山東省萊蕪市鳳城高中2022屆新課標(biāo)高考新題型測模擬試題

新課標(biāo)化學(xué)高考題型試題（中）第1套選擇題（基本概念）（試卷總分100分，考試時間60分鐘）特別關(guān)注本套題的主要內(nèi)容：主要涉及物質(zhì)的組成、性質(zhì)、變化和分類；常用化學(xué)用語、化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)與能量變化；離子反應(yīng)，離子方程式的書寫，離子共存；物質(zhì)的量等。重點(diǎn)、難點(diǎn)：離子反應(yīng)、離子方程式的書寫、離子共存。在高考中所占分量：約占10％?？赡苡玫降南鄬υ淤|(zhì)量：H1C12N14O16Na23本卷包括25小題，每小題4分，共100分。每小題只有一個選項符合題意1.環(huán)境污染已經(jīng)成為人類社會面臨的重大威脅，各種污染數(shù)不勝數(shù)。下列名詞與環(huán)境污染無關(guān)的是（）①白色垃圾②赤潮③酸雨④光化學(xué)污染⑤臭氧空洞⑥潮汐⑦大脖子病⑧咸潮⑨水華

A．①②⑥⑦⑨B．⑥⑦C．②⑤⑥⑦⑧⑨D．⑥⑦⑧

（解析：由于水體中營養(yǎng)物質(zhì)蓄積過多而引起的污染，叫做水體的“富營養(yǎng)化”。這種現(xiàn)象在海灣出現(xiàn)時叫做“赤潮”，在淡水中出現(xiàn)時叫做“水華”。對人體有害的氮氧化合物和碳?xì)浠衔镌诖髿猸h(huán)境中受強(qiáng)烈的太陽紫外線輻射時，易產(chǎn)生一種新的二次污染物，這種現(xiàn)象稱為光化學(xué)污染。潮汐是一種自然現(xiàn)象。大脖子病是缺碘引起,。咸潮是海水倒流入淡水江河,致使淡水咸化,人們不能飲用。）高考鏈接：化學(xué)知識常常與科學(xué)技術(shù)、生產(chǎn)、生活、環(huán)境等緊密結(jié)合，體現(xiàn)社會效用。如2022年高考江蘇化學(xué)第1題、重慶理綜第6題等。2.下列措施有利于節(jié)能減排、改善環(huán)境質(zhì)量的有（）①我國將在已有核電站的基礎(chǔ)上，將繼續(xù)發(fā)展核電，以減少火力發(fā)電帶來的二氧化硫和二氧化碳排放問題②積極推行“限塑令”，加快研發(fā)利用二氧化碳合成的聚碳酸酯類可降解塑料③加速建設(shè)地鐵、輕軌等軌道交通，促進(jìn)城市一體化發(fā)展，減少汽車尾氣排放④發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)，推廣可利用太陽能、風(fēng)能的城市照明系統(tǒng)⑤使用生物酶降解生活廢水中的有機(jī)物，使用填埋法處理未經(jīng)分類的生活垃圾A.①②③④B.①②⑤C.①②④⑤D.③④⑤（解析：垃圾的處理不能進(jìn)行填埋處理，而應(yīng)進(jìn)行分類處理，故⑤錯。高考鏈接：本題主要考察如何保護(hù)環(huán)境及采取哪些措施。有毒氣體包括：刺激性氣體和窒息性氣體。設(shè)計這方面內(nèi)容的如2022年高考浙江理綜第7題、四川理綜第6題。3.未來新能源的特點(diǎn)是資源豐富，在使用時對環(huán)境無污染或很少污染，且有些可以再生。下列屬最有希望的新能源的是（）①天然氣②煤③核能④水電⑤太陽能⑥燃料電池⑦風(fēng)能⑧氫能A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.③④⑤⑥D(zhuǎn).除①②外(解析:天然氣和煤是不可再生的，且對環(huán)境有污染；核能作為今后的新能源也存在著易造成污染的缺陷；水電不是新能源。)高考鏈接：要明確什么是傳統(tǒng)能源、什么是新能源？在高考中，這類題目通常是多種能源組合在一起或組合中涉及一部分關(guān)于能源的問題，如2022年高考廣東化學(xué)第8題、天津理綜化學(xué)部分第1題，2022年高考江蘇化學(xué)第1題。因此抓住題目所給的信息和要求來回答是做題的關(guān)鍵。如本題的②③都不符合題意，所以涉及②③的選項就可以否定，這常常就是解答這類組合選擇題的方法。4.聯(lián)合國氣候變化大會于2022年12月7～18日在哥本哈根召開。中國政府承諾，到2022年，單位GDP二氧化碳排放比2022年下降40%~45%。有效“減碳”的手段之一是節(jié)能。下列制氫方法最節(jié)能的是（）A．電解水制氫：2H2O2H2↑＋O2↑B．天然氣制氫：CH4＋H2OCO＋3H2C．高溫使水分解制氫：2H2O2H2↑＋O2↑D．太陽光催化分解水制氫：2H2O2H2↑＋O2↑（解析：有效“減碳”的手段之一是節(jié)能，利用太陽光催化分解水制氫是最節(jié)能的）高考鏈接：讓學(xué)生密切關(guān)注化學(xué)與生活，運(yùn)用化學(xué)來改造自然，達(dá)到學(xué)以致用。2022年高考四川卷第6題、重慶卷第6題。5.下列有關(guān)能源物質(zhì)的說法正確的是（）A．石油裂解得到的汽油是純凈物B．乙醇是一種清潔的化石燃料Ｃ．煤的主要成分是碳單質(zhì)Ｄ．石油產(chǎn)品既可民用，又可用于工業(yè)。（解析：煤和石油是化石燃料；汽油中主要含有C5-C11的烷烴的混合物；煤是由無機(jī)物和有機(jī)物組成的復(fù)雜的混合物。）高考鏈接：石油、煤炭、乙醇、氫氣、天然氣，包括太陽能、風(fēng)能、核能，都是與人們的日常生活密不可分的能源物質(zhì)。高考題中常常涉及到這類物質(zhì)，如2022年高考山東理綜第12題。6.下列說法正確的是（）A．需要加熱的化學(xué)反應(yīng)都是吸熱反應(yīng)B．中和反應(yīng)都是放熱反應(yīng)C．原電池是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的一種裝置D．水力發(fā)電是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的過程（解析：主要考查化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。反應(yīng)是吸熱還是放熱，是反應(yīng)的性質(zhì)，而加熱是反應(yīng)發(fā)生的條件；原電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿囊环N裝置；水力發(fā)電是將機(jī)械能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?。高考鏈接：要?zhǔn)確理解吸熱反應(yīng)、放熱反應(yīng)的概念和原電池、電解池的工作原理。關(guān)于原電池、電解池以及電解電鍍的內(nèi)容也是高考的重點(diǎn)，如2022年高考全國卷=1\*ROMANI理綜第27大題，全部是考查有關(guān)電解的內(nèi)容。還有山東理綜第31題，江蘇化學(xué)第5題，安徽理綜第12題，北京理綜第6題，2022年高考山東理綜第10題、北京卷第26題、安徽卷第8題、全國大綱卷=1\*ROMANI第10題、廣東卷第23題、福建卷第11題等。7.在下列各溶液中，離子可能大量共存的是（）A．無色透明的溶液中：Na+、、Fe3+、NO、、Cl－B．含有大量ClO—的溶液中：K+、H+、I－、SO32—C．使pH試紙變紅的溶液中：NH4+、Cu2+、SO42－、Cl－D．水電離產(chǎn)生的c(OH—)=10—12mol·L—1的溶液中：Na+、Fe2+、SO42—、NO（解析：在A中是黃色溶液；在B中ClO—與溶液中的H+、I－、SO32—皆反應(yīng)；在D中可能是堿溶液，F(xiàn)e2+會與氫氧根離子產(chǎn)生沉淀，也可能是酸溶液，F(xiàn)e2+會與H+、NO反應(yīng)。）高考鏈接：本題要求學(xué)生對不同的介質(zhì)判斷準(zhǔn)確，對常見離子的性質(zhì)要準(zhǔn)確理解會應(yīng)用。考查離子共存問題，幾乎每年都涉及，是高考熱點(diǎn)之一。如2022年高考全國卷=1\*ROMANI第7題、江蘇化學(xué)第7題、四川理綜第8題、安徽理綜第10題；2022年江蘇卷第6題、廣東卷第7題、安徽卷第9題等很多。8.用NA表示阿伏加德羅常數(shù)的值。下列敘述正確的是（）A.25℃時，pH=13的1.0LBa（OH）2溶液中含有的OH-B.標(biāo)準(zhǔn)狀況下，2.24LCl2與過量稀NaOH溶液反應(yīng)，轉(zhuǎn)移的電子總數(shù)為C.室溫下，21.0g乙烯和丁烯的混合氣體中含有的碳原子數(shù)目為D.標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4L甲醇中含有的氧原子數(shù)為(解析：A項，pH=13也就是意味著C(H+)=1×10-13mol·L-1，則C(OH-)=1×10-1mol·L-1，所以n(OH-)=C(OH-)×V(OH-)=1×10-1mol·L-1×1.0L=，所以N(OH-)=；B項，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O（該反應(yīng)為歧化反應(yīng)），n(Cl2)=，那么轉(zhuǎn)移電子的數(shù)目應(yīng)該為NA；C項，乙烯和丁烯的最簡式都是CH2，則n(CH2)=，所以N(C)=；D項，標(biāo)準(zhǔn)狀況下，甲醇為液態(tài)，那么甲醇的物質(zhì)的量就不是1mol，則所含有的氧原子個數(shù)也不為NA。)高考鏈接：以阿伏加德羅常數(shù)為載體考察如下知識點(diǎn)①考查22.4L/mol的正確使用；②考查在氧化還原反應(yīng)中得失電子數(shù)的計算；③正確表示一定物質(zhì)的量的某物質(zhì)微粒所含某種微粒的個數(shù)；④考查在標(biāo)準(zhǔn)狀況下一定體積的氣體分子所含的分子數(shù)和原子數(shù)。如2022年高考浙江理綜第8題、江蘇化學(xué)第4題；2022年高考山東理綜第9題、福建卷第7題、江蘇卷第5題、廣東卷第8題、四川卷第7題等很多。9.將KNO3不飽和溶液wg，恒溫蒸發(fā)直到有晶體析出。在這個變化過程中，可用下圖表示溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(w)隨蒸發(fā)時間(t)而變化的是（）（解析：KNO3不飽和溶液在恒溫蒸發(fā)過程中，濃度一直變大，到有晶體析出后為飽和溶液。）高考鏈接：圖像題在高考題中一般每年都會涉及圖像題的。如2022年全國卷=1\*ROMANI理綜第13題；2022年高考全國卷=2\*ROMANII理綜第27題；還有山東理綜第15題，天津化學(xué)部分第6題，江蘇化學(xué)第18題，安徽理綜第11題，廣東化學(xué)第15、18、20、22題；2022年高考大綱卷=2\*ROMANII第9題、安徽卷第8題、重慶卷第7題等也都涉及圖像。解答圖像題要注意：明確縱、橫坐標(biāo)的含義，抓住圖像的原點(diǎn)、拐點(diǎn)、端點(diǎn)及走向。在中學(xué)階段圖像包括：溶解度圖像，化學(xué)平衡圖像，酸堿中和滴定圖像，電離平衡圖像，物質(zhì)的“量”（包括質(zhì)量、體積、物質(zhì)的量等）與沉淀、氣體體積、質(zhì)量分?jǐn)?shù)等的圖像。涉及面非常廣，考生要注意這方面題目的訓(xùn)練。10.25℃、101kPa下，碳、氫氣、甲烷和葡萄糖的燃燒熱依次是kJ/mol、kJ/mol、kJ/mol、2800kJ/mol,則下列熱化學(xué)方程式正確的是（A．C(s)+EQ\F(1,2)O2(g)=CO(g)；△H=－kJ/molB．2H2(g)+O2(g)=2H2O(g)；△H=＋kJ/molC．CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(g)；△H=－kJ/molD．EQ\F(1,2)C6H12O6（s）+3O2(g)=3CO2(g)+3H2O(l)；△H=－1400kJ/mol（解析：A中碳完全燃燒時生成的穩(wěn)定氧化物應(yīng)該是二氧化碳而不是一氧化碳，A不正確；B中氫氣燃燒是一個放熱反應(yīng)，△H的不可能是一個正數(shù)，B不正確；熱化學(xué)方程式C中的反應(yīng)熱是甲烷的燃燒熱，但是生成的水是氣態(tài)，所以C也不正確。）高考鏈接：本題主要考查對燃燒熱概念的理解和對熱化學(xué)方程式的掌握情況。燃燒熱是1mol可燃物完全燃燒生成穩(wěn)定氧化物和液態(tài)水時的反應(yīng)熱。而判斷一個熱化學(xué)方程式的正誤通常要檢查它的物質(zhì)聚集狀態(tài)、化學(xué)計量數(shù)、反應(yīng)熱的數(shù)值符號等。有關(guān)熱化學(xué)方程式的內(nèi)容是高考的熱點(diǎn)，如2022年高考山東理綜第28題第（4）問、全國大綱卷=2\*ROMANII第7題、浙江卷第12題。11.廣義的水解觀認(rèn)為：無論是鹽的水解還是非鹽的水解，其最終結(jié)果是反應(yīng)中各物質(zhì)和水分別解離成兩部分，然后兩兩重新組合成新的物質(zhì)。根據(jù)上述信息，下列說法不正確的是（）A．PCl3的水解產(chǎn)物是HClO和PH3B．CaO2的水解產(chǎn)物是Ca(OH)2和H2O2C．NaClO的水解產(chǎn)物之一是HClOD．Mg3N2與水反應(yīng)能生成兩種堿（解析：水解反應(yīng)元素的化合價不變。）高考鏈接：化學(xué)基本概念是學(xué)習(xí)化學(xué)及分析和解決化學(xué)問題的基礎(chǔ)。對概念要從整個知識體系方面，從反映事物本質(zhì)屬性方面去深刻認(rèn)識。如對“水解”這一概念若從“是否是氧化還原反應(yīng)”這一理論高度來認(rèn)識，就很容易準(zhǔn)確把握了。鹽類的水解是高考考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是必考內(nèi)容之一。如2022年高考江蘇化學(xué)第5題、天津理綜第2題、山東理綜第13題。2022年高考北京理綜第10題、福建理綜第23題、廣東卷第12題等。12.下列離子方程式正確的是（）A．氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)：2OH—+2H+＝2H2OB．碳酸鈣溶于醋酸中：CaCO3+2H+＝Ca2++H2O+CO2↑C．過量二氧化硫通入次氯酸鈉溶液SO2+ClO—+H2O＝SO42—+Cl—+2H+D．偏鋁酸鈉溶液中通入足量二氧化碳2AlO2—+CO2+2H2O＝2Al(OH)3↓+CO32—（解析：氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)：Mg(OH)2+2H+＝2H2O+Mg2+；碳酸鈣溶于醋酸中：CaCO3+2CH3COOH→Ca2++2CH3COO—+H2O+CO2↑；偏鋁酸鈉溶液中通入足量二氧化碳：AlO2—+CO2+2H2O＝Al(OH)3↓+HCO3—。高考鏈接：本題考查的是離子方程式的書寫，這也是高考重點(diǎn)考查的題型之一。如2022年高考全國理綜卷=2\*ROMANII第13題、廣東化學(xué)第12題；2022年高考全國大綱卷=1\*ROMANI第8題、全國新課標(biāo)卷=1\*ROMANI第12題、江蘇卷第3題、海南卷第10題、四川卷第9題等。要注意離子方程式的書寫步驟和對錯判斷的方法與技巧。書寫離子方程式的基本步驟為：寫-拆-刪-查；判斷離子方程式正確與否要六看：一看是否符合客觀事實；二看表示各物質(zhì)的化學(xué)式或離子符號是否正確；三看電荷守恒和質(zhì)量守恒；四看是否漏寫反應(yīng)；五看反應(yīng)物或生成物的配比是否正確；六看“長等號”、“可逆號”、“氣體號”、“沉淀號”是否正確。13.為了更合理地表示溶液的酸堿性，科學(xué)家提出“酸度”（用AG表示）概念，AG＝lg．下列敘述正確的是（）①任何溫度下，水的AG等于0②溶液的AG越小，酸性越強(qiáng)③常溫下，·鹽酸的AG＝12④25℃時，某溶液的AG＝-10，其pH＝10A．①③B．②④C．①②D．③④（解析：在水中[H+]=[OH-]，水的AG等于0；從酸度的定義來看應(yīng)該是酸性越強(qiáng)，AG越大；常溫下，·鹽酸中[H+]=mol·，[OH-]=×10-13mol·，則[H+]/[OH-]=×10-12，所以AG＝12；某溶液的AG＝-10，計算得pH＝12。）高考鏈接：本題是對溶液的酸堿性表示方法的完善，是對概念的拓寬、活化和深化。溶液酸堿性的表示方法：（1）pH值法：×10-14mol·L-1≤[H+]≤mol·L-1時一般用pH值表示。(2)[H+]法：[H+]>mol·L-1即[OH-]<×10-14mol·L-1時，一般用[H+]表示。(3)[OH-]法：[OH-]>mol·L-1即[H+]<×10-14mol·L-1時，一般用[OH-]表示。14.由重水D2O組成的水，D2O的離子積為×10-15，可用pH一樣定義規(guī)定pD=-lg｛c(D+)｝，下列關(guān)于pD的敘述，正確的是()呈中性，pD=7溶液中含，pD=12C.用D2O溶解成1L溶液，pD=2D.在LDCl溶液中加入L的NaOD的D2O溶液，pD=1（解析：據(jù)D2O的離子積為×10-15求得[D+]=[OD-]=×10-8mol·L-1，pD＞7；1LD2O溶液中含，則[OD-]=·L-1，[D+]=×10-13mol·L-1pD=＞12；成1L溶液，pD=1；DCl與D2O的中和反應(yīng)和一般的中和反應(yīng)相同。）高考鏈接：本題是對溶液pH計算的理解、深化和應(yīng)用。一個酸度、一個pD值，是常引用的兩個經(jīng)典題目。若還有其他的創(chuàng)新，希望同學(xué)們自己總結(jié)、歸納。有關(guān)pH值的計算在高考中也是常涉及的，如2022年高考全國理綜卷=2\*ROMANII第10題、山東理綜第15題；2022年高考全國大綱卷=1\*ROMANI第9題、海南卷第2題等。15.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下列用來表示物質(zhì)變化的化學(xué)用語中，正確的是（）A．氫氧化亞鐵在空氣中久置變成紅褐色：4Fe(OH)2＋O2＋2H2O＝4Fe(OH)3B．乙酸乙酯水解：CH3COOC2H5＋H2OCH3COOH＋C2H5OHC．少量氫氧化鈣溶液與過量碳酸氫鈉溶液混合：Ca2＋＋HCO3－＋OH－＝CaCO3↓＋H2OD．氫氣燃燒的熱化學(xué)方程式：2H2(g)＋O2(g)＝2H2O(g)ΔH＝＋571kJ/mol(解析:B項錯在濃硫酸，應(yīng)該是稀硫酸作催化劑；C項應(yīng)為1mol氫氧化鈣與2mol碳酸氫鈉反應(yīng)，即離子方程式為Ca2＋＋2HCO3－＋2OH－＝CaCO3↓＋CO32－＋2H2O；D項應(yīng)為放熱反應(yīng)，即ΔH＝-571kJ/mol)高考鏈接:化學(xué)用語的考查是高考必考內(nèi)容，關(guān)鍵是如何出題，本題從四個不同方面進(jìn)行考查，增加了考查的容量。因為試題量是一定的，既要盡可能地增大考查的面，又不超出總題量，這在理綜考試中是常有的。如2022年高考全國理綜卷=1\*ROMANI第9題；2022年高考江蘇化學(xué)第2題等；2022年高考北京理綜第10題。16.原計劃實現(xiàn)全球衛(wèi)星通信需要發(fā)射77顆衛(wèi)星，這與銥（Ir）元素的原子核外電子數(shù)恰好相等，因此又稱“銥星計劃”。已知銥的一種同位素191Ir，則該同位素的原子核內(nèi)中子數(shù)與電子數(shù)的差值為（）A．77 B．114 C．37 D．38(解析：銥星計劃所需衛(wèi)星數(shù)與銥原子的核外電子數(shù)相等，可知銥原子的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)都是77，中子數(shù)=191-77=114，核內(nèi)中子數(shù)與電子數(shù)的差值=114-77=37)高考鏈接：正確理解同位素、同素異形體、同分異構(gòu)體、同系物等概念，是解答此類題的關(guān)鍵。在高考中有時涉及到，如2022年高考山東理綜第10題、廣東化學(xué)第1題；2022年高考全國新課標(biāo)卷=1\*ROMANI第8題。17.在一接近中性的含Na+的溶液中，可能還存在NH+4、Fe2+、Br-、CO2-3、I-、SO2-3六種離子中的幾種：①在原溶液中滴加足量的氯水后，有氣泡產(chǎn)生，溶液呈橙黃色，②向呈橙黃色的溶液中加入BaCl2溶液時無沉淀生成，③橙黃色溶液不能使淀粉變藍(lán)，根據(jù)實驗事實判斷，該溶液中肯定不存在的離子是（）+4，Br-，CO2-3+4，I-，SO2-3+，I-，SO2-3+，CO2-3，I-（解析：加入氯水有氣泡產(chǎn)生，呈橙黃色，說明存在溴離子，但加入BaCl2時無沉淀產(chǎn)生，說明溶液中存在碳酸根離子，而不存在亞硫酸根離子，淀粉溶液不變藍(lán)，不存在碘離子，碳酸根離子與亞鐵離子不能共存。）高考鏈接：作為離子共存題，本題更具有巧妙性。既要明確物質(zhì)之間的反應(yīng)，還要注意顏色的變化，同時要注意題目問的是共存還是不共存，這在平時的考試中，常被個別同學(xué)忽視。18.兩種微粒含有相同的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)，這兩種微?？赡苁牵ǎ賰煞N不同的原子②兩種不同元素的原子③一種原子和一種分子④一種原子和一種離子⑤兩種不同分子⑥一種分子和一種離子⑦兩種不同陽離子⑧兩種不同陰離子⑨一種陰離子和一種陽離子A.①③⑤⑥⑦⑧ B.①③④⑤⑦C.①③⑤⑦⑧ D.全部都是18.C（解析：質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)相同的微粒的種類很多，如分子中有CH4、NH3、H2O和Ne原子等，陽離子中有Na+、NH、H3O+等，陰離子中有OH-、NH、F—、O2-等，原子中有12C、13C和H、D、T等。）高考鏈接：此題給出了若干種微粒的不同說法，極易混淆。關(guān)鍵是緊緊把握已知條件，再借助于平時對10電子、18電子微粒的了解來解題。19.類比（比較）是研究物質(zhì)性質(zhì)的常用方法之一，可預(yù)測許多物質(zhì)的性質(zhì)。但類比是相對的，不能違背客觀實際。下列各說法中正確的是（）A．植物油屬于酯類，礦物油也屬于酯類B．CH4能發(fā)生取代反應(yīng)，C2H6也能發(fā)生取代反應(yīng)C．共價化合物中一定不含離子鍵，離子化合物中也一定不含共價鍵D．乙烯使溴水褪色是因為發(fā)生了加成反應(yīng)，苯使溴水褪色也是因為發(fā)生了加成反應(yīng)（解析：礦物油屬于烴類；離子鍵中也可以含共價鍵，如氫氧化鈉、過氧化鈉等；苯使溴水褪色是因為苯的萃取作用。）高考鏈接：研究物質(zhì)性質(zhì)的方法很多，如觀察、實驗、分類、比較及模型和假說等。其中，觀察法的四個步驟：明確觀察目的→在實驗中用感官或儀器觀察→記錄觀察結(jié)果→分析、思考和綜合。“下列說法正確的是、下列說法不正確的是”這類題目在高考中占絕大多數(shù)，如2022年高考全國理綜卷=2\*ROMANII中化學(xué)8個題中占了3個；2022年高考廣東化學(xué)9個選擇題占了6個。這類題目往往一個選項就是一個方面的問題，從而增大了考查的面，這從2022年各地高考題中更清楚的看到，如山東卷化學(xué)除了第9題以外，其他所有選擇題都如此。20.甲、乙兩同學(xué)從同一溶液中各取出100g做如下實驗：甲將溶液蒸發(fā)掉20g水后冷卻到室溫，析出3.6g晶體（不含結(jié)晶水）；乙將溶液蒸發(fā)掉30g水后冷卻到室溫，析出6.0g晶體，若兩同學(xué)實驗都正確無誤，則100g該溶液蒸發(fā)掉10g水并冷卻到室溫時，析出晶體的質(zhì)量為（） B.1.2g C.2.4g D.9.6g（解析：甲、乙實驗相比，乙多蒸出10g水對應(yīng)溶質(zhì)為＝2.4g，故甲中蒸發(fā)出20g水析出晶體3.6g，可以看出一開始蒸發(fā)10g水，析出晶體為1.2g。）高考鏈接：有關(guān)初中化學(xué)的知識在高考中也常出現(xiàn)，特別是有關(guān)溶解度的計算。溶解度的計算關(guān)鍵在于學(xué)生掌握溶解度計算的方法，會使用溶解度計算公式。如2022年全國高考題大綱版第8題。21.下列溶液中有關(guān)物質(zhì)的量濃度關(guān)系正確的是（）A．NaHCO3溶液中：c(OH－)－c(H+)＝c(H2CO3)+c(CO32－)B．pH=2的醋酸溶液與pH=12的NaOH溶液等體積混合：c(Na+)＞c(CH3COO－)＞c(H+)＞c(OH－)C．向NH4HSO4溶液中滴加等物質(zhì)的量的NaOH形成的溶液中：c(Na+)＝c(SO42－)＞c(NH4+)＞c(H+)＞c(OH－)D．在濃度均為mol·L－1Na2CO3、NaHCO3、C6H5ONa、NH4Cl溶液中c(H+)分別為c1、c2、c3、c4，則c4＞c3＞c2＞c1（解析：以HCO3－、H2O為基準(zhǔn)，由質(zhì)子守恒得：c(OH－)+c(CO32－)=c(H+)+c(H2CO3)，則c(OH－)－c(H+)==c(H2CO3)—c(CO32－)；將B項改為：c(CH3COO－)＞c(Na+)＞c(H+)＞c(OH－)；C中是硫酸鈉與硫酸銨的混合溶液，銨離子水解溶液呈酸性，則有c(Na+)＝c(SO42－)＞c(NH4+)＞c(H+)＞c(OH－)；D中酸性順序為：HCl＞H2CO3＞C6H5OH＞HCO3－，則濃度均為mol·L－1Na2CO3、NaHCO3、C6H5ONa、NH4Cl溶液中c(H+)分別為c1、c2、c3、c4，則c4＞c2＞c3＞c1。）高考鏈接：離子濃度大小的比較，主要是考查學(xué)生對電離平衡、水解平衡的理解。這樣的題目比較難，?？汲Ｐ?，學(xué)生要多練習(xí)。如2022年高考天津理綜第2題、第4題這兩個題都是從不同角度考查離子濃度大小的比較。再如2022年高考江蘇卷第12題、四川卷第10題、安徽卷第13題。22.X、Y二元素的原子，當(dāng)它們分別獲得兩個電子形成稀有氣體元素原子層結(jié)構(gòu)時，X放出的熱量大于Y放出的熱量；Z、W兩元素的原子，當(dāng)它們分別失去一個電子形成稀有氣體元素原子的電子層結(jié)構(gòu)時，吸收能量W大于Z。則X、Y和Z、W分別形成的化合物中，離子化合物可能性最大的是（）A．Z2XB．Z2YC．W2XD．W2Y（解析：X、Y獲得兩個電子就達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故它們屬于VIA族，由于X得到電子放出的熱量多，故X形成的離子更穩(wěn)定，即X的非金屬性比Y強(qiáng)；Z、W失去一個電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，它們屬于IA族，W失去電子吸收的能量多，則W比Z難失電子，故金屬性Z大于W。形成離子化合物最可能是金屬性強(qiáng)的與非金屬性強(qiáng)的元素化合，即Z2X。）高考鏈接：得到電子放出能量，失去電子吸收能量。并且，得到電子放出的能量越多，表明越容易得到電子，非金屬性越強(qiáng)；失去電子吸收的能量越少，表明越容易失去電子，金屬性越強(qiáng)。此題作為多年的老題目我們?nèi)匀贿x它，意在讓大家進(jìn)一步明確得失電子與能量之間的關(guān)系。23.在烴分子中去掉2個氫原子形成一個雙鍵是吸熱反應(yīng)，大約需117kJ/mol～125kJ/mol的熱量，但1，3—環(huán)己二烯失去2個氫原子變成苯是放熱反應(yīng)，△H＝－mol，以上事實表明（）

A．1，3—環(huán)己二烯加氫是吸熱反應(yīng)B．苯加氫生成環(huán)己烷是吸熱反應(yīng)

C．1，3—環(huán)己二烯比苯穩(wěn)定D．苯比1，3—環(huán)己二烯穩(wěn)定（解析：由題可知：因為苯的能量比環(huán)己二烯能量低，故苯比環(huán)己二烯穩(wěn)定，故C錯；環(huán)己二烯加氫是放熱過程，A錯；苯加氫到環(huán)己烷由上圖可知是放熱過程，B錯。）高考鏈接：在烴分子中去掉2個氫原子形成一個雙鍵是吸熱反應(yīng)，這是一般情況，而1，3—環(huán)己二烯失去2個氫原子變成苯卻是放熱反應(yīng)，這主要是形成了很穩(wěn)定的苯。即所謂的能量越低越穩(wěn)定。此題非常新穎，作為這方面的訓(xùn)練常被采用。正所謂高考題中常出現(xiàn)不同一般的題目