2023一年級數(shù)學上冊教學計劃2

第頁共頁2023一年級數(shù)學上冊教學方案2023一年級數(shù)學上冊教學方案一年級數(shù)學上冊教學方案1一、學情分析一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校、對環(huán)境、對教師、對同學、對課堂、對學習、對學校的要求都充滿了新穎感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難！然而“學會傾聽”是新課標中對一年級小學生提出的一項重要目的?，F(xiàn)代心理學證明，注意力集中的學生，聽課效率和學習程度遠遠高于注意力分散的學生。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。首先在課堂語言上要力求兒童化和興趣化。其次，讓學生有盡可能多的答復以下問題的時機，促使他們始終處于積極主動的學習狀態(tài)。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。二、教學分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11~20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學理論活動。這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法〔一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法〕是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最根底的內(nèi)容，是學生終身學習與開展必備的根底知識和根本技能，必須讓學生實在掌握。除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學生理解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。三、教學目的1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”純熟地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。2、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能純熟地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。3、使學生初步認識三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地理解加法交換律和加法與減法的關系，能純熟地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較純熟地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式題。5、使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的理解。7、結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進展愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地考慮問題。四、教學重點1、能運用生活經(jīng)歷，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探究過程中，開展空間觀念。3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進展簡單的歸納和類比。五、教學難點1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、理解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學合作解決問題的經(jīng)歷。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。六、本學期進步教學質量的詳細措施1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維程度，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。七、課時安排〔一〕數(shù)一數(shù)2課時〔二〕比一比4課時〔三〕1—5的認識和加減法16課時1、1———5的認識5課時2、加減法的初步認識8課時3、0的認識和有關0的加減法3課時〔四〕認識物體和圖形6課時〔五〕分類4課時〔六〕6—10的認識和加減法20課時1、6、7的認識和加減法8課時2、8、9的認識和加減法8課時3、10的認識和有關10的加減法6課時4、連加、連減、加減混合6課時整理和復習2課時理論活動1課時〔七〕11—20各數(shù)的認識6課時〔八〕認識鐘表4課時〔九〕20以內(nèi)的進位加法16課時1、9加幾5課時2、8、7、6加幾6課時3、5、4、3、2加幾5課時整理和復習2課時理論活動1課時〔十〕總復習4課時一年級數(shù)學上冊教學方案2一、學生情況分析我?guī)б弧?〕班的數(shù)學。雖然大部分入學前，承受過學前教育，但學生的根底參差不齊。剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友，天真得意，對學校的一切都覺得好奇，從“游戲”到“學習”的轉變，使他們對“學習”這回事更是似懂非懂，特別是在新穎感過后，同時也對學習存著一種壓力。他們有著兒童散漫、好動的天性，有著極強的可塑性。這些孩子大部分家里都很寵愛，養(yǎng)成了他們的任性、自私、嬌氣、自我等一些不良習慣。大部分孩子課堂上注意力集中的時間較短，行為習慣比較隨意，有的上課把腳放在凳子上的。因為是剛進入一年級進展學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣拾掇書包、怎樣擺放上課用的學慣用品、怎樣舉手答復以下問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立考慮的習慣，都是需要我們開始進展引導和培養(yǎng)的。這些孩子對數(shù)學有很強的學習欲望的，有較好的學習數(shù)學的興趣。因此這一學期以在課堂上需要教師結合教學內(nèi)容，根據(jù)學生的年齡特征，動靜結合，多表揚鼓勵，不斷強化學生的課堂常規(guī)，保護、開展學生對數(shù)學學習的興趣和學好數(shù)學的信心。培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。二、知識構造分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課、位置、10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法、認識圖形、11～20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法、數(shù)學樂園、總復習。這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法以及20以內(nèi)的進位加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的根底。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最根底的內(nèi)容，是學生終身學習與開展必備的根底知識和根本技能，必須讓學生實在掌握。除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見的立體幾何圖形的直觀認識，位置，以及初步認識鐘面等。雖然每一單元的內(nèi)容都不多，但是都很重要，有利于學生理解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。三、教學目的〔1〕純熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各數(shù)?！?〕初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系，比較純熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法?！?〕初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題?！?〕認識符號“=”“＞”“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小?！?〕直觀認識長方體、正方體、圓柱、球?！?〕會用上、下、前、后、左、右描繪物體的相對位置?！?〕初步認識鐘表，會認識整時?！?〕體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。〔9〕認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！?0〕通過綜合與理論活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)絡。四、全冊重、難點：教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。五、全冊課時安排：1、準備課數(shù)一數(shù)比一比……約3課時2、位置………………約3課時3、1—5的認識和加減法…………約10課時4、認識物體和圖形…………………約3課時5、6—10的認識和加減法…………約21課時6、11—20各數(shù)的認識………………約4課時7、認識鐘表………約2課時8、20以內(nèi)的進位加法………………約12課時9、總復習…………約4課時`六、完成教學目的、改進教學、進步教學質量的詳細措施1、培養(yǎng)良好的學習習慣。學生學習的常規(guī)、培養(yǎng)和訓練是保證教學質量的前提。從擺放學慣用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè)，以及簡單的檢驗作業(yè)的'方法等都是學習習慣的內(nèi)容。課堂上要采取循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立考慮、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質。通過本學期的學習，建立一個良好的開端，以后的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，將這一目的貫穿在教學的全過程中。2、創(chuàng)設生動有趣的學習情境。學生剛剛入學，對一切都很陌生，教學是要注意根據(jù)孩子年齡特征，設計一些孩子感興趣的環(huán)節(jié)，如游戲，故事，比賽等，注意從生活中找素材，讓學生對數(shù)學產(chǎn)生親切感，激發(fā)他們學習數(shù)學的濃重興趣。教學中注意聯(lián)絡學生的生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學生喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，豐富學生的感性積累，開展學生的數(shù)感和初步的空間觀念。通過提供詳細的學習情境，設計富有情趣的數(shù)學活動，鼓勵每個學生動手、動口、動腦，參與數(shù)學的學習過程。3、結合學生的實際進展教學。剛入學的學生個體差異相對較大，可能有些學生已經(jīng)不同程度地具備了一些簡單的數(shù)學知識。因此在教學過程中，應根據(jù)學生的實際情況，對教材內(nèi)容和進度做適當?shù)恼{(diào)整，創(chuàng)設豐富有趣的學習活動，以促進學生的開展。教師應從學生的開展狀況和詳細需要出發(fā)組織教學，既關注個體又不影響全體。4、重視學生的經(jīng)歷和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)歷和知識設計活動內(nèi)容。比方教學10以內(nèi)的加減法時，大部分孩子已經(jīng)會計算10以內(nèi)的加減法，但不可以把題意表述清楚，所以教學時重點就要放在培養(yǎng)孩子口頭表達才能，讓他們把話說完好；進步孩子的計算速度等。重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，初步建立數(shù)感。計算教學表達算法多樣化，允許學生采用自己認為適宜的方法進展計算。5、做練習、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中穩(wěn)固知識、習得技能的必要環(huán)節(jié)?！?〕、發(fā)現(xiàn)困難生要及時幫助，利用各種形式激發(fā)興趣。〔2〕、積極開發(fā)學生對學習興趣，利用情境培養(yǎng)學習數(shù)學的愿望。〔3〕、鼓勵學生多提問，多發(fā)言，對優(yōu)秀的表現(xiàn)要及時表揚，利用獎章制度樹立班級學習典范，結合班級的評比制度形成良好的學習氣氛。一年級數(shù)學上冊教學方案3一、教學目的本冊教材的教學目的是使學生通過本學期的學習，可以：1.純熟地數(shù)出數(shù)量在xx以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫x-xx各數(shù)。2.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較純熟地計算xx以內(nèi)的進位加法和退位減法。3.初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。4.認識符號“=”、“>”、“一年級數(shù)學上冊教學方案4一、學情分析：本班人數(shù)22人，其中男生10人，女生12人。班上大部分學生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù);少部分學生已能計算10以內(nèi)的加減法;但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學時，我應從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。二、教學理念：讓不同的孩子在數(shù)學上得到不同的開展。三、教學內(nèi)容：義務教育課程標準實驗教科書小學數(shù)學一年級上冊(人教版)。四、教材分析：本冊實驗教材是以《課程標準》的根本理念和所規(guī)定內(nèi)容為根據(jù)。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、15的認識和加減法、認識物體和圖形、分類、610的認識和加減法、1120的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復習和兩個數(shù)學活動(數(shù)學樂園和我們的校園。)第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設計了一個“美麗的校園”情景，一方面幫助學生理解學校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，體會數(shù)存在于我們生活當中，使教師初步理解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達才能情況，為以后教學做好準備。本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關鍵是要充分利用教材資和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù)。第二單“比一比”是學習認數(shù)、計算和量的準備性知識，重點是初步感知“多少、長短、高矮”的含義。難點是學會比較物體多少長短高矮的方法。關鍵是掌握比一比的方法。第三單元“1—5的認識和加減法”是數(shù)概念中最根底的知識之一。是小學生學習數(shù)學的開始。重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。難點：建立數(shù)感、符號感。關鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程。第四單元“認識物體和圖形”是學生學習空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形。重、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念。關鍵：通過直觀操作，感受圖形特征。第五單元“分類”才能的開展對于將來理解、承受和掌握系統(tǒng)化的知識，形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有好處。重、難點：確定分類標準，掌握分類方法。關鍵：掌握初步的分類方法。第六單元“6—10的認識和加減法”是學生進一步學習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的根底。重、難點：建立數(shù)感、符號感，掌握6—10的加減法。關鍵：讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流。第七單元“11—20各數(shù)的認識”為學習20以內(nèi)的加減法做準備。重、難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位，掌握數(shù)的組成。關鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。第八單元“認識鐘表”主要是使學生結合自己的生活實際，會看整時和半時，初步認識鐘面。重、難點：會看整時和半時。關鍵：掌握看整時和半時的方法。第九單元“20以內(nèi)的進位加法”是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的根底，也是進一步學好數(shù)學必須練好的根本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學生在用數(shù)學中領悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下根底。重點：掌握20以內(nèi)的進位加法。難