蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)驗(yàn)

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．四年級(jí)文三單元驗(yàn)班級(jí)

姓名

學(xué)號(hào)認(rèn)真、心地答題，一定會(huì)得好成績(jī)哦加油！一、看音寫詞語(yǔ)（）shǎngwǔ

tolùnzhēfá

bà

zhǔ

huǎngrá

w（）（）（）（）（）shanngjù

ju?

zǎixingw?ifnsānùmál（）（）（）（）（）二、在點(diǎn)字的正確音下畫橫線（8%）山岡(gngǎng)壓根（yàyā召（āoo）腥（īxīn嘔（tǔtù）蜿wnwǎn）落下毛病lol）盛情shan）三、比比，再組詞8%矛（）茅（）宜（）誼（）

晉（）普（）避（）辟（）

存（）薦（）免（）挽（）

拒（）巨（）晌（）響（）四、補(bǔ)成語(yǔ)，并選合適的語(yǔ)填入句中）初出（）（）橫溢（）如神（）大（）細(xì)

鞠躬（）

死而（）（）難支（）無(wú)力（）塞（）開(kāi)１、劉備聽(tīng)了諸葛亮的分析，覺(jué)得，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。２、諸葛亮是三國(guó)時(shí)期蜀漢

的政治家、軍事家他時(shí)就顯示出了驚人的軍事才能；從《火燒赤壁》中的“草船借箭”東風(fēng)“三伏曹兵等精彩故事中可以看出諸葛亮、而，自張飛、關(guān)羽、劉備、趙云相繼去世后，諸葛亮獨(dú)自一人支撐蜀國(guó)，為實(shí)現(xiàn)劉備的遺他、，單力終、。五、給點(diǎn)字選擇正的解釋4%）1、青翠滴（）2、秀麗宜人（）

A．想要希望A．當(dāng)然

B．望B．應(yīng)當(dāng)

C．需要C．合適

D．將要

．．．．3、群雄紛爭(zhēng)（）4、茅塞頓開(kāi)（）

A．多而亂A．稍停

B．糾紛B．立刻

C．散亂張開(kāi)的樣子C．處理，安置六、用確的符號(hào)修病句（6%1、這個(gè)深有趣的想法印在我心里。2、我斷定次比賽小明可能得冠軍。3、我校開(kāi)了向?yàn)?zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心。七、給列句子排序（）前些日子，我發(fā)高燒，經(jīng)醫(yī)生診斷是腮腺炎，決定讓我住院治療。（）我把這件事告訴了他。（）我躺在床上左思右想。（）一聽(tīng)住院，可把我急壞了，心想耽誤了功課怎么辦？（）正在為難的時(shí)候，我的好朋友張明來(lái)醫(yī)院看望我。（）張明微笑著說(shuō)你安心養(yǎng)病，不要著急，等病好了，我給你補(bǔ)課八、根所學(xué)課文內(nèi)完成練。(10%)1他們來(lái)到隆中只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒好像一條飛的臥龍。岡前幾片松林，潺潺的溪流，青翠欲滴，景色。

騰2諸葛亮

的形勢(shì)提出了、

的策略。劉備聽(tīng)了。3顧茅廬》選自，這篇課文中，你喜歡為本單元中我們還認(rèn)識(shí)了

這個(gè)人物，因的公儀休。的祁黃羊，晉悼公還稱贊祁黃羊“，4、你能寫“三國(guó)“中與諸葛亮有關(guān)的故事名稱嗎？（三個(gè)）、、

九、口交際（3.5%）小敏今天上課時(shí)因?yàn)楹屯乐v話被老師批評(píng)了心里很難過(guò)下課后還坐在座位上發(fā)愣,會(huì)這樣去安慰他。十、閱短文，完成習(xí)。掩蓋過(guò)的貓是把自己吹噓得不得了bǔfǔ鯉魚的尾?我是要利用它的渾身沾過(guò)你們以為嗎?不，沒(méi)mémò)吧”伙1劃去文中加字的錯(cuò)讀音。(2%)2寫出下列詞的近義。(2%)過(guò)失()

驚異()3、聯(lián)系下文，理解列詞語(yǔ)意思。(4%)（1）百般掩蓋：（2）靈驗(yàn)：4文中的“貓為什么是百般掩蓋己的過(guò)果怎么樣?(2%)5給下列各題擇一個(gè)確答案，將號(hào)填在號(hào)里。(4%)（1）這則寓言故事告訴我們的道理是()。A.有一只貓，百般掩蓋自己的過(guò)失。B.貓不肯說(shuō)實(shí)話，伙伴們不愿救它。C.有一只貓驕傲，吹牛。D.對(duì)自己的過(guò)失，不能掩蓋，否則要吃大虧。（2）本文的寫作順序是()。A．總分

B．先總后分Ｃ．先分后總

九、妙生花（15%）與你一起朝夕相處了四年的同學(xué)你一定很熟悉吧！或許他活潑可愛(ài)，或許她樂(lè)于助人，或許他是個(gè)十足的“