?做操步?驟圖。?教師?指導(dǎo)分?析?！?每張圖?片初看?基本一?樣，但?是有微?妙的變?化。每?張圖片?之間，?體操?少