五年級《將相和》 教學(xué)設(shè)計

附件：教學(xué)設(shè)計方案模版教學(xué)設(shè)計方案課程五年級下冊第18課《將相和》課程標準讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。教學(xué)內(nèi)容分析【人教版】深入品析人物言行，感受藺相如和廉頗忠于國家、顧全大局的高尚品質(zhì)。懂得“國家利益高于一切”、“和為貴”的道理。教學(xué)目標學(xué)習(xí)通過人物言行突出人物品質(zhì)的寫法。深入品析人物言行，感受藺相如和廉頗忠于國家、顧全大局的高尚品質(zhì)。懂得“國家利益高于一切”、“和為貴”的道理。學(xué)習(xí)目標抓人物言行感受人物品質(zhì)，懂得“國家利益高于一切”、“和為貴”的道理。學(xué)情分析故事性強，學(xué)生比較感興趣重點、難點感受人物形象，體會課文著重用語言描寫刻畫人物形象的表達方法教與學(xué)的媒體選擇PPT課程實施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動步驟序號1揭題導(dǎo)入新課:引導(dǎo)學(xué)生讀課題，對課題質(zhì)疑。2再讀課文，理清文章條理:課文講了幾個故事？給文章列小標題。3讀議結(jié)合學(xué)習(xí)“完璧歸趙”部分4讀演結(jié)合學(xué)習(xí)“澠池會”部分5讀寫結(jié)合學(xué)習(xí)“負荊請罪6回歸文章中心：

你從這個故事中明白什么道理？教學(xué)活動詳情教學(xué)活動1：理清文章條理活動目標課文講了幾個故事？解決問題給文章列小標題技術(shù)資源PPT課件提示本段重點內(nèi)容，通過重點部分人物言行的讀議，了解人物品質(zhì)常規(guī)資源閱讀原著，資料鏈接活動概述從整體入手，啟發(fā)提問，直奔重點、難點，激發(fā)學(xué)生讀書興趣1.板書課題后提問：用簡練的語言概括文章主要內(nèi)容。2.教師提問：廉頗、藺相如為什么不和？廉頗是怎么說的？從課文中找出廉頗說的這段話，讀一讀。3.繼續(xù)提問：廉頗說，藺相如就靠一張嘴，爬到他的頭上去了，他說的對不對？不對，靠什么？教與學(xué)的策略1、交流，完成板書：

完璧歸趙澠池會負荊請罪2、找準矛盾點，抓住探究主題3、看課題，既然是“和好”，那說明將相以前有過“不和”，他們?yōu)槭裁础安缓汀保空页鑫闹心蔷潢P(guān)鍵的話來。4、找到文章倒數(shù)第四自然段，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

“我是趙國大將，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，倒爬到我頭上去了。哼，碰見他，我要給他點兒顏色看看！”

5、那么藺相如究竟是怎樣的一個人，他的嘴到底厲害不厲害？他的職位該不該比廉頗高？這就是咱們下節(jié)課要研究的問題。反饋評價學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然教學(xué)活動2：圍繞“和”字，抓住人物言行品人物性格活動目標圍繞“和”字，抓住人物言行，進一步突出人物思想品質(zhì)解決問題抓住人物言行，圍繞“將相是怎樣和好的”讀議此段技術(shù)資源視頻音頻常規(guī)資源指導(dǎo)朗誦學(xué)生表演活動概述1、教師適時點撥2、.學(xué)生讀議教與學(xué)的策略先來看“完璧歸趙”這個故事。請大家自由讀課文。討論交流：藺相如是真的要撞嗎？（引導(dǎo)：秦王對和氏璧愛不釋手，藺相如已看在眼里。這是藺相如使的“金蟬脫殼”之計。）.討論交流：藺相如難道不怕秦王殺他嗎？這可是欺君之罪呀！請大家再讀藺相如的話，揣摩一下秦王當(dāng)時的心理。通過這個小故事，你們覺得藺相如是一個什么樣的人？（不畏強暴機智勇敢）小結(jié)：藺相如憑著過人的機智和超人的膽識，和秦王針鋒相對。不僅“完璧歸趙”，還讓秦國沒有理由對趙國動兵。你們說說，他這張嘴厲害不厲害？該不該升官？讀演結(jié)合學(xué)習(xí)“澠池會”部分自讀“澠池會”這個故事，想一想秦王為什么要趙王鼓瑟？藺相如又為什么以死威脅秦王？2.從中你認識了一個怎樣的藺相如？

3.想象一下藺相如說話時的神態(tài)、動作，秦王的神態(tài)、動作，以及大家的表現(xiàn)。然后再來演一演。

4.思考一下，“澠池會”與“完璧歸趙”這兩個故事之間有聯(lián)系嗎？

三、讀寫結(jié)合學(xué)習(xí)“負荊請罪”

1.廉頗不服氣的原因我們找到了，那為什么藺相如每次都要躲著呢？

2.從中你又認識到了一個怎樣的藺相如呢？

3.廉頗最后決定負荊請罪，說明他是個怎樣的人？

4.這部分內(nèi)容與前面的故事有聯(lián)系嗎？誰來把這三個故事串起來說一說？5.“負荊請罪”這個故事寫得比較簡單，請大家放飛想象的翅膀把這個小故事擴寫得更加生動、具體。反饋評價學(xué)生感受了人物品質(zhì)，懂得“國家利益高于一切”“和為貴”的道理評價量規(guī)廉頗不服氣的原因我們找到了，那為什么藺相如每次都要躲著呢？從中你又