2023屆高考語文專題復(fù)習(xí)：修辭運(yùn)用變換、仿用句式

2023屆高考語文專題復(fù)習(xí)修辭運(yùn)用，變換、仿用句式

一、修辭的考查

1.閱讀下面的文字，完成題目。

就是在這一天，我在夢中邁開步子走向故鄉(xiāng)張村，也走向記憶深處的童年……初夏時(shí)分在村子里閑逛，逮一

種叫“苞米蟲”的昆蟲，用秸稈插進(jìn)它肩胛骨的位置，就得到了一只生物電扇，小伙伴們會(huì)不勝其煩地用它吹去

額頭上的汗珠。跑去菜園看澆水，抽水機(jī)嗡嗡作響，清冽的地下水便噴涌而出，不疾不徐地跳過壟溝。正式的夏

天是從吃豆角的那天開始的，豆角燉豬肉，因?yàn)橛描F鍋，湯會(huì)發(fā)黑，卻也吃得大快朵頤。盛夏，烈日當(dāng)空，黃瓜

不那么好吃了，可是西紅柿卻正好，它的藤枝用布條綁在架子上，西紅柿裂開了，就像花朵。秋天，它們悄悄地

把籽灑落在地上，以為自然界無為而治，大有來年生根發(fā)芽的機(jī)會(huì)。白菜長成比較大棵的時(shí)候，熱力減弱，宇宙

間滿是濃白的秋光，閃爍但并不耀眼，淡淡的云朵在頭頂悠然飄過，如同有一首清純的樂曲環(huán)繞在心頭，心情一

下子熨帖起來……夢醒了，可夢境的一切仍歷歷在目，耳畔仍回響著遙遠(yuǎn)的抽水機(jī)黑膠皮水管中流淌的汩汩歌聲，

不絕如縷。有著悠久歲月的張村，就是座紀(jì)念館，對(duì)我充滿了無窮魅力。

文中使用了哪些修辭手法（）

A.比擬、比喻、夸張B.比擬、比喻、通感

C.對(duì)偶、借代、通感D.對(duì)偶、借代、夸張

2.閱讀下面的文字，完成題目。

櫻花很美，美得有些讓人窒息。那密密麻麻的白色和粉紅色的花兒，簇簇相擁，朵朵相依，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同

一片花兒組成的彩色云海，不啻仙境。櫻花的花朵，粉嫩、嬌小、秀氣，小小的朵兒之中，是嬌弱的黃色花蕊,

讓人不由不生出憐惜之情。

近代鄧溥雅詩云：“昨日雪如花，今日花如雪。山櫻如美人，紅顏易消歇?！币?yàn)橛兄鴭尚呙利惡鸵资诺娜?/p>

顏，所以櫻花被人們看成了弱不禁風(fēng)的女子。

其實(shí)，櫻花有著貞烈的氣節(jié)和偉岸的風(fēng)骨。

由于櫻花是日本的國花，所以不少國人就將櫻花視為了日本的“土著”。而實(shí)際上，日本只是櫻花的客居之

鄉(xiāng)，我國的喜馬拉雅地區(qū)才是櫻花的故鄉(xiāng)。有著梅花一樣稟賦的櫻花，具有較強(qiáng)的耐寒和耐旱之力。

“開謝去來抱貞志，竟得戀（櫻花別名）名意已揚(yáng)。”據(jù)傳，櫻花原本只有白色，而無粉紅之色，后來的粉紅

櫻花，都是志向未能得以實(shí)現(xiàn)的武士，在踐行諾言時(shí)，以自己胸口的鮮血染紅的。所以有人吟道：“遺芳影于塵

世，踐履生之壯烈。夫花之烈者莫若櫻，情之貞者莫若戀。”

你看，那一片花海之中，粗粗的褐色枝干挺立其中，儼然一位有著仙風(fēng)道骨的仙人；那點(diǎn)綴在褐色枝干上的

芬芳花兒，和諧地組合在一起，如同一位威嚴(yán)的帝王身上的裝飾品，雖然艷麗，但卻不僅沒有掩飾住帝王獨(dú)有的

高貴，反而襯托出了帝王特有的威儀和陽剛。

“厭爾桃天李艷，而絕蜂繞蝶謁。雖和顏之可即，近觀焉而莫褻?！睓鸦m然柔弱卻不乏剛直，雖然艷麗卻

不乏樸實(shí)。其看似不堪一擊的花兒，卻外柔內(nèi)剛，承載著堅(jiān)貞的靈魂；其粉紅的色彩，融合了白色的純潔和紅色

的剛毅，象征著堅(jiān)貞不屈的精神。

文中使用了哪些修辭手法（）

A.夸張、擬人、對(duì)比B.夸張、比喻、對(duì)偶

C.比喻、反復(fù)、擬人D.暗喻、夸張、反復(fù)

3.閱讀下面的文字，完成題目。

在豫南大地，在冬日里，我是渴望下一場大雪的。在那雪花漫天飛舞的時(shí)刻，獨(dú)自品味“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，

壯士一去兮不復(fù)返”的荊軻，品味“飄飄何所似，天地一沙鷗”的老杜，品味“凄凄慘慘戚戚”的易安居士……

自有一種蒼涼悲壯，自有一種沉郁頓挫，自有一種痛徹心扉的酣暢淋漓，自然，才夠味。然而，今年的冬天沒有

下雪，沒有雪便讓我覺得今年的冬天似乎缺點(diǎn)兒什么，我期待著雪的來臨，哪怕只是些許小的雪花，我甚至都想

好了，我怎樣來迎接這一季的冬的精靈，可是，雪遲遲不下。

正當(dāng)我感覺索然無味的時(shí)候，我看到了校園里那幾株凌寒開放的梅花，眼前頓時(shí)一亮！我知道梅花會(huì)在數(shù)九

寒天開放，我也時(shí)時(shí)關(guān)注著她的萌篥、結(jié)苞?？墒?，當(dāng)三九第一天的早晨，當(dāng)我看到開放的臘梅時(shí)，我不禁驚詫

了，淡黃色的小花，在零下幾度的環(huán)境里、在北風(fēng)中翩翩起舞，這不是一般的舞蹈啊，這分明是一曲生命的贊歌！

薄薄的花瓣包裹著密密集集的花蕊，明媚艷麗的、高潔的花朵懸掛枝頭，她怎么承受得了這嚴(yán)冬的酷寒，她怎么

不讓人愛憐！驀然想起唐代詩人崔道榮的《梅花》詩，“逆風(fēng)如解意，容易莫摧殘”，那苦寒中的梅花，堅(jiān)韌頑強(qiáng)，

傲然獨(dú)立，凜冽的北風(fēng)啊，請(qǐng)你放慢腳步，精心地呵護(hù)她吧！你忍心再摧殘她嗎？

文中使用了哪些修辭手法（）

A.排比、引用、擬人B.擬人、引用、對(duì)比

C.反復(fù)、雙關(guān)、排比D.排比、反復(fù)、比擬

4.閱讀下面的文字，完成下面題目。

濟(jì)南的秋天是詩境的。詩的境界中必須有山有水。那么，請(qǐng)看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的

山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那片青黑便多出些比灰

色深、比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃,

有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山

腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)，特別是在秋天，那陽光能夠忽然清涼一

會(huì)兒，….①…。這個(gè)變動(dòng)并不激烈，可是山上的顏色覺得出這個(gè)變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，

忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動(dòng)，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)合著彩色，輕輕地抹上一

層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽光；藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒完

全綠了；晴暖得像要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)兒涼風(fēng)，正和詩一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋。況且因?yàn)轭伾牟煌?….②.…。

高的更高了些，低的更低了些。山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了?？瓷巾斏夏莻€(gè)塔！

（1）文中使用了哪些修辭手法（）

A.比擬、比喻、夸張B.比擬、比喻、排比

C.對(duì)偶、借代、排比D.對(duì)偶、借代、夸張

(2)文中畫波浪線的句子可改寫成：“山腳是鑲著一層層的黃色、灰色、綠色、藕荷色等各色條子的?！睆?/p>

語義上看二者基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

5.閱讀下面的文字，完成下面題目。

螺類分布在陸地和海洋中，遍及世界各地。螺是一位偉大的“單身住宅建筑家”，螺殼就是它精心設(shè)計(jì)的單

身隹瑟螺類動(dòng)物的外殼一般呈螺旋狀，也有如紡輕、圓盤等形狀的。

文中畫波浪線處使用了何種修辭手法？請(qǐng)簡要分析其表達(dá)效果。

6.某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)心靈一一我最崇敬的課文人物”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)從入選的藺相如和劉和珍中任選

一位，為其寫一則頒獎(jiǎng)詞。

要求：①請(qǐng)先將所選人物姓名寫在答題卡上，然后寫頒獎(jiǎng)詞；②符合人物特征；③語言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得

體；④至少運(yùn)用一種修辭手法。

二、句式考查

1.假如你是雪蓮廣播電臺(tái)少兒欄目主持人，請(qǐng)你根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)，重新表述下面一段文字的畫線部分。

不得改變?cè)?，不超過80個(gè)字。

微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，

霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，

遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。

2.把下面的長單句改寫成兩個(gè)前后銜接的短句，其中一個(gè)是主動(dòng)句，一個(gè)是被動(dòng)句。

巴基斯坦國家安全委員會(huì)“強(qiáng)烈否認(rèn)”印度所稱的空襲巴拉果德地區(qū)一處恐怖分子營地并造成大量人員傷

亡的戰(zhàn)績。

3.請(qǐng)以“蒙娜麗莎效應(yīng)”為表述對(duì)象，將下面句子組合成一個(gè)語意通順的單句。不超過80字。

很久以前就有傳聞?wù)f，文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)家萊奧納多?達(dá)?芬奇最著名的畫作《蒙娜麗莎》的眼睛似乎總在注

視著參觀者，無論你從什么角度看她。這種現(xiàn)象因此被稱為“蒙娜麗莎效應(yīng)”。

答:...........................................................................

4.以《春江花月夜》為主語，把下面三句話改寫成一個(gè)長單句?？蛇m當(dāng)增減詞語，但不能改變?cè)狻?/p>

①《春江花月夜》一詩被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。

②張若虛是詩歌《春江花月夜》的作者。

③千百年來，無數(shù)的讀者為《春江花月夜》而傾倒。

5.把下面幾個(gè)短句改寫成一個(gè)長單句，可調(diào)整語序，適當(dāng)增刪詞語，但不得改變句子原意。

為了貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，適應(yīng)人口和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢,

中共中央國務(wù)院做出了全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策的決定。這一舉措必將促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展，進(jìn)

一步改善計(jì)劃生育服務(wù)管理。

三、仿寫考查

1.依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。

梅花在冰天雪地的季節(jié)吐蕾，意在教導(dǎo)我們：學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；

曇花于萬籟俱寂的深夜綻放，意在提醒我們：不要張揚(yáng)。

2.在下面橫線處各補(bǔ)上一句話。要求：語意連貫，句式一致，形成完整的排比句。

人要懂得尊重自己，尊重自己所以不茍且，不茍且所以有品位；人要懂得尊重別

人，...............，..................；人要懂得尊重自然，...............，..................。

3.仿照下面的示例，自選話題，另寫一句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

平和猶如綠葉，春天襯萬紫千紅卻無妒意，秋天托累累碩果而不張揚(yáng)。

答：................................_________________

4.仿照下面的示例，自選話題，另寫三個(gè)句子，要求修辭手法、句式與示例相同。

小草伸出稚嫩的纖手，向你描繪原野的新綠；

樹葉掬起溫潤的陽光，向你展示森林的生機(jī)；

溪流吟唱?dú)g快的歌曲，向你訴說春天的故事。

5.請(qǐng)從“知識(shí)”“興趣”中任選一個(gè)為內(nèi)容，仿照下面的示例寫兩個(gè)句子。要求每個(gè)句子都采用比喻的修

辭方法，兩個(gè)句子之間在語意上形成對(duì)比。

時(shí)間，是海綿里的水，只要你勤奮地?cái)D，總會(huì)有所收獲；時(shí)間，是掌知中的沙，如果你不太在意，就會(huì)全都

漏光。

6.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。

人生如一首詩，應(yīng)該多一些悠揚(yáng)的抒情，少一些愁苦的哀怨；

人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的著色，少一些灰暗的點(diǎn)染；

人生如一支歌，應(yīng)該多一些激昂的歡唱，少一些悲觀的詠嘆。

7.仿照下面的示例，話題不變，另寫一組句子，要求修辭、句式與示例相同。

命運(yùn)如一壺翻騰的沸水，我們是一撮生命的清茶。沒有水的浸泡，茶只能蜷伏一隅；沒有命運(yùn)的沖刷，人生

只會(huì)索然無味。

答：...........................................................................

8.仿照下面的示例，另寫兩句話，要求使用的修辭手法及句式與示例相同（保留“送你的時(shí)候”）。

送你的時(shí)候正是金秋，你的身影是帆，我的目光是河流。

9.仿照下面的示例，另選一位作家的作品，寫一段話，要求句式與示例相同。

莊周的《莊子》，是清亮通透的河，可以擺渡迷惑的眾生，能夠覓得源于道家經(jīng)典的人生微笑。

10.依照下面畫線句子，另寫兩句話，要求使用一定的修辭手法，句式與畫線部分相同。

喜歡深閱讀的人，會(huì)喜歡在春天踏青，感受風(fēng)乎舞零的愜

.…；會(huì)喜歡在雪夜神游，感受萬樹梨花的涼意。

11.依照例句的比喻形式，另寫兩組句子。要求選擇新的喻體，意思完整。

生命是一張網(wǎng)頁，你必須知道書寫的內(nèi)容和如何敲擊鍵盤，這樣才能操作自如，繪好人生畫頁。

生命是...........................................................................

生命是...........................................................................

一、修辭的考查

1.解析："就像花朵”是比喻，“不疾不徐地跳過壟溝”是擬人，“如同有一首清純的樂曲環(huán)繞在心頭”

以聽覺寫視覺，運(yùn)用了通感的手法。

答案：B

2.解析：“櫻花很美，美得有些讓人窒息”屬于夸張；“如同一片花兒組成的彩色云海”“儼然一位有著

仙風(fēng)道骨的仙人”“如同一位威嚴(yán)的帝王身上的裝飾品”運(yùn)用了比喻的手法，其中“儼然一位有著仙風(fēng)道骨的仙

人”為暗喻；“遺芳影于塵世，踐履生之壯烈”是對(duì)偶。

答案：B

3.解析：“品味……品味……品味……”"自有……自有……自有……”構(gòu)成了排比；“淡黃色的小花，

在零下幾度的環(huán)境里、在北風(fēng)中翩翩起舞”運(yùn)用了擬人的手法；文中多處引用古詩詞名句。

答案：A

4.解析：第(1)題，“忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動(dòng)”運(yùn)用

了排比的修辭手法；“忽然像有層看不見的薄霧在那兒流動(dòng)”一句運(yùn)用了比喻的修辭手法，作者將色彩比喻為“薄

霧”，兩者是不同性質(zhì)的事物，具有相似點(diǎn)。"替‘自然’調(diào)和著彩色”運(yùn)用了比擬的修辭手法。

答案：(1)B(2)原文將表示顏色的詞語放在后面單獨(dú)成句，突出其顏色變化流動(dòng)的特點(diǎn)，增強(qiáng)畫面感和節(jié)奏

感，增加讀者的閱讀興趣，也更好地展現(xiàn)濟(jì)南秋天的特點(diǎn)。

5.解析：本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。運(yùn)用了比喻的手法，將“螺"比喻成''單身住宅

建筑家“，將'‘螺殼"比喻成“單身住房”，比喻的作用是更生動(dòng)形象地描寫事物，螺是我們比較陌生的生物，所

以運(yùn)用比喻的手法，讓這種陌生的生物更生動(dòng)形象，更讓人易于了解，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深

刻的印象。

答案：比喻。句子把“螺”比喻為“單身住宅建筑家”，把“螺殼”比喻為“單身住房”，讓讀者對(duì)熟悉又

陌生的螺和螺殼可知可感，使描寫對(duì)象具體、生動(dòng)、形象，以此引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象。

6.解析：首先要注意活動(dòng)的性質(zhì)：“感動(dòng)心靈——我最崇敬的課文人物”評(píng)選。這就要求我們寫出所選人

物感動(dòng)我們心靈的地方。其次，迅速選出一位，不要猶豫不決。其三，聯(lián)想課文中相關(guān)人物感動(dòng)人心、震撼心靈

的相關(guān)事跡。最后，用生動(dòng)、連貫、得體的語言對(duì)其進(jìn)行褒獎(jiǎng)。

答案：（示例1）藺相如：身為門客，膽識(shí)超群。完璧歸趙，智勇無雙；海池赴會(huì)，舌戰(zhàn)群狼；位超廉頗，忍

辱避讓；國家為先，如海器量。偉哉藺相如，千秋美名揚(yáng)！

（示例2）劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血:始終微笑的劉和珍君，你

激勵(lì)我們每個(gè)熱血青年，為了祖國更加強(qiáng)盛，“奮然而前行”！

二、句式考查

1.解析：本題考查考生變換句式同時(shí)也是考查語言得體的能力。解答此類試題，需要注意語境，即廣播電

臺(tái)少兒欄目。然后看畫線的句子具有什么特點(diǎn)，為什么需要重新表述。因?yàn)楫嬀€句屬于書面用語，不適于少兒聽

眾。需要把書面色彩強(qiáng)的語句轉(zhuǎn)化為口語色彩的，適于少兒聽眾的語句。這需要根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn)，語言要生

動(dòng)形象，多用象聲詞，多用比喻。如“葉子本是肩并肩密密地挨著”改為“葉子一片挨著一片非常多”，“這便宛

然有了一道凝碧的波痕”改為“就像是一道綠色的波浪”，“風(fēng)致”改為“美麗”等，保證在做適當(dāng)修飾的前提下

易懂。

答案：葉子一片挨著一片非常多，就像是一道綠色的波浪。葉子下面是流水，流水好像也充滿了感情，但是

被葉子遮住了，看不到流水的光亮，但是葉子卻顯得更加美麗了。

2.解析：本題考查變換句式的能力，重點(diǎn)考查長句變短句的能力。注意要求''兩個(gè)前后銜接的短句，其中

一個(gè)是主動(dòng)句，一個(gè)是被動(dòng)句”。一般的方法是：先抓住句子的主干，明確句子的中心意思，抽出附加成分，變

成按時(shí)間先后邏輯順序排列的短句。本句的主干是：巴基斯坦國家安全委員會(huì)''強(qiáng)烈否認(rèn)”戰(zhàn)績。把該句子改成

被動(dòng)句為：此戰(zhàn)績被巴基斯坦國家安全委員會(huì)“強(qiáng)烈否認(rèn)然后把剩下的句子成分改成短句，并且用主動(dòng)句表

示為：印度聲稱空襲了巴拉果德地區(qū)一處恐怖分子營地并造成大量人員傷亡。

答案：印度聲稱空襲了巴拉果德地區(qū)一處恐怖分子營地并造成大量人員傷亡。此戰(zhàn)績被巴基斯坦國家安全委

員會(huì)“強(qiáng)烈否認(rèn)”。

3.解析：本題考查句式變換的能力。這道題要求把短句變成長句。第一步，確立主干句（搭主干）。這幾個(gè)

短句都是以“蒙娜麗莎效應(yīng)”為陳述主體的，所以長句的主干應(yīng)該是回答“蒙娜麗莎效應(yīng)”是一種什么現(xiàn)象。根

據(jù)短句提供的信息，先要確立長單句的主干句為：“蒙娜麗莎效應(yīng)”是指一種現(xiàn)象。第二步，將其余短句變成修

飾“現(xiàn)象”的修飾語，這一步，關(guān)鍵是根據(jù)短句內(nèi)容的相近性將其作有效組合，并在組合的過程中刪去不必要的

主語或指代詞。注意這涉及多重定語的排列。根據(jù)內(nèi)容，可作如下排列：“傳聞”“論從什么角度看”“文藝復(fù)

興時(shí)期藝術(shù)家萊奧納多?達(dá)?芬奇最著名的畫作《蒙娜麗莎》的眼睛似乎總在注視著參觀者最后把若干定語

放置“現(xiàn)象”之前做定語，為了使長單句語意流暢，可以適當(dāng)增刪詞語。

答案：“蒙娜麗莎效應(yīng)”是指傳聞中人們無論從什么角度看文藝復(fù)興時(shí)期藝術(shù)家萊奧納多?達(dá)?芬奇最著名的

畫作《蒙娜麗莎》時(shí)，總感覺蒙娜麗莎的眼睛在注視著自己的現(xiàn)象。

4.解析：此題考查句式變換的能力，句式變換主要有長短句互換、整散句互換、變式句和常式句互換，短

句變長句。長句一般為單句，特征是只有一套主謂賓，把其他的句子分別變成單句中的定語和狀語。長句變短句

相反，把長句的定語或狀語變?yōu)閱为?dú)的句子，然后提出句子的主干，按一定的順序排列。此題是短句變長句，要

求主語是“《春江花月夜》”，其余的句子既可以作句子的定語，也可以作為句子的謂語和賓語，自由組合即可。

答案：示例一：千百年來傾倒了無數(shù)讀者的張若虛的詩歌《春江花月夜》被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，頂

峰上的頂峰”。

示例二：張若虛所寫的被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”的詩歌《春江花月夜》千百年來傾倒

了無數(shù)讀者。

5.解析：本題考查變換句式的能力。解答本題，首先要明白長單句就是只有一套句子主干的句子。細(xì)讀題

目所給的幾個(gè)短句，可以發(fā)現(xiàn)材料主要講的是“中共中央國務(wù)院做出了全面實(shí)施一對(duì)夫婦可生育兩個(gè)孩子政策的

決定”，這樣長單句的句子主干就有了。然后把其他幾個(gè)短句添加進(jìn)去，“為了……”可以作狀語，而關(guān)于效果

的表述“這一舉措必將……”也可以轉(zhuǎn)換為狀語。由此即可得出答案。

答案：示例中共中央國務(wù)院為貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三中、四中、五中全會(huì)精神，適應(yīng)人口

和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢，促進(jìn)人口長期均衡發(fā)展，進(jìn)一步改善計(jì)劃生育服務(wù)管理，做出了全面實(shí)施一對(duì)夫婦可

生育兩個(gè)孩子政