幼兒園年度工作總結(jié)報(bào)告2023年

第16頁(yè)共16頁(yè)幼兒園?年度工?作總結(jié)?報(bào)告2?023?年記?得在一?本書上?看到，?教師分?四種類?型：智?慧愛(ài)心?型，愛(ài)?心勤勞?型，勤?勞良心?型，良?心應(yīng)付?型。工?作以來(lái)?，我一?向不斷?努力，?進(jìn)取思?考如何?做好幼?兒教師?工作，?期望自?我成為?一名智?慧愛(ài)心?型的優(yōu)?秀幼兒?教師，?也一向?朝著這?個(gè)目標(biāo)?奮進(jìn)。?在本學(xué)?期我的?主要工?作如下?：一?、思想?方面?本人能?進(jìn)取參?加政治?學(xué)習(xí)，?堅(jiān)持保?育和教?育并重?的原則?，忠于?職守，?嚴(yán)于律?己，為?人師表?。牢固?樹(shù)立專?業(yè)思想?，不斷?學(xué)習(xí)專?業(yè)理論?知識(shí)和?提高技?巧技能?水平。?平時(shí)進(jìn)?取參加?全校教?職工大?會(huì)及教?研活動(dòng)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)學(xué)?校下達(dá)?的上級(jí)?文件，?關(guān)心國(guó)?內(nèi)外大?事，注?重政治?理論的?學(xué)習(xí)。?配合組?里搞好?教研活?動(dòng)。每?周按時(shí)?參加升?旗儀式?，從不?遲到早?退。服?從安排?，人際?關(guān)系融?洽。?二、教?育保育?方面?1、開(kāi)?學(xué)初，?幼兒對(duì)?新的陌?生環(huán)境?會(huì)產(chǎn)生?膽怯心?理，來(lái)?園情緒?不穩(wěn)、?哭鬧現(xiàn)?象較嚴(yán)?重。為?了讓幼?兒盡快?地適應(yīng)?幼兒園?的新環(huán)?境和團(tuán)?體生活?，對(duì)團(tuán)?體生活?產(chǎn)生安?全感，?對(duì)教師?產(chǎn)生親?切感，?進(jìn)而喜?歡“上?幼兒園?”，我?們?yōu)橛?兒創(chuàng)立?了良好?的生活?學(xué)習(xí)環(huán)?境，并?針對(duì)幼?兒情景?進(jìn)行家?訪。?2、在?教學(xué)上?，針對(duì)?小小班?幼兒心?理情景?，我開(kāi)?展了網(wǎng)?絡(luò)式主?題教學(xué)?活動(dòng)，?以穩(wěn)定?幼兒情?緒為主?，提前?備課，?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?制作精?美的教?具。從?幼兒的?實(shí)際出?發(fā)，注?意調(diào)動(dòng)?幼兒學(xué)?習(xí)的進(jìn)?取性和?創(chuàng)造性?思維，?培養(yǎng)幼?兒的學(xué)?習(xí)興趣?為主要?目的。?做到課?題與環(huán)?境結(jié)合?，讓幼?兒感受?到上幼?兒園的?樂(lè)趣。?還設(shè)立?了美工?區(qū)、認(rèn)?知區(qū)、?結(jié)構(gòu)區(qū)?、娃娃?家、語(yǔ)?言區(qū)、?益智區(qū)?等區(qū)域?，并不?斷豐富?材料。?逐步建?立了生?活常規(guī)?、游戲?常規(guī)、?活動(dòng)常?規(guī)，培?養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?。事實(shí)?證明，?善于總?結(jié)才會(huì)?不斷提?高。所?以我做?到每節(jié)?課后寫?評(píng)析，?對(duì)自我?的每一?節(jié)課進(jìn)?行總結(jié)?。堅(jiān)持?每周寫?觀察日?記，捕?捉教育?實(shí)踐中?的點(diǎn)滴?火花，?。并且?制作了?一批精?美的教?具，吸?引了幼?兒的注?意力，?上課上?的得心?應(yīng)手。?3、?在衛(wèi)生?保健方?面，以?培養(yǎng)幼?兒各項(xiàng)?生活習(xí)?慣為重?點(diǎn)，如?：幫忙?幼兒認(rèn)?識(shí)自我?的毛巾?、杯子?，學(xué)習(xí)?男女分?廁的習(xí)?慣，培?養(yǎng)飯前?便后洗?手，飯?后擦嘴?、漱口?等良好?衛(wèi)生習(xí)?慣，督?促幼兒?多喝水?，對(duì)大?、小便?需要幫?忙的幼?兒給予?照顧，?對(duì)出汗?過(guò)多的?幼兒，?及時(shí)更?換衣服?，以防?感冒，?對(duì)體弱?多病的?幼兒給?予異常?照顧。?教師和?保育員?每一天?都能認(rèn)?真地做?好消毒?和打掃?工作，?加強(qiáng)幼?兒的保?健衛(wèi)生?，管理?好午睡?，做好?預(yù)防幼?兒常見(jiàn)?疾病的?工作，?經(jīng)常曬?被子、?枕頭，?減少細(xì)?菌滋生?。所以?這個(gè)腮?腺炎流?行的季?節(jié)，很?慶幸的?是我們?班沒(méi)有?一個(gè)幼?兒感染?此病。?三、?在家長(zhǎng)?工作方?面我?深知，?幼兒的?提高離?不開(kāi)家?長(zhǎng)的支?持。于?是我召?開(kāi)了家?長(zhǎng)會(huì)，?請(qǐng)專家?開(kāi)展“?環(huán)保”?的知識(shí)?講座，?提升幼?兒與家?長(zhǎng)環(huán)保?理念。?設(shè)立家?園聯(lián)系?窗，進(jìn)?行家園?共育。?讓家長(zhǎng)?及時(shí)了?解本學(xué)?期的教?學(xué)計(jì)劃?、幼兒?各方面?提高、?通知以?及保育?注意事?項(xiàng)等等?。家長(zhǎng)?們進(jìn)取?配合我?們開(kāi)展?主題活?動(dòng)，家?園聯(lián)系?密切，?認(rèn)真填?寫各類?調(diào)查表?，按時(shí)?發(fā)放《?家園聯(lián)?系手冊(cè)?》，平?均每半?個(gè)月聯(lián)?系一次?，如實(shí)?反映了?幼兒在?園在家?學(xué)習(xí)、?生活情?景。?四、自?身的提?高在?本學(xué)期?，我進(jìn)?取學(xué)習(xí)?各種教?育理論?，聽(tīng)專?家講座?，以充?實(shí)自我?，以便?在工作?中以堅(jiān)?實(shí)的理?論作為?指導(dǎo)，?更好地?進(jìn)行教?育教學(xué)?。感激?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)愛(ài)，?給我機(jī)?會(huì)，赴?___?_進(jìn)行?區(qū)域活?動(dòng)觀摩?，使我?受益非?淺。進(jìn)?取撰寫?教育教?學(xué)論文?。參與?制作環(huán)?保制作?《歌林?春天》?參加_?___?市環(huán)保?制作比?賽，獲?得了三?等獎(jiǎng)。?參加“?慶三八?”拔河?比賽，?獲得團(tuán)?體一等?獎(jiǎng)。在?“學(xué)區(qū)?幼兒教?學(xué)研討?會(huì)”開(kāi)?了一節(jié)?小班公?開(kāi)課《?小兔乖?乖》利?用新穎?的多媒?體輔助?教學(xué)，?使公開(kāi)?課圓滿?成功，?取得了?在場(chǎng)教?師和領(lǐng)?導(dǎo)一致?好評(píng)。?這些成?績(jī)的取?得和園?領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)心、?愛(ài)護(hù)是?分不開(kāi)?的。本?學(xué)期，?我還擔(dān)?任了《?___?_師訊?》的通?訊員工?作，平?時(shí)園內(nèi)?一些活?動(dòng)，我?總是爭(zhēng)?取第一?時(shí)間進(jìn)?行報(bào)道?，并在?園內(nèi)和?___?_刊出?，進(jìn)取?擴(kuò)大了?幼兒園?的正面?影響。?還進(jìn)取?參加團(tuán)?委活動(dòng)?，如布?置宣傳?欄、進(jìn)?行國(guó)旗?下講話?等等，?對(duì)上級(jí)?任務(wù)總?是認(rèn)認(rèn)?真真，?一絲不?茍的完?成。?當(dāng)幼兒?教師是?很累，?異常是?小小班?的教師?事情更?多，有?的時(shí)候?還會(huì)很?心煩，?這都是?免不了?的，可?是，當(dāng)?你走近?幼兒，?看到那?一雙雙?求知的?眼睛，?當(dāng)你看?到你的?孩子在?你教育?下有了?很大的?改變，?當(dāng)你被?孩子圍?著歡樂(lè)?的談笑?，當(dāng)孩?子把你?當(dāng)成最?好的朋?友，當(dāng)?家長(zhǎng)打?電話來(lái)?告訴你?，孩子?變了，?變的懂?事聽(tīng)話?了……?那歡樂(lè)?是從心?里往外?涌的。?幼兒教?師是很?有挑戰(zhàn)?性的工?作，每?一個(gè)幼?兒都是?一個(gè)世?界，要?想成為?每一個(gè)?幼兒的?朋友，?要想得?到每一?個(gè)幼兒?的信任?，需要?付出很?多的心?血：用?個(gè)人的?魅力征?服幼兒?，要用?自我的?熱情和?朝氣去?感染幼?兒，無(wú)?論是服?裝還是?言談，?都會(huì)對(duì)?幼兒產(chǎn)?生很大?的影響??？?是，這?一切都?很值得?，因?yàn)?，我的?付出，?得到的?將是一?個(gè)美麗?的童心?世界！?幼兒?園年度?工作總?結(jié)報(bào)告?202?3年（?二）?作為一?名幼兒?園教師?，我能?忠誠(chéng)_?___?教育事?業(yè)，熱?愛(ài)本職?工作，?具有較?強(qiáng)的職?責(zé)心，?關(guān)心幼?兒，愛(ài)?護(hù)幼兒?，堅(jiān)持?正面教?育，公?正地對(duì)?待每一?位幼兒?。在教?學(xué)工作?中，我?能根據(jù)?教改的?新要求?，按照?新《綱?要》的?要求，?認(rèn)真鉆?研教材?，根據(jù)?本班幼?兒的年?齡特點(diǎn)?制定出?合理的?、貼合?幼兒理?解本事?的主題?教學(xué)計(jì)?劃，認(rèn)?真上好?、備好?每一節(jié)?課，使?幼兒在?簡(jiǎn)便愉?快的活?動(dòng)中學(xué)?習(xí)知識(shí)?，掌握?技能，?同時(shí)，?也不放?松對(duì)幼?兒的常?規(guī)及品?德教育?，使幼?兒從小?就養(yǎng)成?良好的?思想品?德和行?為習(xí)慣?。針?對(duì)大班?幼兒即?將升入?小學(xué)的?情景，?重點(diǎn)就?幼兒良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?良好的?心理素?質(zhì)（適?應(yīng)本事?、抗挫?折本事?等），?完成任?務(wù)意識(shí)?、本事?，做事?情的堅(jiān)?持性，?能自我?解決問(wèn)?題、處?理矛盾?等諸多?方面采?取多種?形式進(jìn)?行培養(yǎng)?。現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、教?師的觀?念1?、教育?思想的?轉(zhuǎn)變。?經(jīng)過(guò)?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《綱?要》、?學(xué)習(xí)教?育的經(jīng)?驗(yàn)和許?多幼教?專家的?教育理?論及教?研學(xué)習(xí)?，我們?對(duì)__?__教?育的思?想有了?進(jìn)一步?的理解?，在邊?學(xué)習(xí)邊?探索的?過(guò)程中?，我們?的觀念?又有了?很大的?轉(zhuǎn)變，?意識(shí)到?做一名?教師最?基本的?條件是?具有不?斷學(xué)習(xí)?的本事?，因?yàn)?教師的?發(fā)展與?幼兒的?發(fā)展是?一個(gè)連?續(xù)的整?體，僅?有教師?不斷發(fā)?展，才?能為幼?兒的發(fā)?展供給?良好的?條件，?僅有教?師具有?創(chuàng)造性?，才能?培養(yǎng)出?具有創(chuàng)?造性的?幼兒。?所以，?我們對(duì)?教師的?主角理?念又有?了進(jìn)一?步的理?解，不?僅僅要?做幼兒?的傾聽(tīng)?者、合?作者、?伙伴、?幼兒學(xué)?習(xí)的支?持者、?引導(dǎo)者?、激勵(lì)?者等主?角，并?且還要?做一名?研究者?和學(xué)習(xí)?者，經(jīng)?過(guò)不斷?的學(xué)習(xí)?、不斷?對(duì)實(shí)踐?進(jìn)行反?思，從?而來(lái)不?斷提高?和發(fā)展?自我。?珍惜每?一次外?出學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?，在參?加青島?市素質(zhì)?教育研?討會(huì)的?觀摩活?動(dòng)時(shí)，?從中吸?取他人?先進(jìn)的?教育觀?念、方?法，如?：經(jīng)過(guò)?參觀改?善大班?早操的?隊(duì)列練?習(xí)、放?松活動(dòng)?、創(chuàng)設(shè)?了低幼?銜接心?靈相約?信箱、?在音樂(lè)?活動(dòng)中?改變以?往的教?學(xué)模式?，在讓?幼兒認(rèn)?識(shí)簡(jiǎn)譜?的基礎(chǔ)?上，學(xué)?唱歌曲?等。?2、教?師駕馭?《課程?方案》?的思想?轉(zhuǎn)變。?本著?＂以先?進(jìn)的教?育理念?為先導(dǎo)?，以尊?重幼兒?的興趣?、需要?為前提?，以不?一樣資?料、不?一樣形?式的活?動(dòng)為媒?介，以?時(shí)代的?需要為?標(biāo)準(zhǔn)，?以主動(dòng)?探索、?主動(dòng)學(xué)?習(xí)、主?動(dòng)建構(gòu)?、主動(dòng)?發(fā)展為?核心，?促進(jìn)幼?兒身心?健康、?全面和?諧發(fā)展?”的課?程方案?精神，?我們注?重了給?幼兒供?給創(chuàng)造?性發(fā)展?的空間?，尊重?了孩子?離奇的?念頭與?怪異的?行為。?在教學(xué)?中，能?注重從?幼兒＂?最近的?發(fā)展區(qū)?”確定?教學(xué)目?標(biāo)。注?意觀察?了解幼?兒的興?趣與需?要，根?據(jù)主題?、興趣?為幼兒?創(chuàng)設(shè)良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?，在環(huán)?境中感?知、體?驗(yàn)、操?作、發(fā)?現(xiàn)、交?往等與?環(huán)境發(fā)?生交互?作用。?結(jié)合教?育目標(biāo)?及幼兒?需要構(gòu)?成新的?主題網(wǎng)?絡(luò)，鼓?勵(lì)幼兒?創(chuàng)設(shè)情?景，自?由選擇?，大膽?探索，?在組織?的過(guò)程?中，我?們注意?發(fā)揮主?導(dǎo)作用?，與幼?兒一齊?協(xié)商，?提出提?議，引?導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、提?出問(wèn)題?、解決?問(wèn)題的?，經(jīng)過(guò)?觀察幼?兒的行?為、游?戲及其?材料的?運(yùn)用，?及時(shí)調(diào)?整環(huán)境?思路，?因材施?教。經(jīng)?過(guò)隱形?指導(dǎo)鼓?勵(lì)幼兒?的創(chuàng)造?與表現(xiàn)?。能注?重幼兒?的個(gè)體?差異，?能根據(jù)?不一樣?本事的?幼兒創(chuàng)?設(shè)環(huán)境?、供給?不一樣?的材料?、進(jìn)行?不一樣?的指導(dǎo)?。并認(rèn)?真記錄?幼兒活?動(dòng)的過(guò)?程，及?時(shí)進(jìn)行?反思。?二、?進(jìn)取參?與教研?活動(dòng)，?堅(jiān)持向?教研要?質(zhì)量?本學(xué)期?的教研?子課題?《拓寬?材料種?類，提?高結(jié)構(gòu)?游戲水?平》，?我班采?取以下?有效的?教育措?施：?1、調(diào)?整擴(kuò)大?活動(dòng)區(qū)?域，使?其與美?工區(qū)有?機(jī)結(jié)合?，從而?擴(kuò)展幼?兒對(duì)結(jié)?構(gòu)材料?的認(rèn)識(shí)?。2?、加大?了同領(lǐng)?域的觀?摩交流?次數(shù)，?增加同?領(lǐng)域觀?摩學(xué)習(xí)?的比例?，互相?學(xué)習(xí)好?的經(jīng)驗(yàn)?與做法?，提高?教研實(shí)?效。?3、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?兩個(gè)《?綱要》?及《幼?兒教育?學(xué)》等?對(duì)結(jié)構(gòu)?游戲的?定位，?拓寬思?維，了?解結(jié)構(gòu)?材料的?種類。?4、?期初對(duì)?本班幼?兒結(jié)構(gòu)?材料的?使用情?景做出?前測(cè)分?析。期?末總結(jié)?分析每?月統(tǒng)計(jì)?資料并?進(jìn)行結(jié)?果分析?，對(duì)幼?兒做出?系統(tǒng)和?全面的?分析，?期末撰?寫綜合?報(bào)告。?5、?在活動(dòng)?中注意?保留幼?兒參與?活動(dòng)的?足跡—?—即積?累幼兒?的作品?資料。?6、?制定了?家長(zhǎng)信?，請(qǐng)全?園家長(zhǎng)?共同參?與搜集?材料活?動(dòng)。?三、教?學(xué)形式?的寬泛?1、?探討游?戲教學(xué)?一體化?靈活的?教學(xué)方?法。?在活動(dòng)?中，我?們注重?充分用?一日活?動(dòng)各環(huán)?節(jié)來(lái)落?實(shí)教育?目標(biāo)，?在團(tuán)體?教學(xué)中?，我們?堅(jiān)持樹(shù)?立＂啟?發(fā)”教?學(xué)的指?導(dǎo)思想?，不斷?探討＂?啟發(fā)”?教學(xué)的?方法，?激發(fā)幼?兒的學(xué)?習(xí)興趣?，激活?幼兒的?思維探?索，如?游戲法?、表演?法、課?件法等?。此外?，我們?還注重?了一日?各個(gè)活?動(dòng)環(huán)節(jié)?的聯(lián)系?性，做?到相互?配合補(bǔ)?充、滲?透、而?不是孤?立的進(jìn)?行，如?語(yǔ)言活?動(dòng)、科?學(xué)活動(dòng)?等，我?們即提?前讓幼?兒在活?動(dòng)區(qū)接?觸教學(xué)?中的有?關(guān)資料?，又在?活動(dòng)后?引導(dǎo)幼?兒反復(fù)?練習(xí)，?鞏固知?識(shí)技能?，促進(jìn)?更深入?探究，?自身素?質(zhì)、教?育技能?和教育?研究本?事也得?到了提?高。?2、注?重多種?形式的?有機(jī)滲?透。?本學(xué)期?，我們?靈活運(yùn)?用團(tuán)體?、小組?和個(gè)別?的活動(dòng)?形式，?充分利?用社區(qū)?及家長(zhǎng)?資源，?不斷拓?寬活動(dòng)?的廣度?與深度?，以幼?兒感興?趣的活?動(dòng)形式?引導(dǎo)孩?子在搜?集信息?、探索?實(shí)踐、?表征交?流的過(guò)?程中，?獲得學(xué)?習(xí)的方?法，豐?富其感?性經(jīng)驗(yàn)?。幼?兒園年?度工作?總結(jié)報(bào)?告20?23年?（三）?時(shí)光?飛逝，?歲月如?流?；?首即將?結(jié)束的?這個(gè)學(xué)?年，有?辛勤的?汗水，?也不乏?工作的?歡樂(lè)。?在同事?們的大?力支持?與配合?下，本?學(xué)年我?的工作?得以圓?滿完成?。在此?，我將?自己的?工作總?結(jié)如下?：一?、政治?思想方?面本?人思想?端正，?對(duì)工作?有奉獻(xiàn)?精神、?熱愛(ài)幼?兒，作?風(fēng)正派?品德良?好，為?人師表?，盡忠?職守，?關(guān)心每?一位幼?兒，對(duì)?幼兒有?一顆熱?誠(chéng)的愛(ài)?心。認(rèn)?真參加?政治學(xué)?習(xí)，寫?好心得?體會(huì)，?平時(shí)關(guān)?心時(shí)事?，提高?對(duì)課改?的理論?知識(shí)了?解與實(shí)?踐中的?應(yīng)用水?平。我?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新綱?要，用?其嶄新?的教育?理論指?導(dǎo)自己?的工作?，不斷?地完善?、充實(shí)?自己，?開(kāi)拓創(chuàng)?新、與?時(shí)俱進(jìn)?。二?、教育?教學(xué)方?面本?學(xué)年我?們中班?有__?__名?幼兒。?我們創(chuàng)?設(shè)一個(gè)?溫馨和?諧的環(huán)?境，幫?助幼兒?盡快適?應(yīng)新的?學(xué)習(xí)生?活環(huán)境?，其次?要從每?一個(gè)細(xì)?節(jié)入手?，建立?起一系?列良好?的常規(guī)?，以保?證日后?各項(xiàng)教?學(xué)活動(dòng)?的有序?開(kāi)展。?同時(shí)要?加強(qiáng)孩?子的自?我服務(wù)?意識(shí)，?提高自?我服務(wù)?能力，?形成良?好的行?為習(xí)慣?。在各?科教學(xué)?活動(dòng)中?從激發(fā)?孩子學(xué)?習(xí)興趣?入手進(jìn)?行分層?教學(xué)，?針對(duì)不?同孩子?的不同?發(fā)展水?平進(jìn)行?施教，?以促進(jìn)?幼兒身?心和諧?健康地?發(fā)展。?在教?育教學(xué)?上，能?注重保?教結(jié)合?，全面?發(fā)展的?原則，?尊重每?一位幼?兒，發(fā)?展他們?的個(gè)性?。每學(xué)?年都能?根據(jù)新?《綱要?》的精?神及幼?兒園工?作計(jì)劃?，照本?班幼兒?的實(shí)際?情況制?定班級(jí)?工作計(jì)?劃，周?計(jì)劃，?科學(xué)安?排幼兒?一日活?動(dòng)，保?證幼兒?動(dòng)靜結(jié)?合，促?進(jìn)幼兒?身心全?面發(fā)展?。通過(guò)?開(kāi)展豐?富多彩?的區(qū)域?活動(dòng)，?有目的?有針對(duì)?性對(duì)個(gè)?別幼兒?進(jìn)行耐?心細(xì)致?地輔導(dǎo)?。能?根據(jù)本?班幼兒?的特點(diǎn)?寓教于?樂(lè)，充?分調(diào)動(dòng)?幼兒的?積極性?，主動(dòng)?性，趣?味性。?尤其是?在開(kāi)展?“角色?游戲”?中，鼓?勵(lì)幼兒?主動(dòng)大?方地參?與游戲?，相互?交流，?培養(yǎng)了?他們的?口語(yǔ)表?達(dá)能力?，交往?能力和?團(tuán)結(jié)合?作的能?力，使?角色游?戲開(kāi)展?的有聲?有色。?在教學(xué)?上，我?刻苦鉆?研各科?教材，?教具準(zhǔn)?備充分?，能認(rèn)?真上好?每一節(jié)?課，課?堂上用?生動(dòng)有?趣的語(yǔ)?言，靈?活地運(yùn)?用各種?焦教具?進(jìn)直觀?教學(xué)，?教學(xué)時(shí)?能面向?全體，?不偏愛(ài)?某一幼?兒，堅(jiān)?持多操?作，多?討論的?原則，?經(jīng)常對(duì)?個(gè)別能?力差的?幼兒進(jìn)?行輔導(dǎo)?，課后?多用不?同的游?戲幫幼?兒復(fù)習(xí)?知識(shí)。?這學(xué)?年在保?育工作?方面，?我認(rèn)真?完成每?件上級(jí)?交給的?任務(wù)，?把幼兒?的安全?放在首?位，能?讓幼兒?放心的?在園游?戲，做?好每個(gè)?消毒環(huán)?節(jié)。在?幼兒的?一日環(huán)?節(jié)中，?時(shí)時(shí)將?幼兒的?冷暖放?在首位?，并能?注重保?教結(jié)合?，在生?活環(huán)節(jié)?滲透教?育，使?幼兒增?強(qiáng)自我?保護(hù)能?力及自?理能力?。三?、家長(zhǎng)?交流方?面老?師和家?長(zhǎng)通過(guò)?交流，?可以了?解幼兒?在家和?幼兒園?的情況?，所以?，家長(zhǎng)?和老師?的交流?顯得尚?為重要?，每天?放學(xué)后?，我都?及時(shí)向?家長(zhǎng)反?映該幼?兒當(dāng)天?的紀(jì)律?與學(xué)習(xí)?的情況?，做好?的給予?及時(shí)的?鼓勵(lì)和?表?yè)P(yáng)，?做得不?夠的請(qǐng)?家長(zhǎng)配?合，助?幼兒糾?正。如?發(fā)現(xiàn)缺?席的幼?兒，我?及時(shí)打?電話與?家長(zhǎng)問(wèn)?候幼兒?的身體?健康狀?況，切?實(shí)做好?家園同?步工作?。幼?兒園教?育是一?個(gè)復(fù)雜?的教育?，不是?家庭、?幼兒園?可以單?獨(dú)勝任?的，它?需要兩?者接個(gè)?才能取?得好的?成效。?讓家長(zhǎng)?了解孩?子在園?的情況?，同時(shí)?也讓我?們了解?孩子在?家的情?況，相?互了解?，同時(shí)?吸取家?長(zhǎng)對(duì)幼?兒園教?育和管?理工作?的意見(jiàn)?和建議?，努力?使孩子?得到更?全面的?發(fā)展。?作為?一名幼?兒教師?不僅要?管理好?班級(jí)，?有一顆?愛(ài)孩子?的心，?還要不?斷的提?高自身?的素質(zhì)?，不斷?的完善?自身修?養(yǎng)，不?斷的吸?取經(jīng)驗(yàn)?。這學(xué)?年，我?努力作?好本職?工作，?但也存?在著不?足，對(duì)?自己缺?乏高要?求。我?會(huì)在今?后的工?作中加?以改進(jìn)?，繼續(xù)?努力，?跟上社?會(huì)時(shí)代?的步伐?。幼?兒園年?度工作?總結(jié)報(bào)?告20?23年?（四）?一年?的工作?即將結(jié)?束，回?顧一年?來(lái)，在?思想政?治、業(yè)?務(wù)能力?等方面?都有很?大的進(jìn)?步，當(dāng)?然也存?在著不?足。現(xiàn)?將一年?來(lái)德、?能、勤?、績(jī)總?結(jié)于后?，為今?后的工?作開(kāi)展?奠定良?好的基?礎(chǔ)。現(xiàn)?對(duì)幼兒?教學(xué)工?作總結(jié)?如下。?一、?政治思?想方面?我積?極參加?時(shí)事政?治學(xué)習(xí)?，不斷?提高自?己的政?治思想?素質(zhì)，?加強(qiáng)素?質(zhì)教育?理論學(xué)?習(xí)，更?新自己?的教育?觀念，?樹(shù)立育?人為本?的思想?。同時(shí)?加強(qiáng)教?育法律?法規(guī)的?學(xué)習(xí)，?提高依?法從教?的水平?，刻苦?鉆研業(yè)?務(wù)，認(rèn)?真履行?崗位職?責(zé)，關(guān)?心、愛(ài)?護(hù)每一?位幼兒?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的規(guī)?章制度?。二?、保教?工作?1、扎?實(shí)抓好?教育教?學(xué)工作?工作?中虛心?向從事?幼兒教?育經(jīng)驗(yàn)?豐富的?教師學(xué)?習(xí)，觀?摩其他?教師上?課，積?極參加?園本教?研活動(dòng)?，以新?《綱要?》為指?導(dǎo)，貼?近幼兒?的生活?和年齡?特征來(lái)?選擇幼?兒感興?趣的事?物和問(wèn)?題，制?定出切?實(shí)可行?的月計(jì)?劃、周?計(jì)劃，?并認(rèn)真?組織好?半日活?動(dòng)。在?活動(dòng)中?，能恰?當(dāng)?shù)剡x?擇和使?用教具?，重視?教學(xué)內(nèi)?容的趣?味性，?增加幼?兒的實(shí)?踐操作?活動(dòng)，?以游戲?為基本?活動(dòng)，?使幼兒?為被動(dòng)?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)?化為主?動(dòng)學(xué)習(xí)?。在教?學(xué)中，?我還不?斷地對(duì)?自己的?教育實(shí)?踐進(jìn)行?反思，?找出問(wèn)?題的癥?結(jié)，改?進(jìn)教育?的方式?、策略?等，收?到了一?定的效?果。?一年以?來(lái)，根?據(jù)幼兒?的年齡?特點(diǎn)，?將品德?教育貫?穿于教?學(xué)活動(dòng)?中。圍?繞傳統(tǒng)?美德教?育，開(kāi)?展了多?次主題?活動(dòng)，?培養(yǎng)幼?兒良好?的行為?習(xí)慣和?文明禮?儀，使?孩子們?從剛?cè)?園時(shí)的?哭鬧、?害怕、?亂扔果?皮紙屑?等，變?成一個(gè)?個(gè)活潑?可愛(ài)、?懂禮貌?的乖寶?寶，家?長(zhǎng)們都?說(shuō)我的?孩子現(xiàn)?在變得?有禮貌?了，愿?意主動(dòng)?與人打?招呼了?。2?、全身?心的投?入，保?教結(jié)合?，熱愛(ài)?尊重理?解幼兒?本年?度我擔(dān)?任小班?班主任?，并擔(dān)?任保育?員。這?個(gè)班有?___?_個(gè)小?朋友，?而且年?齡還很?小，還?很不懂?事。別?說(shuō)自理?能力了?，就連?一點(diǎn)的?紀(jì)律概?念都沒(méi)?有。針?對(duì)這一?情況，?我們?nèi)?位教師?共同協(xié)?商，把?班的紀(jì)?律及自?立能力?一起抓?、同時(shí)?抓。經(jīng)?過(guò)努力?，我們?班小朋?友可以?說(shuō)進(jìn)步?很快，?家長(zhǎng)反?映也不?錯(cuò)。?自立能?力方面?：我們?堅(jiān)持正?面教育?，對(duì)幼?兒以表?揚(yáng)為主?，強(qiáng)化?他們的?自我服?務(wù)意識(shí)?，改變?他們的?依賴思?想。對(duì)?幼兒好?的行為?或表現(xiàn)?給予肯?定，贊?賞和鼓?勵(lì)，使?幼兒能?夠更有?信心，?更積極?地做好?事情，?完成任?務(wù)。而?我們老?師做到?適時(shí)幫?助，以?提高幼?兒的自?立能力?，并及?時(shí)與家?長(zhǎng)溝通?，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)配?合。就?紀(jì)律方?面：對(duì)?少部分?幼兒出?現(xiàn)的不?良行為?，我采?取的是?及時(shí)分?析原因?，該批?評(píng)的批?評(píng)，并?給予適?度的教?育，引?導(dǎo)幼兒?養(yǎng)成良?好的行?為習(xí)慣?，慢慢?的做到?遵守紀(jì)?律。?在我們?的努力?下，幼?兒開(kāi)始?喜歡上?幼兒園?了，喜?歡與小?朋友一?起上課?、做游?戲了，?也結(jié)實(shí)?了許多?好朋友?。他們?還學(xué)會(huì)?了不少?禮貌用?語(yǔ)，有?了初步?的生活?自立能?力。在?教學(xué)方?面，幼?兒更是?在原來(lái)?的基礎(chǔ)?上有了?不同程?度的提?高，特?別是念?兒歌、?聽(tīng)故事?、唱歌?等方面?，有了?很好的?成績(jī)。?幼兒在?身心愉?快的氣?氛中，?生長(zhǎng)也?特別好?，出勤?率較高?。在?保育方?面，我?能積極?主動(dòng)地?搞好工?作，保?證幼兒?活動(dòng)室?、午睡?室整潔?、衛(wèi)生?，搞好?幼兒毛?巾、口?杯、餐?具的清?洗和消?毒。要?求幼兒?餐前便?后洗手?，并以?主題活?動(dòng)等多?種形式?，培養(yǎng)?幼兒良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?，愛(ài)護(hù)?環(huán)境衛(wèi)?生，不?亂吐亂?扔，用?我的愛(ài)?心、耐?心料理?著孩子?的日常?生活。?3、?家園工?作家?園聯(lián)系?是保證?。在工?作中，?我經(jīng)常?與家長(zhǎng)?保持聯(lián)?系，了?解幼兒?家庭教?育環(huán)境?，通過(guò)?家園聯(lián)?系表、?家長(zhǎng)會(huì)?、晨間?午間接?待時(shí)的?談話，?及時(shí)與?家長(zhǎng)交?流孩子?在園的?學(xué)習(xí)和?生活情?況，反?饋孩子?在家的?信息，?使家長(zhǎng)?與教師?之間互?相溝通?。并結(jié)?合孩子?存在的?問(wèn)題，?與家長(zhǎng)?一道商?討符合?幼兒特?點(diǎn)的教?育措施?，共同?促進(jìn)孩?子的成?長(zhǎng)。?三、鉆?研業(yè)務(wù)?，悉心?育人?作為一?名教師?不僅要?管理好?班級(jí)，?有一顆?愛(ài)孩子?的心，?還要有?扎扎實(shí)?實(shí)的業(yè)?務(wù)水平?和能力?。為了?提高自?身素質(zhì)?，在工?作之余?，我經(jīng)?常翻閱?一些有?關(guān)幼教?方面的?書籍，?看到好?的信息?及時(shí)摘?錄下來(lái)?，不斷?為自己?充電。?同時(shí)向?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?請(qǐng)教，?干中學(xué)?、學(xué)中?干，不?斷積累?經(jīng)驗(yàn)，?使自己?在授課?水平上?有所提?高。在?幼兒園?賽課活?動(dòng)中，?得到了?領(lǐng)導(dǎo)和?同事們?的肯定?。四?、認(rèn)識(shí)?不足，?努力進(jìn)?步通?過(guò)這一?年的工?作，我?很幸運(yùn)?學(xué)到了?不少東?西，業(yè)?務(wù)上也?有所提?高。?幼兒園?年度工?作總結(jié)?報(bào)告2?023?年（五?）時(shí)?光荏苒?，轉(zhuǎn)眼?間又要?面臨學(xué)?期結(jié)束?了。?回顧這?一學(xué)年?的工作?，那種?緊張的?狀態(tài)歷?歷在目?。本學(xué)?期經(jīng)過(guò)?全體教?師的共?同努力?，各項(xiàng)?工作已?接近尾?聲，本?著“反?饋、總?結(jié)、自?省、提?高”的?原則，?現(xiàn)將這?一學(xué)年?的工作?總結(jié)如?下：?一、教?師安排?及課程?安排方?面：?在本學(xué)?年度我?園還是?面臨比?較棘手?的工作?局面：?漢語(yǔ)教?師少，?年輕教?師缺，?處于這?種狀態(tài)?，在開(kāi)?學(xué)初教?學(xué)課程?安排方?面教務(wù)?上精心?按照在?園教師?的性格?特點(diǎn)、?教學(xué)能?力和專?業(yè)特征?方面對(duì)?各位教?師的課?時(shí)教學(xué)?工作做?了精心?的調(diào)整?和安排?在困難?重重的?同時(shí)也?及時(shí)解?決了幼?兒園教?學(xué)教育?工作的?困難把?漢語(yǔ)表?達(dá)能力?強(qiáng)一些?、工作?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師調(diào)整?到了教?學(xué)第一?線把年?齡較大?、耐心?較強(qiáng)的?教師放?在了中?班年齡?較小的?孩子當(dāng)?中便于?和孩子?們多溝?通相應(yīng)?的把性?格活潑?開(kāi)朗、?音樂(lè)舞?蹈能力?突出的?教師調(diào)?整到了?語(yǔ)言、?音樂(lè)、?幼兒智?慧活動(dòng)?課程上?有了相?應(yīng)的崗?位教師?的熱情?也提高?了孩子?們的學(xué)?習(xí)積極?性也得?到了調(diào)?動(dòng)和開(kāi)?發(fā)。?二、教?師能力?培訓(xùn)方?面：?1.專?業(yè)教師?少，幼?兒園資?金短缺?，教師?教學(xué)課?堂設(shè)計(jì)?局限性?大，所?以我們?還是積?極組織?教師觀?看每周?自治區(qū)?教育廳?播放的?遠(yuǎn)程教?育優(yōu)秀?觀摩課?的培訓(xùn)?學(xué)習(xí)并?且在教?師中展?開(kāi)討論?，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，?學(xué)有所?用，把?觀摩課?當(dāng)中適?合本園?環(huán)境特?點(diǎn)，教?學(xué)條件?可以達(dá)?到的方?式運(yùn)用?到了本?園的教?學(xué)環(huán)節(jié)?當(dāng)中，?新的模?式的投?入比如?音樂(lè)、?道具等?形式在?課堂教?學(xué)中大?膽投入?，取得?了孩子?們的喜?歡單一?的小學(xué)?式的課?堂教學(xué)?轉(zhuǎn)變了?更多的?是靈活?多樣的?教學(xué)形?式。?2.由?于教學(xué)?用具的?短缺，?我們還?是積極?組織教?師在電?腦上看?資料，?學(xué)習(xí)廢?舊物品?的再利?用，還?發(fā)動(dòng)家?長(zhǎng)收集?廢舊物?品和教?師一起?動(dòng)手創(chuàng)?造，為?幼兒制?作出了?許多的?教學(xué)用?具和游?戲玩具?，這一?活動(dòng)的?開(kāi)展給?我們解?決了已?往教學(xué)?模式單?一，教?學(xué)用具?單調(diào)的?窘境，?各種頭?飾和手?工卡片?的制作?以及在?課堂當(dāng)?中的投?入使用?，吸引?著孩子?們的注?意力。?投其所?好，教?師雖然?累了一?時(shí)，但?是卻把?握住了?孩子們?喜歡新?鮮和探?究的心?理，課?堂教學(xué)?工作變?得較為?輕松;?3.?通過(guò)學(xué)?習(xí)，教?師們已?經(jīng)養(yǎng)成?了在備?課當(dāng)中?反應(yīng)幼?兒年齡?特點(diǎn)，?教案中?能表現(xiàn)?幼兒性?格特征?的習(xí)慣?在教案?當(dāng)中每?一課后?都能看?到教師?在本節(jié)?課當(dāng)中?對(duì)孩子?學(xué)習(xí)效?果的反?應(yīng)和下?一堂課?應(yīng)該注?意的方?面，教?師們還?能不斷?地發(fā)現(xiàn)?工作當(dāng)?中存在?的問(wèn)題?，做到?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)，及?時(shí)解決?。三?、教學(xué)?活動(dòng)設(shè)?計(jì)：?本學(xué)期?我們主?要開(kāi)設(shè)?了《拼?音》、?《數(shù)學(xué)?》、《?語(yǔ)言》?、《美?術(shù)》、?《科學(xué)?》、《?健康》?、《行?為導(dǎo)引?》等課?程的教?學(xué)。教?師們力?求上好?每堂課?，教務(wù)?上要求?教師在?課前認(rèn)?真研究?教材，?準(zhǔn)確把?握重難?點(diǎn)，注?意在課?堂教學(xué)?當(dāng)中強(qiáng)?化難點(diǎn)?、強(qiáng)調(diào)?重點(diǎn)，?教學(xué)中?嚴(yán)格遵?循幼兒?的認(rèn)知?規(guī)律，?年齡特?點(diǎn)，結(jié)?合幼兒?的生活?經(jīng)驗(yàn)，?有目的?、有計(jì)?劃、有?組織地?開(kāi)展各?個(gè)課程?的學(xué)習(xí)?，并不?斷歸納?總結(jié)，?主動(dòng)地?提高了?自身教?學(xué)水平?。1?、拼音?教學(xué)方?面：?本學(xué)期?拼音的?教學(xué)使?孩子們?學(xué)會(huì)了?復(fù)韻母?、整體?認(rèn)讀音?節(jié)，并?能讀準(zhǔn)?音，認(rèn)?清形，?正確書?寫，會(huì)?讀它們?的四聲?。學(xué)習(xí)?聲母與?復(fù)韻母?組成的?音節(jié)，?能準(zhǔn)確?拼讀音?節(jié)，正?確書寫?音節(jié)。?從實(shí)際?出發(fā)，?采用直?觀教學(xué)?，如：?圖片、?卡片。?在教育?教研方?面，教?師能夠?認(rèn)真寫?好教學(xué)?計(jì)劃，?提早備?好課，?備課時(shí)?認(rèn)真鉆?研教材?，學(xué)習(xí)?好《綱?要》，?力求吃?透教材?，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、?難點(diǎn)。?互相聽(tīng)?課，認(rèn)?真聽(tīng)取?同事的?意見(jiàn)，?改進(jìn)教?學(xué)方式?。每天?及時(shí)寫?教學(xué)反?思、總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?在教與?學(xué)的過(guò)?程中，?努力以?激發(fā)幼?兒的興?趣為主?，以抓?好拼讀?為重點(diǎn)?，掌握?一定的?拼讀方?法，正?確使用?“情境?圖”、?“語(yǔ)境?歌”。?合理滲?透教材?的人文?性，讓?孩子通?過(guò)編小?故事;?采用歌?謠;編?順口溜?、編兒?歌的方?式幫助?孩子們?記憶。?大家在?課堂中?努力營(yíng)?造著一?個(gè)個(gè)生?動(dòng)活潑?、適合?幼兒心?理特點(diǎn)?的教學(xué)?環(huán)境，?引發(fā)著?幼兒對(duì)?學(xué)習(xí)的?興趣，?以各種?方式吸?引了幼?兒，使?他們從?中受到?感染和?教育，?同時(shí)完?成身體?上、智?力上、?品德行?為與情?感上、?美感上?等方面?的教育?，我們?的教師?還注重?“快樂(lè)?教學(xué)”?“寓教?于樂(lè)”?讓幼兒?始終保?持在快?樂(lè)、求?知欲望?高的氛?圍中學(xué)?習(xí)。?2、數(shù)?學(xué)教學(xué)?方面：?我們?的幼兒?在老師?的引導(dǎo)?下，能?結(jié)合生?活中的?實(shí)際經(jīng)?驗(yàn)，區(qū)?分和理?解一些?事物的?相關(guān)聯(lián)?系，通?過(guò)自己?的操作?并理解?、分析?和概括?出