人教版小語(yǔ)第二冊(cè)《小壁虎借尾巴》 教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程人教版小語(yǔ)第二冊(cè)第四單元的第五篇文章《小壁虎借尾巴》課程標(biāo)準(zhǔn)1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的“我會(huì)認(rèn)”的字和課后的生字，要求會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫。2.繼續(xù)學(xué)習(xí)書寫生字。要求書寫規(guī)范、端正、整潔。3.繼續(xù)學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。4.結(jié)合生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)句子的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)，靈活運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容分析《小壁虎借尾巴》是人教版小語(yǔ)第二冊(cè)第四單元的第五篇文章，本文是一篇童話故事，講的是小壁虎向小魚姐姐、老牛伯伯和燕子阿姨借尾巴，終因它們的尾巴都有用處而借不到的故事，通過(guò)這個(gè)故事，些學(xué)生認(rèn)識(shí)到小魚、老牛、燕子的尾巴分別有不同的用處，了解小壁虎的尾巴有再生的特點(diǎn)。本課以連環(huán)畫的形式呈現(xiàn)，課文中沒(méi)有注音。目的是讓學(xué)生借助圖畫自主識(shí)字或閱讀，讓學(xué)生自己認(rèn)字、朗讀，利用已經(jīng)掌握的知識(shí)識(shí)字讀書。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“壁、虎、借、蚊”等9個(gè)生字。會(huì)寫“呢、呀、哪”等6個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。初步理解課文內(nèi)容，懂得壁虎尾巴有再生的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“壁、虎”等9個(gè)生字。會(huì)寫“呢、呀、哪”等6個(gè)字。運(yùn)用猜字謎、加一加、找反義詞等方法識(shí)字。通過(guò)多看圖說(shuō)話，初步理解動(dòng)物尾巴的用處。學(xué)情分析通過(guò)課件生動(dòng)形象的圖片吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解動(dòng)物尾巴的用處。教與學(xué)的媒體選擇課件課程實(shí)施類型講授類學(xué)習(xí)生字自主探究，理解課文看圖說(shuō)話備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣2二、聽(tīng)讀課文，感知內(nèi)容3三、初讀課文，了解內(nèi)容4四、采取多種形式自主識(shí)字5五、看圖說(shuō)話，理解課文…………教學(xué)活動(dòng)詳情活動(dòng)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)“壁、虎、借、蚊”等9個(gè)生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．學(xué)習(xí)課文，理解動(dòng)物尾巴的用處。解決問(wèn)題認(rèn)識(shí)生字，理解課文，進(jìn)行看圖說(shuō)話訓(xùn)練。技術(shù)資源錄音、圖片、多媒體課件常規(guī)資源拼音卡、生字卡活動(dòng)概述一、謎語(yǔ)激趣，引入新課1.出示課件：叫虎不是虎，生來(lái)有四足。愛(ài)在墻角住，專吃蚊蠅蟲(chóng)。2.簡(jiǎn)介壁虎3.出示課題齊讀二、學(xué)習(xí)課文1、聽(tīng)讀課文（課文課件錄音）思考：小壁虎為什么借尾巴？2.學(xué)習(xí)我會(huì)認(rèn)的字。出示課件（1）出示我會(huì)認(rèn)的字，齊讀，口頭說(shuō)詞。反義詞：借—難___新____換偏旁：逃—姐—難—表示動(dòng)物的字有：表示動(dòng)作的字有：三、認(rèn)識(shí)生字，指導(dǎo)書寫“呢呀哪”（投影展示）1.出示生字：“呢呀哪”2.這3個(gè)生字有什么相同的地方？（結(jié)構(gòu)偏旁相同）3.誰(shuí)知道它們的讀音？4.填一填（出示課件）我的書包____?公園里的桃花真美____!你明天要去____?5.你能用“呢呀哪”其中一個(gè)字說(shuō)一個(gè)句子嗎？5.示范書寫“呀”6.生書寫，評(píng)議。四、了解課文內(nèi)容，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練（課件出示）（1）小壁虎為什么借尾巴？（齊讀：第一段）（2）小壁虎沒(méi)有尾巴，心里怎么想？怎么做？（3）出示圖：小壁虎看到小魚是怎么說(shuō)的？小魚怎么回答？（4）出示圖：小壁虎看到老牛是怎么說(shuō)？小魚怎么回答？（5）小壁虎看見(jiàn)燕子在天空中干嘛啊？（飛來(lái)飛去說(shuō)詞訓(xùn)練ABAC___來(lái)___去）（6）小壁虎看到燕子阿姨是怎么說(shuō)的？老牛怎么回答？（7）小壁虎借不到尾巴心情怎么樣？她怎么做呢？（齊讀課文最后2個(gè)自然段）師：小壁虎的尾巴斷了可以重新長(zhǎng)出來(lái)，這種能力叫再生，人身體也有些部位可以再生，哪些部位呢？五、了解動(dòng)物尾巴的作用1.連線（出示課件）2.小結(jié)：這節(jié)課我們掌握了課文的生字，了解了動(dòng)物尾巴的用處，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容。五、板書：18.《小壁虎借尾巴》小壁虎小魚再生老牛燕子教與學(xué)的策略教學(xué)中以謎語(yǔ)導(dǎo)入，通過(guò)猜字謎、找反義詞的形式來(lái)識(shí)記生字。調(diào)動(dòng)