我熱愛我的職業(yè)教師工作體會(huì)

我熱愛我的職業(yè)--教師工作領(lǐng)會(huì)1、學(xué)校是我們的家，本來能夠這樣漂亮?！白屝@綠起來！”本學(xué)期特意請(qǐng)行家綠化管理的劉定華督導(dǎo)負(fù)責(zé)實(shí)行，他以校綠化工作為己任，不辭辛勤，兢業(yè)工作，儼然像一位優(yōu)秀的園丁，學(xué)校添置了很多花草樹木，并施肥保養(yǎng)，全校學(xué)生為綠地除草，春季里，我們有鮮花的陪同，有綠色的照顧，校園里充滿了勃勃活力，我們?cè)趯?duì)大地?zé)崆殛P(guān)照的同時(shí)，綠樹、小草、鮮花也對(duì)我們賜予真切的回報(bào)，舒坦、舒適、暖和、和睦，這何尚不是一種享受？校園里，我們還在門口校牌上插上彩旗，嬌艷而熱忱，在細(xì)風(fēng)中招來晨光中每一位師生；校標(biāo)旁，安裝上“博學(xué)、勤思、好問、研究”八個(gè)銅字，告戒學(xué)生我們一定有這樣的學(xué)風(fēng)；大廳的廊檐下掛上四盞大燈籠，傳統(tǒng)而喜慶，指引教師在這個(gè)大家庭中快樂地工作、生活；大廳里安置了鮮花與綠草，祥和而溫馨，告訴你我，這就是我們?？康母蹫?、棲息的家。本來，我們的家園能夠這樣漂亮，這里有你的付出，美好環(huán)境還需要你我共同的珍愛，只需我們的常常努力，漂亮?xí)惆槲覀?，讓校園漂亮永駐，讓家一直溫馨。、教室是我們的房間，能夠有這樣整齊。這學(xué)期我們給教師完全地沖洗了一次，長(zhǎng)時(shí)間沒有洗手的孩子，媽媽給他洗潔凈了，顯得特其他白皙，特其他可愛，此次教室的沖洗，不知大家有沒有這樣的感覺。我們給掃把有序次地排隊(duì)，給拖把安裝“新家”，讓他們?cè)谛r(shí)齊整寂靜，本來衛(wèi)生器具也能夠這樣聽話。我們?cè)诿堪嚅T口，設(shè)計(jì)了一塊班級(jí)牌子，既有花文化的氣味又具各班的特點(diǎn)；我們還為課桌定制“新衣”，讓課桌不再裸露；我們讓班牌、隊(duì)旗有一個(gè)歸屬，該在什么地點(diǎn)。教室是我們的房間，本來能夠妝扮得這樣整齊。老師們，我們?nèi)绾伟衙恳欢炎鳂I(yè)本都擺放得整齊整齊，天熱了，我們?nèi)绾谓逃龑W(xué)生穿著齊整，講究衛(wèi)生，這只我們需要持續(xù)努力的。、辦公室是我們的書齋，竟能夠這樣精致。辦公室文化是整個(gè)學(xué)校文化的源泉，教師辦公室是教師的精神家園，文明程度直接影響著整個(gè)學(xué)校的文明，辦公室有如何整齊，美觀，我們的教室就會(huì)如何，只有教師自己有這類意識(shí)，才能在學(xué)生中去嚴(yán)格要求、去教育指引、去感動(dòng)影響。這學(xué)期，我們把教師辦公室進(jìn)行完全改造，更新辦公桌為屏風(fēng)式高級(jí)辦公桌，每位教師裝備了液晶電腦，張曉華老師花了好大的勁，利用夜晚歇息時(shí)間為大家安裝，辦公室的部署也較為精致，大周老師的書法裱畫裝修一新，配上花草的部署，桌子如何擺放，垃圾桶、毛巾如何掛放，都是動(dòng)過腦筋的，不是我們呆板的要求，而是一種規(guī)范、一致，齊整、雅觀，目的是讓辦公室像我們的書齋，能夠這樣精致，讓你走進(jìn)辦公室的那一刻有一份精致與寂靜，是一種享受與舒適?；嗽S多的財(cái)力和精力，總算把積在心頭的事情達(dá)成了，所以，心中豁然就有一種成就感。我們有一流的教師辦公設(shè)施，這是硬件基礎(chǔ)，但如何不時(shí)保持一種整齊、與漂亮，就需要改變本來的任意習(xí)慣，東西哪里拿哪里放回，這是一種優(yōu)秀的習(xí)慣，愿一世擁有。平常辦公室的公共地區(qū)需要大家不時(shí)檢點(diǎn)，人人為我，我為人人這樣的思想，辦公桌屬于自己的家園，要有一點(diǎn)文化的氣味，書生的氣味，她是我們的書房，而不是廚房。假如你在長(zhǎng)時(shí)的不注意、不整理中，就又會(huì)像本來的辦公室同樣，讓你自己也不想坐下去，那這些硬件不過一種習(xí)慣的反差。、學(xué)生是我們的產(chǎn)品，除了合格能夠這樣精巧。這學(xué)期，我們?cè)谧W(xué)科教課質(zhì)量、學(xué)生素質(zhì)培育上做了許多工作，也動(dòng)了許多腦筋，也有一些收獲。我們著重了學(xué)生優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育與培育，一開學(xué)，就提出了《十大學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育》，讓學(xué)生熟記在心，這是一種認(rèn)知明理，重點(diǎn)還要在導(dǎo)行上去落實(shí)。我們展開“四個(gè)當(dāng)堂”即：“當(dāng)堂新授、當(dāng)堂穩(wěn)固、當(dāng)堂反應(yīng)、當(dāng)堂指導(dǎo)”的講堂改革，要討教師精講，在講堂上留出時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)鞏固，增強(qiáng)筆頭的當(dāng)堂訓(xùn)練，教師們有了必定的實(shí)行，但缺乏的是落實(shí)與深入，我們?nèi)狈ψベ|(zhì)量的敏感性和方法，仍是跳不出機(jī)械練習(xí)的老方法?？h教師發(fā)展中心的教研員來我校作調(diào)研指導(dǎo)，給了我們較好的評(píng)論，以為我們的教師在教課業(yè)務(wù)上有很大的提升，我們的學(xué)生也有很大的進(jìn)步，但我們?cè)谠敿?xì)指定教師執(zhí)教時(shí)，教師們怕上課，缺乏自信，像孩子怕見生人同樣，需要多鍛煉，我們的教研活動(dòng)缺乏組織與管理，缺乏教育思想的引領(lǐng)，缺乏詳細(xì)的實(shí)踐與探究。我在平常也坐進(jìn)你們的講堂，成了不請(qǐng)自來，也到三所完小進(jìn)行了教課調(diào)研，比較真切地認(rèn)識(shí)教師的教育和學(xué)生的學(xué)習(xí)，講堂教課缺乏目標(biāo)意識(shí)、訓(xùn)練意識(shí)和對(duì)中下學(xué)生指導(dǎo)的底線意識(shí)。后出處于代課的任務(wù)，沒有持續(xù)下去。幸虧我們組建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)，展開五個(gè)一的活動(dòng)，這不過想經(jīng)過這類活動(dòng)，來帶動(dòng)一批教師，進(jìn)而來呼喊全體教師講堂教課的改革的高潮，這需要進(jìn)一步動(dòng)腦筋抓落實(shí)的重要工作。、同事是我們的家人，能夠這樣的真情地心靈棲息。我們的教師擁有優(yōu)秀的精神狀態(tài)，踴躍飽滿的工作熱忱，擁有事業(yè)性和責(zé)任感，以及那種扎實(shí)工作，樂于奉獻(xiàn)的兢業(yè)精神。當(dāng)我巡視校園時(shí)，發(fā)現(xiàn)教師們?cè)缭绲竭_(dá)學(xué)校，心中竊喜，凡是在教室還缺乏教師時(shí)，我在想：今日這位教師怎么啦，也許有事、也許有病，我在焦慮地等候。同志之間能真情相待，沒有那種造作與虛偽，這是一種貞潔的工作氣氛，是