大學(xué)生支教活動(dòng)心得美文

大學(xué)生支教活動(dòng)心得美文

栽花簡(jiǎn)單樹(shù)人難，在短短的四個(gè)月里，我們深刻體驗(yàn)到了當(dāng)教師的難處，有許多的東西要寫(xiě)，要備課，要說(shuō)課，要聽(tīng)課，要講課，要反思，要總結(jié)，要組織紀(jì)律，要傳授學(xué)問(wèn)，要體察學(xué)生愛(ài)好，要豐富學(xué)生生活。下面是為你細(xì)心整理的大學(xué)生支教活動(dòng)心得美文五篇，僅供參考，盼望對(duì)你有所協(xié)助。

大學(xué)生支教活動(dòng)心得美文1

有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的歡樂(lè);你沒(méi)有擁有過(guò)，就不知道你有多幸運(yùn)。在這個(gè)支教過(guò)程中，我痛并歡樂(lè)著。

在教學(xué)上，我因?yàn)槿鄙俳?jīng)歷，所以一起先備課不夠完整，課堂組織實(shí)力不行。我發(fā)覺(jué)自己的問(wèn)題后就不斷地進(jìn)展反思，找尋一些改良的方法，并踴躍謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師是如何管理。在聽(tīng)課過(guò)程中，我會(huì)把指導(dǎo)教師一些好的教學(xué)技巧具體地記錄下來(lái)，然后謹(jǐn)慎地總結(jié)歸納。在備課時(shí)，我會(huì)謹(jǐn)慎地查找資料，或參考網(wǎng)上的優(yōu)秀教學(xué)視頻，把教師鼓勵(lì)學(xué)生的方法記錄下來(lái)。我也會(huì)備完課后，把PPT，教學(xué)理念，教學(xué)方法告知指導(dǎo)教師，尋求指導(dǎo)教師的建議。因?yàn)橹笇?dǎo)教師是一位教學(xué)經(jīng)歷特別豐富的教師，在教學(xué)方面必須能賜予我專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。在上課的時(shí)候，我就依據(jù)學(xué)生的詳細(xì)狀況，敏捷地運(yùn)用這些技巧。例如：我不知道如何上第一節(jié)課，于是備課后會(huì)請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)并提出哪些須要修改的地方。在聽(tīng)了另一位指導(dǎo)教師的課后，我初步了解到如何上一年級(jí)英語(yǔ)課。要依據(jù)一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，心理活動(dòng)等特征，進(jìn)展課件活動(dòng)設(shè)計(jì)。不要只是味同嚼蠟地講學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓學(xué)生死記硬背學(xué)問(wèn)點(diǎn)，讓學(xué)生聽(tīng)得無(wú)聊乏味，學(xué)習(xí)熱忱不高，我也講得特別的辛苦，都是在熬時(shí)間。設(shè)計(jì)課堂時(shí)要讓學(xué)生在學(xué)生在玩中學(xué)，動(dòng)靜結(jié)合，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，分小組進(jìn)展探討溝通學(xué)習(xí)。變更了教學(xué)的方式之后，學(xué)生的學(xué)習(xí)看法比擬謹(jǐn)慎，我講得也很有信念，整體來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果也比擬好。

在支教過(guò)程中，最讓我頭疼的是班級(jí)紀(jì)律的管理。一年級(jí)的學(xué)生比擬活潑、好動(dòng)，紀(jì)律性不強(qiáng)，如何管理好班級(jí)紀(jì)律是一件難事。于是，我在聽(tīng)課過(guò)程中，更加注意學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師管理班級(jí)的技巧的方法。我總結(jié)了一下三種管理紀(jì)律的方法：建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制;發(fā)揮典范的作用;不斷提高教育教學(xué)實(shí)力，樹(shù)立威歷。我敏捷地運(yùn)用這些技巧，漸漸地，在班級(jí)管理方面，我的實(shí)力有所提升。

作為一名大學(xué)生，必需走向社會(huì)，把自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問(wèn)題的實(shí)力。這些問(wèn)題的逐步解決，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我更有信念地面對(duì)未知的困難。

大學(xué)生支教活動(dòng)心得美文2

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力氣，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以變更自我的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)開(kāi)展。許多人或許都想去支教，此刻會(huì)有更多的人參加到支教里來(lái)。即使我不能參加進(jìn)去，我們也要給那些剛要前往的支教學(xué)生們鼓舞信念，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自我也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的時(shí)機(jī)，天地之大，有多少人須要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，大學(xué)生支教，他們將我們的愛(ài)心傳遞給了山區(qū)的孩子們。應(yīng)對(duì)這些得意的支教，這個(gè)有好處的大學(xué)生支教，我們是否也就應(yīng)做些什么?；蛟S只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，或許只是靜默的一個(gè)點(diǎn)頭，或許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多或許的或許，只須要我們將這些鼓舞傳達(dá)給前線(xiàn)的支教們。

支教有著特別的好處。當(dāng)你看到一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼神，越過(guò)破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得支教活動(dòng)很有必要，能幫助更多的孩子獲得學(xué)問(wèn)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但仍舊還有很多須要關(guān)注的問(wèn)題。它沒(méi)有好的硬件設(shè)施，卻有著全市最好的學(xué)風(fēng);它沒(méi)有較好的生源，卻有著艱辛奮斗、堅(jiān)持不懈的精神，這寫(xiě)更須要教師們含辛茹苦、孜孜不倦的訓(xùn)誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間奔馳而過(guò)的流星，還來(lái)不及讓我們看清你的樣貌，就消逝在中學(xué)生活的終點(diǎn)，留下一道讓我們恒久暖和的光亮。

為了得意的祖國(guó)的花朵，讓我們?yōu)檫@些支教和山區(qū)的孩子祝愿吧。人間有愛(ài)，有愛(ài)，才有期望!

大學(xué)生支教活動(dòng)心得美文3

我們是經(jīng)過(guò)蠻長(zhǎng)的火車(chē)旅程才到達(dá)____的，沿途窗外的風(fēng)景由綠變黃。第一次望見(jiàn)一望無(wú)際的荒漠和落日，這才體會(huì)到王維“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”雄渾壯美的風(fēng)景。我們就在這個(gè)特殊的地方工作生活半個(gè)月。

我很享受這種和孩子們?cè)谝黄饻贤ǖ纳?。我?xí)慣稱(chēng)他們是小摯友，雖然有的時(shí)候要裝作肅穆的樣子，但心里還是把他們當(dāng)成心智成長(zhǎng)完全的同等摯友。享受在上課和他們大聲念單詞，大聲唱歌，大聲玩嬉戲。

孩子們總在不經(jīng)意間給我許多歡樂(lè)。比方學(xué)習(xí)形容詞的時(shí)候讓大家畫(huà)一個(gè)人物再描述，孩子們就爭(zhēng)相叫著“教師教師站過(guò)來(lái)讓我畫(huà)”;比方課間加餐的時(shí)候會(huì)發(fā)三個(gè)小蛋糕就會(huì)拿一個(gè)分給我，好多小孩都拿過(guò)來(lái)，到最終我根本吃不下那么多;另外還時(shí)時(shí)送我們吐魯番的葡萄，看到我們嗓子啞了就帶來(lái)菊花茶，小小的心愿讓我好感動(dòng)。

我們的教學(xué)質(zhì)量也是在摸索中漸漸提高。出人意料的是，____的小孩英語(yǔ)水平比我之前在北京教的打工子弟要好一些，于是上課須要擴(kuò)大更多的學(xué)問(wèn)。隨著支教活動(dòng)的進(jìn)展，孩子們跟我們?cè)絹?lái)越熟識(shí)，同時(shí)也越來(lái)越頑皮不易管理了。在教書(shū)的同時(shí)也發(fā)覺(jué)了一些在課堂上好用的方法：當(dāng)全班都在吵鬧時(shí)用“123木頭人”讓大家靜謐下來(lái);學(xué)生心情急躁不情愿聽(tīng)課時(shí)干脆停下來(lái)，大家趴著一起聽(tīng)一首舒緩的歌曲等等。讓孩子們乖乖地學(xué)習(xí)很難，讓他們能牢牢記住這些外國(guó)的語(yǔ)言更難，我們盼望到達(dá)的目的是讓孩子們?cè)絹?lái)越熟識(shí)這門(mén)語(yǔ)言，讓他們大膽地朗讀，大膽地推測(cè)意思，給他們講相關(guān)的文化，從而喜愛(ài)上這門(mén)語(yǔ)言。

這次實(shí)踐的全部并不只有教書(shū)，還包括在這里的生活。吐魯番給我的感覺(jué)與想象的大不一樣：有完整的城市模樣，干凈，良好治安，人都很和藹。飲食和住宿也和內(nèi)陸差異不大，或者說(shuō)瓜果蔬菜更加好吃。我們還和香港理工大學(xué)的學(xué)生一起進(jìn)展教學(xué)任務(wù)，工作之余聊聊彼此間的語(yǔ)言文化差異也是一件樂(lè)事。

我很感謝這次和大家一起實(shí)踐的時(shí)機(jī)，這次經(jīng)驗(yàn)讓我收獲頗多。

大學(xué)生支教活動(dòng)心得美文4

人人都有一個(gè)幻想，每個(gè)人都想圓這個(gè)夢(mèng)。

為了圓夢(mèng)，我們來(lái)到了新疆。來(lái)到了漂亮的積木薩爾。

第一次登上講臺(tái)，內(nèi)心除了激烈和喜悅之外還略有驚慌，面對(duì)著一個(gè)個(gè)得意的臉龐以及那渴望學(xué)問(wèn)的眼神，我們深感為人師表、責(zé)任重大，尤其在兒童時(shí)期，在學(xué)生成長(zhǎng)的最初階段。我們更要為他們打好根底，讓他們安康的成長(zhǎng)。

初次來(lái)到學(xué)校，

沒(méi)有教學(xué)方法也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)歷的我們遇到了許多的問(wèn)題，在課余之際，我們不斷地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，向其他教師請(qǐng)教，并隨時(shí)進(jìn)入班級(jí)聽(tīng)課，漸漸駕馭了一些課堂管理學(xué)問(wèn)和課程導(dǎo)入技巧。慢慢地，我們發(fā)覺(jué)，我們的課堂很受學(xué)生的寵愛(ài)，課堂教學(xué)也頗見(jiàn)成效，聽(tīng)到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著我們講過(guò)的學(xué)問(wèn)，我們的心里也得到了一絲的勸慰。

除了教學(xué)，我還幫助思政室、少先大隊(duì)開(kāi)展升國(guó)旗相關(guān)活動(dòng)和紅領(lǐng)巾播送站相關(guān)活動(dòng)，在工作期間，謹(jǐn)慎踏實(shí)的做好每天的升旗支配和國(guó)旗下講話(huà)工作。為學(xué)校造就優(yōu)秀出了優(yōu)秀播送員8名.同時(shí)幫助思政室、少先隊(duì)先后籌劃10.13日建隊(duì)節(jié)活動(dòng)和“酷愛(ài)宏大祖國(guó)，建立美妙家園，暢想紅色經(jīng)典，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”大型紅歌競(jìng)賽、黑板報(bào)評(píng)比及詩(shī)歌朗讀活動(dòng)，不僅熬煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，而且提升了自己的組織管理實(shí)力，.受到了指導(dǎo)教師和其他教師的相同好評(píng)。

因思政室、少先隊(duì)檔案文件繁多，我還幫助思政室、少先大隊(duì)整理檔案，在工作中，了解了檔案工作的一般流程，也體會(huì)到了檔案工者的艱辛。

為期的日子不多了，看著這些得意的臉龐，真不想離開(kāi)他們，他們?cè)谡n堂上時(shí)而讓人可氣，時(shí)而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份得意，他們活潑，他們好動(dòng)，他們誠(chéng)懇，他們天真。正是因?yàn)樗麄?，才使我們?cè)隗@慌的工作之余特別的輕松和自由。

栽花簡(jiǎn)單樹(shù)人難，在短短的四個(gè)月里，我們深刻體驗(yàn)到了當(dāng)教師的難處，有許多的東西要寫(xiě)，要備課，要說(shuō)課，要聽(tīng)課，要講課，要反思，要總結(jié)，要組織紀(jì)律，要傳授學(xué)問(wèn)，要體察學(xué)生愛(ài)好，要豐富學(xué)生生活。更重要的是要造就學(xué)生的行為習(xí)慣和道德情操。

我們不需此行，我們無(wú)怨無(wú)悔，我們學(xué)到了以前從未學(xué)過(guò)的東西，我們經(jīng)驗(yàn)了人生中最難忘的四個(gè)月，與其說(shuō)是支教，不如說(shuō)是學(xué)習(xí)，與其說(shuō)是我們了支援邊疆教育，不如說(shuō)是新疆的生活教育了我們。

大學(xué)生支教活動(dòng)心得美文5

我來(lái)到忻州師范起先才正正確確的了解支教，以前從很多很多的故事中了解到了支教這個(gè)詞，或許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望，他們渴望得到學(xué)問(wèn)，他們渴望得到愛(ài)?；蛟S我們沒(méi)有親身經(jīng)驗(yàn)是感覺(jué)不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好教師，他們帶著盼望和愛(ài)來(lái)到了那些貧困的山區(qū)中，來(lái)到了那些渴望學(xué)問(wèn)滴孩子身邊。這就是大學(xué)生支教活動(dòng)。支教是一個(gè)值得敬重和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動(dòng)，這是一個(gè)須要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱辛的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺(tái)，用學(xué)問(wèn)翻開(kāi)孩子們心靈的天空。

要說(shuō)我最欽佩的職業(yè)或許就算是教師了，更讓人欽佩的應(yīng)當(dāng)要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的教師們，光是夸他們精神可嘉也沒(méi)有什么實(shí)際意義，因?yàn)橹辽偎麄冏龅搅?，我們沒(méi)做到，我們也只能給他們一些支持，支持大學(xué)生支教而已。

每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱辛生活的照片時(shí)，記憶就不自覺(jué)的選擇了這句話(huà)。為人者，不能忘其本?；蛟S你我今日的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱(chēng)“奢華”，然那么，我們卻不能忘卻那最最根源的，對(duì)于弱勢(shì)群體的愛(ài)。雖然沒(méi)能下去支教，但是我必須會(huì)盡上自己的一份力氣。

大學(xué)生支教就是用我們微薄的力氣，去協(xié)助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以變更自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)開(kāi)展。許多人或許都想去支教，此時(shí)此刻會(huì)有更多的人參加到支教里來(lái)。即使我不能參加進(jìn)去，我們也要給那些剛要前往的支教學(xué)生們鼓舞信念，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自己也是磨練，這樣的大學(xué)生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛(ài)心的時(shí)機(jī)，天地之大，有多少人須要我們?nèi)リP(guān)愛(ài)，大學(xué)生支教，他們將我們的愛(ài)心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對(duì)這些得意的支教，這個(gè)有意義的大學(xué)生支教，我們是否也應(yīng)當(dāng)做些什么?；蛟S只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，或許只是靜默的一個(gè)點(diǎn)頭，或許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多或許的或許，只須要我們將這些鼓舞傳達(dá)給前線(xiàn)的支教們。

支教有著特別的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼神，越過(guò)破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得支教活動(dòng)很有必要，能協(xié)助更多的孩子獲得學(xué)