開展學(xué)生心理危機(jī)排查工作的方案_第1頁
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開展學(xué)生心理危機(jī)排查工作的方案_第3頁
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文檔簡介

鄰水縣石永中學(xué)開展學(xué)生心理危機(jī)排查工作的方案校范圍內(nèi)開展學(xué)生心理危機(jī)排查工作，特制定本方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：甘小平（校長）副組長：張志雄（分管安全副校長）主任及班主任珊珊、游杰。二、排查時(shí)間、排查對(duì)象20171030生可上報(bào)到學(xué)校心理健康室。三、排查重點(diǎn)強(qiáng)迫癥、焦慮癥等疾病的學(xué)生。既往有自殺未遂史或家族中有自殺者的學(xué)生。個(gè)人感情受挫后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生。因?qū)W習(xí)壓力過大、學(xué)習(xí)困難而出現(xiàn)心理異常的學(xué)生。發(fā)生重大變故、遭受自然或社會(huì)事件刺激的學(xué)生。轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)或近期遭受處分的學(xué)生。人際關(guān)系失調(diào)后出現(xiàn)心理或行為異常的學(xué)生。家庭結(jié)構(gòu)不完整（單親、重組家庭、父母雙亡等）或家庭功能不健全（父母常年不和，家庭關(guān)系復(fù)雜等不到家庭溫暖、缺乏社會(huì)支持的學(xué)生。自卑的學(xué)生。嚴(yán)重環(huán)境適應(yīng)不良導(dǎo)致心理或行為異常的學(xué)生。其他有明顯情緒困擾、行為異常的學(xué)生。多門考試成績不理想的學(xué)生。在校耍朋友，喜歡爭風(fēng)吃醋的學(xué)生。應(yīng)成為重點(diǎn)干預(yù)的對(duì)象。四、工作要求（一）（二）疏導(dǎo)學(xué)生可能存在的心理困擾，避免意外事故的發(fā)生。（三）24（四）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，確保實(shí)效。各年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)要高度實(shí)行責(zé)任追究。鄰水縣石永中學(xué)2017915

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