神奇的密碼-豬圈密碼

太原市外語學(xué)校課教學(xué)設(shè)計頁授課間2014年12月17日課題

課型

新授課

第幾課時

1課時教學(xué)目標(biāo)（三維）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方法與手段使用教材的構(gòu)想

知識與技能1了解豬圈密碼的使用方法2知道如何使用豬圈密碼傳遞信息過程與方法通過對豬圈密碼介紹，知道豬圈密碼一般特征情感態(tài)度和價值感激發(fā)學(xué)生對豬圈密碼的興趣重點(diǎn)：豬圈密碼的基本構(gòu)成原理難點(diǎn)：豬圈密碼一般特征分析、討論、比較、歸納。多媒體、視頻、圖片先從該密碼的名字入手讓學(xué)生激發(fā)出對豬圈密碼的興趣后給學(xué)生解釋這種密碼名字的由來，下一步給學(xué)生講解豬圈密碼的具體加密和解密的法則，讓學(xué)生在帶著探索的精神去掌握豬圈密碼

太原市外語學(xué)校課教學(xué)設(shè)計頁板書設(shè)計計算機(jī)碼1圈碼的本念2圈碼的成3圈碼析4圈碼的些論作

業(yè)設(shè)計讓學(xué)生己出圈碼明文與文下課來品讓其學(xué)解

教學(xué)后記豬圈密是有碼中簡單的碼也學(xué)特容易掌的種密解密的密，生握來快，而學(xué)更自獨(dú)加密寫明，課主是通過活讓生起，班分為組一學(xué)加，另一學(xué)解，學(xué)在輕松的境快的到知識，體說節(jié)上的狀態(tài)松活。于間的關(guān)系不把斯碼的很深。太原市外語學(xué)校課教學(xué)流程教師行為

學(xué)生行

課堂變及理

展示豬圈的圖像，引出主體本

學(xué)生思考

主要環(huán)的果節(jié)課講的是-豬圈密碼提問為什么這個密碼會叫做豬圈密碼？難道這個密碼和豬圈有關(guān)畫出豬圈密碼的基本圖像：系嗎？起源于18世紀(jì)豬圈密碼(亦稱朱高密,濟(jì)會密碼或共濟(jì)會員密)是一種以格子為基礎(chǔ)的簡單替代式密碼。即使使用符號，也不會影響密碼分析亦可用在其它替代式的方法。右邊的例子，是把字母填進(jìn)格子的模樣。一、豬圈密碼的歷史早在1700年代，共濟(jì)會常常使用這種密碼保護(hù)一些私密紀(jì)錄或用來通訊，所以又稱共濟(jì)會密碼。在丹.布朗《失落的秘符》書中曾提到，但此密碼為幼兒級水平，易破解。二、豬圈密碼的法則在“豬圈”中，26個英文字母被分在了兩個坐標(biāo)方格中第一個坐標(biāo)系很像是你小時候玩的井字游戲。而第二個是一個大大的X。第1

頁太原市外語學(xué)校課教學(xué)流程

教師行為然后在各個區(qū)域中加入每兩個字母。兩個坐標(biāo)方格中一共有13個空位。所以字母都可以放進(jìn)去我們的例圖中我是按照26個字母的原始順序放入方格的不過順序其實(shí)無所謂只要你的同伴手上有相同的系統(tǒng)。三、豬圈密碼的應(yīng)用寫出明文讓學(xué)生通過剛才講述的豬圈密碼的法則自己找出相應(yīng)的密文。明文：學(xué)生自己設(shè)計明文寫到黑板上讓其他同學(xué)來找出相應(yīng)的密文。明文：密碼小貼士：莫斯密碼是一個美國人莫斯發(fā)明的密碼。莫斯密碼是由點(diǎn)和劃構(gòu)成。1、一點(diǎn)為一基本信號單位，一劃的長度=3點(diǎn)的時間長度。2、在一個字母或數(shù)字內(nèi)，各點(diǎn)劃之間的間隔應(yīng)為一點(diǎn)的時間長度。

學(xué)生行密文：NBA密文：Lileiisagoodstudent.AR：·—·—·（停止，消息結(jié)束）AS：·—···（等待）K：—·—（邀請發(fā)射信號（一般跟隨AR，表示“該你了”）SK···（終止，聯(lián)絡(luò)結(jié)束）

課堂變及理主要環(huán)的果第2

頁太原市外語學(xué)校課教學(xué)流程

教師行為

學(xué)生行

課堂變及理主要環(huán)的果3、字符（字母及數(shù)字）之間BT—···分隔符）的間隔為3點(diǎn)的時間長度。[1]

···—·（我將重新發(fā)4詞與單詞之間的間隔為7送最后一個單詞）點(diǎn)的時間長度?！ぁぁぁぃㄍ瑯樱ぁぁぁぁぁぁぁぃㄥe誤）這種代碼可以用一種音調(diào)平穩(wěn)時斷時續(xù)的無線電信號來傳送，通常被