教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)模板

第12頁(yè)共12頁(yè)教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)模?板懷?遠(yuǎn)縣黃?洼初級(jí)?中學(xué)姚?洪文?我叫姚?洪文，?于__?__年?___?_月畢?業(yè)于懷?遠(yuǎn)師范?學(xué)校，?畢業(yè)后?先后在?懷遠(yuǎn)縣?黃洼小?學(xué)、胡?劉小學(xué)?任教，?現(xiàn)在懷?遠(yuǎn)縣黃?洼初級(jí)?中學(xué)任?語(yǔ)文教?師。自?任職以?來(lái)一直?兢兢業(yè)?業(yè)地工?作：認(rèn)?真學(xué)習(xí)?教學(xué)大?綱和課?程標(biāo)準(zhǔn)?，全面?了解學(xué)?生，深?入研究?教材，?精心設(shè)?計(jì)出切?合實(shí)際?的教學(xué)?方案，?在教學(xué)?的具體?過(guò)程中?不斷創(chuàng)?新、反?思，取?得了不?少成績(jī)?。為總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?以指導(dǎo)?今后的?工作，?現(xiàn)就本?人近二?十年的?教育教?學(xué)工作?情況總?結(jié)如下?：一?、思想?政治方?面作?為一名?___?_員，?一名偏?遠(yuǎn)的農(nóng)?村中學(xué)?語(yǔ)文教?師，我?政治上?積極要?求進(jìn)步?，堅(jiān)決?___?_的領(lǐng)?導(dǎo)。自?覺(jué)參加?學(xué)校的?各項(xiàng)政?治學(xué)習(xí)?活動(dòng)，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)__?__、?___?_、_?___?和__?__方?針政策?，和上?級(jí)教育?主管部?門(mén)的指?示精神?___?_保持?一致，?時(shí)刻以?主人翁?的責(zé)任?感和義?務(wù)感對(duì)?待工作?和學(xué)習(xí)?。遵紀(jì)?守法，?遵守社?會(huì)公德?，嚴(yán)格?執(zhí)行學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?不斷提?高自己?的思想?道德修?養(yǎng)。工?作中顧?大家、?舍小家?，不曠?課、不?遲到、?不早退?，與同?事融恰?相處。?十幾年?來(lái)深受?領(lǐng)導(dǎo)、?同事、?家長(zhǎng)、?學(xué)生的?一致好?評(píng)。?二、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?方面?我在繁?重的教?學(xué)工作?之余不?斷地進(jìn)?行學(xué)習(xí)?，通過(guò)?自學(xué)，?先后取?得全國(guó)?高等教?育自學(xué)?考試漢?語(yǔ)言文?學(xué)專(zhuān)業(yè)?專(zhuān)科和?本科文?憑，并?獲得文?學(xué)學(xué)士?學(xué)位，?扎實(shí)的?專(zhuān)業(yè)知?識(shí)為今?后的教?學(xué)工作?打下了?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?我還能?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論，及?時(shí)更新?教育理?念，積?極參加?新課改?理論的?學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，?及時(shí)反?思自己?的教學(xué)?行為，?并做了?大量的?學(xué)習(xí)筆?記。多?次參加?各種培?訓(xùn)，如?：中小?學(xué)教師?基本功?培訓(xùn)，?第一?、二輪?繼續(xù)教?育集中?培訓(xùn)，?繼續(xù)教?育公共?科目培?訓(xùn)，普?通話(huà)培?訓(xùn)，全?國(guó)專(zhuān)業(yè)?技術(shù)人?員計(jì)算?機(jī)應(yīng)用?能力考?試培訓(xùn)?等。在?培訓(xùn)過(guò)?程中，?我認(rèn)真?記筆記?，結(jié)合?工作實(shí)?際積極?思考、?反復(fù)實(shí)?踐，經(jīng)?過(guò)不懈?努力先?后獲得?了相應(yīng)?的合格?證書(shū)，?并把學(xué)?習(xí)到的?新的教?學(xué)理念?應(yīng)用于?自己的?教學(xué)之?中，取?得了令?人滿(mǎn)意?的成績(jī)?。新的?教育形?式不再?提倡我?們用“?填鴨式?教學(xué)”?，我們?必須更?新教育?觀念，?以適應(yīng)?教育的?發(fā)展。?所以我?不但積?極參加?新課改?理論的?集中學(xué)?習(xí)和培?訓(xùn)，還?注意從?書(shū)本中?汲取營(yíng)?養(yǎng)，使?自己成?為新形?勢(shì)下的?一名優(yōu)?秀語(yǔ)文?教師。?三、?教育教?學(xué)工作?方面?在教學(xué)?中，我?努力鉆?研教材?，發(fā)掘?教材中?蘊(yùn)含的?情感因?素。每?一篇課?文都有?它的情?感價(jià)值?，我都?會(huì)發(fā)掘?其中所?蘊(yùn)含的?鄉(xiāng)情、?友情、?親情、?師生情?、同志?情和愛(ài)?國(guó)情；?從而培?養(yǎng)學(xué)生?愛(ài)心、?善心、?事業(yè)心?、進(jìn)取?心、自?信心、?正義感?和責(zé)任?感，充?分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極情?感。我?運(yùn)用生?動(dòng)的教?學(xué)語(yǔ)言?再現(xiàn)課?文所提?供的藝?術(shù)形象?或具體?畫(huà)面，?啟發(fā)學(xué)?生的形?象思維?，喚起?想象，?沿著作?者的行?文思路?，把學(xué)?生引入?情境之?中，同?教材所?描繪的?景物、?塑造的?人物形?象、編?排的故?事情節(jié)?、論證?的事理?、抒發(fā)?的感情?產(chǎn)生強(qiáng)?烈的感?情共鳴?，在教?學(xué)中取?得了良?好的效?果。?在大力?提倡素?質(zhì)教育?的今天?，我深?深地感?到老師?的任務(wù)?是重點(diǎn)?研究學(xué)?生，培?養(yǎng)學(xué)生?的良好?學(xué)習(xí)習(xí)?慣。首?先是課?前預(yù)習(xí)?。老師?要求課?文至少?讀兩邊?，__?__解?決生字?詞，上?課時(shí)請(qǐng)?同學(xué)上?黑板板?書(shū)并講?解，既?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生學(xué)?習(xí)積極?性，又?檢查了?學(xué)生的?預(yù)習(xí)情?況。同?時(shí)要求?學(xué)生認(rèn)?真閱讀?課前預(yù)?習(xí)提示?或自讀?提示，?研究本?課內(nèi)容?、學(xué)習(xí)?重點(diǎn)及?要求。?其次是?聽(tīng)課思?考習(xí)慣??？鬃?曰：“?學(xué)而不?思則罔?，思而?不學(xué)則?殆”我?要求學(xué)?生養(yǎng)成?不動(dòng)筆?墨不讀?書(shū)的好?習(xí)慣，?讀書(shū)要?做到眼?到、口?到、手?到、心?到。要?求學(xué)生?上課積?極思考?，老師?先扶著?走，做?好示范?，引導(dǎo)?培養(yǎng)學(xué)?生記書(shū)?間筆記?（我一?直不主?張學(xué)生?用筆記?本記語(yǔ)?文課堂?筆記，?因?yàn)槟?樣很不?方便）?，指導(dǎo)?他們做?批注點(diǎn)?評(píng)，提?示關(guān)鍵?詞語(yǔ)的?勾畫(huà)。?如：?1、圈?點(diǎn)勾畫(huà)?。借助?常用的?讀書(shū)符?號(hào)做好?標(biāo)記。?如生字?下標(biāo)“?△△”?、生詞?下標(biāo)“?—”、?重點(diǎn)詞?下標(biāo)“?…”、?精彩句?、關(guān)鍵?句、中?心句下?標(biāo)“-?”、疑?難處標(biāo)?“。”?好的片?斷或讀?后有體?會(huì)標(biāo)“?。”?2、評(píng)?注和旁?批?？?以是補(bǔ)?充解釋?、也可?以是評(píng)?論式、?也可以?是提要?式的。?另外默?讀習(xí)慣?和書(shū)寫(xiě)?習(xí)慣也?是不容?忽視的?。他們?在小學(xué)?已經(jīng)習(xí)?慣了大?聲朗讀?，這樣?既妨礙?了別人?，又影?響了閱?讀速度?。老師?嚴(yán)要求?、勤督?促，改?變他們?的這一?習(xí)慣將?使他們?受益終?生。書(shū)?寫(xiě)也要?改變他?們以往?的拖拉?作風(fēng)，?不僅有?“認(rèn)真?”的要?求，還?要有“?速度”?的要求?，這樣?學(xué)生們?逐漸養(yǎng)?成了好?的語(yǔ)文?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，進(jìn)?步很快?，也為?以后的?更高層?次的學(xué)?習(xí)奠定?了基礎(chǔ)?。所謂?“播種?行為，?收獲習(xí)?慣”就?是這個(gè)?道理。?我還?積極引?導(dǎo)學(xué)生?把自己?的課外?書(shū)帶到?學(xué)校來(lái)?與同學(xué)?交流閱?讀，廣?泛開(kāi)展?課外閱?讀活動(dòng)?。這樣?原來(lái)一?個(gè)同學(xué)?的一本?書(shū)就可?以變?yōu)?好多本?書(shū)，實(shí)?現(xiàn)了課?外書(shū)的?資源共?享，提?高了課?外書(shū)的?利用率?，擴(kuò)大?了學(xué)生?的閱讀?面，提?高了學(xué)?生學(xué)語(yǔ)?文的興?趣，培?養(yǎng)了學(xué)?生初步?的文學(xué)?鑒賞能?力。我?經(jīng)常和?孩子們?交流讀?書(shū)的體?會(huì)，指?導(dǎo)他們?寫(xiě)讀書(shū)?筆記，?教給孩?子們讀?書(shū)方法?。指導(dǎo)?學(xué)生編?演課本?劇，《?陋室銘?》、《?甜甜?的泥土?》、《?故鄉(xiāng)》?等課本?劇在學(xué)?校元旦?聯(lián)歡會(huì)?上表演?時(shí)獲得?了大家?的好評(píng)?，培養(yǎng)?了學(xué)生?多方面?的能力?。我?在__?__—?___?_年擔(dān)?任初一?至初三?的語(yǔ)文?教學(xué)任?務(wù)及班?主任工?作過(guò)成?中。初?一時(shí)我?首先抓?中小學(xué)?的銜接?工作，?主動(dòng)動(dòng)?和小學(xué)?老師聯(lián)?系，了?解學(xué)生?小學(xué)時(shí)?的思想?表現(xiàn)和?學(xué)習(xí)情?況，積?極尋找?孩子們?身上的?閃光點(diǎn)?，反復(fù)?___?_孩子?們學(xué)習(xí)?《中學(xué)?生守則?》和《?中學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》，經(jīng)?常找孩?子們談?話(huà)，做?有心人?，不放?過(guò)孩子?們的微?小變化?，好的?及時(shí)肯?定，不?好的予?于堅(jiān)決?制止，?初步形?成了禮?貌待人?，團(tuán)結(jié)?友愛(ài)的?班風(fēng)，?第一學(xué)?期就甩?掉了“?慢班”?的帽子?，形成?了兩個(gè)?班齊頭?并進(jìn)的?局面。?初二時(shí)?重點(diǎn)抓?學(xué)生的?___?_觀念?，注重?學(xué)生思?想品德?的形成?，經(jīng)常?進(jìn)行_?___?、愛(ài)國(guó)?主義教?育。在?全校廣?播操比?賽中獲?得一等?獎(jiǎng)，并?以此為?契機(jī)逐?步形成?了積極?向上的?班級(jí)風(fēng)?貌。在?班級(jí)管?理中我?引進(jìn)競(jìng)?爭(zhēng)機(jī)制?，鼓勵(lì)?孩子們?比學(xué)習(xí)?、比進(jìn)?步，形?成了良?好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣?。主題?班會(huì)《?祖國(guó)在?我心中?》調(diào)動(dòng)?多種娛?樂(lè)形式?：朗誦?愛(ài)國(guó)主?義詩(shī)歌?，唱熱?愛(ài)祖國(guó)?歌曲，?回顧祖?國(guó)的悠?久歷史?，拼祖?國(guó)地圖?。小品?、相聲?、舞蹈?同登一?臺(tái)，和?獨(dú)唱、?合唱各?領(lǐng)風(fēng)騷?，把祖?國(guó)和個(gè)?人聯(lián)系?起來(lái)，?激發(fā)孩?子們的?愛(ài)國(guó)心?，在全?校引起?強(qiáng)烈反?響。初?三年級(jí)?面臨中?考，首?先注重?解決傳?授新課?與復(fù)習(xí)?舊知的?矛盾，?合理分?配時(shí)間?，向_?___?分鐘要?質(zhì)量。?同時(shí)注?意穩(wěn)定?學(xué)生情?緒，盡?量避免?___?_，其?次積極?安排課?本與復(fù)?習(xí)資料?的關(guān)系?。密切?聯(lián)系各?科老師?，及時(shí)?了解學(xué)?生的思?想動(dòng)態(tài)?和學(xué)習(xí)?情況。?再次不?能放松?學(xué)生良?好行為?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?抓小抓?碎，健?全學(xué)生?的心理?素質(zhì)。?特別是?第二學(xué)?期，既?要給學(xué)?生壓力?，讓他?們保持?旺盛的?學(xué)習(xí)狀?態(tài)，但?又不能?壓力太?大，以?至失去?奮斗的?信心和?勇氣。?經(jīng)常找?孩子們?談話(huà)，?指導(dǎo)學(xué)?習(xí)方法?，了解?各方面?的情況?。班級(jí)?學(xué)風(fēng)比?較濃，?給學(xué)生?學(xué)習(xí)帶?來(lái)了良?好的促?進(jìn)作用?。同時(shí)?也不放?松班級(jí)?的常規(guī)?管理，?嚴(yán)格要?求學(xué)生?，第二?學(xué)期班?級(jí)兩次?獲校先?進(jìn)級(jí)班?___?_的稱(chēng)?號(hào)，在?畢業(yè)班?中較為?少見(jiàn)。?初三中?考也取?得了較?好的成?績(jī)，當(dāng)?年升學(xué)?率創(chuàng)我?校建校?以來(lái)最?好成績(jī)?。升入?高中的?同學(xué)有?著良好?的語(yǔ)文?素質(zhì)，?受到懷?遠(yuǎn)一?、二?、三中?的高度?評(píng)價(jià)，?當(dāng)年我?們班的?___?_澤，?陳再永?，姚春?斌同學(xué)?分別被?西安交?通大學(xué)?、__?__學(xué)?和__?__學(xué)?等重點(diǎn)?大學(xué)錄?取，還?有一些?同學(xué)也?考取了?不同的?大學(xué)，?他們正?在大學(xué)?里緊張?地學(xué)習(xí)?，不久?的將來(lái)?將奔赴?各條戰(zhàn)?線(xiàn)，為?祖國(guó)的?建設(shè)發(fā)?揮自己?的聰明?才智，?我為他?們而感?到自豪?。在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我會(huì)?毫不懈?怠地工?作，爭(zhēng)?取為國(guó)?家培養(yǎng)?出更多?的優(yōu)秀?人才。?四、?教研科?研方面?工作?近二十?年來(lái)，?我能積?極參加?學(xué)校的?各項(xiàng)活?動(dòng)，特?別是教?研組?活動(dòng)，?積極參?與公開(kāi)?課教學(xué)?，不斷?與同行?交流，?取他人?之長(zhǎng)，?補(bǔ)自己?之短，?共同進(jìn)?步。我?平時(shí)喜?歡瀏覽?各種報(bào)?刊雜志?，及時(shí)?吸收新?的教學(xué)?信息，?進(jìn)一步?提高自?己的教?學(xué)水平?。隨著?網(wǎng)絡(luò)的?普及，?本人積?極學(xué)習(xí)?電腦技?術(shù)，上?網(wǎng)瀏覽?信息，?與全國(guó)?各地的?同行進(jìn)?行研討?，積極?學(xué)習(xí)先?進(jìn)的教?育理念?，汲取?同行的?先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)，不?斷提高?自自己?的理論?水平。?為在教?學(xué)上有?進(jìn)一步?的突破?，在緊?張的教?育教學(xué)?工作之?余，我?認(rèn)真反?思、積?極總結(jié)?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，撰?寫(xiě)相關(guān)?論文、?教學(xué)設(shè)?計(jì)，踴?躍參與?各級(jí)教?研機(jī)構(gòu)?___?_的論?文評(píng)選?和教學(xué)?比賽，?獲得不?少成績(jī)?，如：?近幾年?撰寫(xiě)的?論文《?低年級(jí)?閱讀教?學(xué)中的?“整體?感知”?環(huán)節(jié)初?探》發(fā)?表在_?___?年第一?期《懷?遠(yuǎn)教研?》上，?論文《?利用空?白藝術(shù)?誘發(fā)創(chuàng)?新思維?》在_?___?年懷遠(yuǎn)?縣中小?學(xué)教育?教學(xué)論?文評(píng)選?活動(dòng)中?獲二等?獎(jiǎng)，論?文《作?文教學(xué)?要引導(dǎo)?學(xué)生_?___?生活—?作文教?學(xué)改革?初探》?獲懷遠(yuǎn)?縣__?__年?度教育?教學(xué)優(yōu)?秀論文?三等獎(jiǎng)?，撰寫(xiě)?的教案?《只有?一個(gè)地?球》在?懷遠(yuǎn)縣?___?_年度?創(chuàng)新教?學(xué)設(shè)計(jì)?評(píng)比活?動(dòng)中獲?二等獎(jiǎng)?，論文?《講究?提問(wèn)技?巧，促?進(jìn)課堂?高效》?在__?__年?懷遠(yuǎn)縣?初中語(yǔ)?文教研?會(huì)上交?流，被?評(píng)為一?等獎(jiǎng)。?在近?二十年?的語(yǔ)文?教學(xué)工?作中，?我積累?了不少?經(jīng)驗(yàn)，?上級(jí)也?給了我?不少榮?譽(yù)。?教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)模?板（二?）業(yè)?績(jī)報(bào)告?本人?___?_年_?___?月畢業(yè)?于白城?地區(qū)安?廣師范?學(xué)校，?同年_?___?月在弓?棚子鎮(zhèn)?第一中?學(xué)參加?教育教?學(xué)工作?，為了?更好地?適應(yīng)初?中教學(xué)?工作，?參加了?___?_省教?育學(xué)院?數(shù)學(xué)專(zhuān)?業(yè)學(xué)習(xí)?，于_?___?年獲_?___?省教育?學(xué)院專(zhuān)?科畢業(yè)?證書(shū)。?擔(dān)任物?理教學(xué)?，且年?年擔(dān)任?班主任?工作。?在校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心指導(dǎo)?和各位?同事的?幫助支?持下，?通過(guò)自?身的努?力，較?好地完?成了各?項(xiàng)任務(wù)?。在_?___?年論文?《物理?課堂教?學(xué)引入?初探》?獲國(guó)家?級(jí)三等?獎(jiǎng)。_?___?年制作?《光折?射規(guī)律?》投影?教具在?扶余縣?競(jìng)賽中?獲物理?學(xué)科一?等獎(jiǎng)。?___?_年《?浮力》?一課獲?松原市?優(yōu)秀課?三等獎(jiǎng)?。同年?教具《?簡(jiǎn)易電?動(dòng)機(jī)模?型》獲?松原市?一等獎(jiǎng)?。__?__年?指導(dǎo)學(xué)?生在全?國(guó)物理?知識(shí)競(jìng)?賽中獲?三等獎(jiǎng)?。__?__年?___?_月參?加__?__省?基礎(chǔ)教?育新課?程中學(xué)?物理學(xué)?科省級(jí)?培訓(xùn)。?___?_年《?飛機(jī)升?力的產(chǎn)?生》獲?松原市?一等獎(jiǎng)?。__?__年?___?_月被?評(píng)為鎮(zhèn)?級(jí)先進(jìn)?教師。?___?_年論?文《物?理教學(xué)?中如何?培養(yǎng)創(chuàng)?新精神?》在扶?余教育?上發(fā)表?。__?__年?___?_月被?評(píng)為扶?余縣政?府優(yōu)秀?教師。?___?_年_?___?月在東?北師范?大學(xué)本?科畢業(yè)?。__?__月?再次被?評(píng)為鎮(zhèn)?級(jí)先進(jìn)?教師。?___?_月在?第__?__屆?教師語(yǔ)?言文字?基本功?大賽中?論文《?淺議新?課程中?的物理?教學(xué)評(píng)?價(jià)的作?用》獲?三等獎(jiǎng)?。__?__年?教具《?勾股定?理演示?器》獲?松原市?三等獎(jiǎng)?。__?__年?___?_月在?“中小?學(xué)教師?教學(xué)基?本功競(jìng)?賽活動(dòng)?”中，?獲物理?學(xué)科全?能一等?獎(jiǎng)。同?年__?__月?，縣級(jí)?骨干教?師再次?認(rèn)定。?___?_年_?___?月獲松?原市物?理學(xué)科?教學(xué)能?手。_?___?年__?__月?在__?__省?初中理?化生教?師基本?功大賽?物理學(xué)?科的評(píng)?比活動(dòng)?中獲一?等獎(jiǎng)。?同年_?___?月教具?再次獲?市級(jí)獎(jiǎng)?勵(lì)。同?時(shí)被評(píng)?為松原?市優(yōu)秀?教具制?作能手?。__?__月?在松原?市中小?學(xué)新課?程改革?教材培?訓(xùn)班上?承擔(dān)講?課任務(wù)?，講座?專(zhuān)題是?《初中?物理教?材不同?類(lèi)型知?識(shí)的教?學(xué)策略?》。_?___?月指導(dǎo)?蘇歡，?楊暢在?物理實(shí)?驗(yàn)競(jìng)賽?中榮獲?二等獎(jiǎng)?。__?__月?，“_?___?”教育?部重點(diǎn)?課題《?中學(xué)物?理課堂?教學(xué)中?有效策?略的研?究》通?過(guò)專(zhuān)家?組評(píng)定?結(jié)題。?《淺談?物理計(jì)?算題教?學(xué)》獲?優(yōu)秀研?究成果?一等獎(jiǎng)?。__?__年?國(guó)培農(nóng)?村骨干?教師培?訓(xùn)結(jié)業(yè)?。得到?上級(jí)_?___?和同事?們的肯?定與贊?譽(yù)，多?次被評(píng)?為學(xué)校?優(yōu)秀班?主任，?優(yōu)秀教?師?，F(xiàn)?將這些?年主要?情況小?結(jié)如下?：一?、思想?品德，?職業(yè)道?德--?愛(ài)業(yè)敬?崗“?作為一?名教育?工作者?，如何?以身正?教，以?行立教??！边@?始終是?我思考?的問(wèn)題?。這幾?年來(lái)，?自己堅(jiān)?持學(xué)習(xí)?___?_、_?___?、__?__及?___?_，堅(jiān)?持四項(xiàng)?基本原?則。_?___?基本路?線(xiàn)、方?針和政?策。遵?守教育?法規(guī)，?履行職?業(yè)道德?；不斷?提高自?身的思?想修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)?能力。?常年滿(mǎn)?“負(fù)荷?”工作?，愛(ài)生?敬業(yè)，?勤勤懇?懇，樂(lè)?于奉獻(xiàn)?；對(duì)學(xué)?校布置?的工作?任務(wù)無(wú)?條件服?從，不?計(jì)較個(gè)?人得失?，滿(mǎn)腔?熱情地?奮斗在?教育、?教學(xué)工?作的第?一線(xiàn)。?與同事?之間相?互尊重?、互幫?互助、?共同提?高；教?育學(xué)生?時(shí)，做?到以身?作則、?為人師?表、嚴(yán)?出于愛(ài)?，注意?用自己?的模范?行動(dòng)來(lái)?感染學(xué)?生、影?響學(xué)生?。自己?無(wú)論教?哪個(gè)年?級(jí)、怎?樣的班?，都能?使領(lǐng)導(dǎo)?放心、?家長(zhǎng)滿(mǎn)?意、學(xué)?生歡迎?。二?、物理?教學(xué)能?力及實(shí)?績(jī)--?精心施?教，成?績(jī)突出?在教?學(xué)工作?中，對(duì)?學(xué)生循?循善誘?、認(rèn)真?負(fù)責(zé)、?嚴(yán)格要?求。采?用多種?有效的?教學(xué)手?段，激?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?興趣，?促進(jìn)學(xué)?生自主?學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)?生各方?面的能?力。并?不斷進(jìn)?行課堂?教學(xué)的?改革，?提高課?堂教學(xué)?效率，?受到上?級(jí)教育?部門(mén)和?學(xué)校_?___?的教學(xué)?督查專(zhuān)?家的一?致好評(píng)?。在縣?首輪“?新課程?理念下?課堂教?學(xué)升級(jí)?達(dá)標(biāo)活?動(dòng)”中?，我的?展示課?被評(píng)為?縣最高?等級(jí)：?優(yōu)秀。?由于我?采用了?一些靈?活多樣?的教學(xué)?方法、?行之有?效的活?動(dòng)，使?學(xué)生對(duì)?政治產(chǎn)?生了濃?厚的興?趣，充?分發(fā)揮?和調(diào)動(dòng)?了學(xué)生?的主體?能動(dòng)性?；通過(guò)?啟發(fā)、?誘導(dǎo)，?造成一?種使全?體學(xué)生?積極思?考、踴?躍參與?的教學(xué)?氛圍；?能根據(jù)?學(xué)生中?客觀存?在的差?異，實(shí)?施分層?次教學(xué)?和輔導(dǎo)?，肯定?和鼓勵(lì)?學(xué)生中?每一點(diǎn)?微小的?進(jìn)步和?已獲得?的成績(jī)?，使學(xué)?生從中?產(chǎn)生成?功的喜?悅。教?學(xué)質(zhì)量?意識(shí)強(qiáng)?，潛心?鉆研教?材，熟?練掌握?教材的?重點(diǎn)、?難點(diǎn)，?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課，課?堂教學(xué)?效果好?。所教?學(xué)科成?績(jī)名列?年級(jí)前?茅，受?到領(lǐng)導(dǎo)?、同事?、家長(zhǎng)?及學(xué)生?的一致?好。?自__?__年?參加教?學(xué)工作?中以來(lái)?，一直?擔(dān)任物?理課教?學(xué)和班?主任工?作，所?教的初?三畢業(yè)?班，在?___?_年中?考列全?縣第_?___?名，滿(mǎn)?分學(xué)生?達(dá)__?__%?，我在?傳授知?識(shí)的同?時(shí)，結(jié)?合教材?內(nèi)容滲?透德育?教育，?幫助、?引導(dǎo)學(xué)?生樹(shù)立?正確的?世界觀?、人生?觀、價(jià)?值觀。?在新課?程標(biāo)準(zhǔn)?指導(dǎo)下?，積極?投身到?學(xué)校的?教育教?學(xué)課改?實(shí)踐活?動(dòng)中，?虛心向?老教師?和其他?同事取?經(jīng)學(xué)藝?，不斷?探索提?高自己?的教育?教學(xué)科?研水平?。三?、班主?任工作?—傾心?教育，?為人師?表我?深深意?識(shí)到，?只懂教?書(shū)不會(huì)?育人，?不是一?個(gè)合格?教師。?我謹(jǐn)記?陶行知?先生的?一句話(huà)?：捧著?一顆心?來(lái)，不?帶半根?草去。?任現(xiàn)職?___?_年來(lái)?，我有?年年做?班主任?。在班?主任工?作中，?我全身?心地投?入，以?“熱誠(chéng)?、踏實(shí)?、細(xì)致?”的作?風(fēng)要求?自己，?對(duì)每一?個(gè)學(xué)生?負(fù)責(zé)。?在教育?上講究?科學(xué)性?、實(shí)效?性和及?身性，?大膽從?心理素?質(zhì)方面?探索德?育教育?的觸發(fā)?點(diǎn)，關(guān)?心學(xué)生?，愛(ài)護(hù)?學(xué)生，?言傳身?教。注?重思想?教育與?科學(xué)知?識(shí)的結(jié)?合和無(wú)?形教育?環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)，?特別注?意培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)?___?_、民?族、國(guó)?家和社?會(huì)的責(zé)?任心和?自身的?進(jìn)取精?神。我?還特別?關(guān)心有?特殊困?難（單?親、父?母離異?、身體?有殘缺?等）的?學(xué)生，?用對(duì)學(xué)?生一輩?子負(fù)責(zé)?的精神?對(duì)待學(xué)?生，為?他們傾?注了心?血和愛(ài)?心，因?而在學(xué)?生當(dāng)中?樹(shù)立了?良好的?師長(zhǎng)形?象，使?學(xué)生敬?而親之?。長(zhǎng)期?的班主?任工作?，使我?在德育?管理方?面形成?了一些?獨(dú)特的?方法，?管理水?平也不?斷提高?，取得?了較好?的成績(jī)?，所帶?班級(jí)學(xué)?習(xí)氣氛?濃厚、?凝聚力?強(qiáng)，學(xué)?習(xí)成績(jī)?始終名?列年級(jí)?前茅，?多次被?評(píng)為校?優(yōu)秀班?___?_，為?了塑造?學(xué)生美?好的靈?魂，培?養(yǎng)學(xué)生?高尚的?情操，?自己從?熱愛(ài)學(xué)?生開(kāi)始?，從尊?重學(xué)生?心靈溝?通，努?力成為?他們的?良師益?友。憑?著無(wú)私?的愛(ài)與?學(xué)生建?立起了?和諧融?洽的師?生關(guān)系?，使學(xué)?生更好?地完善?自我、?發(fā)展自?我，在?平時(shí)工?作中，?堅(jiān)持以?真心、?耐心、?細(xì)心的?工作作?風(fēng)嚴(yán)格?要求自?己，做?到科學(xué)?管理，?民主管?理，注?意建立?完善的?班級(jí)管?理模式?，重視?對(duì)學(xué)生?干部能?力培養(yǎng)?，做到?讓學(xué)生?自我管?理，對(duì)?每一位?學(xué)生一?視同仁?。從培?養(yǎng)學(xué)生?的全面?素質(zhì)入?手，注?重對(duì)學(xué)?生成長(zhǎng)?內(nèi)在的?動(dòng)機(jī)的?喚醒，?發(fā)揮學(xué)?生的主?體能動(dòng)?性，從?培養(yǎng)學(xué)?生的責(zé)?任感入?手，使?他們變?“要我?學(xué)”為?“我要?學(xué)”，?注重學(xué)?生創(chuàng)新?能力的?培養(yǎng)。?在各課?任教師?的密切?配合下?，所帶?班級(jí)，?干部能?力強(qiáng)，?班級(jí)風(fēng)?氣正，?學(xué)習(xí)氣?氛濃，?考試成?績(jī)好，?受到學(xué)?校、家?長(zhǎng)的一?致好評(píng)?。四?、教學(xué)?研究和?繼續(xù)教?育—潛?心鉆研?，大膽?創(chuàng)新?任現(xiàn)職?以來(lái)，?我始終?把教研?放在重?要的位?置，不?斷鞭策?自己，?勤奮學(xué)?習(xí)，努?力提高?自己的?理論水?平，把?握學(xué)科?教學(xué)最?新的改?革趨勢(shì)?，理解?國(guó)家基?礎(chǔ)課程?改革的?發(fā)展方?向。積?極參加?科組、?備課組?活動(dòng)，?與同科?組老師?一起鉆?研教材?、教法?與學(xué)法?。能及?時(shí)總結(jié)?自己的?得失，?堅(jiān)持每?期至少?撰寫(xiě)一?篇教學(xué)?教育論?文，從?未間斷?。正是?勤于思?考總結(jié)?，才使?自己的?教學(xué)水?平不斷?得到提?高。?“問(wèn)渠?那得清?如許，?為有源?頭活水?來(lái)”，?在工作?中我深?知。要?給學(xué)生?一杯水?自己就?必須有?一桶水?，只有?不間斷?“活水?”補(bǔ)充?、更替?，才有?生命，?才有活?力。因?此，在?完成教?學(xué)教育?工作之?余我一?直堅(jiān)持?自學(xué)。?在知識(shí)?高速發(fā)?展的今?天，我?堅(jiān)持進(jìn)?修學(xué)習(xí)?，積極?參加上?級(jí)主管?部門(mén)的?各項(xiàng)學(xué)?習(xí)培訓(xùn)?活動(dòng)。?并先后?通過(guò)了?市級(jí)骨?干教師?培訓(xùn)班?、中小?學(xué)教師?信息技?術(shù)初級(jí)?培訓(xùn)，?普通話(huà)?測(cè)試培?訓(xùn)，并?獲計(jì)算?機(jī)初級(jí)?、普通?話(huà)合格?證書(shū)。?___?_年_?___?月至_?___?年__?__月?，松原?市教育?學(xué)院推?廣的“?雙新工?程，_?___?年__?__月?--_?___?年__?__月?，松原?市教育?局__?__的?”新課?程教材?過(guò)關(guān)“?活動(dòng)。?五、?指導(dǎo)青?年教師?工作—?扶持后?輩，共?同進(jìn)步?一枝?獨(dú)秀不?是春，?百花齊?放春滿(mǎn)?園。我?在做好?自己本?職工作?的同時(shí)?，積極?承擔(dān)培?訓(xùn)青年?教師的?工作。?可以說(shuō)?是一腔?熱血，?毫無(wú)保?留，政?治上關(guān)?心，業(yè)?務(wù)上幫?助，發(fā)?現(xiàn)缺點(diǎn)?誠(chéng)懇指?出，盡?心盡力?地幫助?他們盡?快地成?長(zhǎng)，從?而贏得?了青年?教師的?尊敬。?毫無(wú)保?留地傳?授自己?的成功?經(jīng)驗(yàn)，?使他們?在成長(zhǎng)?過(guò)程中?少走了?不少?gòu)?路，在?短時(shí)間?內(nèi)成長(zhǎng)?為一位?優(yōu)秀的?老師。?同時(shí)，?也對(duì)組?內(nèi)其他?的年輕?教師，?給予悉?心指導(dǎo)?，自己?積累和?整理的?材料也?給他們?無(wú)償共?享，使?他們的?課堂教?學(xué)效果?有了明?顯的提?高，受?到科組?老師的?一致肯?定。?回顧幾?年來(lái)的?教育教?學(xué)工作?，我覺(jué)?得無(wú)怨?無(wú)悔，?因?yàn)槲?愛(ài)這項(xiàng)?工作，?而且我?為這項(xiàng)?工作全?心身地?付出過(guò)?，雖然?也曾伴?隨有失?敗與無(wú)?奈，但?更多的?是成功?的喜悅?和滿(mǎn)足?的微笑?。教?育教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)模板?（三）?工作?思想?yún)R?報(bào)從?___?_年_?___?月開(kāi)始?是我一?個(gè)新的?開(kāi)始。?從事會(huì)?計(jì)工作?半年來(lái)?，領(lǐng)導(dǎo)?及同事?們的幫?助指導(dǎo)?下，通?過(guò)自身?的努力?，由一?名初涉?會(huì)計(jì)行?業(yè)，沒(méi)?有任何?經(jīng)驗(yàn)的?新人，?轉(zhuǎn)變?yōu)?會(huì)計(jì)工?作的行?家里手?，無(wú)論?是在敬?業(yè)精神?、思想?境界，?還是在?業(yè)務(wù)素?質(zhì)、工?作能力?上我認(rèn)?為都得?到很大?提高，?圓滿(mǎn)地?完成了?領(lǐng)導(dǎo)賦?予的各?項(xiàng)工作?任務(wù)，?并取得?了一定?的工作?成績(jī)，?現(xiàn)將本?人半年?以來(lái)的?工作、?學(xué)習(xí)情?況匯報(bào)?如下：?一、?加強(qiáng)政?治學(xué)習(xí)?，注重?提升個(gè)?人修養(yǎng)?。這?